最新親子共成長觀后感范文（精選8篇）
為打造全國家庭教育示范城市，濰坊市教育局委托新東方教育科技集團、濰坊行知家庭教育和心理健康指導中心聯合打造的 “親子共成長”家庭教育公共服務平臺正式研發上線，奎文區德潤國際雙語學校家長成為首個受益的家長群體。下面是小編為您收集整理最新親子共成長觀后感范文的，歡迎閱讀!
最新親子共成長觀后感 篇1
25日，教育部在山東大廈召開新聞發布會。會上，濰坊市副市長王桂英介紹家校合作育人有關情況。王桂英介紹，近年來，濰坊市把家庭教育作為貫徹立德樹人的重要途徑，建立起“政府主導，專家引領，市場推動，社會參與”的運行模式，成為辦好人民滿意教育的重要保證。
王桂英介紹，2007年成立家庭教育和心理健康教育指導中心，2011年市編委批準成立中小學生健康成長研究中心，2016年在各中小學全面建立家庭教育總協調員制度，完善了家庭教育組織體系。建立起家庭教育專家庫、教研員、講師團、專兼職心理健康教育教師、家庭教育社工志愿者等8支家庭教育工作隊伍。將家庭教育納入對縣市區教育綜合督導評估，納入市政府教學成果獎、育人自主創新獎等評選范圍。建立家長學校開課巡查視導制度，開展家庭教育工作示范學校評選。
在開發普及性課程方面，濰坊全市中小學設立1200余所家長學校，組織專家研發國內第一套按年齡、分年級、成體系的.《牽手兩代》家長課程，每名家長每年接受4次8課時的系統學習。開發針對性課程，編制從幼兒園到高中四個學段起始年級“四個一”家長課程，在開學前后一個月內免費配發到中小學幼兒園。開發社會化課程，每兩年舉行一次家庭教育專家農村行;在市縣校三級組織“父母大講堂”教育惠民公益講座。
在保證財政投入的同時，濰坊市引入市場機制，滿足家長不同層次需求。2014年11月，與新東方教育科技集團簽署戰略合作協議，共建濰坊親子共成長公共服務平臺，以微課的形式傳遞家庭教育理念和方法，所有家長均可免費自主使用。
教育部門先后與文明辦、婦聯、團市委等攜手，開展“我說我們的家風家訓”“書香之家”評選等活動。引進多家5A級教育科研類社會機構，用專業力量推進家庭教育。扶持建立中小學家長委員會，并于2014年12月在全省率先成立首家經民政部門注冊的市級中小學家長聯合會。與中國教育學會家庭教育專業委員會合作，建立起由101名全國一流專家組成的家庭教育專家資源庫。
最新親子共成長觀后感 篇2
現如今，每個家庭都是一個孩子多個家長。無形中孩子都成了每個家庭的中心，無論是父母還是爺爺奶奶或者姥姥姥爺都圍繞著孩子轉，孩子每天生活在濃濃的愛意中，要什么有什么，不缺吃不缺穿，有的孩子甚至在家里還說了算，按理說應該知足了吧，這是我們好多大人的想法。
然而，往往事與愿違，好多孩子并不領情。究其原因，其實并不是孩子的錯，是因為他們并沒有體會到家長對他們的愛和良哭用心。這就是說，我們的想法和孩子的想法沒有一致起來，這也許就是人們經常說的“代溝”吧。
可為什么會這樣呢?就像片子中說的我們作為家長真得是需要學習了，孩子是一個獨立的個體，他有自己的思維方式和空間，我們不能全權代勞，讓他們走我們安排的`路子，但也不是說任期發展，作為家長我們有責任和義務教育好孩子，可是具體操作起來，確實是一門學問。看了短片，給了我很深的觸動，那就是要多和孩子溝通，要站在他們的角度考慮問題，定期交流(這需要堅持，因為每個階段孩子的想法是變化多端的)，加以引導，和孩子共同成長，因為社會是不斷進步的，我們也要與時俱進，多給孩子一些關心和幫助，讓他們健康成長!
