當(dāng)前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>職場文書>活動計(jì)劃>小組活動計(jì)劃書

小組活動計(jì)劃書

時間：2022-11-10 19:35:51 活動計(jì)劃

小組活動計(jì)劃書

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的小組活動計(jì)劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小組活動計(jì)劃書

小組活動計(jì)劃書1

　　為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合五年級學(xué)生的實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

　　一、活動意義：

　　課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實(shí)踐，也是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。通過大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增強(qiáng)語言沉淀，提高讀書能力。同時，課外閱讀也是語文教學(xué)的一個重要組成部分，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的一個有效方法。

　　二、活動目的：

　　培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

　　三、活動內(nèi)容：

　　本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動，包括背誦古詩、文學(xué)作品點(diǎn)評；名家名作賞析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。在內(nèi)容上，根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容涵蓋知識、科技、文學(xué)等各個門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　四、活動時間：

　　每周六上午。

　　五、活動地點(diǎn)：

　　五（1）班教室。

　　六、主要措施：

　　1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。

　　2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。

　　3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。

　　4、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運(yùn)用一些好詞佳句。

　　5、做摘錄或欣賞性閱讀筆記，不少于4000字；

　　6、完善班級圖書角。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻(xiàn)書籍，采用自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行分配；二是借閱學(xué)校圖書。學(xué)校的兩個藏有大量圖書，是課外閱讀的.又一個重要資源，充分利用起來。

　　7、突出古詩背誦，加強(qiáng)古詩詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。

　　七，活動安排：

　　第三周：古詩歌集錦《清平樂》、《惠崇春江晚景》、《望岳》

　　第四周：兒童故事《中國古代文學(xué)家的故事》

　　第五周：寓言故事《伊索寓言》

　　第七周：古詩歌集錦《木蘭詩》、《飲湖上初晴后雨》、《無題》

　　第八周：童話故事《鳥》、《綠野仙蹤》

　　第九周：兒童小說《五三班的壞小子》

　　第十周：古詩歌集錦《觀書有感》、《錢塘湖春行》、《西江月》

　　第十一周：兒童散文《星星們動也不動》

　　第十二周：兒童故事《世界偉人故事》

　　第十三周：兒童小說《男生賈里全傳》

　　第十四周：兒童小說《女生賈梅全傳》

　　第十五周：古詩歌集錦《游西山村》、《畫眉鳥》、《水調(diào)歌頭》

　　第十六周：童話故事《普希金童話》

　　第十七周：寓言故事《中國寓言精選》

　　第十八周：兒童詩歌《地球的孩子早上好》、《寄給小城》

　　第十九周：兒童小說《環(huán)球八十天》

小組活動計(jì)劃書2

　　一、理念

　　當(dāng)前，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產(chǎn)生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨(dú)壓抑、不愿意主動與人溝通、或者由于自我認(rèn)知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。

　　基于上述考慮，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助組員消除心理陰霾、改變自我認(rèn)知，建立其個人的支援系統(tǒng)，并提升服務(wù)對象的自信心、自尊感，另服務(wù)對象在破除舊有的價值觀和行為之余，有能力建立自我的網(wǎng)絡(luò)以及在社會中有良好的適應(yīng)。無論在學(xué)校的系統(tǒng)、家庭的系統(tǒng)、個人朋輩的系統(tǒng)上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會。

　　二、目標(biāo)

　　（一)總目標(biāo)：提升組員表達(dá)勇氣，拓寬交際面，提升組員的表達(dá)技巧、溝通能力，發(fā)展和諧的人際關(guān)系。讓組員敞開胸懷，感受社會，走進(jìn)社會，鍛煉自己的表達(dá)能力

　　（二）具體目標(biāo)

　　1. 幫助組員認(rèn)識到溝通的重要性。

　　2. 通過組員的自我陳述、組員間的互相評價、小組游戲等小組活動使組員認(rèn)識到自己社交困難的原因所在。

　　3. 通過組員之間的互相幫助以及小組培訓(xùn)等方式使組員掌握并運(yùn)用社交技巧。

　　4. 小組成員建立自我支援系統(tǒng)，與學(xué)校、家庭、友朋等各方面建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，達(dá)致良好的生活適應(yīng)。

　　四、時間安排

　　一共五節(jié)，每周一節(jié)，每節(jié)聚會時間1-1.5個小時。

　　聚會地點(diǎn)在社區(qū)的活動中心。

　　五、小組領(lǐng)導(dǎo)者

　　最初由小組社工擔(dān)任領(lǐng)袖，社工可以選出一名組員協(xié)助自己。

　　六、形式

　　每節(jié)小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲。組員可以一對一的'形式互動，也可以自由組成小組進(jìn)行討論。討論時間結(jié)束后，組員進(jìn)行反饋，并由社工或者領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。

　　七、活動安排

　　第一次活動

　　——相識

　　目的：讓組員及工作人員互相認(rèn)識；讓組員之間有初步認(rèn)識；深化組員對小組的認(rèn)識；激發(fā)組員熱情，

　　附：

　　“同心圓”游戲規(guī)則：

　　讓小組成員分成兩組（一個組人多，一個組人相對少），然后在工作者的指導(dǎo)下圍成兩個圈（大圈在外，小圈在內(nèi)），通過外圈轉(zhuǎn)動，面對面互相夸贊。

