活動方案

實用的活動方案[實用]

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，廣泛開展師生陽光體育運動，體育大課間活動方案。通過開展冬季長跑活動，磨練學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質，增強體魄。

　　二、參加人員

　　全校師生

　　三、活動項目

　　1．基本項目：長跑 + 體育活動

　　初三年級每周一、三、五進行冬季長跑活動，二、四體育活動。

　　初一、初二年級每周一、三、五體育活動，二、四進行冬季長跑。

　　2．體育活動項目：廣播體操、跳長繩、跳短繩、跳皮筋、踢毽子、呼啦圈、輪滑、羽毛球、排球、拔河等。

　　四、長跑的`路線：

　　1．初一年級跑步地點：大操場塑膠跑道1---4道內。

　　2．初二年級跑步地點：大操場塑膠跑道5---8道內。

　　3．初三年級跑步地點：大操場塑膠跑道

　　各班站成廣播操的隊形，三條縱隊集體慢跑三圈。

　　五、實施措施

　　1、每天上午兩節課后各任課教師不得拖堂，全體同學迅速到指定場地集合，由班主任協助體育教師組織學生參加長跑。

　　2．三個年級在長跑時必須在指定的跑道內進行長跑，不得跑到其他年級的場地，特別是初一、初二年級。我們將在第四道跑道上畫出一條白色的線以示區別。

　　3、各班要保證學生全員參與，本著安全第一的原則，可以靈活安排，如，體質較弱的學生可進行跑走結合的活動。有病有事不能參加長跑的，提前得到班主任核實批準，方可不參加。其他無特殊情況不得缺席。班主任老師要清點人數，對學生參與情況的檢查納入班級量化。

　　4、活動結束后有相關老師組織學生迅速回到教室，做好上課準備。

　　5、提倡教師領跑，鍛煉身體，追求“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

　　六、評選與表彰

　　學校將對學生陽光體育大課間活動中表現突出的班級和個人進行表彰，分別評選出最佳運動班級和最佳運動學生，規劃方案《體育大課間活動方案》。

　　以上是我們這次活動的方案，希望全體師生踴躍走向操場，走向大自然，走到陽光下，全身心地投入到陽光體育活動中去，強健我們的體魄，展示我們的活力，讓運動成為我們終身的興趣愛好，讓健康成為我們全面發展的不懈追求。

活動方案 篇2

　　學校標志是學校的名片，體現了學校的辦學理念、人文精神，承載著時代的變遷，凝結了學校的價值取向，砥礪著師生員工的人格品行。

　　明德心天中學是明德中學與心天區政府合辦的優質公辦初中，秉承明德中學的辦學思想和優良傳統，確立“文化立校，特色辦學”的辦學方略，遵循“德育為首，教學為主，科研引領，注重特色”的辦學思路，以“為孩子終生的發展與幸福奠基”為辦學理念，以“全面發展、個性張揚、富于創新”為人才培養模式，著力構建“德雅精勤”的校園文化，努力實現“學校有品位、管理有品質、師生有品德、質量樹品牌”的辦學目標。三年磨血育人、三年勵精圖治，如今學校已經在社會上產生廣泛影響，深受大眾關注。在學校即將搬入新校區之際，為總結和傳承學校在辦學實踐中所形成的優良傳統和寶貴經驗，進一步提升學校形象和辦學品位，激發全校上下奮發進取的工作熱情，增強師生員工的歸屬感、榮譽感和使命感，特開展學校標志征集活動，現將有關事宜通知如下：

　　一、征集對象：

　　全校師生及家長、關心學校的社會人士

　　二、征集標志

　　校服、校旗、校徽、團委學生會干部標志、干部值日標志、籃球隊隊旗、足球隊隊旗、跆拳道隊隊旗、田徑隊隊旗、舞蹈隊隊旗、管樂團團旗、啦啦操隊隊旗、班牌等。

　　三、目的和意義

　　學校標志是學校視覺識別系統的核心，能反映我校的辦學特色、辦學理念，展示學校辦學歷史，體現時代精神；標志設計注重人文內涵及藝術表現的結合，適合學校平面宣傳的各種用途。標志征集過程對于展現學校輝煌歷史，強化學校品牌意識，提升學校綜合實力，辦好人民滿意教育有著積極的推動作用。

