小兔救乒乓球小班綜合教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小兔救乒乓球小班綜合教案，歡迎大家分享。
小兔救乒乓球小班綜合教案 1
【活動目標(biāo)】
1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。
2、能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。
【活動重點(diǎn)】
了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
【活動難點(diǎn)】
通過觀察實(shí)驗(yàn)，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。
材料準(zhǔn)備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。
【活動過程】
一、聽講故事，理解內(nèi)容。
1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰啊？（幼兒自由發(fā)言）
2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。
（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）
（2）師：（小結(jié)）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。
3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。
4、師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）
二、觀察實(shí)驗(yàn)，探索奧妙。
師：下面老師要做一個小實(shí)驗(yàn)，你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的.。
師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）
師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。
三、完整聽講，總結(jié)延伸。
師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn)，好嗎？
附故事《小兔救乒乓球》
小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。
一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興。“咦，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看。”說著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。
井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命啊！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你。”兩只小白兔一商量：“好！就這么辦。”它們拿著水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。
望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們。”
小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見！”
小乒乓球也揮揮手說：“再見！”
小兔救乒乓球小班綜合教案 2
活動目標(biāo)
通過故事情境理解“救援”概念，能用簡單語句描述小兔幫助乒乓球的過程。
觀察乒乓球在水中的浮沉現(xiàn)象，初步感知物體特性與解決方法的關(guān)系。
體驗(yàn)合作解決問題的樂趣，培養(yǎng)關(guān)愛同伴的`意識。
活動準(zhǔn)備
故事圖片（小兔發(fā)現(xiàn)掉進(jìn)水里的乒乓球、嘗試撈球、最終成功救援）。
材料：水盆、乒乓球、筷子、勺子、吸管等工具。
角色頭飾：小兔、乒乓球。
活動過程
情境導(dǎo)入
教師佩戴小兔頭飾：“今天小兔在草地上玩，突然聽到‘撲通’一聲，原來是乒乓球掉進(jìn)水里了！我們一起幫幫它吧！”
看圖排序與講述
出示打亂順序的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面變化并按邏輯排序。
提問：“小兔用了哪些方法？為什么乒乓球會浮起來？”（結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示）。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
分組操作：嘗試用不同工具（筷子、吸管等）撈乒乓球，觀察水的浮力現(xiàn)象。
總結(jié)：“乒乓球輕輕一碰就能浮起來，因?yàn)樗猩衿娴牧α颗叮 ?/p>
角色扮演
幼兒分組模擬救援場景，用語言描述動作（如“我用勺子輕輕舀起來”）。
小兔救乒乓球小班綜合教案 3
活動目標(biāo)
通過障礙游戲鍛煉平衡、鉆爬能力，提升身體協(xié)調(diào)性。
嘗試用乒乓球滾畫創(chuàng)作“救援路線”，感受色彩與軌跡的變化。
增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，體驗(yàn)成功完成任務(wù)的喜悅。
活動準(zhǔn)備
場地布置：平衡木（獨(dú)木橋）、拱形門（山洞）、墊子（草地）。
美術(shù)材料：顏料盤（紅、黃、藍(lán)）、乒乓球、白紙、紙盒。
背景音樂（輕快節(jié)奏）。
活動過程
體能游戲：障礙救援
情境：“乒乓球被困在森林深處，需要跨越障礙才能救它！”
分組挑戰(zhàn)：
過獨(dú)木橋：雙手平舉保持平衡走過平衡木。
鉆山洞：彎腰低頭穿過拱形門。
草地翻滾：在墊子上側(cè)滾翻取回乒乓球。
藝術(shù)創(chuàng)作：救援地圖
引導(dǎo)語：“我們用乒乓球畫出救援路線吧！”
操作步驟：
將白紙放入紙盒，滴入顏料。
放入乒乓球并搖晃紙盒，觀察色彩軌跡變化。
用線條補(bǔ)充繪制“小兔腳印”或“河流”。
作品展示與分享
幼兒描述地圖內(nèi)容：“小兔從這里跳過小河，鉆過山洞……”
延伸建議
家園互動：鼓勵家長與孩子在家進(jìn)行“乒乓球浮沉實(shí)驗(yàn)”，錄制小視頻分享。
區(qū)角活動：在美工區(qū)投放彈珠、瓶蓋等材料，拓展?jié)L畫創(chuàng)作形式。
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