最新親子共成長觀后感 篇3
我是xxx的媽媽，近期收看了濰坊市“親子共成長”電視課堂，使我受益匪淺。印象中孩子應該是叛逆、自私，自我不懂感恩，只知享樂的孩子，沒想到他們雖在蜜罐，卻能如此深刻的體會到父母的艱辛，并如此細膩的表達對母親的愛。我想作為一個母親是辛苦的，但又是幸福的、自豪的。
但是，正如教育家所言，母愛雖然是透明的，沒有雜質，不求任何回報的，可是當一位媽媽很難。尤其想當一名孩子心目中的媽媽更難。而對于教育這一課，我想大多數的父母都不及格。因為忙于生計，忙于生活，忙于交際，忙于家庭等等原因，沒有幾個父母能蹲下來傾聽孩子的心聲。而對于孩子的缺點，大部分的父母沒有積極的應對，而是簡單，粗暴的對待。正如舞臺上第一對母子所演的正是無數家庭的縮影。
聽了專家的報告。我苦苦思索，到底該怎樣為自己定位?在孩子成長的路上我們該扮演什么樣的角色?面對孩子各種各樣的問題，我們該怎樣正確對待?每個孩子就是一個個體，都有各自的優點
與缺點所有的問題都不會是1+1﹦2那樣簡單。沒有人生來就會做父母。前車之鑒，后車之師，我想還是借鑒教授的經驗吧。
1、讓孩子學會自立，培養孩子遇到問題自己動腦思考，解決問題的能力。
2、培養孩子形成良好的習慣。使生活做到井然有序，做事有始有終，培養孩子的決心、恒心與毅力。這對于孩子的'一生將是至關重要的。
3、家長的愛要愛在點上。這一點相信大多數的父母很難做到。面對孩子的無理要求，我們很難從容應對，要么粗暴的打罵，要么一味妥協。這對于孩子的成長是極為不利的，而自我控制能力對于孩子長遠發展影響深遠，世界不是因你一人而創造。要讓孩子學會忍耐，學會失望，學會等待，學會正確的世界觀。
4、客觀看待孩子，不能盲目攀比，不能拿成績決定孩子的命運，人才是方方面面的，成績只是一方面，并不能說明孩子優秀與否，孩子學習好并不能代表教育成功。教育更多的是體現在世界觀，價值觀，方向觀，更重要的是培養孩子養成健康、健全的人格。做到德、智體、美、勞全面發展。
教育下一代，我們任重道遠。身教盛言教。為了孩子美好的明天。讓我們從自身做起，為孩子樹立正確的榜樣。相信孩子，放開我們的手，讓他們在自己的世界里盡情潑墨，描繪自己精彩的人生!
最新親子共成長觀后感 篇4
仔細觀看了濰坊《親子共成長》這個節目，覺得很有感觸，書中的內容廣泛而又平易近人，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進而產生共鳴。
李鎮西老師說：“學校教育當然重要，但無論多么重要，它都只是家庭教育的重要補充。”這句話真是說到了我的心里。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂。在孩子接受學校教育之前，他已經接受了六年家庭教育。學校，是他整個受教育過程的第二站，學校老師接受的孩子，并不是一張白紙，而是已經涂滿家庭教育印記的“半成品”。可是，在我們的身邊不乏遇到把教育的成功或失敗歸咎到老師身上，更可笑的是那句“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，教育并不是萬能的，作為教育第二站的學校老師更不是萬能的。對學校寄予厚望的家長們，首先應該把這“厚望”還給自己，因為你對孩子的教育有多么成功，你的孩子就會有多么優秀。在決定孩子成才的因素中，學校教育永遠是第二位的。
現在很多的家長并不是說不重視孩子的家庭教育，相反，許多家長都深信“不要讓孩子輸在起跑線上”，他們為了孩子似乎什么都愿意付出，所以自然要重視“家庭教育”。只是，現在所謂的“家庭教育”是畸形的，突出的表現就是重智力的早期開發，輕人格的早期養成。以前，“沒家教”或“少家教”是罵人的`話，而且是罵得很狠的一句話。而現在，“家教”在很多時候是“家庭教師”的簡稱，而家庭教師不是來給你孩子進行品德教育的，而是補習數學、英語等學科知識的。
由重人品到重只是，從“家教”一次含義的演變，我們可以看到人們“家庭教育”觀念可怕的變化。
我很欣賞袁隆平小的時候受到的家庭教育，但這種培養首先不是“智力啟蒙”，而是父母健全人格的影響。少年袁隆平做事顯得笨手笨腳，父母則不斷訓練和調動他的積極性：要他幫忙拿碗，碗卻摔破了，要他拿杯子，杯子調到地上；但是父母不因為他摔壞了東西便停止差使他，反而更頻繁地讓他參與。在我們身邊會遇到很多家長，看孩子做事情慢吞吞時，自己就急不可耐的幫孩子做，當孩子做一件事情時，總擔心孩子做得不夠完美，或者說沒有比自己做得好，就剝奪了孩子自己動手的權利，最后，孩子變得愈來愈懶惰，做事情越來越拖拉。所以說，環境中最重要的因素是父母，教育中最重要的因素也是父母。