　　“其實(shí)你不懂我的心”游戲規(guī)則：

　　1、將小組成員每四人一組，分成四組。

　　2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負(fù)責(zé)猜。期間不能有語言交流。

　　3、活動共進(jìn)行兩輪。

　　第二次活動

　　----熟識

　　目的：使組員認(rèn)識到社交的重要性，并通過小組游戲使組員之間加深理解，發(fā)掘自身的支援系統(tǒng)及優(yōu)缺點(diǎn)。

　　附：耳邊傳話游戲：

　　1、選擇12名同學(xué)為一排，由老師在第一名同學(xué)的耳邊說幾句話，不要讓其他同學(xué)聽到。

　　2、第一位同學(xué)講聽到的信息傳給第二位同學(xué)。

　　3、第第二位同學(xué)將信息傳給第三位同學(xué)，并以此類推，直到最后一名同學(xué)。

　　4、最后一名同學(xué)將自己所聽到的，并結(jié)合自己的理解，將話語描述出來。

　　5、全體同學(xué)將他的話與老師的原話比較，一起來評判傳話的功效。

　　6、參加的同學(xué)回到原位

　　第三次活動

　　——把心留住，笑迎未來

　　八、預(yù)算：

　　海報 1元*5=5元

　　彩筆及馬克筆共計(jì)10元

　　復(fù)印材料 10元

　　卡片 3元

　　小禮品40元

　　合計(jì)68元

　　九、預(yù)計(jì)的困難及解決辦法

　　1、實(shí)際招募人數(shù)不夠

　　社工可以通過海報宣傳進(jìn)行招募，還可以發(fā)動社區(qū)的力量，動員社區(qū)居委會幫助社工招募組員；或者社

　　工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動員組員參與。

　　2、易出現(xiàn)交通安全問題或人身安全問題

　　在室外活動時，社工應(yīng)時刻注意組員的安全并且事先強(qiáng)調(diào)安全的重要性。也可以找一個組員重點(diǎn)負(fù)責(zé)安全問題。

　　3、由于場地開放，人員不易控制。

　　確保所有服務(wù)對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務(wù)對象的動態(tài)。在活動開始前，社工需提前說明要求，防止服務(wù)對象脫離小組活動范圍。

　　4、組員可能由于別人的拒絕產(chǎn)生消極情緒。

　　社工注意到這種情況出現(xiàn)后，對有這種情況的組員進(jìn)行單獨(dú)的交流，消除其內(nèi)心的消極情緒。

　　十、評估

　　1、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率。

　　2、通過問卷調(diào)查的方法，了解組員對小組成效的看法和實(shí)際效果。

　　3、通過焦點(diǎn)小組收集組員對小組成效的評價。

　　4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。

小組活動計(jì)劃書3

　　一、活動方案的目的意義

　　美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。

　　二、活動方案的具體目標(biāo)

　　通過興趣小組的活動，使學(xué)生的.美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

　　三、活動方案所涉及的對象與活動時間

　　1、適用于二年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。

　　2、活動時間：每天的大課間活動時間

　　(一)準(zhǔn)備階段：

　　1、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)理論

　　3、探索教學(xué)形式

　　4、研究教學(xué)內(nèi)容

　　(二)實(shí)驗(yàn)階段

　　1、進(jìn)行理論講解

　　2、探索教學(xué)模式，開設(shè)美術(shù)知識講座、觀摩活動

　　3、實(shí)驗(yàn)階段性測試，定期舉辦學(xué)生作品展覽

　　(三)實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段

　　1、通過問卷形式了解學(xué)生美術(shù)繪畫的興趣

　　2、撰寫實(shí)驗(yàn)論文

　　3、舉辦繪畫比賽，專欄展出學(xué)生的美術(shù)繪畫作品，評出優(yōu)秀繪畫作品等。

　　4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果匯報

　　四、活動方案具體內(nèi)容和活動步驟

　　(一)活動內(nèi)容：

　　1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識。

　　2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作裝飾畫、自作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　(二)活動步驟：

　　1、組織健全美術(shù)興趣小組。

　　活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　小組活動主要有三方面：

　　⑴重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。

　　⑵指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報、黑板報、墻報，學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。

　　⑶指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。

　　2、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座。

　　3、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

　　舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

　　4、組織觀摩活動。

　　我們采取走出去、請進(jìn)來的方法，組織學(xué)生參觀美展和圖片展，不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學(xué)生見面交談，或當(dāng)場示范作畫，使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。

　　5、舉行美術(shù)繪畫比賽。

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報設(shè)計(jì)、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。

　　五、采取的措施：

　　(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　(2)做好組織工作。

　　(3)安排好活動時間和活動地點(diǎn)。

　　(4)訂立必要制度，抓好思想工作。

　　六、活動的作用：

　　課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。

　　七、預(yù)期成果形式：

　　專欄展示等

小組活動計(jì)劃書4

　　一、接案

　　(一)建立關(guān)系

　　案主是通過公安局護(hù)送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說話。

　　二、收集資料

　　(一)個人資料

　　1、基本資料

　　姓名：楊冰

　　性別：女

　　年齡：12歲

　　籍貫：暫無

　　教育程度：因多次離家出走，暫時休學(xué)

