幼兒園小班語言課《末末和土土喜歡做的事》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言課《末末和土土喜歡做的事》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言課《末末和土土喜歡做的事》教案 1
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道兩位主人公的特點和相互關(guān)系。
2、能運用“xx喜歡/都喜歡（做）……”句式清晰表達自己以及他人的愛好。
3、愿意和小伙伴一起游戲，能體會同班一起做喜歡的'事情的愉悅感。
【活動準備】
大書，小書，區(qū)角，室外活動時的照片多張。
【活動過程】
1、出示本班幼兒在區(qū)角，室外活動時的照片，請幼兒介紹自己當時在做什么，自己喜不喜歡這項活動，為什么，引出讀本。
2、封面，認識末末和土土（書里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。
3、逐頁出示大書圖畫，之后，出示大書文字，大聲朗讀。
（1）引導幼兒觀察圖畫，說出圖畫上的內(nèi)容。
�。�2）揭開被蓋住的文字，大聲朗讀。
�。�3）從頭逐頁朗讀一遍。
4、小結(jié)：
（1）請幼兒總結(jié)土土有哪些愛好，末末有哪些愛好，他們有哪些共同的愛好。
�。�2）你們有哪些愛好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）
5、結(jié)束。
幼兒園小班語言課《末末和土土喜歡做的事》教案 2
【活動目標】
1、用簡單、完整的語言表達每頁圖畫的內(nèi)容；
2、知道兩個主人公的特點和關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
【活動準備】
生活中有從事自己喜歡活動的體驗、大書、音樂錄音
【教學過程】
一、導入活動
1、聽音樂做律動
2、談話：剛才的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來認識兩個小朋友，看看他們平時都喜歡做什么事情。
二、閱讀圖畫
封面：（出示大書，遮擋標題，引導幼兒觀察畫面信息）
這就是我們今天要認識的兩個小朋友，看看他們在做什么？（揭示標題并指讀書名）這兩個小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教師可告訴幼兒哪個是末末，哪個是土土）這本書可能會講什么？
第一頁：這是誰？從哪里能看出來他是末末？末末在干什么？原來末末喜歡……（幼兒補充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第二頁：（遮擋土土的畫作）這是誰？還是剛才那個小朋友嗎？為什么？（揭開遮擋的地方）這幅畫是誰的？（提示、指讀文字）原來土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第三頁：（遮擋自行車）這又是誰？你怎么記得末末？他和土土有什么不一樣的地方？猜猜末末在干什么？為什么？（揭開遮擋的地方）原來末末還喜歡做什么？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？猜猜下一頁誰會出現(xiàn)？
第四頁：這是誰？他在干什么？原來土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？墻上畫的是誰？誰畫的'呢？這說明末末和土土是一對……（幼兒補充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內(nèi)容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁吧！
第五頁：末末和土土在一起做什么？他們的表情是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會怎么說？他們還有什么共同愛好嗎？我們來接著往下看。
第六頁：他們在干什么？你覺得他們的心情會怎樣？末末和土土喜歡做的事情這么多，你們猜猜他們這一頁會怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么？你見過這樣的樂器嗎？認識它們嗎？你們覺得他們這次會怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第八頁：這對好朋友又在干什么？這本書一會講末末，一會又講土土，他們有什么關(guān)系？你怎么知道？
三、總結(jié)分享
今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們再一起來看看這本書。（梳理故事內(nèi)容）邊回顧邊請幼兒表述“xx喜歡……”，初步感知故事敘述的特點。
幼兒園小班語言課《末末和土土喜歡做的事》教案 3
一、教學目標
情感與興趣目標
通過講述和互動，激發(fā)幼兒對故事的興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀熱情。
引導幼兒感受故事中末末和土土之間的友誼，增進幼兒對同伴交往的積極情感體驗。
認知目標
幫助幼兒認識故事中的主要角色，理解他們的特點和喜好。
初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵他們大膽猜測故事發(fā)展。
語言發(fā)展目標
豐富幼兒的詞匯量，如 “分享”“輪流”“合作” 等，提高幼兒的語言表達能力。
引導幼兒學說簡單的句子，嘗試復述故事中的部分情節(jié)。
二、教學重難點
重點
生動形象地講述故事，吸引幼兒的注意力，讓他們理解故事的基本內(nèi)容。
引導幼兒理解友誼和互助的.含義，通過故事中的情節(jié)感受朋友之間的美好情感。
難點
鼓勵幼兒積極參與互動，大膽表達自己的想法和感受，克服害羞和緊張情緒。
幫助幼兒將故事中的道理應用到實際生活中，培養(yǎng)他們與同伴友好相處的意識和行為習慣。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、互動式教學法
四、教學過程
