數學六上蘇教版《整理與練習》教案設計
教學內容：
教科書第9頁第11-14題以及評價反思。
教學目標：
1、 通過“探索與實踐”和“評價與反思”活動，進一步掌握列方程解決實際問題的思考方法，培養學生數學的應用意識，提高運用所學知識解決生活中實際問題的能力。
2、 進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思維。
教具學具：
多媒體、三角板、實物投影
課前準備：
學生課前測出每分鐘步行的距離。
教學過程：
一、 談話導入：
這節課我們繼續來學習列方程解決一些實際問題，進一步提高應用所學知識解決實際問題的能力。
二、探索與實踐：
1、第11題。
（1）先讓學生獨立探索，尋找解決問題的方法。
（2）提問：
①三角形的面積與什么有關？
②要畫出符合題意的三角形必須先求什么？
（2） 學生進行相關計算，并完成作圖。
1、第12題。
（1） 在黑板上畫出一條線段，讓學生先小組討論分割的方法，再在全班交流。
（2） 學生進行相關的計算，并動手分一分。
（3） 讓同桌同學相互測量分成的兩段的長度，以檢驗各人的造作是否正確。
2、第13題。
根據課前得到的數據，讓學生借助計算器完成相關計算。每名學生可以和幾位同學合作。
3、第14題。
（1） 引導學生通過看圖理解游戲的規則。
（2） 讓學生同桌開展游戲熟悉規則，并掌握猜數的方法。
（3） 采用同桌、前后、小組等多種形式開展比賽。
三、 評價與反思：
1、 幫助學生理解每一項評價指標的含義。
2、 讓學生對照評價指標逐項進行反思。
3、 小組交流：說一說自己在本單元中哪些內容掌握得比較好，哪些內容掌握得還不夠扎實。
4、 用涂色的方法對自己進行評價。
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