　　2、生理資料

　　無疾病史，身體健康

　　3、心理資料

　　性格開朗，好動活潑

　　(二)、環(huán)境資料

　　1、家庭環(huán)境

　　父母離異，跟隨父親生活，父親有時打罵她，后父親外出打工，跟隨奶奶生活，開始離家流浪

　　2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)

　　姑媽，奶奶對其比較關(guān)心;因其不太上學(xué)，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。

　　三、預(yù)估

　　(一)服務(wù)對象面臨的問題

　　1、教育問題，案主多次離家出走，沒有接收到良好的教育

　　2、因父母離異，父親對其打罵導(dǎo)致家庭環(huán)境不和諧

　　3、多次離家出走，在社會流浪心理上可能會有一些問題

　　4、對家庭的冷漠和厭惡

　　(二)預(yù)期目標(biāo)

　　1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖

　　2、說服案主說出自己的真實(shí)情況

　　3、增強(qiáng)案主的社會交往能力

　　四、計(jì)劃

　　(一)短期目標(biāo)

　　1、和案主認(rèn)識并鼓勵按住說出自己的情況

　　2、輔導(dǎo)案主進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)

　　3、使服務(wù)對象了解救助站的環(huán)境

　　4、加強(qiáng)案主和救助站環(huán)境的適應(yīng)程度

　　(二)長期目標(biāo)

　　1、案主能夠回到自己的家庭中

　　2、改變案主對自己家庭的認(rèn)知，使之樹立起對自己家庭的信心

　　3、為案主提供一個支持性的環(huán)境

　　4、恢復(fù)正常的教育

　　五、介入

　　第一節(jié)

　　時間：20xx年8月7日—-9月7日

　　地點(diǎn)：青島市救助管理站

　　目標(biāo)：初步接觸案主，建立專業(yè)關(guān)系，了解案主的情況

　　活動：

　　1、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹

　　2、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要

　　3、可以通過一些小游戲的.方式加深互動，比如丟手絹

　　第二節(jié)

　　時間：20xx年9月7日—10月7日

　　地點(diǎn)：青島市救助管理站

　　目標(biāo)：鞏固關(guān)系，加深了解

　　1、每次和案主見面都保持一種良好的心情，對案主的問題

　　能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

　　2、說一些自己的糗事鼓勵案主正視自己的處境

　　3、申請救助站的資源帶著案主出去玩，比如說公園，動物

　　園等

　　4、進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　第三節(jié)

　　時間：20xx年10月7日—-11月7日

　　地點(diǎn)：不定

　　目標(biāo)：恢復(fù)發(fā)展案主的社會功能，為案主提供支持性的環(huán)境

　　活動：

　　1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進(jìn)行互動

　　交流

　　2、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場，鼓勵案主去和其

　　他人進(jìn)行交流并且和社工進(jìn)行分享

　　3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務(wù)，能夠有一個舒適的環(huán)境

　　4、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機(jī)等，使案主能夠感受到自己的能力

　　5、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　第四節(jié)

　　時間：20xx年11月9日—-案主離開

　　地點(diǎn)：青島市救助管理站

　　目標(biāo)：改變案主對家庭的認(rèn)知

　　活動：

　　1、進(jìn)行角色扮演，使服務(wù)對象能夠體會到他父親的感受

　　2、鼓勵她說出流浪時的經(jīng)歷以及在家的感覺進(jìn)行對比

　　3、帶領(lǐng)案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對家的懷念

　　六、結(jié)案

　　提前告知服務(wù)對象及其家人結(jié)案時間，并告訴其結(jié)案并非不再關(guān)注，還有后續(xù)跟蹤

　　七、評估

　　(一)評估方法

　　問卷法、訪談法、觀察法

　　(二)評估內(nèi)容

　　1、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

　　2、服務(wù)對服務(wù)對象是否有影響及影響程度

　　3、社工的績效

　　八、跟蹤

　　定期電話跟蹤服務(wù)、定期家訪

小組活動計(jì)劃書5

　　為了增進(jìn)學(xué)生健康，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，根據(jù)學(xué)校“快樂大課間活動實(shí)施方案”的要求，結(jié)合一年級學(xué)生狀況，制定一年級大課間活動計(jì)劃。

　　一、快樂大課間的目的

　　1、通過豐富多彩的課間活動培養(yǎng)學(xué)生積極參加各種活動的興趣和愛好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。

　　2、通過課間活動鞏固學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過的各種基本技術(shù)、基本知識，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終生體育的`習(xí)慣。

　　3、通過大課間活動，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)身體健康，形成健康的生活方式。

　　4、通過大課間活動，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀的生活態(tài)度及良好的人際交往能力與合作精神。

