家庭教育觀后感
品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的家庭教育觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育觀后感1
我們在桂江二小的宣導(dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人——20xx年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活，在親子關(guān)系中具有四個特點，1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的'教育和有質(zhì)量的陪伴；3、是自立自強，要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的學(xué)業(yè)自己負責(zé)，從小鼓勵和引導(dǎo)孩子積極參與社會實踐，主動承擔(dān)力所能及的責(zé)任；4、是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨立的，孩子從小多做家務(wù)勞動，能增強孩子的獨立性和社會責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，要從兩方面著手，1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時，需與生活相結(jié)合，以實際行動促進家長與孩子共同成長，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的生活。
家庭教育觀后感2
今天觀看了由三坊七巷名人家風(fēng)家訓(xùn)館顧問黃杰老師為廣大師生家長講述的“四大家庭教育內(nèi)容”和“五大家庭教育做法”，讓我受益匪淺！
“父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的老師！”這句話說得真好。的確，我們的人生起點是在家庭，我們除了上學(xué)時間在學(xué)校里，大部分時間都是在家里，一個良好的家庭環(huán)境，是讓我們這些孩子快樂健康成長的保證。家庭是人生第一所學(xué)校，爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們的潛移默化能給予我們最大的影響，所以要給孩子上好人生第一課，扣好人生第一個紐扣，就需有不斷學(xué)習(xí)的父母，需要有能言傳身教，有教育智慧，能陪孩子一起成長的父母！
我很慶幸，我就擁有這樣一個幸福和諧的溫馨家庭和能陪我一起成長的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽雖然識字不多，是地地道道的農(nóng)民，但是他們?yōu)槿饲趧跇銓崳苏嬲\熱情。從我懂事起，爸爸媽媽就手把手教我做些力所能及的家務(wù)事，教我孝敬爺爺奶奶和村里的長輩，教我和小伙伴們友好相處，教我要熱心幫助有困難的人，教我要愛護村里的花草樹木……有空的時候，他們會陪我讀書，帶我親近大自然；犯錯的時候，他們不會大聲斥責(zé)，而是耐心聽我解釋，再語重心長地和我講道理，讓我心悅誠服，主動承認錯誤改正缺點。在學(xué)習(xí)上，他們對我既慈愛又嚴厲，當(dāng)我遇到困難或挫折時，他們會鼓勵我，陪著我一起想辦法解決問題。當(dāng)我為取得一點點成績而沾沾自喜時，他們又會嚴厲地警醒我不能驕傲，要懂得山外有山，知識無涯。所以，在爸爸媽媽的悉心教導(dǎo)下，我和哥哥成為了別人口中的“別人家的孩子”，我們乖巧懂事，陽光上進，年年被評為“三好學(xué)生”，將來，我也會繼續(xù)努力，爭取遇見一個更好的自己。而這些，不僅歸功于學(xué)校老師對我們的教育，也要歸功于爸爸媽媽給我們的熏陶和教導(dǎo)。
我是幸運的，但是在我的身邊，卻有不少“不幸”的`同學(xué)，他們的爸爸媽媽，有的為了不讓他們輸在起跑線上，就給他們報了很多補習(xí)班，拼命的給他們充氣，學(xué)業(yè)不理想就一味地責(zé)罵，一味地不滿，一味地讓他們成為自己心中認為的樣子，這種爸爸媽媽真可悲，也許他們不知道，那都是他們當(dāng)父母的虛榮心在作怪，他們不知道這樣會給他們的孩子造成壓力，會讓他們的孩子失去信心，產(chǎn)生抑郁，甚至產(chǎn)生逆反心理。也有的同學(xué)的爸爸媽媽，雖然不逼著孩子學(xué)習(xí)，但卻是過分溺愛，不管孩子學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)或者做得對不對，都聽之任之，不管不問。這樣的父母真該時時反思自己的行為！
我們是小樹苗，老師是園丁，爸爸媽媽也是園丁，小樹苗要茁壯成長離不開園丁的用心付出。所以，在聽了黃杰老師的講座之后，我要大聲呼吁：社會在變，家庭教育也要變！爸爸媽媽，你們作為家長一定要了解我們孩子的內(nèi)心世界，走進我們的心靈，認真地去發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點。在教育上也要與時俱進，不斷的學(xué)習(xí)，與我們共成長！
