窗外的景色美術教案
教學目標：
知識與技能：
通過欣賞照片、圖片，了解窗子的結構、組成部分及形狀。
過程與方法：
根據想象，運用不同的繪畫制作方法表現窗外的景色。
情態價值觀：
引導學生欣賞窗外的景色，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
教學重點：
學生是否了解窗子的結構和它的組成部分及形狀。
教學難點：
學生能否運用各種不同的繪制方法，繪制窗外的景色。
教具準備：
多媒體課件，彩筆，圖畫本，小獎章等。
學具準備：
水彩筆，油畫棒，圖畫本等。
教學方法：
在教學中我采用談話法、討論法等教學方法進行教學。
學習方法：
在學法上，我將指導學生運用自主探究、合作學習、實踐創作等學習方法，激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力。
教學設計：
第 一 課 時 | ||
教學過程 | 教師活動 | 學生活動 |
組織教學 | 檢查學具準備，穩定學生情緒，師生問好。 | 學生擺放好學具，端正坐好，進入課堂狀態。 |
導入階段 | （一）引導階段 1、同學們，今天我為大家帶了了一首小詩，誰來有感情地朗讀一下？？ 3、[揭示課題：窗外的景色] | 湖邊，柳樹，大海，花園，小巷…… 我…… |
發展階段 | 1、你家的窗戶是什么樣的？ 生活中你還見過哪些不同的窗戶？ 2、看看實物 3、師：你們都有一雙善于觀察、發現美的眼睛。 4、同學們的想法可真豐富，小小的窗子勾起了我們無盡的遐想，正因為如此，窗外的景色也成為畫家們特別喜歡表現的主題。[課件] 通過欣賞畫家的作品，你們發現了嗎？畫家除了表現窗外的景色，還畫了什么？ 對，對窗戶也進行了細致的描繪。 板書：窗，景 | 推拉式的，木頭的，鐵質的，石制的等等…… |
學生創作 | 1、學生討論，如果讓你表現窗外的景色，你想畫些什么？交流一下（窗戶是打開的還是關上的？） 2、根據自己的想法，動手畫一畫。 | 同學之間討論。 |
教師輔導 | 學生開展作業，教師進行巡視指導。 | 學生用繪畫或剪貼的方式進行創作。 |
作業展示 | 學生展示自己的作品，其它同學說說你喜歡哪個同學的作品？ | 自評互評結合 |
課堂小結 | ||
板書設計：
11窗外的景色
窗 景
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