　　二、活動時間

　　快樂大課間活動時間為：下午第二節(jié)后四十分鐘。

　　三、活動內(nèi)容及場地安排

　　1、活動內(nèi)容：

　　特色活動項(xiàng)目：跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳房子、木頭人等。

　　場地安排：教學(xué)樓前

　　2、活動場地：教學(xué)樓前

　　四、組織措施

　　1、班主任要落實(shí)好自己班的活動器械，在按學(xué)校安排的活動內(nèi)容進(jìn)行，保證按要求達(dá)到人人有活動，活動有器具；按學(xué)校分工的活動場所（見活動安排表）開展活動

　　2、活動前，教師要組織清點(diǎn)好人數(shù)，及時有序帶出，保證學(xué)生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席。

　　3、活動時應(yīng)確保安全第一，切實(shí)把安全工作做好，對學(xué)生要進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)安全管理，制定出全面的、細(xì)致的安全制度，同時教師要高度負(fù)責(zé)，要組織好、指導(dǎo)好，以防為主，做到器械保護(hù)與人員保護(hù)相結(jié)合，杜絕事故的發(fā)生。

　　4、活動后，組織學(xué)生有序退出，不得一哄而散。

　　5、要提前安排好活動內(nèi)容的順序以及活動量，并根據(jù)春夏秋冬的自然交替，隨季節(jié)、氣候的變化而重新安排，要符合人體運(yùn)動的變化規(guī)律，不影響下一節(jié)課的正常學(xué)習(xí)。

　　6、可以組織開展一些具有創(chuàng)新性的活動，因地制宜，形成自己的特色。

　　7、活動要有實(shí)效，要使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。

小組活動計(jì)劃書6

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認(rèn)識，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的`好習(xí)慣。

　　2．剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

　　3．學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

　　4．折、畫、剪、貼時要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

　　三、教學(xué)措施

　　要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

　　1．對部分學(xué)生可以近距離演示多次；

　　2．充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；

　　3．在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

　　4．盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

　　5．盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1．開展剪紙教學(xué)；

　　2．每人完成剪紙作品1幅。

　　十月份：

　　1．學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；

　　2．開展剪紙教學(xué)；

　　3．完成剪紙作品2幅；。

　　4．學(xué)生互相交流。

　　5．舉辦一次剪紙展覽。

　　十一月份：

　　1．學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；

　　2．開展剪紙教學(xué)；

　　3．完成剪紙作品2幅

　　十二月份：

　　1．根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報創(chuàng)作；

　　2 ．材料整理；匯報展覽。

　　總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂

小組活動計(jì)劃書7

　　鄧小平同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”現(xiàn)代化的關(guān)鍵就是技術(shù)的現(xiàn)代化。“四化”建設(shè)需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現(xiàn)在的學(xué)生，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容從小學(xué)生抓起，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是實(shí)施素質(zhì)教育的必然途徑之一。

　　(一)、活動目的與內(nèi)容：

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生“合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實(shí)踐活動等精神;在本學(xué)年中，我校科技組制定以下幾項(xiàng)評比活動：①小發(fā)明、小制作評比、②表演小實(shí)驗(yàn)、③創(chuàng)作小發(fā)明論文評比、④創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、⑤創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參加市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動.

　　(二)、活動具體實(shí)施過程：

　　一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標(biāo)、有結(jié)構(gòu)、有層次地開展。

　　學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實(shí)踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的過程，它應(yīng)該與知識的發(fā)展同步進(jìn)行。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課教師要在興趣的教學(xué)中，深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個教師都根據(jù)自己所教的不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展各種各樣的科技活動評比，使學(xué)生在活動中受到了不同層次的教育。

　　二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

　　能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給學(xué)生是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。教師要帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實(shí)驗(yàn)操作活動是學(xué)生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運(yùn)用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)造。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：

　　1、參觀調(diào)查活動，崇尚親近自然。

　　伽利略說過：“真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調(diào)查，可以把學(xué)生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為學(xué)生親近自然、崇尚自然提供了良好的機(jī)遇，對于發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織學(xué)生到石劈山秋游活動，不但讓學(xué)生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴(kuò)大學(xué)生天文知識面，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

　　在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容布置學(xué)生課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓學(xué)生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養(yǎng)。

　　3、小論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。

　　小論文、繪畫活動就是學(xué)生將自己天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小學(xué)生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發(fā)學(xué)生對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小學(xué)生的.天文思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí);而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學(xué)生積極主動地進(jìn)行天文學(xué)習(xí)，產(chǎn)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強(qiáng)烈愿望，從而推動學(xué)生知識水平和研究水平的提高。

　　4、開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力。

　　學(xué)生的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動，是我校開展學(xué)生課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發(fā)明作品評比，激發(fā)學(xué)生的天文探究的興趣，有效地提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓學(xué)生之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，學(xué)生的實(shí)踐能力和猜想思維得到進(jìn)一步驗(yàn)證和發(fā)展;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。學(xué)生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學(xué)生的猜想——制定計(jì)劃——初步制作不斷反思——最終的科技作品;讓學(xué)生逐步地建立天文探究的思維，發(fā)展學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　第1周科普講座

