2017中國詩詞大會觀后感（共3篇）
導(dǎo)語：2017年初二，中央電視臺舉辦“中國詩詞大會”第二季大賽。百余詩詞達人的比賽對抗，重溫經(jīng)典，玫麗詩篇。以下是小編為您收集整理的中國詩詞大會觀后感，希望對您有所幫助。
中國詩詞大會第二季觀后感(一)
第二季《中國詩詞大會》于春節(jié)期間開播以來受到社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中多位具有深厚古詩詞素養(yǎng)的年輕學(xué)生更是實力“圈粉”，被網(wǎng)友稱贊“腹有詩書氣自華”。學(xué)者表示，兼具典雅韻律與人文精神的古詩詞在現(xiàn)代社會仍能引發(fā)情感共鳴，要加強古詩詞的審美教育，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在年輕人中更好地傳承和發(fā)展。
不靠顏值靠才情 年輕學(xué)子頻獲贊
“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”念出《詩經(jīng)·七月》中這句名句的，不是學(xué)者教授，而是來自上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的16歲高一女生武亦姝。她在2月1日《中國詩詞大會》節(jié)目中戰(zhàn)勝北京大學(xué)博士生陳更，成為新擂主。詩詞量2000首，答題時氣定神閑，還有高顏值，有網(wǎng)友感嘆武亦姝“滿足了自己對古代才女的所有想象。”
這位把陸游、蘇軾、李白封為自己“三大偶像”的“00后”說：“喜歡詩詞是一件很單純的事，古典詩詞中蘊含的美感和情意，在現(xiàn)代語言中很難找到。”
而在《中國詩詞大會》上，像武亦姝這樣的高手還有很多——
13歲的初一學(xué)生葉飛，擅長用文言文寫作，小小年紀就有不俗的詩詞積累;
上海文來中學(xué)學(xué)生侯尤雯，2歲開始讀詩，曾獲上海市中學(xué)生古詩文閱讀大賽一等獎，為本屆詩詞大會從百人團刷入挑戰(zhàn)賽的最小年齡選手;
北大博士生陳更，工科出身，卻滿腹文才，是連續(xù)多場的擂主……
此外，北京師范大學(xué)教授康震、中央民族大學(xué)副教授蒙曼等學(xué)者，也因為在節(jié)目中對古詩詞引經(jīng)據(jù)典、信手拈來的精彩點評，受到網(wǎng)友熱捧。網(wǎng)民“月亮abby”說：“看了節(jié)目，體會到詩詞的意境美，和詩人的胸懷，原來中國古詩文這么有趣。”
除了擂臺上那些“行走的詩詞庫”，節(jié)目中的“百人團”也值得尊敬。上海師范大學(xué)教授、《中國詩詞大會》學(xué)術(shù)總負責(zé)人李定廣說，“百人團”選手絕大部分是年輕學(xué)生和各行業(yè)的普通人，年齡上以“90后”“00后”為主，有些是父母比賽子女看，有些是子女比賽父母看。“古詩詞在家庭教育中的位置越來越重要。”
古詩詞能與年輕人情感共鳴
武亦姝在接受采訪時說，通過讀《放翁詞》，她能夠感知陸游性情中可愛有趣的一面，他的作品有一種很特殊的溫柔和深情，有時候也可以很明快、很清新;而蘇軾“可以根據(jù)人生境遇調(diào)整心態(tài)”，讀東坡詞讓人有好心情，不知不覺中，蘇軾豁達的人生觀也讓她有勇氣笑對各種人生挑戰(zhàn)。
“盡管時空相隔，但古詩文中蘊含的情感是貼近當(dāng)下的。”復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰說，詩文是古代文人墨客基于對心態(tài)、社會的理解進行的創(chuàng)作，其中包含了很多人生的共同體驗。“不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對美好的事物有向往之情，當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時，心靈也同樣需要一個宣泄的出口。”
李定廣說，中國古詩詞韻律齊整，用語凝練，有音樂性又給人留下想象空間，是為“天然美”，常讀常背古詩詞能夠培養(yǎng)孩子良好的語感和美感。此外中國古詩詞還具有“內(nèi)涵美”，體現(xiàn)在情感充沛，具有人格力量。
在《中國詩詞大會》近日一場比賽中，選手王軼隆身患癌癥的母親病情出現(xiàn)反復(fù)，王軼隆決心暫別賽場為母親盡孝。李定廣認為，學(xué)習(xí)古詩詞不僅是學(xué)知識，更是傳承品德與精神。“愛國、愛家、愛生活是古詩詞的重要題材，這些共通的個人情感和人性思考，可以在年輕人中間引起共鳴。”
專家還表示，雅與俗此消彼長，在網(wǎng)絡(luò)文化流行的今天，學(xué)習(xí)古詩文也能夠讓年輕人提升審美素養(yǎng)，提高語言表達層次，對抵御粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)揮積極作用。
今天該如何學(xué)習(xí)古詩詞?
