熱血教師觀后感通用(15篇)
當(dāng)觀看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？以下是小編整理的熱血教師觀后感，歡迎閱讀與收藏。
熱血教師觀后感1
看了這部影片，留給我最深的倒不是這位男教師在這群?jiǎn)栴}學(xué)生身上用的教
育方法，他運(yùn)用的一切靈感讓他各顯神通，印象最深的一句話是“I teach you, you teach me, too.”（我教你們，你們也在教我。）我不斷在找尋這位成功教師身上的所有激情根源，原來(lái)是他的心態(tài)如此之好，他沒(méi)有為教而教，而是樂(lè)教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)與旁人不理解他的`單純，但是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。此片受益匪淺，值得再次欣賞思考！
熱血教師觀后感2
藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活。電影里，集結(jié)了所有的“問(wèn)題”學(xué)生，克拉克教師用無(wú)與倫比的智慧與獨(dú)特的方法將這些學(xué)生一一感化：
第一招：開(kāi)學(xué)前家訪
俗話說(shuō)“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。富于冒險(xiǎn)精神的克拉克老師將這個(gè)最難教的班視為一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，在正式開(kāi)學(xué)的前一天，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。雖然克拉克老師在家訪的過(guò)程中遭到了無(wú)情的嘲弄與諷刺，但也讓克拉克老師充分認(rèn)清了任務(wù)的艱巨，決不可掉以輕心。在現(xiàn)實(shí)生活中，大部分家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都會(huì)表示歡迎，熱情接待。不管是班主任還是任課教師，有選擇并且有規(guī)律地家訪都會(huì)加深對(duì)學(xué)生的了解，與家長(zhǎng)進(jìn)行良性高效的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第二招：教學(xué)手法創(chuàng)新：藝術(shù)化和現(xiàn)代化
美國(guó)歷史上重大事件紛繁復(fù)雜，要想在考試之前一一突擊，條理清晰地記在心中，實(shí)在是件難度不小的事情。克拉克老師以美國(guó)歷史上各個(gè)總統(tǒng)為突破口，介紹了各個(gè)總統(tǒng)任職期間發(fā)生的重大事件，將整個(gè)美國(guó)歷史成功串聯(lián)了起來(lái)。然而學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，復(fù)習(xí)時(shí)間短暫，僅僅是這樣并不能讓所有的學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)了然于心。克拉克教師受到樓上rap音樂(lè)的啟發(fā)，自編自演了一段presidentrap，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心，在自?shī)首詷?lè)的同時(shí)牢牢地掌握了所有的知識(shí)點(diǎn)，可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。在課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生心生疲憊，產(chǎn)生倦怠心理。此時(shí)，教師適當(dāng)采取一些突破常規(guī)的方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生真正做到“腦、身、心”全面投入。
影片的后半段，克拉克老師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的操勞和居住環(huán)境的簡(jiǎn)陋，不幸病倒在課堂，被醫(yī)生強(qiáng)制要求住院休養(yǎng)。而此時(shí)，克拉克老師和學(xué)生們的關(guān)系剛剛?cè)谇ⅲ麄�(gè)課堂開(kāi)始出現(xiàn)一線生機(jī)。一方面是克拉克老師心心念念的學(xué)生們，一方面自己的身體又發(fā)出了警報(bào)，需要休養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候聰明的克拉克老師又想出了一招：用錄像機(jī)錄制上課視頻，他還針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行提醒，讓學(xué)生有老師“身在課堂”的感覺(jué)。如今，多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了各個(gè)中小學(xué)，既減輕了教師的'負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了資源的共享，也提高了課堂效率，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為新時(shí)代的教師，不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)的教學(xué)手法，而應(yīng)該熟練掌握運(yùn)用各種現(xiàn)代傳媒為自己的課堂教學(xué)“添分加彩”。
第三招：蹲下身子教學(xué)相長(zhǎng)
影片的開(kāi)始，學(xué)生們對(duì)這個(gè)新來(lái)的老師充滿了不信任和輕蔑，甚至有一些排斥。克拉克老師通過(guò)制定班規(guī)，使班級(jí)秩序有所好轉(zhuǎn)，但并未真正獲得學(xué)生的信任與支持。這個(gè)時(shí)候，克拉克老師通過(guò)向?qū)W生們學(xué)習(xí)跳繩，這個(gè)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上成效顯著的方法獲得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。克拉克老師走下了神壇，對(duì)學(xué)生大加贊賞，后來(lái)又虛心請(qǐng)教，讓學(xué)生來(lái)做自己的“老師”，教自己如何跳繩。開(kāi)始，克拉克老師丑態(tài)百出。后來(lái)，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)克拉克老師與調(diào)皮的學(xué)生雙雙跳繩的和諧場(chǎng)面時(shí)，我們知道：克拉克老師離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在日常教學(xué)中，我們教育工作者也應(yīng)該放下尊嚴(yán)蹲下身子，走近學(xué)生，深入學(xué)生，既要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的“良師”;也要做學(xué)生生活上的“益友”。
在影片中，克拉克老師遭遇的一些挫折也同樣給予了我們警示和反思：一是當(dāng)克拉克老師走進(jìn)女學(xué)生的家中，為了讓女學(xué)生安心完成家庭作業(yè)，他自告奮勇地承擔(dān)起了做晚飯和帶小孩的任務(wù)。就在女學(xué)生完成家庭作業(yè)，在被打掃得干干凈凈的家中打算和克拉克老師共享晚餐時(shí)，女學(xué)生的家長(zhǎng)回來(lái)了。眼前的場(chǎng)景讓敏感的單身媽媽產(chǎn)生了警惕，懷疑克拉克老師對(duì)自己的孩子意圖不軌，最終鬧到了校長(zhǎng)室，可憐的克拉克老師百口莫辯。還好，女學(xué)生最終站了出來(lái)，告訴了媽媽克拉克老師的真心實(shí)意。最終，女孩的媽媽消除了疑慮，放心地把孩子交給了克拉克老師。這樣的結(jié)局雖然令人欣喜，但同時(shí)也警示我們，在日常工作中不可一意孤行、任意為之，甚至越俎代庖，引起誤會(huì)。及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通交流，以免引起不必要的誤會(huì)。
二是在影片中克拉克老師也曾一度想放棄，憤怒地沖出了學(xué)校，發(fā)誓再也不回來(lái)。后來(lái)在好友的陪伴下散步談心，最終回到了課堂。在日常工作中，由于教師的職業(yè)特殊性，很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。這時(shí)教師不應(yīng)任由負(fù)面情緒滋生壯大，應(yīng)該積極調(diào)適心情、端正心態(tài)，投入到創(chuàng)造性的工作中去。
