滬教版《正方體的展開圖》二年級數學下冊優秀教案
教學目標：
1. 剪出正方形的展開圖，通過剪的過程認識正方體的展開圖。
2. 嘗試將6個正方形的`組合圖折成正方體并逐步認識到：不是所有6個正方形的組合圖都能折成正方體。
3. 發展對正方體展開圖的識圖能力、動手操作能力及空間想像能力。
教學重難點：
1.通過動手操作認識正方體的展開圖。
2.認識到：不是所有6個正方形的組合圖都能折成正方體。
教學準備：
教學課件、紙正方形、剪刀、正方體展開圖。
教學過程：
一、復習引入
師：上個學期，我們一起學習了正方體，誰能說一說正方體有哪些特征？ 揭示課題：正方體 師：今天繼續學習正方體。
二、探究新知
（一）題1（每個學生準備好一個紙正方體。）
1. 師：多媒體演示，將一個正方形剪開得到一個什么圖形？
板書：正方形的展示圖 從展示圖中你能發現什么？（由6個正方形組成的）
2. 學生操作：請小朋友們用剪刀沿著手中的紙正方體的棱剪開，然后把它攤平。（提示：可以從不同的路線沿著棱剪開。）
（1）師：小朋友們都剪得很好，請每一個小朋友把你手中剪完的圖形舉起來，跟其他的小朋友比較一下，你發現了什么？小組展示交流。
（都由6個正方形組成；發現剪法不同剪出來的圖形也不同，有很多種等等。）
（2）畫出草圖并交流。
（3）全班交流展示正方體的展示圖。
（二）題2
1. 師：請小朋友把你們手中的4個正方體展開圖拿出來，先看一下這些圖形有什么共同點？（都是由6個正方形組合成的。）
師：請你們把這4個圖形折一下，看一看能折出正方體嗎？（學生操作）
（學生得出結論：不是所有的6個正方形組合成的圖形都能折出正方體。）
2. 補充練習：能將下面的圖折成正方體嗎？
（1）先判斷一下能否折成正方體？
（2）操作驗證。
三、練習
師：（補充說明）像這樣由6個正方形組合成的圖形一共有35種，但是其中只有11種組合圖形可以折成正方體。有興趣的小朋友可以自己嘗試一下，把這11種組合圖形畫出來。
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