大熊山語言活動教案參考
篇一：小班語言活動教案：故事《大熊山》
執教者：任娜
活動目標：
1. 初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。
2．能根據故事情節進行想象，積極地用語言表達自己的想法。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、幼兒經驗與故事情節互動
*邊演示幻燈片邊提問：
關鍵問題一：
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關鍵問題二：
小老鼠在草地上看到了什么?
師：哦，如果你的眼前也出現了那么有趣的東西，你會怎樣?
師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發現它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——
師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?
師：小老鼠又走近些，結果發現它看見的是——大熊
師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?
師：(很小聲地)噓，熊在做什么?
師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關鍵問題三：
小老鼠發現草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？
師：老鼠到底會怎么做呢?
將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
二、欣賞故事《大熊山》
1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。 小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發現這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小繼續爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。
2．關鍵問題四：
故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。
3．關鍵問題五：
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的呢？ 師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？ 幼兒講述時教師適時適當提醒。
篇二：大熊山 小班音樂教案
小班音樂活動：《大熊山》
活動目標：
1．在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。
2．借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。
活動準備：
課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動過程：
一、活動導入：小老鼠來了
師：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了��？（小老鼠）（播放課件圖1）
二、進入情境：感受表現
1.走一走
師：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）（播放課件圖2）
師：小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）
師：你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）
師：你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節奏）
師小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
師：請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍。
師：現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍。
2.由小變大
師：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什么變化？（變大了）（播放課件圖3：從小逐漸變大）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）
師：我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的.動作。（播放音樂B)
師：還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
師：讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
師：你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）
3.睡覺
師：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）（播放課件圖4：一半身體）
師：你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）
師：你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
師：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千） 師：我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。
4.音樂游戲“石頭熊”
師：它到底是誰��？（熊）（播放課件圖5）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！
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