良好習慣養成與否，家庭教育實應負完全的責任。以自己的言行去感染孩子，讓孩子點點滴滴地學會做人，這就是最好的家庭教育。
最新親子共成長觀后感 篇5
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，”孩子是祖國的未來，是民族的希望，孩子更是寄托了每個家庭的殷切希望。未來社會的健康發展取決與未來一代的精神風貌，良好的精神風貌的形成來自教育，而教育內部有在很大程度上取決與家庭中的父母教育，取決與我們的家庭教育。
“父母是孩子的第一任教師”，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。有好的家庭教育才能培養出好的`孩子，好的家庭教育取決與父母的素質的高低。為了更好的教育孩子，我們的父母必然要提高自身的素質。我們的父母應該怎樣做呢?
一個高素質的家長，一定會把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品質和良好習慣。在教育孩子時，我們的父母要永遠保持年輕心境，把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長，讓孩子有一個快樂的童年。
在生活中要做一位細心的父母，善于發現孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養孩子特長，讓孩子有一樣屬于自己的東西。當然，孩子不是圣人，難免會出現這樣那樣的問題，我們的父母在教育孩子時要以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和棍棒的方式教訓孩子，事實證明，體罰往往使事情發展的更糟糕。
家庭是我們家庭教育的主要陣地，家庭的和諧對教育孩子是很重要的，所以我們要創造一個和諧家庭關系，以身作則，一諾千金，永遠不讓孩子失望，不能批評侮辱孩子，時時表揚和鼓勵孩子，讓孩子對生活充滿希望，充滿自信。父母也要在生活中不斷地充實自己，不斷地學習，使自己具有教育理性和自覺性，富有教育機智，能夠善于利用各種教育情景對孩子進行教育。最后，我們的父母還要努力配合學校、社區對孩子進行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂成長。
孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望。看著子女健康地成長，做父母的就感到自己生命在延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，但如何成為一個合格的父母卻是子女成功的關鍵。讓我們每個父母都不斷努力提高自身的素養，為孩子的成長插上展翅高飛的翅膀吧!
最新親子共成長觀后感 篇6
家庭教育在孩子的成長中起著至關重要的作用。所以從孩子出生的那一刻,我就深知自己要承擔的教育責任,要對孩子悉心照顧和培養。在教育兒子上我特別注重“自控、習慣、健康、自信”等方面的培養。
孩子在成長過程中，孩子的心理可塑性大，在家長的教導下，要注重自己控制自己的言行，朝著社會公德要求目標培養，養成良好的教養。
“態度決定命運”,不論做什么事，都要端正態度，習慣成自然，讓孩子從小養成良好的生活和學習習慣,對孩子的將來會產生重要的影響。從孩子剛剛有自我意識起,我就重視培養孩子良好的生活習慣,對孩子的言談舉止、行動坐臥加以規范。盡可能培養孩子的自理能力,讓孩子自己的事情自己做,因此兒子在學前穿脫衣服、洗臉洗腳、整理玩具、疊被子、洗襪子等都已經能做。我還有意識地教育孩子學會勞動，熱愛勞動，珍惜勞動成果。家務活進行分配，讓孩子力所能及地承擔一份，洗碗、拿碗筷、盛飯、掃地、給客人倒茶端水等。在學習上，注重培養孩子良好的學習習慣，教育孩子要有時間觀念，學會分配時間，當天的事情當天完成，認真按時完成作業，并且多督促勤檢查。孩子在學習上有困難，成績不理想，我從不叫喊打罵，而是幫助孩子找原因，鼓勵他主動學習。
