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六年級音樂上冊《勞動的歌》教案

時間：2021-04-30 08:36:32 音樂教案

六年級音樂上冊《勞動的歌》教案

　　教學目標:

六年級音樂上冊《勞動的歌》教案

　　1、能夠對我國各地、各民族的號子和勞動歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。積極參與結合學習號子的創造性活動。

　　2、能夠演唱具有濃郁勞動的《軍民大生產》和《翁嘿喲》兩首民歌，演唱時能夠表現出歌曲緊密結合的特點，。并表現出這兩首歌曲的民族和地區特色

　　3、通過學習演唱《軍民大生產》、《翁嘿喲》、《船工號子》，體驗號子和勞動歌曲的特點與風格。

　　4、知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創作勞動歌曲的關系

　　第一課時：

　　教學過程

　　1、引導學生完整地聆聽錄音或教師的`范唱

　　2、用聽唱法直接學唱歌詞

　　3、先整體模唱，再分句、分段模唱

　　4、跟錄音先唱襯詞、再唱全歌

　　5、激發學生歌唱情緒、表現歌曲的情感

　　6、鼓勵學生設計演唱形式或參與表演。用領唱、齊唱的形式演唱歌曲。

　　7、唱會歌詞珀，返回來視唱曲譜

　　8、指導學生正確地歌唱，防止大聲唱歌及喊唱歌曲

　　聆聽《哈腰掛》

　　1、引導學生完整地聆聽作品，使學生感受、體驗、理解作品的藝術特征——特別是勞動號子的特征

　　2、用錄像、電影片段的播放，使學生更直觀地感受作品與現實生活的直接聯系。

　　3、引導學生伴隨音樂做表演或模仿動作。

　　4、討論、評價

　　5、課后收集相關文字、圖片、音響、錄象資料。

　　6、歸納總結勞動號子及勞動歌曲的基本特征，認識其風格上的異同。

　　第二課時

　　教學過程：

　　學習《翁嘿呀》

　　1、引導學生完整地聆聽錄音或老師的范唱

　　2、用聽唱法直接學唱歌詞

　　3、先整體模唱，再分句、分段模唱。

　　4、跟錄音先唱襯詞、再唱全歌。

　　5、激發學生歌唱情緒、表現歌曲的情感。

　　6、鼓勵學生設計演唱形式或參與表演。用演唱的形式演唱歌曲。

　　7、唱會歌詞后，返回來視唱曲譜

　　8、指導學生正確地歌唱，防止大聲唱歌及喊唱歌曲

　　9、為歌曲編配朝鮮族長鼓舞節奏，在演唱歌曲時作為伴奏。

　　聆聽《連連夯》

　　1、引導學生完整地聆聽作品，使學生感受、體驗、理解作品的藝術特征——特別是勞動號子的特征

　　2、用錄像、電影片段的播放，使學生更直觀地感受作品與現實生活的直接聯系。

　　3、引導學生伴隨音樂做表演或模仿動作。

　　4、討論、評價。

　　5、課后收集相關文字、圖片、音響、錄象資料

　　6、比較《軍民大生產》、《哈腰掛》的音樂風格，進一步歸納總結勞動號子及勞動歌曲的基本特征，認識其風格上的異同。

　　實踐與創造：

　　1、課后收集勞動號子和勞動歌曲，尤其是本地區的號子，并在音樂課上向同學們介紹或演唱。

　　2、用《軍民大生產》或者《連連夯》的曲調，創造性的編配歌詞和動作，并進行演唱

　　3、分小組進行創作，然后向全班匯報

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