　　第2、3周橡筋動力飛機(jī)制作

　　第4、5周木棍機(jī)器人

　　第5、6周遙控汽車的制作

　　第7、8周電動自由飛機(jī)制作

　　第9、10周模擬火箭發(fā)射

　　第11、12周直升機(jī)原理及氣球直升機(jī)制作

　　第13、14周雙槳風(fēng)力小車制作

　　第15、16周齒輪換擋小車

小組活動計(jì)劃書8

　　一、組織健全美術(shù)興趣小組

　　美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報名。精心制定活動計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：(1)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。(2)指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報、黑板報、墻報，學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。

　　二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座

　　優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風(fēng)景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動了學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點(diǎn)。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廊的《血衣》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學(xué)們對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的.高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　　三、定期舉辦美術(shù)展覽

　　四、組織觀摩活動。

　　我們采取走出去、請進(jìn)來的方法，組織學(xué)生參觀美展，有時還帶隊(duì)去上海參觀博物館和大型美展，不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學(xué)生見面交談，或當(dāng)場示范作畫，使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。

　　五、舉行繪畫比賽

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報設(shè)計(jì)、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。

　　開展美術(shù)興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小組活動計(jì)劃書9

　　一、小組基本信息

　　1、小組名稱：我的成長我做主

　　2、理念及理論構(gòu)架

　　背景：學(xué)齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，他們在這階段的生活經(jīng)歷和習(xí)慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為。隨著獨(dú)生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨(dú)立活動，使兒童得不到必要的引導(dǎo)，從而使兒童養(yǎng)成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應(yīng)集體生活，缺乏團(tuán)體協(xié)作能力。還有許多兒童有社交、網(wǎng)癮、厭學(xué)等成長方面的不良習(xí)慣，大部分家長想方設(shè)法把那些能出人頭地的一技之長融合到孩子的個性中去，卻忘記了孩子的心理教育，很多家長對孩子的高期望值加上溝通方式有問題，孩子心中積壓的東西越來越多，轉(zhuǎn)而接觸社會上的新奇事物，缺乏自控力，形成許多不良行為，一發(fā)不可收拾，給健康成長帶來巨大隱患。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們獲得更多的成長機(jī)會。通過有效的小組活動，通過分享、支持、鼓勵，使小組成員加深自我認(rèn)識，澄清角色和改善與家庭與社會支持網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，加強(qiáng)與同學(xué)、玩伴、老師、親朋好友等的交流，減輕成長中的'煩惱和壓力，引導(dǎo)他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強(qiáng)其協(xié)作和交往能力，從而擁有積極美好的童年生活。

　　理念：

　　1.相信人的潛能，包括生理、心理的、情感的、社會的、美感的等方面。

　　2.尊重原則，社會工作者尊重每個組員的個體差異。

　　3.個別化原則，每個人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會發(fā)展個性。

　　4. 保密原則，社會工作者保護(hù)每個小組成員的隱私。

　　5.不批判原則，也就是我們所說的中立原則，不隨便給哪個孩子貼標(biāo)簽，每個人都有自己的資源和優(yōu)勢。

　　理論架構(gòu)：

　　英國哲學(xué)家洛克提出“白板學(xué)說”認(rèn)為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認(rèn)知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。

　　根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。有成長問題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛的需要不能被滿足，這往往會導(dǎo)致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問題，如社交困難、網(wǎng)癮、厭學(xué)等等。因此，社會工作者在協(xié)助組員解決問題時，應(yīng)協(xié)助兒童增強(qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長。

　　埃里克森的心理社會發(fā)展理論，將人格發(fā)展分成各有側(cè)重、互相連接的八個發(fā)展階段，埃里克森認(rèn)為個體在每一個發(fā)展階段上都會面臨一個確定的主題，或是說一個特定的心理危機(jī)。而每一個危機(jī)都涉及到一個積極的結(jié)果和一個消極結(jié)果，所謂積極結(jié)果就是指由于特定心理危機(jī)得到恰當(dāng)?shù)亟鉀Q而使這個危機(jī)所對應(yīng)的發(fā)展階段對人的人

　　格所產(chǎn)生的積極的影響，同樣，消極結(jié)果是指某個發(fā)展階段對人格所產(chǎn)生的消極影響。因此，本小組將埃里克森的心理社會發(fā)展理論為基礎(chǔ)，通過一系列活動正確引導(dǎo)組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。

　　社會學(xué)習(xí)理論：重視榜樣的作用，強(qiáng)調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心，社會工作者可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習(xí)能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細(xì)微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習(xí)。

　　賦權(quán)原則：強(qiáng)調(diào)賦予或充實(shí)個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實(shí)踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動其積極性，達(dá)到增強(qiáng)案主參與意識的效果。

　　鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反應(yīng)和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強(qiáng)信心，以自己的優(yōu)勢來達(dá)到他們的期望和目標(biāo)。

　　3、目的及目標(biāo)

　　目的：幫助兒童在有趣的小組活動中肯定自身優(yōu)點(diǎn)，樹立個人正確的價值觀、人生觀，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作能力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。為兒童提供一個相互溝通的平臺，促進(jìn)兒童的健康成長。

　　目標(biāo)：

　　（1）讓兒童在實(shí)踐中學(xué)會溝通、分享和奉獻(xiàn)，學(xué)會與人合作，增加人際交往的意識和能力；

　　（2）開拓兒童的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和組織創(chuàng)新的意識和能力；

