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    三年級《我們的朋友》音樂優秀教案

    時間:2020-11-09 09:26:39 音樂教案

    三年級《我們的朋友》音樂優秀教案

      教學目標:

    三年級《我們的朋友》音樂優秀教案

      1.扮演《頑皮的杜鵑》,聽辨 兩音填入括號內;聆聽《森林深處的杜鵑》;創作4小節曲調。

      2. 杜鵑是可愛的動物,在感受、體驗以“杜鵑” 為題材的四首作品的基礎上,進行即興創作扮演活動,以表達我們對動物的一片愛心

      教學重難點:

      1.認識低音 掌握 的八個音的音高與唱名。

      2. 唱好《頑皮的杜鵑》。

      教學過程:

      一、導入。

      設問誰有過去大森林的體驗也許我們大局部都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》,你能從音樂聲中想像嗎

      二、欣賞

      1.聆聽《森林深處的杜鵑》

      2.再聽:

      (1)當你聽到是你想像中的森林景色時請站起來

      (2)當你聽到杜鵑鳴叫聲時請舉手

      3.師生討論。

      設問:(1)你能描繪一下,你想像中的森林景色嗎 (2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎

      4.復聽樂曲:要求,把你對音樂作品的理解用你認為最方便、最能表示的形式表達出來。如:簡筆畫、身體的動作……邊聽邊表示,要堅持教室恬靜能聽清音樂,自由想像。5.簡單介紹圣-桑的《動物狂歡節》。

      三、學唱歌曲。

      1、輕聲學唱:注意唱“咕咕”時要短促、跳躍,想像就是杜鵑在歌唱

      2、用口風琴找到1=F的“5 3 1”三音,按課本中的要求吹奏

      3、扮演唱:以三人為一組進行即興扮演。甲為歌曲主人翁“我”,邊唱邊扮演。乙為杜鵑鳥,在規定時間內唱。丙為口風琴伴奏(伴奏可以兩人也可以一人)

      四、“音樂游樂宮”:

      1、完成教材下方的練習與考慮

      2、在括號內填入單簧管名稱或圖形

      3、復習已學過的音高(注意唱準,尤其是兩音的'音準),講解低音點(在記譜中,除了從 八音外,還有低音區的音,簡譜中用音符下面加點來表示,如“5 6 7”的低音就用來表示)。教師示范“5 6 7”的柯爾文手勢

      4、手勢游戲。出示《頑皮的杜鵑》前4小節曲譜,讓同學嘗試視唱。

      5、聽辨訓練:聽出樂句的重復局部和出現最多的兩個音是什么音在什么時候出現(教師彈奏全曲。)

      6、機動:視唱全曲。褒揚能完整地唱全曲的同學

      五、教學小結。

      第二課時

      教學目標:

      1.馬是人類的好朋友。在感受、體驗以“馬”為題材的四首作品的基礎上,進行即興創作扮演活動,以表達我們對動物的一片愛心。

      2. 唱好《我心愛的小馬車》。

      教學重難點:

      1.試用 八個音即興創作4小節曲調,唱自身的歌。

      教學過程:

      1.準備一段內蒙古大草原舉行賽馬盛會的錄像,以和一段二胡演奏。如班上有同學會拉二胡或教師自己會二胡演奏更佳

      2.播放內蒙古人民賽馬盛會的錄像讓同學感受賽馬時的熱烈局面。同時播放錄音《賽馬》(如能做成多媒體課件,通過大屏幕播放效果更佳)

      3.設問:剛才我們看到的、聽到的是什么場景

      4.揭題《賽馬》二胡獨奏

      5.聽聽二胡的音色,講講二胡的主要結構與發音原理:二根弦,一個共鳴箱,一把弓。弓摩擦弦,振動發聲,由共鳴箱擴大傳音

      6.聆聽第一樂段主題 。

      再隨主題哼唱一次

      設問:這段音樂表達了當時競賽局面怎樣的氣氛音樂主要運用什么節奏型表示這種氣氛

      7.聆聽第二樂段的主題:

      再隨這主題哼唱一次

      8.設問:這段音樂與第一樂段音樂比較,又表達了競賽的怎樣情景

      9.再聽第二樂段。

      設問:

      (1)第二樂段的主題反復了幾次

      (2)你能想像每次反復的不同變化,在競賽的局面上的不同情景嗎

      (3)第二次反復時,獨奏樂器二胡

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