在影片當(dāng)中，克拉克老師值得我們學(xué)習(xí)和反思的地方還有很多，在此不一一列舉。無(wú)論如何，像克拉克老師一樣，永懷一顆熱血之心，不斷超越自我，無(wú)私奉獻(xiàn)是成為一名優(yōu)秀教師的不二法寶!
熱血教師觀后感3
電影《熱血教師》描寫(xiě)了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程。看了這部電影讓我的感觸很深，心里有種熱血沸騰的感覺(jué)，一個(gè)小學(xué)老師可以讓自己的職業(yè)生涯如此的豐富神奇，真的讓人很是心馳神往，尤其是對(duì)我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。同樣是老師為什么我們的工作如此的平淡無(wú)奇，日復(fù)一日的重復(fù)，而影片中的克拉克老師卻能化腐朽為神奇，讓自己的教育閃閃發(fā)光呢？
我想原因有這么幾個(gè)方面：首先是克拉克老師的“熱血”，他不甘于安逸平淡，勇于追尋夢(mèng)想，勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣，這樣的“熱血”是我們所不具備的。克拉克是個(gè)”夢(mèng)想家”，他享受自己在教學(xué)中克服困難，打破常規(guī)所達(dá)到的效果，他的對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的勇氣也感染著自己的學(xué)生，追求成長(zhǎng)的精彩，樹(shù)立了不斷進(jìn)取的自信心，這樣的正能量是非常可貴的。
再說(shuō)說(shuō)克拉克老師的教育“熱情”，他享受和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，心系每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，他想辦法融入孩子們的集體，又能很好的做好和個(gè)別孩子的溝通，他有一雙慧眼，能很快的發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)在哪，并能很好的引導(dǎo)孩子，他是孩子們的“大朋友”沒(méi)有老師的架子，這一點(diǎn)對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的孩子們來(lái)講是非常受歡迎的，同時(shí)也說(shuō)明了克拉克老師有一顆金子般的赤子之心，他真正從心里尊重每個(gè)孩子。
他是個(gè)“有意思”的人，在教學(xué)方法上極有創(chuàng)意，讓枯燥乏味的書(shū)本知識(shí)知識(shí)變得富有“趣味性”，如對(duì)美國(guó)歷史事件的知識(shí)記憶他就采用了學(xué)生們都很喜歡的音樂(lè)舞蹈相結(jié)合的形式，非常的有新意，這就是思考和創(chuàng)新的力量，也是克拉克老師一種教育智慧。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘?qū)W生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的'未來(lái)，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的，都各具所長(zhǎng)。克拉克在這個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，每一位教師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP（說(shuō)唱的形式）來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心！
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說(shuō)的：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”只要我們付出所有，我們的學(xué)生也一定會(huì)帶給我們驚喜。做個(gè)“熱血“的教師，樹(shù)立自己的職業(yè)追求，在職業(yè)生涯中盡可能多的以自己的正能量影響更多的學(xué)生，我想這就是克拉克老師教給我們的教育信念。
熱血教師觀后感4
開(kāi)學(xué)之初，校本培訓(xùn)時(shí)學(xué)校組織教師看了一部有關(guān)美國(guó)中小學(xué)教育的電影《熱血教師》，講述的是美國(guó)當(dāng)代教育家羅恩·克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好教師，首先必須做一個(gè)有“心”人，必須具有“五心”：愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細(xì)心。
一、教書(shū)育人必須有愛(ài)心：
“愛(ài)”是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名教師對(duì)待學(xué)生更應(yīng)如此，并且“愛(ài)”是相互的，是有回報(bào)的，一個(gè)充滿愛(ài)心的教師同樣也會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克教師就是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，在管理班級(jí)的過(guò)程中，不管學(xué)生多么調(diào)皮，多么讓他難堪，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，教師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。克拉克教師的言行始終是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，教師是學(xué)生的榜樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，克拉克教師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。克拉克教師用自我開(kāi)始的笨拙和之后的熟練，用自我學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
二．教書(shū)育人必須有恒心：
做任何事情都必須持之以恒，教育更應(yīng)如此。克拉克剛接手班級(jí)不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領(lǐng)導(dǎo)的`不支持，家長(zhǎng)的不配合，異常學(xué)生的調(diào)皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過(guò)退縮，想過(guò)放棄，但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，一如既往，忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，一步一個(gè)腳印，直到最終的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書(shū)育人更該如此。
三、教書(shū)育人必須有信心：
首先要對(duì)自我有信心，其次要對(duì)學(xué)生有信心。克拉克因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對(duì)學(xué)生的信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自我跳崖的事例，告訴孩子，相信自我，相信教師。影片中有許多十分震撼人的鏡頭。一個(gè)異常特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自我走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克教師攔了下來(lái)，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：“我們不應(yīng)當(dāng)把這樣的孩子趕出校門(mén)，應(yīng)當(dāng)把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做”。他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重的家務(wù)震驚，主動(dòng)幫忙，卻被孩子家長(zhǎng)誤解，告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位教師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng)，“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)當(dāng)共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。”孩子的母親從驚訝?wèi)岩傻侥赜^望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)到那里，我們不難看出，克拉克教師之所以能對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛(ài)，是巨大的愛(ài)心。他始終堅(jiān)信：學(xué)生都是好的；自我必須能教好他們。