　　四、創作原則

　　1、充分體現明德深厚的文化底蘊，體現學校辦學理念、辦學特色和發展方向。

　　2、作品要注重人文內涵及藝術表現的結合，適合學校平面宣傳的各種用途，設計稿應配一定的文字說明，文字說明應包含設計的寓意及使用的材質。

　　3、作品的風格、形式不限，不得模仿抄襲。

　　五、方案設計要求

　　1.構思新穎，主題突出，整體立意凸顯個性鮮明的教育特色，體現學校辦學理念和學校“堅苦真誠”的校訓精神。

　　2.圖案美觀大方、簡潔明快、雅俗共賞、便于制作，具有較強的'形式美感和視覺沖擊力，適宜作為學校對外宣傳以及進行校園、社會活動的形象標識。

　　3.寓意深刻，能引發聯想，回味悠長。

　　4.設計方案所涉及的字體、字號可自定。

　　5.設計方案必須為未公開發表的作品，嚴禁抄襲他人作品。

　　六、截止時間：

　　20xx年6月10日。

　　七、投稿要求及注意事項

　　1.設計標識須提供A4版彩色樣圖一份，注明標寸，并附創意說明一份。

　　2.允許個人投多個標志設計方案，稿件應注明作者姓名及作者的班級。

　　3.來稿一律不退，請作者自備底稿。

　　4.文字稿請寄給z心天中學教育處聶老師（z中學成德樓208辦公室），電子稿請發送zz。

　　八、評選辦法及獎項設置

　　學校將組織評委對應征稿件進行公開、公平、公正的評選，確定入圍作品。入圍作品將在校園網、宣傳欄上予以公示，廣泛征求意見。對最終采用的作品，學校將對作者頒發獲獎證書和獎品。

　　附：學校辦學理念：我們要把學校建設成“現代化、數字化、標準化，具有外國語特色的現代化實驗學校”。

　　基本校風：德

　　校訓：堅苦真誠

活動方案 篇3

　　活動名稱：

　　社團微信大賽

　　主辦單位：

　　蘇州大學團委

　　一、參賽辦法

　　1、參賽對象

　　蘇州大學所有在校注冊社團

　　2、參賽數量

　　以社團為單位，每個社團限報1篇微信作品，每部作品可配1名指導老師，由各單位及院（部）統一報送。

　　二、微信作品要求

　　1、主題

　　抗戰勝利70周年、教師節、國慶節、中秋節、蘇大精神、我們心中的蘇大、我和社團的故事、大學軍訓、新媒體下的大學生活、愛蘇大，參賽社團可擇取上述任一主題，自擬題目創作微信，或自選其它主題創作微信。

　　2、內容要求

　　作品須為原創作品，內容積極健康向上，遵守國家法律法規。以傳承和弘揚社會主義核心價值觀為導向，激發大學生網絡創作熱情，融合新理念，運用新技術，創作貼近師生思想、學習、工作和生活的有吸引力、有感染力的優秀微信作品。

　　申報人負責提交作品的版權和著作權的真實性，主辦方與承辦方擁有對參賽作品進行宣傳推廣、發布的權利。

　　3、格式要求

　　微信作品以圖文形式為主，可以適當添加視頻或動畫。字數要求至少500字，配圖至少5張，且生動清晰。參賽作品須提交圖文編排好的.word版本，并提供用微信編輯器編輯后的預覽鏈接。

　　三、報送要求

　　各單位及院（部）請將參賽的微信作品匯總表、參賽作品報名表及微信作品于20xx年9月25日之前發送到 郵箱，逾期不予受理。郵件請以院部名稱+社團微信大賽命名發送。參賽作品經初步審核后，會在適當的時間通知社團負責人將其編輯到“蘇州大學”微信后臺，以待發布和評比。參賽者請關注“蘇州大學”官方微信。

