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    幼兒園大班數學教學活動方案

    時間:2023-02-25 12:50:25 活動方案

    2022幼兒園大班數學教學活動方案

      為確保事情或工作高質量高水平開展,我們需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的2022幼兒園大班數學教學活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    2022幼兒園大班數學教學活動方案

    2022幼兒園大班數學教學活動方案1

      一.分析教材

      園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科,有著身的特點和規律,密切聯系的生活,結合生活實際和知識經驗來設計數學活動。時間無直觀形象是較為抽象的,因此,我運用了較熟悉的一日活動的作息時間,引導認識整點、半點,如:8:00入園,:0離園……這樣易引起的情緒體驗,為其理解和接受。根據教材內容和的實際情況,制訂出本次活動的教學為:

      1.使認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結構。

      2 、使知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系,能正確辨認整點、半點。

      3、培養的觀察力和操作能力,使建立初步的時間概念。

      二 .教學重點和難點

      本次教學活動的目標主要是幫助認識整點、半點和時針與分針之間的運轉關系,使建立初步的時間概念。為此,我提供了人手一只鐘,讓撥一撥,看一看的過程掌握整點、半點,知道時針、分針、以及它們之間的運轉關系。

      三.教法與學法

      為了幫助掌翁學重點,突破教學難點,在活動始終以為主體。根據認識過程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽、講結合法來引導充分觀察鐘面的結構,時針和分針之間的運轉關系;在活動遵循活性原則,綜合運用發現法、游戲法,讓通過操作活動、言語活動,促進主動學習;遵循積極性原則,教師借助環境條件(實物投影儀)集圖象、色彩一體,激發學習的興趣;遵循個別性原則,對能力差的在看圖撥指針時,教師注意加強輔導,如:7:00時,提醒分針在12上,時針在7上。

      四.教學準備

      小兔木偶,動物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等),圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,人手一只鐘,實物一只。

      五.教學過程

      (一)開始部分

      (二)活動一開始我出示了一只木偶小兔,以小兔開了家鐘表點引出活動內容,然后出示食物鐘,請說說鐘的用途,總結出鐘能告訴我們時間,人們的學習、生活、工作都離不開它。

      (三)基本部分在活動我避免了"一言談"和"問答",注重主動的觀察,鼓勵發現問題,主動求知。

      1.讓觀察鐘面,指導仔細觀察。

      教師提問"看,鐘面上有什么?""鐘面上有多少數字?""這鐘面上有多少數字?""這12個數字是怎么排的?""這兩根針一樣長嗎?"等。

      2.認識整點、半點,了解時針和分針之間的運轉關系在本環節,我先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個開放性的問題,"你發現這三只鐘有什么秘密?"讓觀察,比較,最后得出分針指向12,從而總結出分針指向12,時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物鐘,讓說說幾點鐘,使所學知識馬上得以鞏固,而且通過實物投影放動物鐘,激發了的學習興趣。接著通過教師的操作演示,的.細心主動觀察,了解分針與時針的運轉關系。由這是本次活動的難點,所以我在最后不進行操作演示,讓想一想,2點到點分針時針是怎么變化的,得出分針走一圈,時針走一格。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉關系。

      .看圖撥時間以小兔的口吻提出請看幾張照片,一下子把的注意力吸引住了,運用較熟悉的一日活動的作息時間,使對學習活動較感興趣及易理解,通過操作活動,使對所學知識有了進一步的鞏固,請講講己是幾點睡覺的,讓養成早睡早起的習慣,使活動滲入了常規習慣的培養。

      (四)結束部分:評聰明娃娃在每組評出一個聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他們,活動在愉快的氛圍結束了。

      六.活動延伸

      1.教師或家長可向叫介紹多種鐘、表及國內外有關鐘表趣聞,豐富的知識。

      2.在日常生活或游戲,教師有意識的引導運用表達時間的詞匯:如游戲時間,5點種到了,下班了…….教室可設置時鐘,以及請家長配合提醒按作息時間活動,如:起床、進餐等,幫助建立初步的時間概念。

    2022幼兒園大班數學教學活動方案2

      活動目標

      1、結合實物,感知總數、部分數之間的關系,學習列出減法算式。

      2、積極主動地參與活動,根據游戲情節分析數學問題。

      活動準備

      1、《小朋友的書·數學》。

      2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只。

      3、7以內的算式卡片若干。

      活動過程

      一、游戲“捉迷藏”,學習7的減法。

      1、出示7只小貓,提問:7只小貓用數字幾來表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲:小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一部分小貓。然后請小朋友說說有幾只小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式,并請小朋友討論每個數字以及減號所代表的意思。

      T:“今天,老師帶來了一種小動物,你們看看是什么?”

      T:“對了!是小貓。請問我帶來了幾只小貓呢?”

      T:“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來,我們一起用手比劃一下。”

      T:“現在,小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”

      T:“說迷藏是怎么玩的呀?”

