語言的綜合運用教案范文
《語文新課程標準》明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具型和人文性的統一是語文課程的重要特點。現在是信息時代，信息時代對語文提出了更高的要求，它不僅要求學生有厚實的語文知識，還必須有收集信息、提煉信息、整合信息、并準確表達信息的能力。我們必須未雨綢繆，才能與時俱進。
我們知道語文知識的積累和語文素養的培養，不是一時半刻就能完成，他需要長期、良好的語文學習習慣的培養；需要掌握科學的'學習方法；樹立學習語文的新理念。因此我從七年級開始就有目的、有步驟地對學生進行語文知識的積累和語文能力的訓練.
本節課，主要是對仿句的訓練和對信息收集、信息提取、信息整合和信息表達的訓練，培養學生語文運用方面的創新能力。
教學目的
積累仿句的知識
初步具備收集信息、提取信息、整合信息的能力
能用簡明、連貫、得體的語言表達信息
培養學生思考、質疑、創新能力
方法措施
1、 教師點撥——打開思路——各抒己見
2、 分組討論——由點及面——融會貫通
情感態度價值觀
1、 內容上滲透積極向上的人生態度和高尚的人格修養
2、 培養學生端正的學習態度和科學的學習方法
3、 培養學生思考、質疑、創新能力
重點、難點
重點：尋找規律，提取信息、整合信息，表達信息的能力培養是重點。
難點：思考、質疑、創新的學習習慣的培養是難點。
教學新突破
方法上，以學生為主體，教師配合
內容上，由淺入深，以點帶面，
價值上，實現了靈、魂、體相結合的原則
教學設備
多媒體、相關課件、資料
教學過程設計
導入新課
由一個小故事引入
明確指出語言綜合訓練時信息時代的需求。
一、 心中有數
1、 明確活動目標
2、 活動內容
3、 活動方式
4、 活動步驟
二、 仿句訓練
1、 明確比喻、擬人、排比的特征
2、 仿句要做到形神兼備（結構、修辭、內容恰如其分）
3、 語言簡明，連貫、得體。
三、 各抒己見
仿句訓練1、2題
四、 再接再厲
語段閱讀
提取信息，理解信息，表達信息訓練
學習態度，學習方法，人生價值觀滲透
五、 質疑探究點撥
提取信息，歸納要點（理解、領悟、加工）
語言簡明、準確
六、 質疑探究訓練（分組討論交流）
四個題：
提取信息、整合信息，表達信息的能力訓練
高尚人格修養的滲透，學習習慣的培養，學習理念的調整
七、拓展創新（分組討論交流）
句——段——文
由點到面，融會貫通
內容上參考對生命的價值的思考
八、豐收園
是對本節課的小結。讓學生談談本節課的收獲，以期收獲沒一節課
九、詩：體現了語言的多元性
十、寄語：鼓勵大家熱愛生活、珍愛生命。
十一、再見、結束。
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