健康的體魄是進行學習的物質基礎，對一個人的一生也不可或缺，所以我每天堅持和兒子一起鍛煉。一旦有時間一定帶孩子去親近自然，和孩子一起玩耍嬉戲，自己也仿佛回到了美好的童年。
我們知道，只有不斷地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子學會做事、學會做人。
孩子難免犯錯，關鍵是孩子做錯事后怎樣對待。在孩子犯錯后，我會耐心地幫助他分析錯在何處，幫助他知道怎樣做才更對、更好。我覺得，孩子犯錯是一次教育良機，也是一次提高認識的機會，要相信孩子一定能夠改正錯誤。我總是用“爸爸相信你以后會做好，一定會做得更好”來激勵孩子，對孩子我會盡量做到寬容、關心、理解、鼓勵。孩子上學后，比以前接觸的人和事也多了，孩子會有自己的評價和看法，這時我總是耐心地傾聽，做孩子最好的聽眾，從中體察孩子的思想。每當孩子講完后，自己總不忘問一句：“要是換了你，你會怎樣做?”孩子會認真思考，講出自己的想法。自己在適時點撥，日積月累，孩子的辯明是非的能力在日漸提高，并落實到行動之中，逐漸去學會做人做事。
“自信是成功的基石”，是孩子走向社會的堅實階梯。孩子擁有自信，才能經受挫折，戰勝困難，取得成功。為了培養孩子的自信心，我的'做法是：
1、相信孩子能做得好，多給 孩子鼓勵。“你一定行!”“你能干好!”“你一定能干的更好!”這既是對孩子的激勵，又是培養孩子自信的良方。
2、承認差異，孩子的長處與短處共在，優點與缺點并存。不拿自己孩子的短處比別人孩子的長處，那樣只能適得其反，使孩子產生自卑心理。我認為，只要孩子在原有基礎上有所提高，就應該肯定，給予鼓勵。幫助孩子培養克服困難的勇氣，在戰勝困難中培養自信，讓孩子樹立“我能行”的信念。
總之，培養教育孩子，是一個重要和復雜的問題，因素多多，我覺得，作為家長不僅僅是孩子的父母，更應該是良師，是益友，做到言傳身教，才是孩子人生的楷模。
一、要注重言傳身教。一個人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一起成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自己的一言不行，據調查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。
二、要注重學習習慣的養成。在這次學習中，教授再三強調了學習習慣養成的重要性，一個好習慣的養成要比學習本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教授的方法執行：①要和女兒共同制作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學習。②要求孩子回家先做作業，而且要認真，高效地完成，然后才能做其他事。③養成上課專心聽講，積極提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。④養成愛讀書的習慣，每天進行親子閱讀，多讀經典書，要讓孩子知道書是甜的、書是香的，學習是辛苦并快樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做女兒的向導，不要做女兒的拐杖。
三、要注重平時溝通，建立良好的親子關系。平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情況，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
四、要注重孩子的身心健康。在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營養全面;心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學，積極參與班集體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。
每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都希望自己的孩子有一個很好的未來。衷心感謝學校的精心組織和老師們的教育指導，希望學校能繼續提供家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，一定會健康、快樂的成長!
