一年級數學《數鉛筆》的教案
教學目標：
1.能讀寫100以內的數，通過數數活動，會用不同方法數出100以內的數，知道10個10是100。
2.初步體驗數與生活實際的密切關系，培養同學們的數感。
3.通過數數活動，經歷從實際中抽象出數的過程，初步感受數與生活的密切聯系。
教學重點：
讓學生正確數100以內的數。
教學難點：
理解計數單位一和十，知道10個一是十，10個十是一百。
教具準備：
圖片，卡片。
學具準備：
小棒數根，學生自備大約10枝鉛筆。
教學方法：
討論、交流、操作
教學過程：
一、學前準備
1.復習數位。
老師提問：一個數從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？
2.復習20以內的數。
老師用卡片出示：12、18、20。請學生說出這三個數個位上是幾？十位上是幾？是由幾個十和幾個一組成的？
3.談話導入新課。
同學們，今天我要和大家在一起做數數的游戲，大家喜歡嗎？每8個人一組，你們組合好了嗎？
二、探究新知
（一）數鉛筆、小棒活動。
1.活動要求。
（1）每個小組８個人，兩人合作，分清楚要數什么，然后用最快或最喜歡的方法數清鉛筆或小棒的數量。
（2）小棒和鉛筆都數正確的小組獲勝。
2.學生游戲。
教師參與到學生中，了解學生的數法，觀察學生數數是否熟練，對不同的數法及時給予鼓勵和引導。
3.交流、匯報數數方法。
（1）請學生說說自已是怎樣數數的。
學生演示自已數數的方法。（有的一個一個地數，有的兩個兩個地數，有的五個五個地數，有的十個十個地數）
（2）集體數數。
主要練習上面幾種數數的方法。
（二）數手指游戲。
師：每個人有幾根手指？數數看。
叫9位同學，從第一位開始依次伸出雙手，全班同學數10、20、30、40、5090。
師：大家數了幾個10？是多少？再添上一個十呢？（板書：10個10是100。）
（三）數一數活動。
1.搶答數數。
隨便出一個數，學生搶答出下一個數。（一個一個地數）如：４７、４８；（兩個兩個地數）如：３６、３８；（五個五個地數）如：８５、９０。
2.數一數我們班的'人數。（留心學生的數數方法有哪些，相互評價誰的方法最好。）
3.圈一圈，數一數。（課本插圖。）
師：總數是多少？你是怎樣這么快數出來的？說給同學們聽聽。
4.小結：數數時不僅要注意不要多數，也不能少數，還要認真、細心觀察，排列整齊的東西要先找規律，才能數得又快又對。
三、課堂作業設計
1.第1題：看學生是否能靈活選取合適的方法數數。
2.第2題：通過數一數、填一填，進一步學會數數。
3.第3題：練習數數和寫數。
四、課堂小結
同學們，今天我們學習數100以內的數，計數單位一和十，10個一是十，10個十是一百。希望同學們繼續努力！
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