家庭教育觀后感3
時間在不經(jīng)意中飛走了。我能感覺到時間在生命中的意義：外孫女從上海抱來，我們帶她把尿、喂飯、抱睡、陪玩。一轉(zhuǎn)眼小奶娃變成了小姑娘。如今在幼托班里，能看到她歡快的身影。
近兩年的隔代帶娃，我們老倆口感觸頗多：“都說‘可憐天下父母心’如今的家庭還有‘可憐天下爺爺奶奶、外公外婆心’哦！”我和老伴在承擔(dān)隔代教育，陪伴“有鋒芒，有故事”外孫女成長，真是好累。她外公說：“帶孩子忙碌大于快樂，等于不快樂！”我也有不愿帶第三代的想法，不過，接受了北京學(xué)生朋友的建議：“孩子的早期教育最重要了，小閨女她可以是您研究教育的實驗田。”這幾年，我的確身體力行，探索這個孩子的`個性特點，考慮到她遠離父母成長的特殊性，尋找隔代教育的一些方法。
今年早春，萬物復(fù)蘇。我想趁機讓小寶認知自然生命，培育她珍愛小生命的意識，有點責(zé)任感。我們在三月里，特意去澤國聯(lián)樹找熟人討教養(yǎng)兔子的方法，回家后立刻買了兩只小兔。這下她外公可忙碌啦，在院子里為小兔整出一塊地，搭窩安家。小寶興奮，跑來跑去，我當(dāng)時也興奮，相信小兔會給小寶帶來變化和影響。
天晴時，小院里靈動起來了。兩只漸長漸大的兔子網(wǎng)在狹長的青菜花地里。它們活奔亂跳，不時地嚼著嫩草。外孫女驚喜地說：“小兔，小兔，好可愛，我愛你！”她想沖進網(wǎng)里去抱兔子。我察覺小不點愛小動物的意識萌發(fā)了！養(yǎng)兔的事兒，也讓我發(fā)現(xiàn)老伴返老還童。鄰居、朋友都說這是很累人的事情。我當(dāng)時只是一笑，心想買點兔糧，塞給籠子里的兔子吃，能添多少忙，教小寶去喂食唄。有陽光的日子，放出來，逗逗兔子玩，老寶、小寶開心快樂！
不到十天，我感覺出自己原來的想法幼稚可笑。小思源根本不會關(guān)心小兔兒。我讓她與外公一起去喂兔食。她卻瞥一眼，趴在外公后背撒嬌。我們?nèi)艘黄鸲自谕没\前，外公手把手教她怎么舀兔糧，如何小心輕放到兔槽，一共要放幾勺，兔子湊過來，碰你勺子時，不能戳兔子嘴，要把勺子移開。外公費了舌頭，她根本沒理會，一溜煙走人，到院子別處玩去了。打那以后，外公不再叫思源去喂兔子。兔子出籠，跳躍，津津有味地吃著院子角落的小草，三瓣嘴一動一動地，真有趣！思源也不肯多看幾眼。我很失望。
我們本來因為孩子的事情已經(jīng)夠忙了，現(xiàn)在平添了兩只兔子，它們的吃喝拉撒全是外公忙乎。每天吃飯前，外公先去喂一下兔子，我陪小思源，輔助她吃飯。我趁機總會重復(fù)一句話：“你看外公多愛小兔子，總是想到讓兔子先吃飯。”思源似聽非聽，她理解不了這話的意思。
我們想在小孩回上海入幼兒園時，把兔子送人或放生了。小區(qū)有個保安得知后，告訴我們，兔子肉好吃。希望我們送給他。那天晚飯時，我把這事兒告訴于思源。她竟然大聲嚷起：“壞老李，不要送人，不能殺。我還要看兔子寶寶。”邊說邊拍拍桌子。這也許是我們四五個月養(yǎng)一對兔子，留給孩子的一點“珍愛生命”的感觸吧？
幾個月來，看著老王先生的辛苦，看著思源根本不顧兔子，我預(yù)想“培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、愛心，培養(yǎng)觀察意識”等等的目標落空，才覺知自己犯了急功近利的“從眾心理”。因為孩子四周歲還不到，怎么能在“幼育”上冒進，拔苗助長呢？我也聯(lián)想到我在市兒童中心里的所見所聞：家長坐在教室外的休息區(qū)，觀看各個教室教和學(xué)的投影視頻。其中有個教室里，學(xué)生挺多，但是學(xué)習(xí)的場景不盡人意。我詢問旁邊的大媽，這教室里學(xué)什么課程？大媽告訴我說學(xué)習(xí)漢語拼音和書寫。她說自己的孫子就在這個教室里。她從視頻中看到孫子趴在桌前，時不時地做小動作，不好好看著老師，生氣地對我嘮叨：“回家告訴他媽，要教訓(xùn)他。”我問她，孫子幾歲。她說上幼兒小班。“學(xué)習(xí)漢語拼音是小學(xué)一年級的課，怎么現(xiàn)在就上個班？”我急切地說。“我媳婦說，上小學(xué)，學(xué)習(xí)速度快，怕兒子跟不上。先報這個提前班。”我當(dāng)時心里暗暗一笑。現(xiàn)在想來，我這是五十步笑一百步哈!這年頭，我們都在不經(jīng)意中犯了“教育焦躁癥”。
為了促使孫女成長而養(yǎng)兔子卻不成功，我對這件事作了反思：我們長輩良好的教育愿望必須要遵循孩子的生理年齡和接受知識的心理年齡規(guī)律。不然，只會拔苗助長、徒勞無功！
家庭教育觀后感4
“積極心理”旨在增進幸福，而不是減輕痛苦，溫馨又有力量。
自疫情以來，孩子開始停課，上網(wǎng)課，對于“積極”這個詞似乎就沒有什么感悟了，從一開始的從容面對，到慢慢的失去耐心，慢慢的由一個溫柔賢淑的媽媽變成了一個所謂的“母老虎”。緊張焦慮，充斥著生活的所有角落。很感謝有這個機會可以學(xué)習(xí)一堂“積極心理”的課程。
這是一堂從多個角度講述一個人應(yīng)該具備怎么樣的美德，什么樣的特質(zhì)的`心理課程。老師詳細講述了二十四個特質(zhì)，自我評分：十五個一般，八個好，一個差。把自己狠狠地震驚了，在作為一個母親的道路上，任重而道遠。