　　四、活動流程

　　1、微信作品推送展示

　　主辦單位經審核后于9月28日－10月15日期間將參賽的微信作品在蘇州大學微信公眾平臺上進行推送和展示。

　　2、評審

　　大賽設立評審委員會，評審委員會主要結合閱讀量和點贊量等參考指標綜合評選出各類獎項，10月下旬公布結果。

　　五、獎項設置

　　以微信大賽參賽作品總數的5％、15％和30％的比例確定一等獎、二等獎和三等獎名額，給予獎勵并頒發證書。

　　六、聯系人及聯系方式

　　聯系人：xx

　　聯系電話：

　　聯系郵箱：

　　黨委宣傳部

活動方案 篇4

　　目標：

　　1、理解詩歌所展現的想象境界，感受詩歌中那種熱愛生活、熱愛大自然的情感基調。

　　2、培養幼兒的想象能力、操作能力和創造精神。

　　3、初步感知詩歌中擬人手段的運用，引導幼兒學習，運用擬人手段進行創編活動。

　　準備： 貼絨教具一套。

　　過程：

　　1、詩歌欣賞，理解詩歌。

　　——教師以飽滿的感情，形象的語調，配上適當的表情和動作朗誦詩歌，讓幼兒欣賞。在朗誦“這真是一間快樂的小屋”的句子時，語調要親切，讓幼兒欣賞詩歌中自然優美的語言。

　　——教師第二遍朗誦詩歌，同時逐一出示貼絨教具，幫助幼兒體驗小動物們建造小屋時喜悅和快樂的心情。

　　2、分析詩歌形象特征。

　　——在理解詩歌的基礎上，教師可以啟發幼兒分析詩歌中某些形象的特征：為什么螢火蟲給小花屋點燈，而不是蜘蛛點燈？進而分析紡織娘彈琴，“蜘蛛——織窗簾”；“蛐蛐——唱歌”等等，讓幼兒感知詩歌中擬人手法的運用，培養幼兒對文學作品語言藝術的敏感性。

　　3、完整朗誦詩歌。

　　——請幼兒跟著老師邊看教具邊有感情地朗誦詩歌。

　　4、創編詩歌。

　　——教師提問引發幼兒的發散性思維。“我們還可以用什么造小屋？我們還可以怎樣裝飾小屋？我們會給小屋請來哪些動物朋友呢？我們的`小屋是一間什么樣的小屋。

　　——教師可以有選擇地把幼兒形象生動的語句記錄下來，并把這些語句串成一篇散文。將這樣的總結性散文念給幼兒聽，可以幫助他們體會詩歌與散文兩種不同文學樣式的特點，讓幼兒體驗創造的成功和喜悅。

　　活動評析：在本次活動中，幼兒能積極參與其中，根據動物形象仿編詩歌，幼兒暢所欲言，思維活躍，教學效果非常好

活動方案 篇5

各縣(市)區民政局、各社會福利機構：

　　為深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，著力解決好特困人員、孤兒、社會福利機構老年人的生活，做好冬季生活無著流浪乞討人員及困境未成年人的救助保護工作，充分體現市委、市政府對民生的關注，使特困人員、孤兒、福利機構的老年人渡過一個歡樂、祥和的節日，使生活無著流浪乞討人員及困境未成年人及時得到救助保護，銀川市民政局擬從20xx年11月1日起開展寒冬送暖活動,現將有關事項通知如下：

　　一、活動內容

　　（一）為全市分散供養的特困人員和孤兒（以9月1日統計報表數據為準）發放兩節生活補貼。

　　（二）為全市因重大疾病導致生活極度困難的家庭發放臨時救助金。

　　（三）為全市社會福利機構撥付兩節生活補貼。

　　（四）對全市生活無著流浪乞討人員及困境未成年人進行地毯式巡查，及時實施救助保護。

　　二、資金及物品分配

　　此次寒冬送暖活動準備籌措資金10萬元（20xx年度財政預算臨時救助資金)

　　（一）用88萬元，為全市分散供養的86名特困人員和40名孤兒發放兩節生活補貼，每人00元，其中興慶區468萬元、金鳳區20萬元、西夏區22萬元、永寧縣786萬元、賀蘭縣729萬元、靈武市144萬元。

　　（二）用42萬元,為全市90戶（每個縣市區1戶）因重特大疾病自付費用較大，導致生活極度困難的家庭發放臨時救助金，每戶000—000元，每個縣（市）區7萬元。

　　（三）用49萬元,為全市21家社會福利機構發放兩節生活補貼，根據機構入住人員情況，每個機構給予0萬元——萬元不等的補貼。具體資金分配見附表。

　　三、資金撥付

　　（一）分散供養特困人員、孤兒兩節生活補貼資金由市民政局直接撥付到各縣（市）區民政局，各縣（市）區民政局按照核對人數，通過銀行發放形式直接撥付到個人賬戶。

　　（二）因病致貧家庭臨時救助資金由市民政局撥付到各縣（市）區民政局，各縣（市）區民政局對救助家庭進行認真篩查后通過銀行發放形式直接撥付到個人賬戶。

　　（三）社會福利機構發放兩節生活補貼由市民政局直接撥付到各機構。

　　（四）銀川市救助管理站及各縣（市）區救助機構，針對不同人群開展個性化救助，在流浪乞討人員和外務工人員集中活動區域，設立開放式救助點和臨時避寒場所，對不愿到救助管理機構接收的流浪乞討人員提供必要的御寒物品和告知詳細的救助方式。

　　四、幾點要求

　　（一）各縣（市）區民政局要按照通知精神，根據核定的人數、標準，及時準確地將生活補助發放到位，確保其基本生活不受影響，并于12月2日前將分散供養特困人員、孤兒的銀行發放冊、因病致貧救助家庭名冊（加蓋單位公），報銀川市民政局救災救濟科備案。

