數學《時間的計算》教案
教學目標：
1．使學生能正確進行時間單位的簡單計算，加深對時間單位的認識，加深學生的時間觀念。
2．在時間單位換算的教學中，提高學生的遷移類推能力。
3．提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。
教學重點：
1．時間單位的換算。
2．計算中間經過的時間。
教學難點：
計算中間經過的時間
教學用具 ：演示鐘、鐘面模型，每個學生準備一個鐘。
教學過程 ：
一、復習準備
1．口答：1時=（ 60）分，1分=（ 60）秒。
2．5時=（300）分 120分=（2）時 3分=（180 ）秒 180秒=（ 3）分
3．（1）教師報時間，學生在鐘面上撥出相應的時間
9時48分 12時25分 11時5分 23時00分
（2）在11時5分的`基礎上，再加15分，分針應撥到什么地方？4
二、揭示課題
這節課學習“時間的簡單計算”。（板書課題：時間的簡單計算）
三、教授新課
1．教學例1。
�。�1）提問：1時等于多少（60）分？ 2時就是幾（2）個1時？是多少（120）分？
（2）2時是120分，你是怎樣想的？
啟發學生說出：1時是60分，2時就是2個60分相加，60加60就是120分。
�。�3）試一試：3分=（180）秒，你是怎樣想的？
2．練習：教材第62頁下面的做一做第1題。
�。�1）學生獨立練習，集體訂正。
（2）指名說一說是怎樣算的。
3．教學例2。
�。�1）出示例2的題目要求，幫助學生理解題意。
（2）出示第一、二個鐘面圖。
�、僮寣W生觀察后回答：小明從家到學校用了多少時間？
�、谟懻摚耗闶窃趺聪氤鰜淼模浚�6人為一組展開討論。）
匯報討論結果。
�、劢處熤攸c講解數大格的方法。分針從7時30分開始走到7時45分，一共走了3個大格，一個大格是5分，3個大格是15分。
4．練習：教材第62頁做一做第2題。
出示圖片第2題，學生思考后口答。
課堂練習
1．填空：
�。�1）50分比1時少（10）分 ，1時比45分多（ 15）分。
�。�2）一節課是（ 40）分，課間休息（10 ）分，再加上（ 10）分，就是1時。
2．練習十四第4題。
課堂小結
1．這節課學習了時間單位的簡單計算，重點學習了時間單位間的換算及計算中間經過的時間。
2．時刻和時間是兩個不同的概念。時刻是表示一天內某一特定的時候，如10時25分上第三節課。時間是表示兩個日期或者兩個時刻的間隔，如一節課上了40分。
布置作業
練習十四第2,3,4題。
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