四、教書(shū)育人必須有耐心：
克拉克教師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對(duì)學(xué)生因材施教。他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他經(jīng)過(guò)賭博的游戲，使他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很有耐心，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄兊奶厥狻⒏窀癫蝗搿⒉徽J(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé)，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能理解的方式方法。
五、教書(shū)育人必須細(xì)心：
作為一名教師，對(duì)待學(xué)生必須無(wú)微不至，不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，家庭等。回過(guò)頭來(lái)看克拉克教師，他的課堂不只是在教室，操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所，他的教育也不只是傳授知識(shí)，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活、娛樂(lè)、交友等方方面面，學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié)，他都會(huì)去關(guān)注，去了解，好的他會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，壞的他及時(shí)糾正，可見(jiàn)他是一個(gè)多么細(xì)心的人。再看看我們的學(xué)生，他們也有自我的特長(zhǎng)，如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)支持，因材施教，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也必須會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。
以上是我看過(guò)這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟，期望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進(jìn)取。
熱血教師觀后感5
看了電影《熱血教師》，我不禁是肅然起敬，克拉克真是個(gè)偉大的老師，他的偉大是投入很多智慧在如何教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)，讓孩子們真正在學(xué)習(xí)上提高，體會(huì)樂(lè)趣和尊嚴(yán)！印象特別深刻的是，他教會(huì)那班所謂的“差生”用HIPHOP的方法，記住了美國(guó)歷代總統(tǒng)的名字。然后通過(guò)視頻和雞蛋教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)重力的意義。
沒(méi)有人天生就是好老師，好老師需要愛(ài)心和智慧，克拉克就是這樣的老師，他用自己滿腔的愛(ài)和智慧教育這些“差生”。他也是我的好老師，他在提醒我教育孩子不僅需要愛(ài)更需要在愛(ài)衍生下的教育智慧，這值得我終生學(xué)習(xí)。 邵月印：
其實(shí)在每個(gè)孩子的`心中都住著一個(gè)天使！而孩子們心中的這個(gè)天使，有時(shí)是沉睡著的，是需要老師去喚醒的。而作為一名老師，該如何去喚醒這個(gè)沉睡中的天使？這是我需要深深思考和反省的。
“因材施教”是孔老夫子留給我們的經(jīng)驗(yàn)之談，的確，面對(duì)不同的學(xué)生，作為教師應(yīng)該采取不同的教育方式和教育方法。尤其是面對(duì)一些“問(wèn)題學(xué)生”，教師需要的是更多的愛(ài)心、理解、尊重和智慧！
這條路，雖然很艱辛，但相信——付出總會(huì)有回報(bào)！
熱血教師觀后感6
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。
電影中，克拉克老師應(yīng)對(duì)的是一群來(lái)自于社會(huì)最底層的家庭而且存在很大問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)對(duì)這樣的狀況，克拉克開(kāi)始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺(jué)得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到朋友，朋友給予他鼓勵(lì)后，他又重新振作起來(lái)，重新來(lái)到這個(gè)班級(jí)，重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒(méi)有為教而教，而是樂(lè)教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)與旁人不明白他的單純，但是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
老師是學(xué)生的榜樣，作為一名高中化學(xué)老師，我更加要注意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。
這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著夢(mèng)想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以糾正，想要的結(jié)果透過(guò)時(shí)刻來(lái)改變。學(xué)生偶爾的犯錯(cuò)算不了什么，就應(yīng)給予用心地引導(dǎo)，慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，就應(yīng)有一個(gè)用心樂(lè)觀的.態(tài)度去教書(shū)育人。
我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡(jiǎn)單的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過(guò)程中有很多的考試，很多學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身中所起的作用，對(duì)考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)心他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì)，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平時(shí)無(wú)論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中，都會(huì)針對(duì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表?yè)P(yáng)他們，讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。
讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難，因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就必須會(huì)找到適宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要，但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)用心地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
熱血教師觀后感7
他曾三次受美國(guó)總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)，帶學(xué)生做客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，他的著作《55條基本規(guī)則》風(fēng)靡全球。
讀了他的故事后，我就想看看電影中的羅恩·克拉克是怎樣把一個(gè)令人頭疼的差班，轉(zhuǎn)化為一個(gè)全州第一名的。
昨天晚上，我和兒子在家里觀看了這部電影。
剛開(kāi)始我們搜索電影《羅恩·克拉克的故事》，竟沒(méi)有找到。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的翻譯是《熱血教師》，于是，我們又找，這次，一下子就找到了。
影片中的倫·克拉克一出場(chǎng)，就看到了一名被體罰的學(xué)生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問(wèn)個(gè)究竟。男孩告訴他，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他學(xué)不會(huì)，應(yīng)該像垃圾一樣被扔出去。卡拉克聽(tīng)后，并沒(méi)有“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自我介紹。然后似是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我很健忘，不知道自己叫什么了。”男孩子說(shuō)出了克拉克的名字。克拉克顯得很高興：你不是學(xué)會(huì)東西了嗎？于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來(lái)。
倫·克拉克每一年他都會(huì)告訴他的學(xué)生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。他是這么教學(xué)生的，他自己也是這么做的。他離開(kāi)了條件極好的學(xué)校，卻要到紐約的哈林區(qū)教書(shū)，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俳處煛死嗽谔魬?zhàn)自己。
克拉克來(lái)到了一所學(xué)校，他愿意教哈林學(xué)區(qū)最差的一個(gè)班。校長(zhǎng)不放心，因?yàn)樗惨煽?jī)，好的成績(jī)才能保住他的校長(zhǎng)職位。但是，這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)6個(gè)老師了，而洲測(cè)試的時(shí)間就在5月。
克拉克開(kāi)始家訪了。胡里奧，一個(gè)頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他；班德莉婭，一個(gè)印度女孩兒，喜歡讀書(shū)，但是不同的宗教文化，也讓克拉克無(wú)語(yǔ)；美莎卡，一個(gè)12歲的桀驁不馴的女孩，卻已是三個(gè)孩子的媽媽了……
克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢(mèng)想，勇于做夢(mèng)”的牌子掛在了亂哄哄的教室內(nèi)的黑板上。他給學(xué)生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學(xué)生并不買他的賬。
但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學(xué)生制定了第二條班規(guī)：我們互相尊重，第三條：進(jìn)出教室都要排隊(duì)。
當(dāng)美莎卡插隊(duì)而不承認(rèn)的時(shí)候，克拉克對(duì)她說(shuō)：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。克拉克真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“我為你自豪。”
克拉克總是用自己的辦法去守護(hù)班規(guī)。學(xué)生就這么被馴服了嗎？沒(méi)有，他們把教室又弄了一團(tuán)糟，在墻壁上寫(xiě)著：我們不是你的'一家人！滾回你的家去！克拉克這次又把教室布置一新，他對(duì)孩子有信心，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了所有班規(guī)之后。
但事情不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想象。當(dāng)學(xué)生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時(shí)，他情緒失控了，他覺(jué)得自己要退縮了。但他最終，他還是選擇了他的學(xué)生。
為了把學(xué)生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學(xué)生注意聽(tīng)講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節(jié)語(yǔ)法課；為了讓學(xué)生記住歷史，他把美國(guó)42位總統(tǒng)的故事變成RAP，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；他幫助學(xué)生尋找正確的解題方法；他帶病堅(jiān)持上課，暈倒在了講臺(tái)；住院期間用錄像給學(xué)生上課……他的學(xué)生被感動(dòng)了，被征服了，在州考試中成績(jī)最好……
克拉克的成功，是他對(duì)孩子充分信任、充滿信心和他對(duì)夢(mèng)想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開(kāi)的。無(wú)論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點(diǎn)。他不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀，需要老師的愛(ài)心、耐心。克拉克永不言棄，敢于挑戰(zhàn)自我的精神，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。只要用了心去教，學(xué)生一定會(huì)優(yōu)秀的。這是一部深深打動(dòng)了我的電影。
熱血教師觀后感8
學(xué)校在政治學(xué)習(xí)時(shí)組織老師們觀看教育影片，我看完后后很感動(dòng)。后來(lái)為了更多的了解這位教師，我在網(wǎng)上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來(lái)納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó)，23歲開(kāi)始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。
但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大，我一直在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話，我會(huì)怎么做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。
從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。讓我對(duì)克拉克老師對(duì)佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。
讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。讓我覺(jué)得不可思議的是這種獨(dú)特的方式：巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。
為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。讓我感到的是這里：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的'熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。
