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    《冬爺爺的禮物》小班語言教案

    時間:2021-01-07 11:05:10 語言教案

    《冬爺爺的禮物》小班語言教案(通用5篇)

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《冬爺爺的禮物》小班語言教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《冬爺爺的禮物》小班語言教案(通用5篇)

      《冬爺爺的禮物》小班語言教案1

      【設計意圖】

      由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認識比較模糊。現在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。

      【活動目標】

      1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

      2、認真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

      3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

      【活動準備】

      1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

      2、故事《冬爺爺的禮物》PPT

      【活動過程】

      一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

      二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。

      (一)出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖,講述故事。

      提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?

      (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

      提問:這是什么?什么季節才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

      麗麗收到爺爺的送來的禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

      三、提問討論,遷移作品經驗。

      提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

      幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

      提問:你喜歡冬爺爺的禮物嗎?

      四、幼兒到戶外感受冬天,啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。

      律動:《雪花》。

      音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

      附故事:冬爺爺的禮物

      冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點好起來。”早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“啊!多美的小雪花啊!”麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發,輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

      《冬爺爺的禮物》小班語言教案2

      【設計意圖】

      由于小班的孩子年齒較小,馬糊一年四時的不雅點、特征了解對比迷糊。而今,冬季來了,而冬季中最富代表性的等于雪景,向導孩子鑒賞雪景的美,在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走入大大年夜自然,深嗜大大年夜自然。

      【活動目標】

      一、曉得冬季會下雪,雪景是大度的。

      二、賣力聆聽故事,初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。

      三、初步體驗人以及大大年夜自然互相關愛的情緒。

      【活動準備】

      一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。

      二、故事《冬爺爺的禮物》PPT

      【活動過程】

      1、引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬季就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?咱們一塊兒來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

      2、鑒賞故事,教師有豪情的報告故事《冬季爺爺的禮物》幫忙幼兒相識故事的內容。

      (一)出示冬爺爺的圖片及冬季的后臺圖,報告故事。

      提問:冬季來了,天氣變患上怎么?麗麗她的神色怎么?麗麗患病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變患上怎么了?

      (二)幼兒邊察瞅圖片,邊逐個評論爭論上述問題,并入修角色馬糊話,用肢體語言、心境等輔以表達自己的理解。

      提問:這是什么?什么時令才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

      麗麗收到爺爺的送來的禮物后,病好了嗎?她如何從床上爬起來的?

      3、提問評論爭論,遷移作品閱歷。

      提問:你進展冬爺爺送什么禮物給你?

      幼兒自由表達,請部門幼兒在團體中表達自己的設法主見。

      提問:你喜歡冬爺爺的禮物嗎?

      4、幼兒到戶外感觸傳染冬季,開導幼兒孕育發生喜歡大大年夜自然的情緒。

      律動:《雪花》。

      音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛往。教師指點幼兒走到戶外,感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風、人們的穿著,要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。

      《冬爺爺的禮物》小班語言教案3

      活動目標:

      1、學會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點,能合拍地唱歌。

      2、體驗歌曲歡快喜悅的情緒,認識冬季的特征。

      3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

      活動準備:

      1、《冬爺爺的禮物》PPT。

      2、幼兒已有了解冬天的特征的經驗。

      活動過程:

      一、談話導入,引發幼兒的興趣。

      師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

      二、學習歌曲《冬爺爺的禮物》

      1、看圖片記憶歌詞

      先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據幼兒說的內容引出該圖片的相關歌詞。

      師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

      師:冬爺爺的這些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

      2、教師范唱歌曲。

      提問:你喜歡哪一句?

      3、讓幼兒說一說,并根據幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

      師:這首歌叫《冬爺爺的禮物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

      4、感知歌曲3拍子的節奏。

      師:你們發現老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節奏)

      師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節奏)

      師:現在我們邊打節奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

      5、多種形式唱。

      1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

      2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

      3)表演唱。

      三、游戲《冬爺爺的禮物》。

      師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

      活動延伸:

      請小朋友們到音樂區把《冬爺爺的禮物》第二段唱一唱。

      活動反思:

      該歌曲是一首傳統的三拍子的歌曲,穩定的、冗長的節奏,相似的兩段式內容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動的興趣。

      一、利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

      只有讓幼兒新舊經驗搭起支架,幼兒學習才能真正進入“最適宜狀態”。歌唱活動中,歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點,化解難點的有效策略之一。因此,活動前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時還動了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡,學習時讓幼兒來擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經過幾次實踐活動,幼兒才達成共識,雖然這是個小細節,但培養了幼兒認真思考的能力。

      二、營造愉快的傾聽氛圍。

      歌唱教學也是藝術活動的一種。而藝術活動中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標。活動中,我積極創設歌唱教學的情境,引導幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂,笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發現幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷,活動室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗到了歌曲的`美好。可以說,活動的重難點已經化解,帶著感情,帶著快樂,我帶領孩子們學唱,我又利用強弱符號對比,引導幼兒找出它們的不同:強烈和輕聲或者延長和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

      《冬爺爺的禮物》小班語言教案4

      活動目標:

      1、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句,了解下雪對人類的好處。

      2、使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養幼兒勇于探索大自然的情感。

      活動準備:

      1、幼兒在雪地里的照片。

      2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

      活動過程:

      一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺的禮物幼兒園大班語言教案冬爺爺的禮物。

      1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

      2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

      3、跟別人看到的有什么不同?

      二、結合圖片,配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》,初步感受散文內容。

      師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

      1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

      師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?

      2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

      師:誰不喜歡他?為什么?

      師:有誰喜歡他?為什么?

      3、欣賞第三部分(最后部分)。

      師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

      出示字條:"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

      三、學習散文中優美的詞句。(出示字條)1、師:詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

      2、請幼兒大膽地說出來。

      3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

      4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

      5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演

      四、小結幼兒園大班語言教案冬爺爺的禮物幼教早教。

      1、各領域滲透科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

      2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

      3、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

      4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

      《冬爺爺的禮物》小班語言教案5

      活動目標

      1、激發幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

      2、發展幼兒的語言表達能力和表演能力。

      3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點,理解冰雪與人們的關系。

      活動準備

      1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。

      2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。

      3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

      活動過程

      1、出示掛圖,請小朋友觀賞后說說:“現在是什么季節?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”

      2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。

      3、引導幼兒討論:

      (1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

      (2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?

      (3)孩子們為什么不怕冷?冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?

      (4)冰雪對人們有哪些益處?

      4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺的頭飾,表演著冬爺爺的動作,來到小朋友中間。

      5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》

      活動結束:

      附:散文詩

      冬爺爺的禮物

      冬爺爺到世界上來了。

      滿天飛著白雪。江河都結了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西,人們一定會喜歡它。

      冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:

      “冷啊!冷啊!我最討厭下雪天了!”

      他的孫兒也抖著身子說:“冷啊!我也不喜歡下雪!”

      冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風兒對他說:

      “不要難過,你到別處看看吧。”

      冬爺爺到別處走走。他聽見幾位農民在高興地談天。

      “這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬了。”一位農民說。

      另一位農民說:“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”

      冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農民的歡迎呢!

      冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!

      他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

      他來到一個院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。

      冬爺爺輕輕問一個孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”

      孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”

      冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

      他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。

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