三年級數學《觀察物體》教案
教學目標
觀察由兩個簡單的幾何體拼搭而成的物體，使學生通過觀察、操作、比較，體會從正面、側面和上面三個方位的看到的形狀可能是不一樣的。在教學同時，培養學生觀察物體的興趣，形成良好的'探究學習的情感與態度。
教學重難點
先通過觀察兩個物體確定觀察到的形狀，再根據觀察到的形狀擺出物體模型。
教學準備
兩個同樣大小的長方體和一個正方體。
教學過程設計
教學內容
師生活動
一、導入課題
二、教學“正面、側面、上面”
三、新授
四、練習
1、做P17（1）
2、做P18（2）
五、布置作業
1、出示一個長方體。
讓學生說說長方體有幾個面。
理解從“正面、側面、上面”看的意思。
說說從正面看到的是什么形狀。側面和上面呢？
2、變換長方體的位置。
再讓學生說說從正面、側面、上面看到的形狀各是什么？
3、拿出自己的長方體，同桌一人說從哪個面看，一個說看到的形狀。
1、出示兩個兩樣大小的長方體拼搭后的物體。如書上左邊小男孩搭的物體。
說說現在從正面、側面、上面看到的是什么形狀。
2、如書上女孩拼搭兩個長方體。
在書上連一連從正面、側面、上面看到的各是什么形狀。
3、想一想，右邊男孩搭的物體，從正面和上面看，形狀相同嗎？是怎樣的形狀？從側面看呢？
4、這兩個長方形還可以怎樣搭？同桌先搭一搭，再說說從正面、側面和上面看到的形狀。
先讀題，理解題意。
同桌按要求拼拼搭搭，再說出從正面、側面和上面看到的形狀是什么。
集體訂正。
先直接根據直觀圖作出判斷。
再搭出物體訂正。
課堂作業：P18（3、4）
晚自習作業：每課練P11
課后感受
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