小學語文《秋天的圖畫》的教案設計
【學習目標】
�。�、會認８個生字，會寫８個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
�。场⑾矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現秋天。
【教學重點難點】
１、教學重點：
會寫會寫波、浪、打、作、字、蘋、麗、勞八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。
�。�、教學難點：
能有感情地朗讀課文。
【教學時間】
二課時。
【教學方法】
集中識字、表演朗讀。
【教學準備】
課文放大圖片、蘋果卡片。
【教學過程】
第一課時
〖教學目標
�。薄⒛苁熳x課文，并能有感情地朗讀課文，基礎好的同學能背誦課文。
�。�、會認課文蘋果中的圖、梨、籠、頰、浪、梁、燃、勤、勞八個生字。
�。�、初步感悟秋天的美好。
〖教學重點難點
１、教學重點：
熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。
�。病⒔虒W難點：
初步感悟秋天的美好。
〖教學方法
合作識字，自主、合作朗讀。
〖教學過程
一、揭示課題，初讀課文
板書課題，讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
出示我會認的詞語，自由認讀。
�。ǹ梢韵挛恢谜一锇楹献魍瓿�。）
三、感知課文內容
１、自由讀課文，要示：
把生字讀正確，把句子讀通順。
�。病⒔處煓z查讀書情況，指導學生讀正確。
�。�、自讀、齊讀課文，要求：
讀得正確、流利。
４、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的？
四、再讀感悟
�。�、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
�。病W生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
�。�、點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。
４、比賽讀，看誰讀得美。
�。怠W生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡？
６、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。
五、集中識字
１、展示蘋果卡片，讓學生自由讀，自我檢查。
２、展示自我認讀情況。
第二課時
〖教學目標
�。薄⒛苡懈星榈乩首x課文，并能熟練地背誦課文。
２、能正確端正地書寫八個生字。
〖教學方法
表演式學習。
�。òɡ首x、說話、演義課文。）
〖教學過程
一、朗讀感悟
１、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。
２、互相展示讀，你讀我聽，我讀你聽，互相學習。
�。�、說說秋天的美麗。
二、朗讀成誦
展示朗讀、背誦。
三、學習生字、生詞
�。�、請學生自己站起來讀讀已經認識的生字。
�。病⒄O果游戲，讓學生把自己認識的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里�？凑l摘得又快又多。
�。�、向全班小朋友匯報自己收獲。
四、編故事
根據本課內容，創編一個秋天的童話。秋天來啦，秋天來啦，山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場
五、寫字指導
１、分析波浪二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結構。
２、寫寫：
�。ㄔ谔镒指裰袑�。）
學生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發現。
�。ㄝp輕地說。）
六、資料袋
大雁：
大雁是一種候鳥。隨著季節的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的一字或人字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。
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