三年級下冊數學《商中間有0除法》教案
教學內容：
教材第23頁例5、例6。商中間有0除法
教學目標：
1、通過觀察、理解0除以任何不是0的數都得0的計算方法。
2、理解商中間有0除法的計算方法。能正確計算商中間有0的除法。
3、能主動思考、積極發表自己的意見。
教學重點：
掌握商中間有0除法的計算方法
教學難點：
1、理解0除以任何不是0的數都得0
2、能正確計算商中間有0的除法。
教學準備：
小黑板、
教學過程：
一、復習導入（小黑板出示）
說一說
1、 02= 05= 40=
2、判斷下列各題的商是幾位數。
3、小黑板出示學習目標（生齊讀）
二、引導學生學習列5（導）
我們的小組中，第四組的4位同學分數最高，于是老師打算買4本筆記本獎勵給他們，54本筆記本平均分給4個人，每個人可以分到幾本筆記本？由于老師粗心，忘記拿了，請問老師現在有幾本筆記本？把這0本筆記本平均分給4位學生，用算式怎么表示？
0 4 = ？ （ 想；4乘幾等于0？）
1、08= 07= 02=
板書：0除以任何 都得0。
2、討論： 0 0 =？
0除以任何
不是0的數
都得0。（指導生讀）
三、學生自主學習（學）
1、自學例6，題目中告訴了我們什么信息？要解決什么問題？怎樣列式？小組合作探究
如何列豎式計算？
2、教師巡視指導。
3、展示學習成果。
208 2 =
（1）提問
2082的商是幾位數？ （三位數）
（2）小組展示豎式
提問：被除數十位的0除以2商幾？為什么？
向學生介紹簡便寫法。
4、小組合作解決例6第（2）題
小紅買兩套世界名著，每套花多少錢？
學生展示自學成果： 216 2 ＝
列出豎式
提問：十位上的1除以2不夠商1，怎么辦？
小組討論，指名回答，師作小結
除到被除數的某一位不夠商1 ，就商0占位。
五、課堂檢測 （練）
1、教材的第24頁做一做。
2、練習五的第1、3題。
教學反思：
于這節課我比較滿意的地方是導入部分，導入部分的知識對這節課新知識的學習有非常大的幫助。但是這節課不足的地方比較多，首先最大的一個問題是時間分配不合理，學生練得比較少；其次是對0除以任何不是0得數都得0講解時太啰嗦，以至于浪費掉一些練的時間；最后就是對學生書寫豎式的順序沒注意到他們是否書寫正確。我覺得我現在要立即改正的地方是要關注學生的學、練的過程，即使發現學生不足之處，糾正他們，當然在講課方面，我會慢慢學習如何給學生講明白、透徹，同時又不顯得復雜。
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