情緒穩(wěn)定才能正確的處理事情；誠實守信才能建立良好的人際關(guān)系；杰出的團隊精神才能擁有未來的事業(yè)成功；懂得感恩才能擁有一生幸福的源泉；擁有信仰才能有一個圓滿的有意義的人生；自律和謙虛又是人一生都必須堅持的美好特質(zhì)......太多的太多還需要進一步慢慢的領(lǐng)悟，內(nèi)容太多竟一時無法表達。
學(xué)會從不同的角度分析問題，解決問題，得到的結(jié)果便會截然不同。
家庭教育觀后感5
教育家雅思貝爾斯說過：教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
父母的言行會直接影響孩子。父母說話和氣舉止文明，孩子慢慢也會變得懂禮貌；父母經(jīng)常吵架打架，孩子性情也會變得暴躁。
作為家長，要當(dāng)好孩子的第一任老師，其實不在于學(xué)歷高低，知識深淺。家長做好榜樣是最好的策略。有遠見的.父母，一定是有自己的追求，有自己的人生規(guī)劃，會不斷學(xué)習(xí)，讓自己進步，同時時刻督促孩子學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識。
家庭教育觀后感6
我們家長要正確引導(dǎo)孩子把自己情緒的困擾說出來，進而起到宣泄作用。家長也能因為了解孩子的情緒原因幫助解決，而不是一味地讓孩子控制好情緒，不讓孩子表達。
那么要怎樣幫助孩子管理自己的情緒？
我覺得：
1、管理情緒的第步，就是能識別出自己的各種情緒。
2、培養(yǎng)興趣愛好，提供投入做事的機會。
3、讓孩子對自己的行為負責(zé)。
4、給孩子自己處理消極情緒的機會。
5、教給孩子處理消極情緒的辦法。
6、和諧的家庭生活。
我覺得當(dāng)父母遇到孩子有情緒時，首先要管理好自己的'情緒，學(xué)會去傾聽、認同、包容孩子。只要你做到了，會給你和孩子增進不少親子感情，而且理解孩子的同時，我們也幫助了孩子自身去識別情緒中的喜怒哀樂是怎樣的，讓孩子能更好地管理自己的情緒。
孩子從一出生就像是一張白紙，要在這張白紙上繪上什么色彩，想讓孩子成為怎樣的人，家長的言傳身教起著至關(guān)重要的作用。
雖然老師主講的是培養(yǎng)孩子的情緒，但是從中可以悟出，無論是在情緒培養(yǎng)上，還是其他方面，對于孩子，作為家長的我們，首先要學(xué)會尊重孩子，站在孩子的角度思考問題；其次再引導(dǎo)孩子，幫助孩子分辨什么是對與錯；最后再鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。
作為家長就是要關(guān)心孩子的心理健康，家庭教育的重要性。陪伴成長很重要，同時要跟孩子多溝通，感受他們這個年齡心里在想什么、需要什么，不要等他們發(fā)情緒了才注意，不要養(yǎng)成脾氣上來了家長才妥協(xié)。我深深體會到家庭教育的重要性。
首先父母是孩子的第一個老師，父母的情緒直接影響孩子，所以父母要給孩子做一個好情緒的榜樣。第二當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)的時候，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，允許孩子情緒發(fā)泄，再教孩子管理情緒。總之，身教大于言教。
家庭教育觀后感7
今日有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力氣”為主題，向家長們共享了如何科學(xué)、正確地教化孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對于家長來說，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長我們該如何科學(xué)、正確地教化孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進行共享。
首先，我從“喚醒的力氣”和“發(fā)覺的力氣“中學(xué)習(xí)到我們要正確的相識孩子。每個孩子都是獨一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子，就要培育孩子的“六觀”：喚醒孩子的`健康觀，培育孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有幻想有志向；喚醒孩子的財寶觀，不懂錢的孩子沒有將來；喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)驗、多體驗世界。父母不要一味地去指責(zé)孩子，要發(fā)覺孩子的天賦和優(yōu)點，幫助孩子將天賦和優(yōu)點發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力氣”中相識到父母言傳身教的重要性。家長要創(chuàng)建良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)建主動溝通的溝通氛圍、要說話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。
