《數據收集整理練習課》數學教案設計
學習內容：
課本第5、6頁練習一第4—7題。
學習目標：
知識與技能：會使用適當的方法，收集整理數據，把結果表示在統計圖表中，并能根據數據回答或提出簡單的問題。
過程與方法：再次體驗簡單數據收集、整理的過程，能靈活選擇方法。
情感態度與價值觀：使學生感受到學習數學的樂趣，樹立從統計角度思考問題，解決問題的意識。
學習重點：
體驗簡單數據收集、整理的過程。
學習難點：
能根據數據回答或提出簡單的問題。
學習準備：
主題圖
學習過程：
一、導入練習
春天，是外出的好季節，你們喜歡春游嗎？今天二（1）班同學就一起去春游。同學們準備了什么好吃的？你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？
今天練習有關的數據收集整理的知識。
二、鞏固練習
（1）練習一第4題
出示題目
問：統計的`是什么？
一個路口10分鐘內所通過的各種交通工具
是怎樣統計的？學生回答。
學生獨立思考，回答問題。
（2）練習一第5題
出示題目，本周圖書借閱情況統計表。
學生獨立思考，回答問題。
（3）練習一第6題
分小組活動，統計前各小組商量一下打算用什么辦法記錄，然后再說說你最喜歡吃哪種水果，并按照商量好的方法記錄，完成統計表。
集體交流統計結果，說說看了上面的統計結果，你想到了什么。
（4）練習一第7題
①出示第7題
提問：圖中統計的是什么？是怎樣統計的？
學生回答。
②說一說，哪天賣出的電視報最多？哪天最少？你有哪些想法？
③試一試：如果要表示2份，怎么表示呢？
學生嘗試練習。
展示學生所畫的統計表，集體討論。
三、提高練習
（1）班上如果要過集體生日，可以在哪個月舉行？
學生會有不同的答案及理由，教師爺可以參與討論。
選全班同學中生日最集中的月份。
（2）問題：哪一個月生日的同學最多呢？
學生統計。
四、課堂總結。
本單元所學的統計知識作業很大，在今后的學習中會經常用到。通過統計表，可以了解許多信息，便于掌握和比較信息、數據。
那你對于本單元的學習，你想說些什么呢？
作業設計：
指導叢書配套練習
板書設計：
數據收集整理練習
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