《我喜歡》語言活動教案
幼兒園托班語言活動--我喜歡
名稱：我喜歡去的地方
類型：教學活動
內(nèi)容：認識常見的公共設(shè)施，用“我喜歡去的地方”的句式表達
材料：幼兒用書《我喜歡去的地方》，紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片
方法：
1、 幼兒和教師圍坐在一起。
2、 教師出示掛圖：――“這是什么地方，你去過嗎?”
3、 幼兒指認圖片上的地方，學用“我去過XX地方’的句式表達。
4、 教師根據(jù)幼兒的表述，將這個地方的性質(zhì)反映出來：如：超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、 幼兒打開《我喜歡去的地方》，用手指蘸上紅印泥，在自己最喜歡去的地方印上手印。
提示：
1、 公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己幼兒園周圍的設(shè)施決定。
2、 有條件的幼兒園能夠讓幼兒看錄像，效果更佳。
名稱：太陽公公起得早
類型：區(qū)域活動
內(nèi)容：學習兒歌
材料：教學掛圖《太陽公公起得早》、兒歌錄音
方法：
1、 教師播放錄音2-3遍：――“你們聽到錄音機里講些什么?”
2、 教師與幼兒一起回憶聽到的兒歌內(nèi)容。
3、 出示圖片，教師邊念兒歌邊做模仿動作。
4、 幼兒學習兒歌。
提示：
1、 教學中，教師配以肢體語言幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
2、 活動中，幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學兒歌，因此，教師在區(qū)域活動的一段時間內(nèi)，重復(fù)多次進行。
[附：兒歌]
太陽公公起得早
太陽公公起得早，
它怕寶寶睡懶覺，
爬上窗口瞧一瞧，
咦!寶寶不見了，
原來寶寶在外面，
一二一二做早操。
名稱：一二一二做早操
類型：體育活動
內(nèi)容：四肢協(xié)調(diào)活動
材料：兒歌錄音《太陽公公起得早》(同前)
方式：
1、 學做模仿操。
2、 太陽公公起得早――兩腳分開，兩臂上舉左右搖晃四下。
3、 它怕寶寶睡懶覺――兩腳分開，兩臂彎曲，雙手合一放在左側(cè)耳旁，雙眼閉攏。
4、 爬上窗口瞧一瞧――兩腳起踵，兩臂彎曲，手指相對放在下巴處。
5、 咦!寶寶不見了――雙腳并攏，兩臂彎曲，手心向外左右搖晃兩下。
6、 原來寶寶在外面――一只手臂叉腰，另一只手臂指向外面。
7、 一二一二做早操――原地踏步六下。
提示：
為幫助幼兒理解和掌握做操的動作，教師在體育活動后，提供機會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
幼兒園托班語言活動設(shè)計--不玩大剪刀
目標:
1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學習沿物體的邊線剪紙。
準備:
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
過程:
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。
附:
不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。
點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”
點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。
幼兒園托班語言活動設(shè)計--拜年了
目標：發(fā)展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。
準備：幼兒已有過年時拜年的生活經(jīng)驗。
過程：1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時候說了什么?今天我們來玩一個好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢?
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
建議：如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
幼兒園托班語言活動設(shè)計--大口袋
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。
2、能大聲地在集體中回答問題。
活動準備
圖片、故事。
活動過程
1、欣賞故事，初步了解故事中的人物及內(nèi)容。
――教師有表情地講述故事一遍。
――故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?
――教師再次講述故事，并出示圖片。
――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問。如：袋鼠媽媽有個什么?袋鼠媽媽買了什么?
2、再次欣賞故事，鼓勵幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。
3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?
附
大口袋
袋鼠媽媽胸前有個大口袋。她出門買東西，大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。
袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這么多東西，怎么拿得動呢?
袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來，笑嘻嘻地對媽媽說：“別急，我們也有大口袋呀!”
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具……
袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個一個跟在后面，像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。
幼兒園托班語言活動設(shè)計--看花花的娃娃
活動目標
1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。
2、樂意在同伴面前大膽講述。
活動準備
1、小熊玩具一個。
2、圖片，故事。
活動過程
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發(fā)生什么事情呢? (幼兒自由發(fā)表自己的想法)
2、出示圖片，引導幼兒按順序觀察。
――觀察畫面一。誰是司機?汽車里還有哪些小動物?
――觀察畫面二。小動物們準備到什么地方去玩?你是怎么知道的?
3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的.相關(guān)內(nèi)容。
附
汽車一路開
“請大家上車”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒有，司機把汽車開到了加油站。
汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點臟了，給汽車洗個澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。
幼兒園托班語言活動設(shè)計--迷路的小鴨
活動目標：
1、 感受家庭和友情的溫暖。
2、 能感知理解故事的主要內(nèi)容。
活動準備：故事
1、 觀察圖片，看看猜猜圖中的意思。
2、 教師運用圖片有感情地講故事1-2遍。
3、 用問題幫助幼兒感受和理解故事。
―――誰迷路了？
―――小鴨子找不到家，著急不著急？它是怎么說的？一起學一學鴨子講話。
―――誰幫助了小鴨子？兔媽媽是怎么幫助小鴨子的？
―――第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說的？一起學鴨媽媽講話。
附：
迷路的小花鴨
冬天的一個晚上，刮大風，下大雪，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷啊！”
忽然，他看見一間小房子，這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨，我找不到家了。讓我進來暖和暖和吧！”兔媽媽開門說：“快進來吧！小鴨。”
兔媽媽給小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩里。
第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了！”
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