雙層巴士中班數學教案
【活動目標】
1、樂意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。
2、進一步積累識別空間方位的經驗。
【活動準備】一輛雙層巴士。
【活動過程】
一、雙層巴士開來了
——說說雙層巴士和普通巴士有什么不同？
——數數雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶？
——介紹乘坐雙層巴士的經驗。
二、大家上車啦
●請5名幼兒上車，用已有經驗描述好朋友的位置，但不能說出名字
關鍵提問：
——你的好朋友坐在哪里？
——誰是他的.好朋友？打打招呼
——除了用第幾層的第幾個來介紹，還有其他介紹方法嗎？
●5名幼兒下車，拉上窗簾后再請4名幼兒上車
●游戲“猜猜我是誰”，規則：
——巴士里面的幼兒說出自己的位置，請同伴猜猜他是誰？
——同伴先說出名字，再根據方位打開窗簾
——如果猜對了，可以上車但不能打開窗簾
●游戲“找空位”，規則：
——說出空位的位置，如果沒人坐就可以上車，如果有人就不能上車
——每個幼兒都上車
小結：同一個位置可以用不同的方位詞介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說在誰和誰的中間。
●雙層巴士開啦
“雙層巴士”這個活動主要是通過“乘坐巴士”的游戲情境來進行如上、下、前、后等一定方位語言的表征。對于中班幼兒來說，分辨“上下前后”等方位是沒有問題的，但是怎樣運用一定的方位詞來描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學習的重點和難點。通過此次活動，你有哪些收獲呢？請大家圍繞下面的問題一起來探討吧！期待老師們的積極參與！
拋問：
1、在空間方位的認知中，啟發幼兒用方位詞來表述上下、前后等不同方位有何意義？
2、在游戲情況中，教師如何調控幼兒對活動的興趣與數學目標任務達成之間的關系？
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