　　（3）學(xué)會溝通、聆聽等技巧；

　　（4）構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò)，為兒童減壓。

　　（5）培養(yǎng)兒童的注意力、記憶和觀察能力；

　　（6）讓兒童全面認(rèn)識自我，增強(qiáng)勇氣與自信。

　　4、服務(wù)對象

　　6—13歲的兒童（在讀小學(xué)一年級至六年級學(xué)生），也可邀請家長觀摩。

　　5、小組特征（1）性質(zhì)：身心教育成長小組

　　（2）節(jié)數(shù)：四節(jié)

　　（3）人數(shù)：招募10人，工作人員2人

　　（4）日期：20xx年3月25日至4月10日

　　（5）地點(diǎn)：各社區(qū)活動室6、招募方法

　　（1）在社區(qū)內(nèi)張貼海報，通過社區(qū)工作人員介紹；

　　（2）學(xué)校門口發(fā)宣傳單；

　　（3）各小區(qū)單元門上張貼通知；

　　（4）設(shè)立報名點(diǎn)準(zhǔn)時接納報名人員。

　　二、具體活動設(shè)計(jì)

　　第一節(jié) 快樂相識

　　日期及整節(jié)活動時間：3月29日15：00—15:40

小組活動計(jì)劃書10

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

　　2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、活動實(shí)踐

　　1、上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)。

　　2、鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí)。

　　3、利用《習(xí)字冊》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

　　4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫字活動的具體目標(biāo)。

　　5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評價。

　　6、利用放星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

　　7、指導(dǎo)教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

　　8、活動成果以手抄報，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。

　　四、具體活動安排

　　第1——2周

　　鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識

　　第3——4周

　　筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的`寫法

　　第5——7周

　　筆畫書寫———點(diǎn)、鉤、折、提的寫法

　　第7——10周

　　筆畫書寫———橫撇、撇點(diǎn)的寫法

　　第11——14周

　　筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

　　第15周

　　臨摹書寫

　　第16周

　　仿寫例字

　　第17周

　　書寫比賽

　　五、努力的方向：

　　當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

　　張洋

　　20xx.3

小組活動計(jì)劃書11

　　小組名稱：我成長我快樂

　　指導(dǎo)老師：

　　工作員：耿曰美

　　理念

　　讓孩子們學(xué)會表達(dá)、學(xué)會討論、學(xué)會思考、學(xué)會傾聽、學(xué)會評價。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，上學(xué)回來就是看電視、玩游戲，生活比較單調(diào)、比較乏味，和小區(qū)的其他小朋友接觸比較少。通過這個成長小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個很好的平臺。他們可以在小組中，交到很多好朋友，學(xué)到一些他以前不知道的知識，做一些以前沒有做過的事情。小組工作的理論基礎(chǔ)分別是：需要理論、小組動力學(xué)理論、社會學(xué)習(xí)理論、鏡中自我理論、交流分析理論。

　　需要理論應(yīng)用于小組工作中，就表現(xiàn)為可以幫助小組工作員：1把握小組方向；2 明確小組目標(biāo)；3 更好的理解組員的互動關(guān)系。

　　小組動力學(xué)理論應(yīng)用于小組工作中，我們可以看出：1 小組工作是借助小組場工作的一種形式。2 民主型是小組工作的主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。3 共同活動為中介增進(jìn)小組的凝聚力。

　　社會學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于小組工作中，體現(xiàn)出下列特征：1 它強(qiáng)調(diào)人們通過觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。2 小組可以提供豐富的替代強(qiáng)化資源。3 從認(rèn)知在學(xué)習(xí)中的重要地位中可以肯定人的尊嚴(yán)和能動性的.巨大作用。

　　鏡中自我理論應(yīng)用于小組工作中，就體現(xiàn)在以下幾個方面：1 小組是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在發(fā)展的有機(jī)體。2 小組工作所提供的密切的互動和真實(shí)的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象以及自我評價。3 重視首屬小組的作用。

　　交流分析理論應(yīng)用于小組工作中，我們可以看到：1 交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動、溝通，因此非常適用于小組工作，尤其是治療模式和發(fā)展模式的小組工作。2 交流分析理論對人格的描述，尤其是強(qiáng)調(diào)個人的三種自我狀態(tài)的自然出現(xiàn)，可以幫助我們在小組過程中分析和另外自己的人格結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)順暢地與他人溝通。3 小組可以幫助當(dāng)事人把焦點(diǎn)放在個人的早年生活，幫助組員了解自我的生活態(tài)度、溝通形態(tài)以及個人的能力不能充分發(fā)揮與個人早年束縛的關(guān)系。4 小組可以提溝一個互動的情境，是成員可以嘗試和練習(xí)新的溝通方式，增加他們的自我察覺，改變他們的生活態(tài)度，最終開始新的生活。

　　小組的目標(biāo)

　　1、幫助每個組員認(rèn)識和了解自我的成長現(xiàn)狀，認(rèn)識到自身存在的缺陷

　　2、在實(shí)踐中學(xué)會溝通、分享和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神

　　3、讓小組成員在小組中獲得快樂，并為以后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下基礎(chǔ) 服務(wù)對象