然后，我從“愛的力氣”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的緣由是沒有感受到愛。許多家長都會說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應(yīng)當(dāng)全是優(yōu)點，用包涵和激勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內(nèi)心充溢愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。
最終，我從“信任的力氣”中學(xué)習(xí)到父母要信任孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，激勵能讓白癡變天才，指責(zé)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會停止愛你，但會停止愛自己。恒久不要去打擊指責(zé)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨一無二的孩子，所以肯定要去信任孩子、激勵孩子、支持孩子。
家長愛孩子就要履行一種教化的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會孩子懂得自尊、自愛、自強、獨立。
家庭教育觀后感8
最近一直因為孩子的教育問題很焦慮，因為太焦慮所以都忘了自己之前學(xué)習(xí)的家庭教育課程，今天觀看了《中小學(xué)生家庭教育和網(wǎng)絡(luò)安全》，忽然意識到自己忽略了一個很重要的問題，那就是孩子的感受，對孩子的共情能力培養(yǎng)不夠。
以前遇到問題就是一味地指責(zé)，沒有去傾聽孩子的心聲，這一點尤其在姐弟兩個關(guān)系上特別明顯，所以現(xiàn)在每每都聽到她指責(zé)我：只愛弟弟不愛她。做父母的有時候也會被假象迷惑，之所以每次都指責(zé)她，是因為每次都看到她打弟弟。但是她告訴我的是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說是我挖的。我說：哪有自己挖自己臉的！后來還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說是她姐姐弄的！在那之后我沒有在一味指責(zé)姐姐了。但是，在她的心里已經(jīng)烙下印記，偶爾爭寵的時候就會說我只愛弟弟，不愛她！所以，現(xiàn)在盡量多的培養(yǎng)姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。
同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的過程中，不會做的.題目也不多，尤其是背誦作業(yè)，就沒有見她不會背的。就是有一點，寫作業(yè)不夠?qū)Ｗⅲ瑢懼鴮懼傁敫牲c別的，所以就造成了拖拉現(xiàn)象，而且比較嚴重！尤其是她不愿意寫的作業(yè)特別明顯，這一點還沒有更好方法。不過從開學(xué)到現(xiàn)在為止，還是在進步的，現(xiàn)在回家愿意寫作業(yè)了，每天都能完成自己的作業(yè)，比如：昨天的數(shù)學(xué)卷子，自己主動拿著本子去抄寫，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導(dǎo)，盡量控制自己的情緒！
每個孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，只有不停地摸索！唯一的相同點就是我們都愛自己的孩子，孩子同樣離不開父母！仔細傾聽，耐心引導(dǎo)，做好孩子第一任老師，不留遺憾！
家庭教育觀后感9
無論怎樣的教育方式，怎么寬怎樣嚴如果掌握不會尺度，都會對孩子未來產(chǎn)生不好的影響。家長對孩子有要求的同時，要把握好“嚴寬有度”，不然，家長的教育方式也許會適得其反。
第一、要嚴而有格
對孩子是要堅持嚴格要求、管理、教育。但并不是越嚴就越好。中國有這樣一句成語：“過猶不及。”不論做什么事，做過了頭，超出了有益的范圍，同樣效果也是不好的，甚至?xí)呦蚍疵妗?/p>
“嚴格”也是這樣。“嚴格”的“格”字，就是“規(guī)格”，即有要求、條件、標準等。其中就含有“度”的意思。“嚴格”，就是“嚴而有格”，嚴格要有“度”，有分寸、尺度。嚴格得不夠，效果要打折扣；嚴格得過了頭，效果同樣不好，甚至?xí)䦟?dǎo)致失敗。
第二、要做到有嚴有寬
著名教育家陳鶴琴先生在他的《家庭教育》一書中指出，在家庭教育中，家長對孩子管教往往出現(xiàn)兩種偏向：
一是過于寬容姑息，一點兒也不管教，任其為所欲為。這是很有害的。他說：“這種‘姑息養(yǎng)奸’的教育在家庭里是常見的，會使孩子養(yǎng)成利己害人的壞思想。”