老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛(ài)護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生。克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。在我們班就有好多調(diào)皮而又個(gè)性的學(xué)生，對(duì)待他們我也要像克拉克先生那樣用一些奇妙思想和獨(dú)特方法給予幫助和教育學(xué)生，我在以后的教育教學(xué)中也多多嘗試一下克拉克先生的教育方法。使自己班級(jí)的學(xué)生能得到更多的幫助和提高。
熱血教師觀后感9
如果每個(gè)中國(guó)的老師都像克拉克老師樣，那中國(guó)的教育就有希望了！
上個(gè)星期學(xué)校組織老師灌看了熱血教師，片子中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閃動(dòng)著智慧教育的光芒。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。”我想位優(yōu)秀、稱職的教師，除了要有豐富的知識(shí)外，還必須具有信心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心和對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持，這樣才有可能得到學(xué)生的信任、支持和愛(ài)戴。片子中克拉克老師用他自己的幽默風(fēng)趣，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想，用家庭喚醒孩子們對(duì)親情的渴望，他信心十足不放棄每個(gè)學(xué)生，他用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，他用充滿熱情富有創(chuàng)造力的教育教學(xué)方法教育著每個(gè)頑皮的學(xué)生。
我覺(jué)得我們老師在班級(jí)和學(xué)生管理方面可以向克拉克老師學(xué)習(xí)下幾個(gè)方面：
一、嚴(yán)格管理班級(jí)常規(guī)。教師用自己的愛(ài)心和耐心來(lái)管理學(xué)生，因?yàn)槲覀兪羌胰恕?/p>
二、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不拋棄不放棄。讓每個(gè)孩子都有追尋夢(mèng)想的舞臺(tái)。
三、因材施教，沒(méi)有教不好的'學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)支持，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。
我想作為名教師，只要有對(duì)工作的熱情，有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為名好教師，雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。
熱血教師觀后感10
看完這部電影，躺在床上久久不能入眠，從小我就夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師，想了很多關(guān)于中國(guó)的教育問(wèn)題。目前中國(guó)的教育方式大多是應(yīng)試教育，老師講，學(xué)生聽(tīng)。老師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生呵護(hù)倍加，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生置之不理，成績(jī)好的學(xué)生在前面坐，成績(jī)差的學(xué)生在后面坐，于是成績(jī)差的更差，頹廢的更頹廢。對(duì)那些學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)校就是禍根，也許沒(méi)上學(xué)，他們還不至于那么差勁，沒(méi)那么的讓家長(zhǎng)失望！雖然在我們國(guó)家也開(kāi)始推崇“因材施教”“有教無(wú)類”的教學(xué)方式，可是有多少老師可以做到的，當(dāng)一名教師面對(duì)學(xué)生不在規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)課，不尊重老師，不認(rèn)真的學(xué)習(xí)，面對(duì)那些叛逆的孩子的時(shí)候，老師也無(wú)法淡定了，他們開(kāi)始大罵學(xué)生，侮辱學(xué)生的人格，讓學(xué)生叫家長(zhǎng)來(lái)，甚至毆打?qū)W生。而且很多老師不能平等對(duì)待學(xué)生，特別那些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，一些教師對(duì)這些學(xué)生采取放任、放棄甚至歧視的態(tài)度。
上初中的時(shí)候，班上有很多同學(xué)是老師的問(wèn)題學(xué)生，雖然他們各有所長(zhǎng)，有跑步快的，有打乒乓球厲害的，有唱歌好聽(tīng)的，有很懂電腦的，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域都是出類拔萃的，就是因?yàn)樗麄儾粣?ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，他們就是“問(wèn)題學(xué)生”，何來(lái)因材施教？還有的老師讓班上的好學(xué)生不和那些“問(wèn)題學(xué)生”相處，每當(dāng)看見(jiàn)他們?cè)谝粔K玩，只是想建立起純潔的友誼時(shí)，老師就會(huì)找好學(xué)生談話，說(shuō)：“他會(huì)帶壞你的，以后少跟他接觸等等此類的話”。在我看來(lái)，即使學(xué)生做再多的錯(cuò)的事，老師也不應(yīng)該放棄自己的學(xué)生，處于叛逆期的學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，老師應(yīng)該去糾正這些迷茫的學(xué)生。學(xué)校將學(xué)生分類為“差班生”、“優(yōu)班生”，學(xué)校不是應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁嗎？為什么還要給學(xué)生分類呢？這不是就給學(xué)生定了“好”、“差”的標(biāo)簽了嗎?試問(wèn)“有教無(wú)類”體現(xiàn)在哪里呢？當(dāng)我看到克拉克老師將糟到毒打蜷縮在街上的喬那恩緊緊擁在懷里，那時(shí)感覺(jué)就是他拯救了一個(gè)生命！給那弱小的心靈一份雄厚的愛(ài)與安全感。想想看，如果他對(duì)喬那恩置之不理，那他的命運(yùn)又是怎樣的`呢？
“教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)”，我非常喜歡這個(gè)概括性的定義。怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力呢？這少不了話語(yǔ)的激勵(lì)，克拉克老師剛到這個(gè)差班時(shí)就在黑板上掛上了“dream big” 、“take risks”的板子，用話語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了暗示，這看上去雖然并不是很起眼，但是卻是至關(guān)重要的。當(dāng)我們做出某項(xiàng)決定的時(shí)候，往往是心底的一個(gè)聲音暗示我們往哪走，而那個(gè)聲音并不是突然產(chǎn)生的，克拉克老師就是用話語(yǔ)無(wú)數(shù)次的提醒孩子們，以至于在他們的心中樹(shù)立了“敢于夢(mèng)想，勇于做夢(mèng)”的意識(shí)，敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生最渴望的東西。這部片中眾人眼中的壞孩子泰肖恩最后是否選擇學(xué)校有所體現(xiàn)，也正是克拉克老師的“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這種思想幫他完成了教學(xué)任務(wù)。就影片開(kāi)始表現(xiàn)的克拉克老師作為連續(xù)四年成績(jī)第一的小學(xué)教師，卻在原學(xué)校為他舉行慶祝活動(dòng)的時(shí)候，毅然選擇離開(kāi)。雖說(shuō)之前他把事業(yè)做到了巔峰，然后他卻沒(méi)有留下享受的光環(huán)，這也完全體現(xiàn)他后來(lái)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。雖然其在剛進(jìn)新學(xué)校時(shí)，遇到種種不愉快的事情，班上的每個(gè)學(xué)生又是“最差”的，但其并不氣餒也沒(méi)有看不起那些學(xué)生，而是想盡一切辦法，讓學(xué)生們看到自己的長(zhǎng)處，挖掘他們的才能，讓他們逐漸熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們相信自己其實(shí)并不差，反而也許是最優(yōu)秀的，讓他們對(duì)自己樹(shù)立極大的信心。最后克拉克老師使其學(xué)生成績(jī)得到了提高，也改掉了很多不良的習(xí)慣，和學(xué)生成為了好朋友。我想這就是一名老師最大的成就吧！
