大班音樂《小貨郎》教案
【活動目標】
1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格。
2.嘗試用唱念來表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱念部分歌詞，表現小貨郎送貨時的樣子。
3.在活動中大膽表現，做個神氣、自信的小貨郎。
【活動準備】
1.創設小貨郎賣貨的情境。
2.圖卡、音樂《小貨郎》。
【活動過程】
一、創設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1.情境表演，引出小貨郎。
師：我是誰啊？現在我要變了，（穿上花衣）現在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風車嘍，誰來買呀！）我是做什么的呀？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。
師：我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
1.完整欣賞，初步感受民歌的風格。
師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。（幼兒欣賞）你聽了有什么感覺。
2.教師小結：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。
3.再次完整欣賞，提煉歌詞。
師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來仔細聽聽。（再次欣賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？
4.教師根據幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。
師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀？
姑娘喜歡的`小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學唱歌曲，學習用吆喝聲表現歌曲。
1.教師范唱，幼兒嘗試學唱。
師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
2.師幼共同表現歌曲。
師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀？最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買？
3.師幼一起唱念。
四、遷移經驗，嘗試替換部分歌詞。
1.幼兒創編新的叫賣詞。
師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀？
2.教師帶領幼兒再次進行叫賣游戲。
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