二是規(guī)矩過嚴，事事都要秉承他父母的意旨。父母對待小孩子好像對待成人一樣，“既叫一個活潑好動的孩子穿起長袍馬褂來限制他們的動作，又叫小孩子一舉一動要模仿成人的'樣子。”這樣，就會使小孩子成為一個“萎靡不振、具體而微的小成人。”
對小孩子進行管教，有的問題上需要嚴格，而在另外一些問題上則需要寬松、寬容。不能不加區(qū)分，事事都看得嚴嚴的，管得死死的，要因事而異。
第三、要做到嚴慈相濟
對孩子要嚴格，但不能只是一味地嚴格。該嚴格的時候要嚴格，該慈愛的時候也要慈愛；而且，嚴厲和慈愛都要掌握好分寸、尺度，做到“嚴慈相濟”。
正確的態(tài)度是要既嚴格又慈祥，嚴慈相濟，相得益彰。讓子女感到父母既有威嚴，又和藹可親，既可敬又可愛，從感情上樂于接受父母的管理教育。
家庭教育觀后感10
有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。
“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學(xué)科知識？疑惑的是，作業(yè)少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學(xué)校和老師，再多的補課與培訓(xùn)，都替代不了家長對孩子的教育。
“雙減”，不減父母的責(zé)任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責(zé)任全部放在了學(xué)校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質(zhì)，還有陪伴的.責(zé)任，還有嚴格管教的義務(wù)，更有樹立理想的長遠之計。
父母之愛子，當(dāng)為計深遠！
“雙減”，不減孩子的成長。“雙減”減去的是孩子的壓力，增加的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學(xué)霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發(fā)展的新時代新人？當(dāng)今的社會不再是“唯分數(shù)論”，更不是當(dāng)初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展。
這需要作為家長的我們有更大的擔(dān)當(dāng)！
“雙減”，增加家長的角色轉(zhuǎn)變。每天下班后，我們面對的不再是輔導(dǎo)孩子成堆作業(yè)的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但是作為家長的我們應(yīng)借著“雙減”的東風(fēng)，做好孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好陪伴，當(dāng)好孩子思想的引領(lǐng)者。
作為家長，我們?nèi)艄饷鳎⒆泳筒粫幵诤诎抵小?/p>
總之，“雙減”不是減法，家長應(yīng)有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。
讓我們一起努力，為家庭責(zé)任加戲。
家庭教育觀后感11
家庭教育回歸生活教育本位，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育和自我教育對于一個孩子的成長發(fā)揮著不同程度的作用。對孩子而言參與家庭生活的本身就是最好的家庭教育。家庭教育的核心就是教會孩子如何去做人，幫助孩子能夠修身和立德，家庭教育具有三大特點。第一個特點是潛移默化，家庭教育是環(huán)境熏陶的教育，是在良好的家庭生活環(huán)境里潛移默化對孩子產(chǎn)生影響的教育。第二個特點是生活教育，家庭教育是在生活中進行的教育，脫離了家庭生活，家庭教育就成了無源之水、無本之木。第三個特點，家庭教育是相機而教的，就是在家庭生活中喚醒孩子成長意識時給他一個相機的引導(dǎo)，而不是刻意的說教。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。家庭教育就是逐漸培養(yǎng)孩子的良好的`習(xí)慣，特別是那些助于自我教育的習(xí)慣，知識傳播、傳遞，主要依靠書本而習(xí)慣的養(yǎng)成主要依靠父母和老師。
每一朵花都有自己的香味，每一棵樹都有自己的高度，每一粒砂都有自己的位置，沒有必要為了大人的愿望來改變孩子自然成長規(guī)律，愿每一個生命都長出自己的特點，自然美才是真的美。與大家共勉。
家庭教育觀后感12
今天看了《家庭教育的責(zé)任與未來》非常有感觸，寫下來分享一下。
記得有這樣一段內(nèi)容，是教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時間觀念不強，做什么都很慢條斯理的'，看了以后覺得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時間。一問是假期有什么計劃?二問是想去哪里放松一下?三問是那可能要占用一天半的時間，你覺得夠嗎?四問是那你制定時間表吧，怎樣才能休息好又能提高?五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時間彌補?