　　1、資格：濱湖新區(qū)和園社區(qū)三四年級的孩子

　　2、特點(diǎn)：希望在小組中獲得快樂、獲得成長

　　小組特征

　　1、性質(zhì)：身心教育小組

　　2、節(jié)數(shù)：八節(jié) 3、日期：

　　4、時間：下午四點(diǎn)到五點(diǎn)

　　5、地點(diǎn)：和園社區(qū)。。。

　　6、人數(shù)：10人

　　招募方法

　　1、于宣傳欄張貼招募海報

　　2、于社工實(shí)驗(yàn)室設(shè)立報名點(diǎn)，準(zhǔn)時接納報名人員

　　3、若人數(shù)不足，可致函邀請并加大宣傳；人員過剩，則經(jīng)過小組篩選

小組活動計(jì)劃書12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　開展興趣小組活動是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以興趣小組活動為契機(jī)，豐富校園課余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓一小真正成為每個學(xué)生成長、進(jìn)步的搖籃。為使我校各類課外興趣小組能不斷健康深入發(fā)展，為力爭各級各類比賽獲獎提供有力的保障，特制定本方案。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過組織多種活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加書畫、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。

　　2、通過組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，同時獲得更多展示的平臺，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。

　　4、通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，豐富校園文化。

　　5、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

　　三、活動措施：

　　1、定好興趣小組輔導(dǎo)教師，制定活動計(jì)劃。

　　2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

　　3、定期檢查活動情況，并且有訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)活動順利開展。

　　4、舉辦各種類型的報告會、集合和文藝演出等活動，形成活動特色。

　　5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“校園之星”，每次活動評選優(yōu)秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學(xué)習(xí)興趣及鞏固活動成果。

　　6、各輔導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，在學(xué)生自愿參加的基礎(chǔ)上，在班主任的協(xié)助下選取學(xué)生，于學(xué)期初制訂各組的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括有情況分析、活動目標(biāo)、活動措施、活動時間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、學(xué)生名單等。

　　7、書法美術(shù)組輔導(dǎo)老師平時要注意收集學(xué)生作品，于期末上交。其余各組要選好苗子為各級各類比賽做好準(zhǔn)備。

　　四、組織與管理

　　１、各興趣小組指導(dǎo)老師

　　２、活動場地

　　３、活動時間：星期四下午兩節(jié)課后6：00——7：30為各興趣小組活動時間。確保做到計(jì)劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實(shí)。

　　４、活動計(jì)劃：各課外小組必須制定本學(xué)期具體可行的活動計(jì)劃，上交一份備查，各組教師不得私自更改活動計(jì)劃。

　　５、學(xué)生管理：各組教師不得私自增加學(xué)生，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意方可增加。教師要嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，對于累計(jì)三次無故缺勤者以及自動

　　退出小組的學(xué)生，應(yīng)及時作好記錄并上報學(xué)校或所在班級的班主任。６、檢查監(jiān)督：學(xué)校每周檢查一次本組課外興趣小組的活動情況記錄，對于管理混亂松懈的課外興趣小組，在月考核時將酌情處理。

　　７、成果展示：各興趣小組應(yīng)在活動計(jì)劃中明確本組活動成果的形式，展示時間和方式。成果形式可以是展覽、匯報表演、技能展示、參加比賽取得名次等，要求每學(xué)期有一次成果展示。

　　五、教師職責(zé)

　　1、指導(dǎo)教師上的'輔導(dǎo)課，要認(rèn)真?zhèn)湔n，有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，有記錄。

　　2、按時組織學(xué)生開展活動，作好課前點(diǎn)到工作，確保學(xué)生全員參與。 3 各小組必須切實(shí)加強(qiáng)安全教育，對存在一定危險因素的實(shí)踐活動，應(yīng)提前做出安全預(yù)案。按時放學(xué)，杜絕意外事故的發(fā)生

　　4、做好所在教室的衛(wèi)生保潔，離開教室時關(guān)燈關(guān)門。

　　5、不得提前結(jié)束興趣小組活動時間，輔導(dǎo)課計(jì)入教學(xué)工作量，興趣小組活動開展情況作為教師月考核的參照依據(jù)之一。

　　“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校興趣小組開展的宗旨，也是我們的目標(biāo)。各興趣小組要按計(jì)劃認(rèn)真開展活動，在興趣小組活動中注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，同時，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭取更多的項(xiàng)目、更多的學(xué)生在各級各類比賽中獲獎。

小組活動計(jì)劃書13

　　英語周活動計(jì)劃書 本文關(guān)鍵詞：計(jì)劃書，英語，活動

　　英語周活動計(jì)劃書 本文簡介：Showyou,showme,showyourEnglish——20xx年蒼南少藝校靈溪六小第二屆“英語周”活動方案活動目的：1．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于參加實(shí)踐活動；2．開發(fā)學(xué)生思維能力，體現(xiàn)合作與交流；3．展示學(xué)生英語才藝，體現(xiàn)英語的魅力；活動內(nèi)容：1．英語各項(xiàng)競賽；