作為一名教師，其應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子那樣對(duì)待，把自己該做的事情做好，善待自己的學(xué)生，做一個(gè)稱職的老師。不會(huì)因?yàn)橐驗(yàn)閱渭兩龑W(xué)目的而去教學(xué)，
不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差而去歧視他們，陪著他們一起哭泣一起歡笑，一起度過(guò)那青澀的年紀(jì)，希望他們長(zhǎng)大后自己是他們?nèi)松忻篮玫幕貞浿弧Ｔ趲椭麄兲嵘煽?jī)的同時(shí)，教他們尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)幼小，互幫互助，彼此友愛(ài)，做一個(gè)光明磊落的人！讓你懂得怎樣做人。
看完這部影片，我更堅(jiān)定了我要成為一名老師的決心，克拉克老師就是我在教學(xué)道路的楷模，一切以完善學(xué)生為我?jiàn)^斗的中心。
熱血教師觀后感11
開(kāi)學(xué)第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)w教師在電教室里觀看《熱血教師》這部電影，校長(zhǎng)說(shuō)，這是真人真事的一部電影。電影里的主人翁叫克拉克老師，也就《克拉克的55條班規(guī)》里的主人翁。
看了之后，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快13年了，自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有領(lǐng)悟到做教師的真諦。克拉克老師是個(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師，連續(xù)四年在教育教學(xué)上取得佳績(jī)，并沒(méi)有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動(dòng)到紐約城尋找艱巨的任務(wù)，接手公認(rèn)的差班，去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西，僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。
觀看整部影片，我數(shù)次被深深打動(dòng)。一次是在克拉克為家境困難想要念書(shū)的女孩莎美卡打通通往課堂的.道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng)，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);最感動(dòng)的是校長(zhǎng)公布成績(jī)那一段，學(xué)生和家長(zhǎng)都屏住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽?jī)高興!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動(dòng)了!其實(shí)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)對(duì)待，如果我們能像克拉克那樣用無(wú)限的愛(ài)心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，如果我們能在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間構(gòu)架起一座心靈橋，那我們就會(huì)充實(shí)幸福每一天!
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣，但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人，他是我敬佩的老師之一!盡管國(guó)度不同，我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。努力吧!為自己加油!
熱血教師觀后感12
當(dāng)我看過(guò)了電影《熱血教師》后，感覺(jué)很受鼓舞。故事中還原了美國(guó)“最佳教師”羅恩·克拉克的許多真實(shí)感人的例子。用自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。
我也更加意識(shí)到，教師這個(gè)神圣的職責(zé)，不只是教書(shū)，更是育人。不僅要教授學(xué)生學(xué)業(yè)，更重要的是在教育學(xué)生中遇到困難或難題時(shí)，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，用敏銳的目光洞察學(xué)生的心理，用心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切，教學(xué)生怎樣變得更優(yōu)秀。
如果能帶著像克拉克老師這樣的十足信心，充沛精力以及風(fēng)趣幽默去走進(jìn)課堂和學(xué)生的內(nèi)心世界，那么“辦法總比問(wèn)題多”就不難兌現(xiàn)了。
讓我們來(lái)回憶下劇中的情景片段，成功總是留給有準(zhǔn)備的人，他剛來(lái)這所學(xué)校，這個(gè)班很明顯問(wèn)題很多，但他并沒(méi)有被困難嚇倒，在開(kāi)始上課前他就已經(jīng)開(kāi)始了他的工作—成為這個(gè)班的老師，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。
他去家訪，深度的了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和他們所遇到的不同教育問(wèn)題，然后針對(duì)不同的情況尋找解決問(wèn)題的辦法。他這種善于與家長(zhǎng)溝通，走進(jìn)學(xué)生生活的教育方式的.確值得我學(xué)習(xí)。
在了解了不同學(xué)生不同的家庭環(huán)境后，在面對(duì)這樣一個(gè)難教的班級(jí)，克拉克并沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所難倒，還是一腔熱血地繼續(xù)努力想各種辦法讓這個(gè)班的每個(gè)學(xué)生發(fā)生潛移默化的改變。學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你，自己玩自己的，你在他們眼里如同一個(gè)非常可笑的人。當(dāng)克拉克去直接告訴他們應(yīng)該怎么做時(shí)，他們不斷的挑戰(zhàn)老師的忍耐極限，如果是我，我覺(jué)得很難應(yīng)對(duì)，我想我會(huì)崩潰。但辦法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必須學(xué)會(huì)像克拉克那樣反思，“辦法總比問(wèn)題多”要想更多的辦法才行。克拉克并沒(méi)有抱怨和退縮，反而很耐心的跟他們講規(guī)則，紀(jì)律，講禮節(jié)，同時(shí)沒(méi)忘記教授知識(shí)，這些滲透在他的每個(gè)教育細(xì)節(jié)中。
熱血教師觀后感13
在開(kāi)學(xué)的第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)w老師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國(guó)教師羅恩克拉克‘RonClark’的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書(shū)的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了全校成績(jī)最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場(chǎng)電影，給我們帶來(lái)了更多的教育思考。