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個規(guī)律：詢問并引導(dǎo)計劃——制定計劃——實施計劃——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次計劃落實的基礎(chǔ)上，下次適當(dāng)?shù)难娱L時間，逐步鍛煉孩子的規(guī)劃能力，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍。
家庭教育觀后感13
人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因為人格教育已經(jīng)缺少的太多了！這個社會沒有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。
孝為根本，善待家人
“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓在床五個年頭了。這些年來，媽媽一直無微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會跟我們說：“奶奶是她的媽，照顧她是應(yīng)該的。”
在母親言行影響下，我也會經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說說話，為她做點事兒。
孩子們在我們的影響下，也學(xué)會了孝敬和陪伴，會去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會不時的叫聲太奶奶，問她有什么需要沒有。
在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會照顧人。經(jīng)常的，兒子會主動跟我們說：“今天太奶奶的晚飯，他來喂。”然后女兒就會著急的搶著說：”那太奶奶飯后喝的水我來喂！”
現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會酸酸的。我會跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過一天少一天了。”此時兒子就會懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣
“父母是原件，孩子是復(fù)印件”。“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會早起，聽老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會寫感恩日志，把一天中孩子們的成長進步和自己的收獲感悟記錄下來。我會制定計劃表，把一天中最重要的事情最先完成。
在我長達四年的學(xué)習(xí)和堅持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時間，明白管理好時間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會把時間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫完作業(yè)，如果時間還早再去活動！在雙休和寒暑假，兒子也會制定出自己的計劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂、做家務(wù)、運動、游嬉的時間。
女兒也是從小就知道了“固定時間，固定地點，做固定的事”。每天晚上，她都會在固定的時間和地點跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！
放大格局，學(xué)會轉(zhuǎn)念
“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的.孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當(dāng)孩子大大方方的承認并改正自己的錯誤時，就是進步，就要給他點贊！
每當(dāng)我管不住孩子們時，我就會開善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對；當(dāng)我看到他們不如我意時，我就會選擇走開，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點空間，放過自己和孩子。
我會時常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點耐心和細心，學(xué)會包容、理解、傾聽他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強勢、一意孤行的去決定。