　　英語周活動計(jì)劃書 本文內(nèi)容：

　　Show

　　you,show

　　me,show

　　your

　　English

　　——20xx年蒼南少藝校靈溪六小第二屆

　　“英語周”活動方案

　　活動目的：

　　1．

　　營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于參加實(shí)踐活動；

　　2．

　　開發(fā)學(xué)生思維能力，體現(xiàn)合作與交流；

　　3．

　　展示學(xué)生英語才藝，體現(xiàn)英語的魅力；

　　活動內(nèi)容：

　　1．

　　英語各項(xiàng)競賽；

　　2．

　　英文歌謠欣賞；

　　3．“英語才藝秀”暨圣誕聯(lián)歡會。

　　活動要求：

　　1、參與學(xué)生面要廣，包括全校所有學(xué)生和老師；

　　2、“英語才藝秀”活動，內(nèi)容健康富有童趣；

　　活動時間：★英語歌曲各類競賽活動安排在圣誕前幾個星期；

　　★“英語才藝秀”暨圣誕聯(lián)歡會：放周五下午2：00到4：00。

　　活動籌備具體安排

　　：

　　英語歌謠欣賞（廣播）

　　收集有關(guān)圣誕節(jié)的英語歌曲、英語兒歌。

　　12月21日—25日中午11：30——12：00，下午4：30廣播播放英語歌曲。

　　宣傳海報、獎品

　　各類作品的展覽：

　　1．

　　各年段的老師負(fù)責(zé)本年段的具體競賽作品收集和粘貼

　　英語才藝秀：

　　1．每位英語老師分配兩個節(jié)目，負(fù)責(zé)選才，及學(xué)生的挑選，之后請校領(lǐng)導(dǎo)為我們分配藝術(shù)組的'相關(guān)指導(dǎo)老師。

　　2．選好主持人。做好主持人的語言指導(dǎo)。

　　詳細(xì)附案：

　　英語周預(yù)定于第17周

　　12月

　　19日到23日

　　周一定為開幕式，

　　1．

　　全校學(xué)生可以第年段可以做字母頭飾，高年段可以做自己喜歡的頭飾。

　　2．

　　英語老師預(yù)先教好互動歌曲，if

　　you

　　are

　　happy.

　　以備互動的時候全校學(xué)生一同參與。

　　3．

　　由老師代表或者學(xué)生代表發(fā)言：講解英語的重要性，動員全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)好英語，并喊出英語的共同口號：

　　Hello

　　English,I

　　love

　　you.

　　4．

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，宣讀英語周的活動項(xiàng)目，并宣布英語周開幕。

　　周二現(xiàn)在書寫競賽

　　1．

　　安排學(xué)生現(xiàn)場英語書寫比賽

　　每班安排5個人。

　　周三

　　安排我愛記單詞

　　3，4年段為趣味認(rèn)單詞，

　　周四

　　安排5，6年段我是單詞王（即詞匯測試）

　　周五

　　安排閉幕式。

　　以晚會形式呈現(xiàn)，可在操場也可在室內(nèi)。

　　以節(jié)目演出為住，競賽結(jié)果頒獎為輔。

　　互動歌曲老師也要預(yù)先教會學(xué)生唱：

　　節(jié)目安排了以下幾個：

　　歌舞劇2個，童話劇2個，課本劇1個，講故事1個，

　　舞蹈1個（

　　silent

　　night）這個想舞蹈老師能幫忙編排。舞蹈的視頻已經(jīng)選好。老師指導(dǎo)下應(yīng)該比較方便。

　　最后來個互動歌曲do

　　mi.

　　在整個晚上中穿插“西方圣誕節(jié)”文化知識的滲透，與互動游戲。

　　互動游戲有我愛記歌詞，

　　日常用語的對話。

　　猜謎等。

小組活動計(jì)劃書14

　　興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用，本學(xué)期科技制作小組的活動計(jì)劃如下：

　　一、活動目的

　　本學(xué)期開設(shè)的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的科技活動。進(jìn)一步了解科技小制作的基本知識，提高學(xué)生的動手玻璃能力及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗(yàn)變廢為寶的`創(chuàng)作過程。

　　二、活動要求

　　1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周星期五五、六節(jié)課開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)活動室。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，開闊學(xué)生眼界;提高學(xué)生欣賞水平。

　　2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)(小發(fā)明、小制作及辦科技手抄報等)

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　周次內(nèi)容備注

　　第三周分興趣活動小組，同時為制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準(zhǔn)備。

　　第四周--第五周制作“自制羽毛球’’及“帶刷子的干凈橡皮冊”

　　第六周--第七周制作壁掛花籃

　　第八周--第九周小創(chuàng)作“一架新型的海陸空運(yùn)輸機(jī)”

　　第十周慶祝“五一國際勞動節(jié)”

　　第十一周--第十二周學(xué)生自學(xué)作品并制作師提供資料

　　第十三周制作科技手抄報

　　第十四周--第十六周學(xué)生自學(xué)作品并制作師提供資料

　　四、定期舉辦科技小制作活動比賽

　　舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。