市級綠色學校創建活動總結
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為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，加強校園文化建設，努力改善辦學條件，美化教育環境，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，近年來，我校積極開展“綠色學校”創建活動，加大育人環境建設力度，以“學校規劃科學化、校園環境花園化、辦學條件標準化、教學條件現代化”為目標，不斷加大校園綠化美化建設工作力度，提高師生文明素養，全面推進素質教育。創建綠色學校使我校師生環保意識明顯增強，環保素養進一步提高，綠色文明行為習慣在逐步養成，不但形成獨具特色的校園文化，而且美化了全體師生的心靈。
現將我校三年來所開展綠色學校創建工作匯報如下：
一、重視過程深抓落實，認真搞好創建工作
近年來我校在全體領導班子的帶領下，狠抓基礎建設和教育教學質量，外樹形象，內強素質，全體益中人工作努力，贏得了良好的社會聲譽。我校一貫注重發揮環境育人的教育功能，大力優化育人環境，積極開展創建工作，加大投資力度，綠化美化校園環境，整治環境衛生，對師生開展綠色教育，培養綠色文明行為習慣。
（一）加強組織領導，突出環境教育
1．加強領導，確保學校環境教育持續發展。
學校領導十分重視環境教育和綠色學校的創建工作。2011年3月，我校成立了學校“創建綠色學校”工作領導小組，并及時制定出我校《創建“綠色學校”活動的實施方案》，把創建“綠色學校”作為學校發展的一項長遠目標，把對學生進行生態環境教育，創建生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明建設作為一項重要工作來抓。
2．以學生發展為本，營造良好環境教育氛圍
環境教育的目的是培養學生的環保意識，提高學生的整體素質。每學期初我校都要召開學校環境教育發展工作專題會議，根據實際制定環境教育工作計劃，要求每位任課教師把環境教育滲透到課堂中，讓每個學生都認識到環保工作的必要性和重要性。各年級和備課組均制定了環境教育滲透計劃及共享資料，在研究性學習課程中，將環保興趣小組活動納入研究性學習課程，并配備專門的指導教師指導環保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環保知識測試等活動，環境教育己納入學校教學管理的主渠道。
（二）加大投入力度，建設花園式校園
建設花園式學校是我們益中人不懈的追求。為了充分發揮環境育人功能，培養師生生態文明理念，增強師生環保素養，進一步開展創建工作，我校聘請專業人員對學校綠化進行規劃設計，加大投資力度，分三次投資8萬余元綠化美化校園，新建小型花園8個，制作古樹名木、花草介紹牌，栽種花木1.5萬株，綠化覆蓋率達到40%以上，生均綠地面積3.5平方米，并在校園和教學樓醒目墻壁處張貼了環境宣傳標語，一個“墻壁說話、花卉育人”的良好環境已初具雛形。
（三）拓寬環境教育渠道，培育綠色環保意識
走可持續發展的道路，是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環保課程的滲透、開設選修和研究型活動課。我校的做法是：
第一，在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重潛移默化和全方位參與。學校要求滲透必須達到三個要求的統一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師、職工，都要心存環境教育；二是環境教育滲透到學校工作全過程，環環緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”，這樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。
第二，在學科教材中力求透“綠”。化學、地理、生物、物理等學科，將與環境科學相關的內容凸現出來，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護他們所賴以生存的生態環境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。
第三，每周開展一次環保興趣小組活動，根據課題需要，增加課時，靈活安排，把環保興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校整個課程體系的必要組成部分。
第四，重視創建活動檔案的建設工作。每學期末，我校由專人對環境教育方面的文書、圖片、照片、教案、錄影等檔案材料進行分類、整理、歸檔。
（四）組織多種形式活動，積極參與環保實踐
學校的環境教育的目的是為了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。我們積極開展環境保護實踐，由于領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響好，收到了良好的效果。
1、開展環保知識競賽活動。學校舉辦了生物、物理、化學、地理學科的環保知識競賽，把科學教學與環境教育很好地結合起來，使全校師生都受到了深刻的環境教育。
2、開展環境教育宣傳活動。環境教育的根本目的是要使廣大學生接受環境教育，所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。學校政教處、團委、學生會、各班級以重大環境日為契機，開辦宣傳專欄，介紹環境知識，提倡環境道德；此外，各班級以環境保護為主題，采用多種形式，組織專題班會、演講賽等，表達同學們對生存環境的關注和保護環境的愿望。
3、積極參與社區環境建設。我們認為，環境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”，所以我們主要通過對學生創設環境情境教育，制定系列環境行為準則，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，從而提高環境意識和道德水平。我們注重發揮學生的自主作用，團委經常組織環保志愿者進社區進行環保宣傳和社區環保活動，受到了社會各界的一致好評。
二、重視環境教育作用，收獲綠色文明碩果
環境教育給學校教改不斷帶來新的成果。在環境教育的實踐中，我們認為堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。兩年多來，我校堅持以綠色學校標準及創建方案實施創建工作，取得了一定的成績。目前，學校環境優美、三季有花，四季常綠，校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象，校園布局合理，環境優雅，硬件設施齊全。
1．促進了學生素質的全面提高。通過環境教育活動使學生的整體素質和環境意識得到了提高，具有維護清潔環境的自覺意識，養成了良好的環保衛生習慣。全體學生無吸煙、亂倒垃圾、亂吐痰、高聲喧嘩、破壞綠化等不良行為。
2．促進了校園文化建設。學校文化是學校通過校園環境和精神氛圍對學生施加影響的教育因素，它包括學校物質文化、制度文化和精神文化等多方面的內容，其中綠化、凈化、美化校園則是顯性的物質環境。在實現校園綠色化的基礎上，在學校環境教育的推動下，我校進一步加強了精神文明建設。同時，校內的文化生活如課余文化活動、興趣小組都蓬勃發展，黑板報、宣傳欄、文學期刊等使學校增添了教育氣氛，這些都使學生在學校特有教育環境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量。
3、促進了教育教研工作。綠色教育采用探究式的教學方法及民主化教學思想大大推動了我校各學科的課堂教學改革，有效落實了素質數育。在全校，絕大部分教師都注意運用啟發式、討論式教學方法，教學中采用小組討論、學生質疑問難、師生互學互助、重視動手實踐等形式和環節，有效激發了學生的學習興趣，同時較好體現了學生主體、教師主導的原則。
三、存在問題及今后打算
我校在環境建設和教育方面取得了一定成績，但仍有一些不足之處：
1、資金缺乏，綠色硬件設施不盡完善。
2、師生綠色環保意識有待進一步提高。
3、綠色實踐活動需進一步豐富。
當然，困難就是機遇，問題就是突破口，創建綠色學校是我們永遠追求的目標。今后，我校將認真總結，改進不足，一要多方面籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設步伐；二要發揮理、化、史、地、生物等科教師的作用，積極開展環境教育研究性學習；三要進一步開展豐富多彩的校內外環境教育活動，不斷提高學生的環保意識和環保能力，帶動和影響家庭、社區環保行動，將我校的環保活動深入持久地開展下去。
我校的“綠色學校”創建活動將繼續堅持宣傳和實踐相結合的特色，以創建活動促進校園文化建設和教育教學質量。相信在全校師生的共同努力下，我們將不斷改善辦學條件、美化教學環境、提高教育質量，促進學校全面持續發展。
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