網(wǎng)易公開課觀后感
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。小編整理分享的網(wǎng)易公開課觀后感，希望大家喜歡。
【范文一】戰(zhàn)狼1的觀后感
觀看了麗塔·皮爾遜——一位有40年教齡的老師的演講“每個(gè)孩子都需要一個(gè)冠軍”，感慨頗多。
她說：“人際關(guān)系會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。你知道嗎，孩子是不會(huì)向自己不喜歡的人學(xué)習(xí)的。”
她說：“每個(gè)孩子都是冠軍!每個(gè)孩子都需要大人的鼓勵(lì)，需要理解聯(lián)系強(qiáng)大力量的大人的陪伴，需要大人們相信他們能做到最好。當(dāng)老師很難嗎?是的。但這也并非一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，我們能做到。因?yàn)槲覀兪墙逃ぷ髡撸覀兊奶炻毦褪怯绊懰恕！薄Ｗ屛疑钣懈杏|。我相信“喜歡”這種情感是相互的，孩子們不會(huì)跟他們不喜歡的人學(xué)習(xí)，同樣的，如果他們感受到了老師對(duì)他們的喜歡，或許也會(huì)改變他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。當(dāng)然，作為老師，如果要求我們喜歡每一個(gè)學(xué)生，這或多或少有些不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榭傆心敲磧蓚�(gè)孩子讓你愛不起來。但是有時(shí)候我們只需做很簡(jiǎn)單的事情，便足以改變一個(gè)孩子，比如說理解。孩子的心是脆弱敏感的，但也是單純美好的，一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，一點(diǎn)點(diǎn)理解，或許在他們看來，這就是老師的喜歡，老師的肯定。而這些喜歡和肯定將會(huì)幫助他們成為真正的“冠軍”。
不是好學(xué)生需要賞識(shí)，而是賞識(shí)會(huì)讓學(xué)生越變?cè)胶?不是壞學(xué)生不需要批評(píng)，而是批評(píng)會(huì)讓學(xué)生越變?cè)綁摹Ｓ霉膭?lì)代替批評(píng)當(dāng)你在腦海中不斷強(qiáng)化一個(gè)理念時(shí)，慢慢地它就會(huì)成為你的一部分。讓我們努力喜歡和賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生吧!
【范文二】戰(zhàn)狼1的.觀后感
看完網(wǎng)易公開課的其中一個(gè)視頻——《什么讓我們更熱愛自己的工作?》后，我有了許多的想法，也明白了為什么有人熱愛、并快樂地工作著，而有人一工作就垂頭喪氣。
視頻中舉了許多例子來說明怎樣讓我們更熱愛自己的工作。比如，在一張白紙上打滿隨機(jī)的單詞，要求人們將其中相似的詞語配對(duì)。實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)設(shè)了三種意境。在第一種意境中，人們把自己的名字寫在白紙上，找到所有配對(duì)的單詞，并把它交給做實(shí)驗(yàn)的人，然后做實(shí)驗(yàn)的人檢查一遍，說一聲“你做得很好”，最后把它放桌面上。在第二種情境中，人們?cè)诮唤o做實(shí)驗(yàn)的人時(shí)，做實(shí)驗(yàn)的人連看都沒看，就放在桌子上了。在第三種情境中，做實(shí)驗(yàn)的人接過那張紙，看也不看就把它丟盡碎紙機(jī)。
在這三種情境中，我認(rèn)為，第二和第三種情境對(duì)于人們來說，剛才所做的一切沒有快樂可言，更沒有任何的成就感，接而產(chǎn)生作弊，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的人連看都不看，就放在桌上，甚至直接把紙張粉碎掉，人們付出的努力越來越少，從而導(dǎo)致工作質(zhì)量不高的情況。提高工作質(zhì)量只要認(rèn)可他們的勞動(dòng)成果就可以了。
其實(shí)工作者最需要的是工作的動(dòng)力，工作所得到的報(bào)酬多少只是其一，而工作中產(chǎn)生的意義、挑戰(zhàn)、自我意識(shí)、成就和自豪感是工作者十分在意的，因?yàn)橛辛诉@些，才能讓我們更熱愛自己的工作，在快樂的心情中工作著。
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