　　（二）各縣（市）區民政局要認真加強資金管理使用，嚴禁侵占、挪用。銀川市民政局、財政局將會同監察等部門，對各單位資金使用情況進行檢查，如有違法、違規使用資金的`，將依法追究其法律責任。對不按規定安排配套資金而影響發放的，將追究相關人員責任。

　　（三）銀川市救助管理及各縣（市）區救助機構在全市范圍內對生活無著流浪乞討人員可能露宿的建筑工地、城鄉結合部、橋梁涵洞、銀行取款處等地開展地毯式摸排，提高巡查頻率，擴大巡查范圍，確保重要地段無一遺漏。要針對不同人群開展個性化救助，在流浪乞討人員和外務工人員集中活動區域，設立開放式救助點和臨時避寒場所，對不愿到救助管理機構接收的流浪乞討人員提供必要的御寒物品和告知詳細的救助方式，后續定期進行跟蹤勸導。對流浪乞討人員中的困境未成年人，按照屬地管理的原則，護送返鄉，對臨時查找不到戶籍地的，由救助機構在站臨時看護或臨時寄養，確保其生活不受影響。同時要引導社會力量參與。注重調動民間信息員、出租車司機、環衛工人、公交司機、夜間安保人員等熱心群眾，積極主動提供救助線索，充分發揮社會組織、居（村）民委員會等基層組織了解民情、反應迅速的特點，及時提供救助線索，同時積極協調公安、城管，做好排查工作，確保救助活動取得實效。

　　（四）活動期間，各縣（市）區民政局、銀川市救助管理站要通過多種途徑，對活動開展情況進行全程宣傳和報道。

　　結束后，要對工作開展情況進行認真總結并報市民政局救災科。

　　（五）各縣（市）區民政局在兩節期間開展各類形式的慰問、走訪、送溫暖等活動，確保困難群眾冬季和兩節期間的生活得到保障。

　　（六）請各縣市區民政局和各社會福利機構于20xx年12月2日前到銀川市民政局財務室撥款。

活動方案 篇6

　　教學目的:

　　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　4、通過讀新聞形式引起同學們對交通安全的重視。

　　5、通過班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　6、通過交通知識競賽讓學生了解了交通安全常識，提高遵守交規意識，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，安全走路，安全乘車，安全騎車。

　　教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

　　1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

　　2、選好知識競賽主持。

　　3、了解一些基本的'交通規則。

　　4、了解一些常見的標志

　　教學過程:

　　一、老師談話引入

　　同學們，你們好!今天我、防交通、上下學溺水、防交通、上下學安全知識。我們是二年級的小學生了,從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢?

　　二、活動設計

　　1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

　　(1)教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

　　2.老師談談事例，并由學生扮演小品

　　隨著夏季越來越熱，孩子們外出的機會又不斷增多了，安全問題也變得越來越重要，特別是交通、課間活動、防溺水等，需要時刻提醒孩子們謹記心中。 近來，在全國各地不斷發生學生溺水事件，我們在痛心惋惜的同時，也應該深刻地進行反思，引以為鑒，預防慘劇重復上演。5月29日上午的晨會課上，二年級召開了以“珍愛生命，預防溺水”的主題班會。在班會上，何老師給同學們介紹了最近發生的幾次學生溺水事件，同學們都受到了深深的觸動。本學期九堡有所村小在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

　　(1)議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則?

　　(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

　　(3)由這個事實談談我們的心得體會。

　　3.說一說

　　說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

　　三、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持人讀新聞。

　　2、大家談聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、主持小結：

　　生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　5 .行走時怎樣注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行

　　4）穿越馬路時，要遵循交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　6. 交通安全 ：

　　全國平均每天發生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵循交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

　　7.交通知識競賽

　　舉行學生交通安全知識競賽，活動分組進行。以《學生交通安全教育手冊》中的《學校交通安全及文明乘車規定》、《交通安全須知》、《道路交通標志和標線》以及交通警察指導手勢等為競賽內容，如：“交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？行車、行人應靠哪邊走？”各 組分別評出前二名優秀學生并進行適當鼓勵，

　　8.小結：

　　1 、 認真學習交通安全常識，自覺遵守交通秩序；

　　2 、靠路邊行走，橫過道路走證馬線．’做到“一停、二看、三通過” ;

　　3 、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、．不追車扒車、不拋物擊車；

　　4 、排隊乘車、不向窗外亂扔東西，從右側下車，不乘坐帶病車、超載車和農用車；

　　5 、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

　　6 、遇交通違法行為及時糾正，遇交通事故主動報警；

　　7、主動宣傳交通安全法規，積極參加交通安全

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