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    小學語文《太陽的話》教案

    時間:2021-05-03 16:35:26 語文教案

    小學語文《太陽的話》教案

      一。教學目標:

    小學語文《太陽的話》教案

      1。學會“陽,打,開,門,間,向,毛”七個生字;會認“話,讓,進,屋,香,起,雙,就”八個字。認識筆畫(橫折彎鉤)

      2.正確流利的朗讀課文,背誦課文。

      3。通過對課文的學習,感受陽光的溫暖,感受大自然的美好,感受生命蓬勃向上的氣息。

      二。教學重難點

      1。學會生字,朗讀,背誦課文

      2。從讀書中感受到生命蓬勃向上的氣息

      三。教學準備:

      1。課文掛圖

      2.。太陽公公。窗子。門

      四。課時安排:

      兩課時

      五。教學過程:

      (第一課時)

      (一)談話導入:同學們告訴你們一個小秘密,太陽公公告訴老師它有好多心里話想對你們說,可是又怕你們不歡迎它所以不好意思出來,你們喜歡它嗎?

      生(喜歡)

      (出示太陽的笑臉圖畫)它也喜歡可愛的你們,而且太陽還有話想告訴你們呢!(板書課題“太陽的話”)指名讀課題

      (二)初讀課文

      請大家把書翻到第115頁,這首詩就是太陽公公對你們說的悄悄話,不會讀的字請拼音兄弟來幫忙,注意要把每個字音讀準。(讀完的同學坐端正)

      1.師:大家都讀完了,那里面的生字寶寶都認識了嗎?生:(會)請同桌的兩位好伙伴互相讀一讀比比誰讀的準,如果讀得好就給他畫上一朵小紅花

      2.師用多種形式檢查生字讀音。(指名讀。開火車。男女生比賽)其中注意“門“進是前鼻音,雙是翹舌音

      3.全班齊讀生字

      (三)再讀課文

      .師:大家真了不起,短短的時間里就能把它們記得這么牢固。(表揚自己)如果將這些生字寶寶藏到課文當中去你們還認識嗎?請大家自己先讀一讀吧!老師來聽一聽哪個小朋友的讀的字音最準確,句子最通順。

      1.指名3個人分別讀1.2.3小節,師生共同評議。(重點在評字音是否讀的通順;可以評態度是否大方聲音是否洪亮)

      2.男生,女生,老師分讀

      (四)激發想象,感情朗讀

      1.學習第一節內容(請學生帶上太陽的頭飾,老師在黑板上貼上窗子,門的圖片)

      生讀生評

      師:你們覺得這個小太陽讀的怎么樣?(好在什么地方,不好在什么地方?你覺得應該怎樣去讀,或者采取學生自評的形式)

      要讀出太陽的急迫心情,讀出太陽的召喚(再請第一次讀的同學來讀一遍)à全班齊讀

      學第二節

      師:太陽公公那么急切地想鉆進我們的'屋子,你覺得它究竟想干嘛呢?

      (哦。你想的真好,原來太陽公公是給咱們帶禮物來啦)

      1.輕輕的讀第二小節找一找太陽都給你送來了什么禮物?(用鉛筆做上記號)

      生回答完一個后再讀出完整的句子,師便作出相應的反應(真美的花啊!真香啊!多么溫暖啊!)

      2.師:同學們謝謝你們把老師帶進了這么美麗的畫面,我仿佛(好像)看到太陽樂呵呵的捧來了五顏六色的花朵,老師忍不住也想讀一讀了,請大家閉上眼睛安靜的聽我讀,看你還能想(看)到什么?

      生自由發言:我看到太陽笑瞇瞇的帶來了溫暖和光明,我們在草地上唱,跳舞。玩游戲,我們很快樂

      3師:誰能讀出我們的快樂和禮物的美好呢??(指名讀小組比賽讀,全班齊讀)

      (五)總結

      師:同學們,太陽公公可喜歡我們了,它送給我們的禮物實在是太多了,除了書上寫得這些禮物以外,它還帶來了哪些禮物呢?請大家下去后開動腦筋想一想然后用“它帶著—————快樂的向我們走來”說一說。下節課老師請大家一起來講一講好嗎?

      六作業設計

      1.讀書3遍,背誦1.2節家長簽字

      2.預習

      第二課時

      教學過程

      (一)導入:上節課我們一起聽太陽公公的心里話,太陽公公還送了我們好多珍貴的禮物,它帶著——,——,——,向我們快樂的走來呢?(師生之間的簡單對答,幫助復習上節課的內容)

      那么它還帶來了什么呢?,咱們一起來說說你還從太陽公公那里得到了什么禮物!

      (生自由發言,師做贊賞性總結)

      (二)學習第三節

      讓咱們來聽聽太陽公公還想對我們說些什么吧,請全體女生一起讀。

      師:女同學讀的真棒,那么男同學們你們聽到太陽公公都對咱們說了些什么呢?

      生:太陽公公讓我們快起床,不要睡懶覺!

      師:太陽公公要你們快起來干什么呢?開動你的小腦筋猜一猜它為什么叫你們早起!

      生:因為早睡早起有好身體

      生2:新的一天又開始了,要我們早起鍛煉身體,好好學習!

      生3:可以馬上看到它,和它一起玩

      師:你們真是一群聰明的孩子,說的都很棒!太陽公公是愛你們的它希望你們快快成長,身體和學習都很棒,那么誰能夠把這種感情讀出來呢?

      1.指名讀(生評)2.小組比賽讀。3.齊讀

      (三)全文總結

      師:咱們聽完了太陽公公對咱們說的三段話,老師想問問你們最喜歡那一段?為什么

      生:(自由發言)

      師讓學生充分發言并且針對性地讀(喜歡那一段就讀那一段,喜歡相同段落的同學一起讀)

      全班在最后齊讀,背誦

      (四)學寫生字

      1.復習生字(先讀再寫)

      2.教寫生字

      強調筆順以及筆畫,在田字格中所占的比例,筆順要拆開寫一步步的進行教寫,再在書上描紅。

      (五)板書(略)

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