人教版三年級音樂上冊在祖國懷抱里教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼娜私贪嫒昙壱魳飞蟽栽谧鎳鴳驯Ю锝贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級音樂上冊在祖國懷抱里教案 1
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》
教學(xué)目標(biāo)：
1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
2、歌表演《在祖國懷抱里》。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。
2、你還知道那些少數(shù)民族？
二、范唱
1、教師范唱：
教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹）
2、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師提示歌曲演唱順序。
2、教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
3、教師分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。
六、自我評價
七、教學(xué)反思：不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點。
本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌表演曲目。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》
2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。
3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學(xué)評價
二、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。
3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）
3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。
四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉節(jié)奏
×０×０×０×０
叮咚叮咚
2、出示小溪節(jié)奏
××××××××
淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝
3、出示大河節(jié)奏
×—×－×－×－
4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏
5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。
五、自我評價
六、教學(xué)反思：對于三年級的同學(xué)來說，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒有歌詞的前提下，所以，在教學(xué)中，我重點讓學(xué)生聽出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國娃娃》兩首正好聯(lián)系起來，前一首唱了祖國最美麗，后者就細說了美麗在哪里：在于一座長城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳……等條件成熟時，讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長城、五岳、六合塔等知識，會讓學(xué)生主動地掌握不少知識，另外，也讓學(xué)生了解到音樂課并非只是唱歌，它是一門藝術(shù)。包含的內(nèi)容很多，有文學(xué)、歷史、地理、詩歌等等。從而改變“音樂課就是唱歌”的錯誤觀念，提高學(xué)習(xí)興趣。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：歌表演《我們的祖國是花園》
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會演唱《我們的`祖國是花園》。
2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。
3、活潑有序的表演演唱。
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。
2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)評價。
3、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。
4、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？
5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、師范唱
2、學(xué)生跟琴用ｌｕ哼唱
3、師教唱
4、齊唱
5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。
6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。
三、、自我評價：
四、教學(xué)反思：學(xué)會跳集體舞。這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上，可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段，還可以讓學(xué)生通過錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛國主義教育都將會滲透。
三年級音樂上冊在祖國懷抱里教案 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《在祖國懷抱里》、《中華人民共和國國歌》。
欣賞《我為祖國守大橋》。
二、教學(xué)目的：
1、能學(xué)會唱歌曲《在祖國懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。
2、能積極參加音符之家的教學(xué)活動，認識四分音符、二分音符和全音符的形狀，能分清它們的時值及差別。
三、教學(xué)重難點：
1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。
四、教具準備：
音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。
五、教學(xué)課時：
二課時
六、教學(xué)過程：
一）、活動“音符之家”
1、導(dǎo)入：隨著《我為祖國守大橋》的音樂分組開著“火車”進教室。（由各組的小組長當(dāng)火車司機）
2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）。
3、請同學(xué)們用手在空中畫出全音符、二分音符、四分音符。
4、找一找有哪些音符。
5、唱一唱找到的'音符，與音符交朋友。
二）、學(xué)唱歌曲《在祖國懷抱里》
1、導(dǎo)入：音符娃娃都回家了，它們在家里聽一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎？
2、聆聽歌曲。
3、熟悉旋律。
�、沤處煼謩e彈奏旋律，并請同學(xué)們說出老師彈奏的順序。
�、迫喾炙慕M，由組長帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律。
4、朗讀歌詞。
5、學(xué)唱歌詞并唱熟歌曲。
三）、創(chuàng)編歌表演
1、創(chuàng)編歌詞與表演動作。（學(xué)生自由組合）
2、交流與評價。
3、設(shè)計伴奏形式。（以小組為單位，商議用怎樣的形式來為歌曲伴奏）
4、分組展示。
5、綜合評價。
四）、課堂小結(jié)
三年級音樂上冊在祖國懷抱里教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。
2、能積極參加音符之家的教學(xué)活動，認識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。
3、能認識到節(jié)奏、旋律、力度、速度等是表現(xiàn)音樂形象的重要因素。
教學(xué)重點：
用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點：
掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。
教學(xué)準備：
音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。
教 法：
引導(dǎo)法、示范法
學(xué) 法：
觀察法、表演法
教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
一、活動《音符之家》
1）師：歡迎同學(xué)們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員。
全音符 二分音符 四分音符
2）老師拿出準備好的音符娃娃卡片：你們認識我嗎？我是全音符（或二分音符、四分音符）。并將音符卡片貼在想應(yīng)音符名稱旁。
師：請同學(xué)們用手在空中畫出全音符、二分音符和四分音符的形狀，并唱出其時值。
2、找一找
教師將許多音符卡片隨意貼在黑板上，然后分別彈出5、3-、2---請同學(xué)們分別到黑板上識別并取下音符卡片，唱出那個音符。
3、唱一唱（出示音符之家）
1）師：小音符很調(diào)皮，有的在家里，有的跑出來了，請同學(xué)們仔細看一看，有哪些調(diào)皮的小音符跑出來了？
2）教師彈奏音符，同學(xué)們隨琴跟唱，并請三名同學(xué)把它們送回家。
3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，一邊輕輕的拍手，一邊由上到下或由下至上地唱一唱。
小結(jié)：同學(xué)們來到音符之家，不僅認識了音符，與它們交上了朋友，還幫助調(diào)皮的小音符找到了家，你們真棒！
二、歌曲《在祖國的懷抱里》
導(dǎo)入：師：音符娃娃回家了，它們都在家里聽賞一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎？
1、聆聽歌曲
�。ǔ鍪靖柙~）
2、播放歌曲《在祖國懷抱里》
�。ㄕ故舅膫�帶有旋律的音樂娃娃）
師：同學(xué)們看，音樂娃娃笑得多么開心，唱得多么歡快，它們到底是怎樣唱的呢？（按音樂的.順序展示出來）
2）將全班分成四個小組，由組長帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律。
3）各組交流視唱學(xué)習(xí)情況。
4）全班試著隨琴模唱整首旋律。
3、朗讀歌詞
�。ㄕ故編в泄�(jié)奏的歌詞）
師：下面老師和同學(xué)們來玩一玩朗讀歌詞的接龍游戲，老師讀前句，同學(xué)們讀下一句。
4、學(xué)唱歌詞（展示歌單）
師：同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)，對歌曲的旋律和歌詞都熟悉了，現(xiàn)在看看哪位同學(xué)都最先學(xué)會唱歌詞。
1）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。
2）找出歌中難掌握的地方，再進行練唱。
師：同學(xué)們聽老師唱一唱這兩句歌詞，大家仔細比較一下它們有什么不同之處？
5、（分女同學(xué)、男同學(xué)對唱及齊唱的形式進行演唱。）
三、創(chuàng)編歌表演
師：同學(xué)們，你們知道我們國家一共有多少個民族嗎？
生：我們國家有56個民族。
師：對！我國是世界上民族最多的國家之一，那你們知道我國有哪些少數(shù)民族？
生：苗族、壯族、阿佤族
1、創(chuàng)編歌詞與表演動作。
2、交流與評價
3、設(shè)計伴奏形式
4、分組展示
5、綜合評價
四、教師總結(jié)
我們生活在祖國懷抱里是那么的快樂，歡喜，在政府的翔下是多么高興，甜蜜，讓我們?nèi)珖髅褡宓男∨笥岩黄鹦腋３砷L！
�。úシ拧锻薰返母枨瑢W(xué)生自由律動下離開教室。）
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