第二學期音樂教研組活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的第二學期音樂教研組活動總結，希望能夠幫助到大家。
第二學期音樂教研組活動總結1
轉眼間，20xx學年第二學期也接近尾聲，回顧這一學期，又是一個忙碌的學期，有付出，也有收獲。總結起來，本學期的音樂組教研活動有以下幾點特點：
一、抓住教學熱點，確定課題研究
近年來，音樂教育的熱點：
1、新體系在音樂教育教學中的運用。
2、音樂素養檢測，提升學生的音樂核心素養。所謂的新體系，實際上指的是國際三大音樂教學法──奧爾夫教學法、柯達伊教學法、達爾克羅茲教學法。我們組成員積極參加了國際三大音樂教學法在中國小學音樂課堂教學中的應用教法融合全體系培訓。為此，我們音樂組圍繞三大教學法展開教研活動，在上個學期成立課題《柯達伊教學法在小學低段識譜教學的運用與研究》。本學期的課題活動正在如火如荼地進行中。
二、圍繞課題研究，開展磨課活動
為更好地將理論實踐在課堂里，我們組員積極開展磨課活動。繼王思思老師在20xx學年第一學期開出區公開《白頭翁》及在區素養比賽中上《叮鈴鈴》與朱享瓊老師在校研訓周開課《打花巴掌》后，本學期上一開學，音樂組便緊鑼密鼓地開始為朱享瓊老師磨課————區公開課《過新年》；另外我們與狀元二小韓雪雪老師開展了課題組內磨課研討。一次次的磨課讓我們對國際三大教學法在課堂教學活動中的融合與創新有了更深的體會和了解，課題研究走上正軌。
三、協作專業引領，促進教師成長
每一次的教研活動可沒馬虎。本學期我組開展了9 次教研活動。從開學初制定計劃，共讀《班主任兵法》、視頻學習、介紹微課制作軟件等活動，將我們的研訓落實到實處，協同發展，共同進步。各成員積極響應積極動筆，取得了不錯的成績。開學初的區論文評比，全員參與，黃素燕老師的《聆聽梅朵花開的聲音——談小學中段音樂學科過程性評價方法與策略》和王思思老師的《音律和諧 聲美韻濃——談小學合唱教學中的`音準的培養》獲得區二等，朱享瓊老師的《巧用音符策略 扣開評價之門——談小學一年級音樂課堂評價方式的有效運用》獲區三等獎；黃素燕老師的案例《“樂藝章”在呼喚，音樂之星在閃耀》獲得區二等；朱享瓊老師的微課評比榮獲龍灣區微課制作三等獎。
四、重視音樂素養，展示學生風采
學生方面：校合唱隊《can you hear me》和《小星星》獲區藝術節一等獎；戲劇《半夜雞叫》獲二等獎；陳漫妮的獨唱《哦，香格里拉》獲區二等，由舒文等同學的組合《我家住在黃果樹》獲獨唱三等獎；陳丹垚的揚琴《春到清云江》獲獨奏一等獎；項乾的鋼琴《舒伯特即興曲》獲三等獎；雙人舞《曾經的同桌》獲三等獎。
為檢測音樂課堂對基礎音樂知識的落實，根據大綱定的基本要求，結合我校學生的基本情況，各級段教師擬定音樂學科測試的年采用演唱和卷面檢測相結合的方式對學生進行更全面的檢測。
回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續響應學校教科室的號召，不斷充實教研內容，豐富教研形式，積極開展教研活動。我們會一直走在教研這條路上，風雨兼程！
第二學期音樂教研組活動總結2
轉眼間，20xx學年的第二學期即將結束。回顧這學期，又是一個忙碌的學期，有報酬也有收獲。綜上所述，本學期音樂組教研活動具有以下特點:
1、抓住教學熱點，確定課題研究
近年來，音樂教育熱點：1、新體系在音樂教育教學中的應用。2、音樂素養測試，提高學生的音樂核心素養。所謂新體系，實際上是指三種國際音樂教學方法──奧爾夫教學法、柯達伊教學法、達爾克羅茲教學法。我組成員積極參加了國際三大音樂教學方法在我國小學音樂課堂教學中應用教學方法整合的全系統培訓。為此，我們的音樂團隊圍繞三種教學方法開展了教學和研究活動，并在上學期建立了“柯達伊教學方法在小學低水平光譜教學中的應用和研究”的主題。本學期的課題活動正在如火如荼地進行。
二、圍繞課題研究，開展磨課活動
為了更好地在課堂上實踐理論，我們的團隊成員積極開展磨課活動。20xx學年第一學期，王思思先生開啟了區公開“白頭翁”，并在區素養大賽中參加了“叮鈴鈴”和朱翔瓊先生在校研訓周開始了“打花巴掌”。本學期一開學，音樂組就開始為朱翔瓊先生磨課——區公開課“過新年”；此外，我們還與第二小學的韓雪雪老師進行了研討會。一次又一次的磨課，讓我們對國際三大教學方法在課堂教學活動中的融合與創新有了更深的了解，課題研究走上了正軌。
三、協作專業指導，促進教師成長
每一次教研活動都不馬虎。本學期我們組進行了9次 第二次教研活動。開學初制定計劃，共同閱讀《班主任兵法》、視頻學習、微課制作軟件介紹等活動，將我們的研究培訓落實到實處，協調發展，共同進步。各成員積極響應，積極寫作，取得了不錯的`成績。開學之初，全體員工參加了區論文評價。黃素燕老師的《聽梅花盛開的聲音——談小學中段音樂學科的過程評價方法和策略》和王思思老師的《音律和諧》 聲美韻濃—談小學合唱教學中的音準培養”獲得區二等，朱享瓊老師的“巧用音符策略” 扣開評價門——談小學一年級音樂課堂評價方法的有效運用，獲得區三等獎；黃素燕的案例《樂藝章》在呼喚，音樂之星在閃耀》獲得區二等獎；朱翔瓊的微課評價獲得龍灣區微課制作三等獎。
四、注重音樂素養，展現學生風采
學生：校合唱隊《can you hear me》和《小星星》獲得區藝術節一等獎；戲劇《半夜雞叫》獲二等獎；陳漫妮的獨唱《哦，香格里拉》獲二等獎，舒文等學生的組合《我家住在黃果樹》獲得獨唱三等獎；陳丹耀的揚琴《春至清云江》獲得獨奏一等獎；項乾的鋼琴《舒伯特即興》獲得三等獎；雙人舞蹈《曾經的桌子》獲得三等獎。
為了測試音樂課堂基礎音樂知識的實施，根據大綱的基本要求和我校學生的基本情況，各級教師制定的音樂學科考試年度采用唱歌和試卷測試相結合的方式對學生進行更全面的測試。
回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續響應學校教學科室的號召，不斷豐富教學科研內容，豐富教學科研形式，積極開展教學科研活動。我們將永遠走在教學科研的道路上，風雨兼程！
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