克拉克的“鍥而不舍的態(tài)度、追求夢(mèng)想的堅(jiān)定、別出心裁的教法”等都值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，每個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。只要我們找出了問(wèn)題的所在，并用足夠的耐心、對(duì)他有足夠的`信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的進(jìn)步。這讓我想起了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生X，一個(gè)思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點(diǎn)古怪：別人跟她說(shuō)話，她不理別人;有時(shí)還會(huì)無(wú)端端地破口大罵別人;上課她搞小動(dòng)作或走神，老師示意她做好，她也無(wú)動(dòng)于衷。
我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系：父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父親一天到晚為生計(jì)而奔波，無(wú)暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景，一、缺乏來(lái)自父母的愛(ài)，二、爺爺奶奶簡(jiǎn)單精暴的管教方法也讓她感受不到來(lái)自長(zhǎng)輩的溫暖。
覺(jué)得，她更需要的是“愛(ài)”。所以，要想轉(zhuǎn)化她，必須從“愛(ài)”入手，用愛(ài)為夜行的她導(dǎo)航，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)別人的信任，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取她對(duì)生活的信心，以愛(ài)來(lái)?yè)Q取更多更多……
對(duì)于她的教育，我的基本觀點(diǎn)是“暗示與期待”、“鼓勵(lì)與幫助”。比如，當(dāng)她動(dòng)作慢時(shí)，我常會(huì)說(shuō)：“你要再快點(diǎn)多棒呀!”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我真希望看見(jiàn)一個(gè)快樂(lè)的小故娘!知道嗎，你一笑是很可愛(ài)的。我特別喜歡你笑時(shí)的小臉。”當(dāng)她課堂上偶爾舉手發(fā)言，我會(huì)鼓勵(lì)她，祝賀她。當(dāng)她遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我會(huì)耐心聆聽(tīng)她的真情傾訴，循循善誘地引導(dǎo)她自控自強(qiáng)，并不露痕跡地幫助他們?nèi)ヅΛ@得成功。盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛(ài)!
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，她脾氣已經(jīng)沒(méi)那么古怪了，也愿意聽(tīng)老師的話了，而且，我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了!我覺(jué)得，這就是一個(gè)新的起點(diǎn)。
熱血教師觀后感14
看完《熱血教師》這部影片,我的腦海中涌現(xiàn)出了這幾個(gè)詞語(yǔ): 愛(ài)心--責(zé)任。
愛(ài)心與責(zé)任是教育的基石,是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一些寬容、多一些耐心；尊重個(gè)體差異，不諷刺不挖苦，平等對(duì)待學(xué)生。教師天生就應(yīng)該是一個(gè)博愛(ài)家。這方面克拉克先生給我們作出了表率。
當(dāng)克拉克來(lái)到第一所面試的學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)走廊里有一男孩站在垃圾桶里，他并沒(méi)有像其他老師那樣習(xí)以為常或是視而不見(jiàn)，而是主動(dòng)上前打招呼，還與孩子握手，這讓我見(jiàn)識(shí)到了師生之間的.平等關(guān)系。當(dāng)克拉克了解到孩子為何懲罰后（老師說(shuō)：你學(xué)不會(huì)，就和垃圾桶呆在一起吧。），開(kāi)始了自我介紹，并謊稱自己健忘，說(shuō)完一大段話，問(wèn)孩子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克馬上鼓勵(lì)到“現(xiàn)在你就學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)”，讓這個(gè)孩子對(duì)這樣的老師充滿了期待。有了期待才可能有成功的動(dòng)力。平等對(duì)待學(xué)生、不歧視學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生 -- 克拉克在教育實(shí)踐中用到了及至。
教師的快樂(lè)在哪里?就在所謂單調(diào)重復(fù)的生活中,就在所謂平淡無(wú)奇的日子里。假如我們能用積極樂(lè)觀的態(tài)度看學(xué)校、看學(xué)生、看生活、看世界,那么,我們就會(huì)對(duì)周圍的世界常常保持新鮮感,我們就會(huì)使單調(diào)重復(fù)的工作和生活變得豐富多彩,我們就會(huì)把平常無(wú)奇的日子過(guò)得有滋有味,那么,對(duì)我們來(lái)說(shuō),每一次日出都會(huì)像第一次看見(jiàn)那樣美妙,每一朵花兒都會(huì)像玫瑰花那樣溫馨,每一節(jié)課都會(huì)像畢業(yè)實(shí)習(xí)課那樣新鮮,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)像小天使那樣可愛(ài)。我們必須有一定的目標(biāo)去追求，我們作為教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷給自己充電,很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們不要把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。久而久之,你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過(guò)學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對(duì)人類生活充滿愛(ài)的心態(tài)。教師的幸福和快樂(lè)是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。雖然現(xiàn)在教育確實(shí)變革很大，壓力很大，但是我們有一顆追求的心，不怕苦難，擺正好心態(tài)地工作，那就是創(chuàng)造幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以我們要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任,甚至是壓力、埋怨和怨憤。
熱血教師觀后感15
利用清明節(jié)假期看了一部有關(guān)美國(guó)中小學(xué)教育的電影《熱血教師》，講述的是美國(guó)當(dāng)代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好老師，首先必須做一個(gè)有心人，必須具有五心：愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細(xì)心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動(dòng)了，竟然能把全市最差的班級(jí)教成全市最優(yōu)秀的班級(jí)，而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并把它們發(fā)揮到極致。克拉克老師簡(jiǎn)直太偉大了，我始終記得他說(shuō)的一句話：對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。不錯(cuò)，我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會(huì)是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值，因?yàn)槭强死死蠋煾淖兞怂麄儯屗麄冎匦抡J(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己又充滿了自信，并考上了自己理想的學(xué)校，所以和克拉克老師一起學(xué)習(xí)的那段時(shí)光，將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！
