美術欣賞課教案例子
【教學目標】
知識與技能：了解裝飾畫的藝術價值，感受裝飾畫的藝術特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構圖、色彩等獨特的藝術語言；能夠完成一幅裝飾畫作品。
過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區別，感受裝飾畫的藝術特色。通過具體分析裝飾畫的藝術語言及創作規律，引導學生創作一幅裝飾畫。
情感、態度和價值觀：養成熱愛神火、熱愛自然的人生態度，增強美化居室的意識，提高藝術素養和生活品味。
【教學重難點】
重點：掌握裝飾畫的藝術語言及創作規律。
難點：能獨立完成一幅獨特的裝飾畫作品。
【教學準備】
多媒體課件、裝飾畫圖片、相關制作材料、繪畫工具等。
【教學過程】
(一)組織教學與導入新課
1.穩定學生情緒，集中學生注意力，準備上課。
2.教師展示一組關于房間裝飾的圖片，引導學生欣賞思考：
——有哪些方式可以使圖片中的房間更有情趣？
學生觀看圖片思考問題并回答，教師總結引出課題。
(二)新課講授
1.教師講授裝飾畫的概念，并多媒體出示一組圖片，帶領學生觀察對比：
——裝飾畫與一般寫實繪畫有哪些區別？
學生思考問題，了解裝飾畫的獨特裝飾藝術，教師總結：裝飾畫相較于寫實繪畫更多的運用變形、夸張、概括、歸納等手法，強調的是單純、秩序的裝飾美。
2.教師依次展示克林姆特《愛赫特男爵夫人》、丁紹光《母性》、韓美林《貓頭鷹》等藝術家的代表作品，引導學生觀察并思考：
——上述作品中給你印象最深刻的是哪一張？畫面上有哪些因素令你印象深刻？ ——哪些因素構成了裝飾畫獨特的裝飾美呢？
組織學生前后四人為一組分組討論并回答問題，
師生共同總結，
得出結論：作品的題材、造型、構圖、色彩以及材質等共同構成了裝飾畫的`裝飾美。
3.教師繼續展示具有裝飾性質的美術作品，學生觀察，并總結裝飾畫創作的一般步驟： ①確定題材；②設計造型；③安排構圖；④選擇色彩；⑤巧用材質。
教師講解板書，學生欣賞并思考。
(三)實踐創作
1.教師多媒體展示作業要求：利用廢舊畫報設計制作一幅裝飾畫，課獨立完成，也可小組分工合作進行設計制作。
學生動手練習，體驗制作的樂趣，教師巡視指導，提示學生創作過程中的注意事項。
2.學生展示自己的作品，并大膽談一談創作思路；同學之間也可相互評價，將完成的作品拍照留念
(四)小結作業
教師帶領學生回顧關于裝飾畫的主要內容以及創作裝飾畫的基本步驟。并鼓勵學生課下將自己創作的裝飾畫帶回家，選擇合適的地方進行懸掛裝飾，為生活增添更多情趣。
【板書設計】
裝飾畫
裝飾畫的構成要素：題材、造型、構圖、色彩、材質
裝飾畫的創作步驟：①確定題材；②設計造型； ③安排構圖；④選擇色彩；⑤巧用材質
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