小學二年級上冊數學《初步認識多邊形》的教案
教學內容：
教科書1214頁的內容。
教學目標：
1、經歷認識多邊形的過程，能夠初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。
2、進一步增強動手操作能力，語言表達能力和發散思維能力。
3、在學習活動中積累對數學的興趣，培養交往、合作意識。
教學重點：
正確區分多邊形。
教學難點：
根據圖形的邊來判斷多邊形的方法。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
1、引導學生回憶節假日和爸爸媽媽去哪些地方玩過。
2、談話：今天，老師帶大家去一個你們從沒有去過的地方，那就是有趣的圖形王國。（出示圖片）
二、主動探索，合作領悟
1、認識四邊形
（1）知道長方形、正方形也可稱為四邊形 。
師：讓我們打開圖形王國的門，瞧瞧遇到了誰？（出示長方形、正方形的卡通小人讓同學們認一認）
出示對話框：小朋友好，謝謝大家還記得我們。告訴你們一個小秘密，我倆還有一個同樣的名字呢？你們能猜到嗎？（學生猜一猜）
請小朋友拿出一張長方形紙片，用手沿著四周摸一摸。（師邊說邊示范，學生跟著摸一摸）再拿出依仗正方形沿著四周摸一摸，你有什么發現？學生分小組討論一下。（會發現它們都有四條邊）
出示畫好的長方形、正方形圖，指名上來指一指長方形、正方形的四條邊各在哪里？
師：其實，我們剛才摸的地方就是圖形的邊，請大家再分別摸一摸長方形、正方形的邊，數給同桌看看是不是都有四條邊。（引導學生按一定的順序數）
學生摸一摸、數一數，相互交流。
出示：它們各有四條邊，是四邊形。
（2）認識其他形狀的四邊形。
談話：讓我們再到圖形王國看看，還能遇到哪些圖形。（出示書上試一試圖形）如果將這些圖形分類，你想怎樣分？
學生拿出相應學具分一分。
展示學生的分類，并說說為什么這樣分。學生的分類可能有下面兩種
認識的分一類，不認識的分一類；
四邊形分一類，三角形分一類。
出示長方形、正方形的卡通小人，它們手指著學生分出的其他四邊形說：這些圖形和我們一樣。它們也都有四條邊，是四邊形。
引導學生在釘子板上圍出不同形狀的`四邊形，先小組交流，在組織全班交流。
2、認識五邊形
談話：小朋友，剛才我們認識了四邊形，現在請拿出一張四邊將它任意次，然后用剪刀沿著折痕剪下，看能見剪出個什么圖形。
學生動手操作。
如果剪出的圖形給它取個名字，你想叫它什么呢？
小組內交流，教師參與活動，發現剪法不同的學生。
引導學生觀察黑板上兩個畫好的五邊形，讓學生數一數邊的跳數，說一說各有幾條邊，是幾邊形，最后出示話框，讓學生齊讀。
讓學生在釘子板上圍出不同形狀的五邊形。
3、認識六邊形
想一想、議一議：六邊形是什么樣子呢？
動手折一折、剪一剪
數一數、說一說。
三、鞏固練習
1、出示想想做做第1題。
分小組討論， 匯報。（指名上來指一指、說一說，其余學生補充）
引導回憶：平常還見過哪些物體的面的形狀是我們今天認識的圖形。
分小組討論，讓幾名學生說一說。
2、做想想做做第2題。
組織學生想一想，再圍一圍。
3、想想做做第3題，學生照樣子在書上填一填，教師巡視檢查
4、想想做做第4題，學生動手完成。
5、想想做做第5題，學生小組交流，匯報結果。
四、總結評價
今天，我們去了圖形王國，你學到了哪些本領？
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