當(dāng)我們一起去購物時，我會讓孩子們自己去識別物品的好壞，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時，我會讓孩子們制定出游計劃，選擇行動路線；當(dāng)小寶一定要爬高時，我不會阻止，我會守護在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時，我會給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過了，我們繼續(xù)往前走。”當(dāng)我們遇事需要商量時，我會征求孩子們的意見，讓他們各抒己見。此時兒子就會取笑我說：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會笑笑說：“誰讓你們比媽媽智慧，有主見呢！”
“十年樹木，百年樹人”。家庭教育，傳承著一個國家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠。
此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。
家庭教育觀后感14
常常聽到有的父母會對孩子說：“你這孩子怎么這么懶呢？什么都不干！”孩子為什么懶？“別人家的孩子”為什么好？其實這個“懶”是我們做父母的培養(yǎng)出來的，當(dāng)我們意識到孩子“懶”時，我們已經(jīng)錯過了孩子的最佳勞動教育時期。從小我們注重孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，注重孩子們的藝術(shù)培養(yǎng)，注重孩子們品德培養(yǎng)，卻忽略了孩子的勞動培養(yǎng)。孩子小的時候我們覺得孩子還小，大點了覺得孩子各項學(xué)習(xí)太忙，突然有一天，發(fā)現(xiàn)孩子在家什么都不干，可以說連東西掉地上都可以繞著走，猛的發(fā)現(xiàn)，自己的教育缺失了最重要的一項“勞動教育——感恩教育”。沒有培養(yǎng)孩子的勞動能力，孩子的責(zé)任感不強，對任何事情視而不見，缺少吃苦耐勞的精神。顯然這對孩子以后的工作生活會帶來不良的影響。那么發(fā)現(xiàn)孩子“懶”，就要抽掉孩子“懶”筋，讓孩子知道自己是家里的.一份子。例如：家里是否干凈，是要大家共同打掃；一日三餐，一起努力會更加美味；一起晾曬衣服，可以促進親子關(guān)系。可以與孩子一起完成的家務(wù)太多了，要與孩子共同參與，而不是命令式的讓孩子去做這做那。過一段時間，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子眼里有“活”了，不用你叫，可以主動幫忙做一些他們想得到、做得到的一些家務(wù)，從“無視”到“參與”再到“主動”。這意味著，孩子初步建立了責(zé)任感，有了勞動觀念，有了勞動習(xí)慣，懂得了感恩。勞動成果可以讓孩子感覺到快樂，從而鍛煉了孩子的自理能力和生活能力。
家庭教育觀后感15
當(dāng)我今天觀看了季淑華老師的講座后，我感悟頗深，我們作為父母的，應(yīng)當(dāng)平等地與孩子交流，給予他尊重，同時理解并鼓勵他而不是一味地去克制。
首先與孩子如何平等交流呢？尊重、理解和鼓勵是最好的辦法，尊重既指對孩子無條件地接納，也意味著平等與信任，更意味著真誠理解是指對孩子的情感給予支持和回應(yīng)，這不僅可以讓孩子得到愛與歸屬感，也可以讓孩子更加懂得愛就是站在孩子的角度去看并思考問題。
鼓勵既夸獎孩子，會給孩子一種可以自己掌握的感覺，會讓孩子認識到成功與否掌握在自己手中。
當(dāng)我們做到了尊重、理解和支持孩子后，不僅可以實現(xiàn)和孩子平等交流，更能幫助孩子成就更好的自己。
隨著時代的進步，生活越來越美好，教育也越來越受重視。望子成龍是每個家長的心愿，在望子成龍的路上，家庭教育是密不可分的。
今天看了這個家庭教育之平等交流，予以尊重，理解和鼓勵，我深有體會！
小時候父母都是農(nóng)民，不懂什么家庭教育，只要你按時上學(xué)就行了。可是現(xiàn)在不一樣了，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達了，小孩接觸的東西多了，心理也發(fā)生了變化。十幾歲正是人生的一個轉(zhuǎn)折點，也是叛逆期，這時他就需要大人的'理解與尊重。這時候他就像個小大人，有了自己的想法。
就說我兒子吧！滿腦子都是奇奇怪怪的想法，但他愿意跟我交流，我也經(jīng)常鼓勵他去做。
從一個個案例可以看出一個孩子的成長，好的家庭教育是不可缺少的！作為家長我們更應(yīng)該多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這方面的知識，培育好我們的下一代。
【家庭教育觀后感】相關(guān)文章：
《家庭教育》觀后感11-30
家庭教育的觀后感05-15
家庭教育觀后感11-03
家庭教育講座觀后感11-05
家庭教育觀后感家長05-08
家庭教育觀后感范文11-11
家庭教育學(xué)生觀后感11-02
家庭教育講座家長觀后感05-15
家庭教育促進法學(xué)觀后感11-13