相反，如果我擔(dān)任這個(gè)最糟糕班級(jí)的老師，我會(huì)非常誠(chéng)實(shí)的回答：我沒(méi)有克拉克老師那樣的耐心和熱情，我真的做不到。或許你們會(huì)認(rèn)為我很不負(fù)責(zé)，或許你們認(rèn)為我太老實(shí)，但這是我發(fā)自內(nèi)心的感受。一般人面對(duì)這種學(xué)生都會(huì)放棄，而克拉克沒(méi)有，他不相信孩子學(xué)不會(huì)，始終相信是老師的問(wèn)題，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，他們會(huì)為了自己的理想而奮斗，讓他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢(mèng)想還是幫他們實(shí)現(xiàn)。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人可以做到那種程度，現(xiàn)在的教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，并不斷的斥責(zé)孩子笨、沒(méi)有上進(jìn)心。主人公面對(duì)這樣的班級(jí)沒(méi)有退縮，而是用自己獨(dú)特方式感染學(xué)生，把他們一點(diǎn)點(diǎn)的感化并感動(dòng)。印象最深的是為了讓學(xué)生們?nèi)菀子洑v史上的每一位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)所發(fā)生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識(shí)編成歌曲的形式唱給學(xué)生，這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，成績(jī)自然就提高了。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一，所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī)，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中。現(xiàn)在，克拉克老師的五十五條班規(guī)已經(jīng)在網(wǎng)上流傳許久，并且有一定的影響力，我相信，每一位教師都會(huì)有所感悟的！
一、教書(shū)育人必須有愛(ài)心：
愛(ài)是人與人之間交往溝通的橋梁，作為一名老師對(duì)待學(xué)生更應(yīng)如此，而且愛(ài)是相互的，是有回報(bào)的，一個(gè)充滿愛(ài)心的老師同樣也會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，在管理班級(jí)的過(guò)程中，不管學(xué)生多么調(diào)皮，多么讓他難堪，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。克拉克老師的.言行始終是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。克拉克老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
二、教書(shū)育人必須有恒心：
做任何事情都必須持之以恒，教育更應(yīng)如此。克拉克剛接手班級(jí)不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領(lǐng)導(dǎo)的不支持，家長(zhǎng)的不配合，特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過(guò)退縮，想過(guò)放棄，但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，一如既往，忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，一步一個(gè)腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書(shū)育人更該如此。
三、教書(shū)育人必須有信心：
首先要對(duì)自己有信心，其次要對(duì)學(xué)生有信心。克拉克因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對(duì)學(xué)生的信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門(mén)，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重的家務(wù)震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長(zhǎng)誤解，告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng)，莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子的母親從驚訝?wèi)岩傻侥赜^望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛(ài)，是巨大的愛(ài)心。他始終堅(jiān)信：學(xué)生都是好的；自己一定能教好他們。
四、教書(shū)育人必須有耐心：
克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對(duì)學(xué)生因材施教。他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過(guò)賭博的游戲，使他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很有耐心，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄兊奶厥狻⒏窀癫蝗搿⒉徽J(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé)，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。
五、教書(shū)育人必須細(xì)心：
作為一名老師，對(duì)待學(xué)生必須無(wú)微不至，不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，家庭等。回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所，他的教育也不只是傳授知識(shí)，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活、娛樂(lè)、交友等方方面面，學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié)，他都會(huì)去關(guān)注，去了解，好的他會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，壞的他及時(shí)糾正，可見(jiàn)他是一個(gè)多么細(xì)心的人。再看看我們的學(xué)生，他們也有自己的特長(zhǎng)，如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)支持，因材施教，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。
以上是我看過(guò)這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟，希望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進(jìn)取。
【熱血教師觀后感】相關(guān)文章：
熱血教師觀后感09-06
《熱血教師》觀后感09-06
熱血教師觀后感05-15
熱血教師觀后感范文10-10
關(guān)于《熱血教師》的觀后感10-10
《熱血教師》觀后感15篇11-09
《熱血教師》觀后感(15篇)11-18
《熱血教師》觀后感12篇12-16
熱血教師觀后感(15篇)11-12
熱血教師觀后感15篇11-04