雷鋒精神的簡筆畫圖片
雷鋒雖然已經遠去，但是他的精神一直流傳下來。雷鋒的精神值得大家學習，雷鋒的歌多數都會唱，下面是給大家整理的雷鋒精神的簡筆畫，喜歡的可以學一下哦!
雷鋒精神篇1
在雷鋒叔叔的一生中，經歷了許多滄桑，同時也保留了許多快樂。在敵對黨和日寇的迫害下，使他家破人亡，父母在他7歲是就離他而去。而他對世界并沒有充滿仇恨，而是用自己的'雙手來改變世界，改變人們的想法。
他的故事那么的長，像是春雨里那一滴沁透人心的小水珠，給了我涼爽。他背過伙伴過河；扶著大娘上車；在在大雨傾盆是挺身而出，為孩子擋雨；打掃車站為旅客服務；為有困難的人民捐錢……他的故事哪怕是用365夜也講不完。為了紀念他，我國的第一任主席——毛澤東把每年的3月5日定為了“學雷鋒日”，在這個節日，每人都要爭取做好事。今年的3月5日，我情不自禁地想起了他那真誠為人民服務的精神。在我們班里，同學們延續著雷鋒叔叔的足跡，學習雷鋒叔叔那釘子般的精神。在這個大集體里，同學們互相幫助，以自己小小的力量去為人民做一些力所能及的事。
他是一名偉大的革命戰士。抗日戰爭時期，每位共產黨員每月的“工資”是5元錢，他每月只花5角錢來理發，其他沒用的事一分錢都不花。那他節約的錢都去了哪里了呢？原來，只要湊夠一百元，他就往災區捐一次款，多次受到了上級領導的表揚。而他做好事不留名，在捐款信中，只寫了“革命軍”三個字的名字。他這種助人為樂、無私奉獻的精神值得我們大家學習。
他忠于革命，忠于黨。和黑暗社會戰斗了一生；他熱愛勞動，班里面一有什么事，他總是爭先恐后地做；他熱愛祖國，對敵人，他橫眉冷對，對人民，他熱情似火……總之，他的種種精神都值得我們學習。
他還有一種精神，叫“釘子精神”，他說過一句話：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能鉆進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆”。時間就像海綿里的水，要看你擠不擠，會不會擠。雖然人生是短暫的，但是我們可以用有限的時間做一些有意義的事，雷鋒叔叔就是這樣的。他用他一生——大約20年的時間，立了一次次的功，這也值得我們學習。你要知道，拋棄時間的人，時間也會拋棄他。雷鋒叔叔對于革命的知識為什么會那么熟悉呢？這是因為雷鋒叔叔對學習就像一個釘子，一次釘不進木板里就一直釘，直到釘進去為止。我們為什么不用這種精神來學習呢？
雷鋒叔叔的種種精神都值得我們學習，學習他的精神，只會有益無害。同學們，我們一定要助人為樂、熱愛祖國、對人民熱情似火，平時一定要勤儉節約、無私奉獻、熱愛勞動，最重要的是他的“釘子精神”。當你學習了這些精神以后，自己感到快樂，別人感到也快樂。
雷鋒精神篇2
雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業平平凡凡，但他的精神卻無比的偉大。需要雷鋒，就是要弘揚雷鋒精神。什么是雷鋒精神？它是公而忘私，助人為樂的'奉獻精神；勤儉樸素頑強的艱苦奮斗精神；刻苦學習，奮進自強的"釘子"精神；愛崗敬業，忠于職守的"螺絲釘"精神。歸根結底，雷鋒精神就是全心全意為人民服務。
步入二十一世紀新階段的今天，在祖國廣袤的土地上到處都有雷鋒的身影。人們像雷鋒那樣表里如一，言行一致，在生活中實踐雷鋒，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。校園里，不論天氣多冷多熱，老師們都堅持給同學們上課，愛崗敬業的精神在閃閃發光。同學們發揚"釘子"精神，刻苦學習，奮進自強，為了祖國的明天，為了報答培育他們的老師而奮斗。在車輛穿梭不息的大街上，兩個小同學攙扶著一位盲人伯伯，把他送過馬路去。烈日當頭，一群帶著紅領巾的少先隊員卻起勁地擦著街上的護欄，為大家創造了良好的環境。他們不是為了自己，而是因為雷鋒精神在鼓舞著他們，讓他們為人民作貢獻。
我們作為最有朝氣的'一代，作為二十一世紀國家建設的生力軍，作為建設社會主義，共產主義的預備隊和接班人，我們肩上的擔子即沉重又光榮，實現民族偉大復興的重任將歷史地落在我們身上。我們要以雷鋒同志為榜樣，弘揚雷鋒精神，使雷鋒精神代代相傳，使自己真正成為有理想，有文化，有道德，有紀律的一代新人，并努力學習科學文化知識，增長才干，練就一身過硬的為人民服務的本領，做個有用的人。
簡筆畫畫法知識
A：選擇角度、顯示結構特點：
形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆劃，表現2維的'平面結構比較簡便。但要表現立體結構的物體形象，因主要只表現一個面的圖形，寫生時應選擇能充分顯示對象結構特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻于平面圖形之中。
a、正視圖：
電視機的熒光屏、收錄機的錄放音座和按鍵、照相機的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現結構特點的構成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現不同建筑風格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點的結構特點。
b、側視圖：
脊椎動物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結構比例與形態的差異。從側面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結構特點，主要體現在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側視圖，能全面顯示各部分的結構特點。
c、俯視圖：
爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結構特點所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。
d、周視圖：
球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態中，各種角度也會呈現出大抵一致的視覺形態。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應取軸線平行于畫面的角度。
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