最新親子共成長觀后感 篇7
說起孩子，每個家長都有說不完的話題。到底應該怎樣搞好孩子的教育呢?我先說一下我個人的一些觀點和看法。
現在孩子在小學階段，是活潑可愛，純潔無暇的，是非分辨能力差，但他們模仿能力和接受能力都很強。我們應該從家長自身做起，只有家長自己做了，孩子才會跟著學習，要是只和孩子講道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那樣根本起不到什么作用。同時，學校的教育同等重要，只有雙方面積極配合，才能看出效果。
平時我們都提倡孩子德智體全面發展，在德育方面，應當從小教育孩子愛自己的家，愛自己的家人，尊敬、關心父母，聽從他們的教導和指點。在智育方面，要時時關心孩子的學習情況。平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況和老師做溝通交流。還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法。在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，因為興趣是孩子最好的老師，要是孩子沒興趣，那他們做什么事情都不會做好。在體育方面，小學生正處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。但也不能因為玩的過度而影響孩子的學習和休息，讓孩子做些正當的安全的有益的活動，以促進孩子的健康和發育。在飲食方面，要盡量做到不偏食，不挑食。
在學習方面，平時要注意對孩子進行獎勵，鼓勵孩子學習進步，好好學習。孩子學習行為上表現出來的笨拙盒幼稚是正常現象，因為學習是細致的，只有逐步聯系才能熟練掌握。要是孩子寫的差，就撕掉讓孩子重寫，這樣次數多了，孩子就不愿意寫了，因此要允許孩子有個逐步學習的`過程，用欣賞的目光和夸獎的語言關注孩子的學習，對孩子的進步要盡可能的給予表揚和鼓勵。有那個孩子不愿意自己的父母和老師對自己進行夸獎呢?另外還要注意對孩子獎勵的時候還要注重物質獎勵和精神獎勵相結合，這樣才能達到家長想要達到的結果。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱告訴孩子，甚至把孩子當成發泄桶，還是應該耐心地引導，說服。孩子要是做錯事情時，應當處罰孩子，但是要適當，并且還要積極地引導孩子，做孩子的好朋友。
作為家長要有科學的家庭教育的觀念。與時俱進的家庭教育觀念可以推動家長去改進家庭教育，所以家長也要不斷學習進步。我們應該既把子女當作子女，也把他們當作朋友。這樣的家庭氛圍才會有利孩子的成長。總之，對孩子的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
最新親子共成長觀后感 篇8
有幸聽了胡玉敏老師的講座，有一些自己的感悟。
先說說胡老師的關于家庭教育方面，在新教師培訓的時候就聽過，還拜讀過胡老師的《家庭是教育的主陣地》，這本書就細細口味，認真閱讀，感覺收獲頗豐。回想起當今社會物質生活的富裕，使父母對子女的成就充滿期待，望子成龍的社會心理給萬千家庭的教育追求帶來了畸變，應試教育提前啟動，家長不惜斥巨資爭奪最佳教育資源，為子女成才搶跑。于是，孩子壓力重重，失去了游戲的童年，每天奔波了各個輔導班，特長班之間，對學習產生了厭倦，對人生失去了興趣......
作為一名教育工作者，感覺到現在的孩子真的也很不容易，好像都是為了滿足父母的愿望而活的，他們每天要面對繁重的`學業，還要不停地充電，為的是將來不落人后。回想起我們小時候，每天放學后就是瞎瘋亂跑，每天開開心心的，作業完成得很輕松，而且每天很快樂。可是現在的孩子見的多了，得到的也多了，反之問題也多了：厭學的，打架的，自殺的……在這一系列的問題后面，一個主要的問題是家庭問題。
家庭是教育的第一站，父母是孩子的首任導師，是永不卸任的大老師，他們不僅是子女的學習楷模，也是孩子的道德榜樣，因此營造優良的子女成長的人文環境，是每一個家庭、每一個父母的責任。任。
但是作為教師，一年級孩子的啟蒙老師，也應時時刻刻地做好孩子的榜樣，同家庭教育一起既不拔苗助長、盲目攀比，也不不管不問，自生自滅。在孩子取得成績時，要及時鼓勵;在孩子遇到困難時，要對癥下藥，幫助孩子解決問題。因此對于孩子的學習，也要張弛有度，不能老在他耳邊嘮叨，而是讓他自己有計劃，有動力地完成任務，家長做好引導罷了。
不容質疑，家庭教育在年輕一代成長過程中起著十分重要的作用。但家庭教育受父母的文化修養、教育觀念和方法的影響有其局限性，需要學校的指導和幫助，針對個別學生和特殊家庭的情況，教師要分別做好不同家長和學生的思想工作。教師要與班主任教師配合，不定期地走訪家長，深入了解學生。家庭情況是非常必要的。這是指導家庭教育的一項重要工作。但要防止每月不登門，一登門就“告狀”的做法，對學生，家長要誠懇地教育，互相尊重，以協作的態度與家長一道研究教育問題。
實踐證明，學校教育同家庭教育、社會教育是緊密聯系的，相互補充完善的關系，只有二者相結合，才能充分調動各方面的力量，以關心與促進年輕一代的健康成長。
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