小學《語文樂園一》的教案設計
教學目標：
一、我來試試：
1、讀讀認認形近字；
2、讀讀寫寫AABB式的詞語；
3、照樣子寫句子；
4、讀成語故事《葉公好龍》；
二、探究與發現：
讀讀想想，區別句子；
三、我的作品：
寫話練習：我的愿望。
把你的愿望用筆寫下來吧，還可以配上可愛的圖畫哦！
教學重難點：
區別形近字，進行詞句練習，了解成語故事。
教學重難點：
練習寫話。
課時安排：
一課時。
教學過程：
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一、導入。
小朋友們，語文樂園的大門已經向我們開啟了，讓我們一起到里面來玩一玩吧！
二、我來試試。
1、讀認認形近字；
（1）學生自己讀一讀兒歌和右邊的形近字。
（2）說說自己的發現。
（3）引導學生通過字意聯系偏旁來區別形近字。
2、讀讀寫寫AABB式的詞語；
（1）讀一讀，注意輕聲的讀法。
（2）說說這些詞語有什么特點。
（3）寫一寫。
3、照樣子寫句子；
（1）讀句子，注意帶點的詞語。
（2）照樣子說句子。
（3）照樣子寫句子。
4、讀成語故事《葉公好龍》；
（1）簡單介紹什么是成語和成語故事
（2）讀一讀這個故事。
（3）和同學討論一下：葉公是真的很喜歡龍嗎？
二、探究與發現。
1、把學生分為兩組，分別讀每組的兩個句子，注意帶點的詞語。
2、說說這兩個句子有什么不同。
3、再讀句子，體會。
三、我的作品：
寫話練習：我的`愿望。
把你的愿望用筆寫下來吧，還可以配上可愛的圖畫哦！
口語交際：有趣的事
教學目標：
１、能和同學進行交流，態度大方。
２、能通順完整地敘述暑假中的經歷。
教學重難點：
用普通話與同學交流暑假的經歷。
教學過程：
一、導入。
表演文文和樂樂的對話，激發學生的興趣。
二、師引導。
看，文文和樂樂已經聊上了，他們正在介紹自己覺得有趣，也就是有意思，很好玩兒的一件事呢！同學們，在漫長的暑假中，你經歷了哪些有趣的事呢？快和小組的同學們說一說，，讓大家都來分享你的快樂吧！
提示：在發言之前，先想一想自己準備告訴同學們你準備說哪一件事，把這件事發生的經過說清楚，還要說說你為什么覺得它有趣。別人說的時候，小組的其他同學要認真聽，你覺得不清楚的地方，還可以向他提問題。最后每個組的同學一起評一評，誰介紹的事情最有趣，我們請他上臺來講給全班同學聽。
三、小組交流。
四、全班交流。
五、教師小結。
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