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展示末末和土土的圖片，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友們，今天老師帶來了兩個新朋友，看看他們是誰呀？” 引導幼兒觀察圖片并回答。
簡單介紹末末和土土的形象特點，如末末是個可愛的小女孩，土土是個活潑的小男孩等，為故事講述做鋪墊。
（二）故事講述環(huán)節(jié)
教師生動地講述故事的開頭部分，描述末末和土土在花園里玩耍的場景，運用豐富的表情、聲音和動作吸引幼兒的注意力。
例如：“在一個陽光明媚的日子里，末末穿著漂亮的小花裙，土土戴著他最喜歡的小帽子，他們一起來到了花園里�；▓@里的花開得可漂亮啦，五顏六色的。”
講述到關(guān)鍵情節(jié)時，適當停頓，提問幼兒一些簡單的問題，引導他們猜測接下來會發(fā)生什么。
比如：“末末看到了一只小蝴蝶，她想去追蝴蝶，那土土會怎么做呢？小朋友們來猜猜看。” 鼓勵幼兒積極舉手發(fā)言。
�。ㄈ┗迎h(huán)節(jié)
組織幼兒分組進行簡單的角色扮演游戲，讓他們分別扮演末末和土土，模仿故事中的一些動作和對話。
教師可以提供一些道具，如小花、小鏟子等，增加游戲的趣味性。在游戲過程中，引導幼兒互相交流、合作。
開展 “我來說你來做” 的游戲，教師說出故事中末末和土土做的事情，讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，加深他們對故事內(nèi)容的理解。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)部分
再次講述故事的結(jié)尾部分，總結(jié)末末和土土在一天中的快樂經(jīng)歷，強化友誼和分享的主題。
教師：“小朋友們，末末和土土一起度過了美好的一天，他們一起玩耍、一起分享快樂，因為他們是好朋友。你們也要像末末和土土一樣，和小伙伴友好相處哦�！�
請幼兒分享自己在生活中和小伙伴一起做過的有趣事情，鼓勵他們大膽表達，教師給予積極的回應和肯定。
幼兒園小班語言課《末末和土土喜歡做的事》教案 4
一、教學背景
幼兒時期是培養(yǎng)社交能力和情感認知的重要階段�！赌┠┖屯镣料矚g做的事》這個故事以生動有趣的情節(jié)和可愛的角色形象，能夠吸引小班幼兒的注意力，幫助他們理解友誼、合作等概念。
二、教學目標
情感目標
讓幼兒體驗故事中溫馨、友愛的情感氛圍，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、喜歡與同伴交往的情感。
幫助幼兒感受朋友之間相互陪伴的快樂，減少幼兒入園后的分離焦慮等不良情緒。
能力目標
通過觀察圖片、傾聽故事等活動，提高幼兒的觀察力、注意力和傾聽能力。
鼓勵幼兒參與故事討論和表演，鍛煉他們的語言表達能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的自信心。
知識目標
認識故事中的主要角色及其特點，理解故事的大致情節(jié)。
學習一些基本的社交禮儀和行為規(guī)范，如分享玩具、互相幫助等。
三、教學重難點
重點
用生動、富有童趣的語言講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)。
引導幼兒關(guān)注故事中角色的情感變化，培養(yǎng)幼兒的共情能力。
難點
以故事為載體，引導幼兒將故事中的道理轉(zhuǎn)化為實際行動，在日常生活中學會與同伴友好相處。
針對小班幼兒注意力容易分散的特點，保持他們在教學活動中的專注度，完成教學目標。
四、教學方法
情景教學法、故事復述法、啟發(fā)式教學法
五、教學過程
（一）導入
播放一段輕松歡快的`音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂做簡單的律動，營造愉快的氛圍。
律動結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們平時最喜歡做什么事情呀？” 引導幼兒積極回答問題，分享自己的喜好。然后引出故事：“今天老師要給大家講一個關(guān)于末末和土土的故事，看看他們喜歡做什么事情呢�！�
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教師利用大幅的故事圖片，逐頁展示并講述故事內(nèi)容。在講述過程中，根據(jù)畫面內(nèi)容變化語氣和語調(diào)，突出角色的對話和情感表達。
例如，當講到末末發(fā)現(xiàn)了一朵漂亮的小花，很開心的時候，教師用歡快、驚喜的語氣說：“哇，末末看到了一朵好漂亮的小花呀，她可高興啦！”
每講完一頁，教師提出一些簡單的問題，引導幼兒觀察圖片細節(jié)，如：“小朋友們，看看土土手里拿著什么呢？”“末末的表情是什么樣的呀？” 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。
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故事講完后，組織幼兒進行小組討論，圍繞 “末末和土土是怎么成為好朋友的”“你最喜歡他們做的哪件事情” 等問題展開交流。
教師巡回傾聽幼兒的討論，適時給予引導和鼓勵，讓每個幼兒都有機會發(fā)言。
請個別幼兒分享自己小組的討論結(jié)果，教師進行總結(jié)和點評，強化幼兒對故事中友誼和互助的理解。
（四）拓展活動
開展 “我是末末 / 土土” 的角色體驗活動，讓幼兒選擇自己喜歡的角色，模仿故事中角色的行為和語言進行表演。
教師為幼兒提供一些簡單的道具，如玩具花朵、小水桶等，增強表演的趣味性。在表演過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作一些情節(jié)。
引導幼兒在日常生活中學會與同伴分享和合作，鼓勵他們像末末和土土一樣友好相處。例如，在游戲活動中，引導幼兒一起搭建積木、分享玩具等。
（五）總結(jié)與回顧
教師再次回顧故事內(nèi)容，強調(diào)朋友之間相互關(guān)心、幫助和分享的重要性。
鼓勵幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，增進親子交流，同時鞏固幼兒對故事的記憶和理解。
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