      T:“對了,要把眼睛閉起來。現在老師就請你們把眼睛閉起來,不準偷看哦,小貓要去藏起來了。”

      T:“好了,大家睜開眼睛吧。”

      T:“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”

      T:“你是怎么知道的呀?”

      T:“哦,總共有7只小貓,減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”

      2、游戲重復進行,練習7的減法。教師可以根據幼兒的興趣,隨時調整游戲的玩法。比如:請小朋友來藏小貓,或把小貓藏到小朋友的背后等。

      T:“現在老師要請小朋友來幫小貓藏起來,誰愿意?”

      T:“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我,不讓他們聽到。”

      …(同上)…

      T:“游戲結束了。小朋友都非常厲害!”

      T:“一共7只小貓,黑板上剩下6只,我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”

      ……以此類推,至在黑板上寫出“7-1=6”

      T:“現在我們黑板上這么多算式,你們發現了什么?”

      在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”

      二、游戲“按得數找朋友”,鞏固7以內的加減法運算。

      游戲開始,教師發令:“一、二、三。”念完“三”即舉起一張算式卡片,游戲者迅速算出得數。

      T:“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片,你們看!我要跟你們玩個小游戲,老師從這些卡片里面隨便抽出一張,你們來告訴我卡片上的.算式等于幾,我要看看哪個小朋友說得又快又對。”

      T:“xx小朋友回答得很好,我要請他來給你們抽卡片!”

      多請幾個小朋友,游戲多玩幾輪。

      三、幼兒操作。

      幼兒操作《小朋友的書·數學》第8頁“學習7的減法”進行練習。

      仿照第8頁進行教具制作

      T:“我要看看你們是不是真的掌握了。”

      T:“上面是不是有很多水果呀?7個殷桃、7個梨……”

      T:“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”

      T:“7只殷桃吃掉1只,還剩幾只?”在黑板上寫上7-1=6

      …(同上)…

    2022幼兒園大班數學教學活動方案3

      活動目標:

      1、樂意參與活動,在操作活動中體驗快樂。

      2、了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

      3、初步理解年、月、日的概念,能在日歷上找到確切的日期。

      活動準備:

      1、教具:自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月、2月房子大小有區分);大年歷圖一張。

      2、字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。

      3、學具:4張作業清單,XX年歷人手一張,鉛筆人手一份。

      4、經驗準備:幼兒已知自己的生日。

      活動過程:

      1、教師講述故事,引導幼兒初步了解年、月、日的概念。

      (1)教師講述故事《年***一家》,提問:年媽媽有多少個日娃娃?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?

      (2)根據幼兒的回答出示字卡年、月、日,引導幼兒初步了解年、月、日的概念。(一年有12個月,共365天)

      2、出示代表12個月的“房子”,進一步了解年、月、日。

       (1)教師:今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里,我們一起來看一看吧。

      (2)出示代表12個月的“房子”, 提問:它們有什么不同?(引導幼兒探索大月、小月和二月)

      (3)教師小結:一年里一共有十二個月,分別是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30個日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。

      3、認識年歷并學習查看年歷的方法。

      (1)出示年歷,引導幼兒觀察數字代表的意義。提問:方框里的紅色數字x是什么意思?或者表示什么?再引導幼兒認讀:x月x日。

      (2)鼓勵幼兒查找具體日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。

      (2)師幼共驗證。

      (3)師幼共同小結查找具體日期的方法。

      4、幼兒分組操作,鞏固查找具體日期的方法。

       (1)出示作業清單、操作材料,講解操作要求。

      (2)幼兒分組操作,教師巡回指導。

      (3)師幼共同檢驗操作材料。

      活動延伸:

      回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,并標記。

      附故事:

       年***孩子真多呀!她給孩子起了一個好聽的`名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢?數呀數呀,原來一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎?不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月,三月……十二月。

      這些房子怎么看起來有的大、有的小?而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢?原來 ,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座房子有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些,每座房子里有30個娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃。

      年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活。

    2022幼兒園大班數學教學活動方案4

      活動目標;

      1、在游戲活動中感知面積的大小。

      2、學習運用多種方法數數。

      活動重點:

      感知面積的大小。

      活動難點:

      運用多種方法數數。

      活動準備:

      格子紙、彩筆。

      活動過程:

      1、分組:幼兒兩人為一組,各持一支筆。

      2、交代游戲玩法:

      兩人先猜拳,勝者現擲骨子,(把兩粒骨子同時往桌子上一擲),然后將骨子兩個面上的數字相加或相減(得數不能大于10),按照得數在方格紙上涂相應的格子數表示自己造的彩磚數。

      3、數彩磚:

      (1)兩個人的格子涂滿后,數一數自己的彩磚有多少塊。

      (2)幼兒各自剪下自己涂色的`部分,用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進行數數,兩人比較彩磚的多少。

      延伸活動:

      指導幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內容,鞏固幼兒對面積大小概念的理解。

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