公眾對中華古詩詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主，老師要求學(xué)生死記硬背，學(xué)生體會不到詩詞的意境和美感，留在腦子里的不過是文字符號而已，且只會讓學(xué)生覺得“好難”“沒意思”。
復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍說，不能像教外語一樣，去精確分析一首詩詞每個字、句的意思，或是用現(xiàn)代漢語把詩詞解釋得太直白。“每一首古詩詞，不同人應(yīng)該有不同的體驗，而不是老師給出的標(biāo)準答案。”
改變這種狀況，需要加強古詩詞的審美教育。李定廣說，教師應(yīng)更多闡釋詩詞的'美妙之處，從藝術(shù)和情感兩方面講明其美在何處、妙在何處，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會詩詞中的溫暖和情意。
專家表示，公眾關(guān)注詩詞大會，其實是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近。傳統(tǒng)文化教育需進一步切合時代，精心選擇內(nèi)容，并利用現(xiàn)代傳媒方式進行傳播，也不排斥健康的娛樂化形式。從社會角度而言，需要學(xué)校和家庭共同努力，相互促進。
中國詩詞大會第二季觀后感(一)
4，5歲的時候，媽媽就叫我背唐詩。不覺得痛苦，詩詞押韻，和兒歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下。背著玩就是了。
慢慢地，就長大了。
春天，看到了盛開的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”。
夏天，跟爸媽去湖里玩，小舟在荷葉中穿過，知道了什么是“接天蓮葉無窮碧”，什么是“水光瀲滟晴方好”。
秋天，過了天高云淡，就是涼風(fēng)乍起，梧葉票黃，知道了什么是“老樹呈秋色”，什么是“苒苒物華休”。
冬天，西風(fēng)凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤了爐子，外邊洋洋灑灑的下起了雪。知道了什么是“晚來天欲雪”，什么是“紅泥小火爐”。
背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心里。一天，遇到了某個風(fēng)景，某份心情，就忽然明白那首詩，那句詞，那幅畫。那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當(dāng)，以至于無法其他的詞語形容。記住了詞，記住了景，也記住了情。
中國詩詞大會第二季觀后感(二)
最近幾天，《中國詩詞大會》被我給迷上了。因為有來自全國各地的小學(xué)生、小學(xué)老師、大學(xué)老師、普通農(nóng)民、還有在中國工作學(xué)習(xí)的外國留學(xué)生。
每場比賽分為三個環(huán)節(jié)，分別是：“個人追逐賽”(規(guī)則：每組題目一共有九道題，百人團每個人前面都有一面盾牌，答錯一題前面的盾牌將破碎，破碎盾牌的數(shù)量將成為選手的分數(shù))、“飛花令”(規(guī)則：四位選手里面分最高的一位要，和百人團里用時最短、正確率最高的一位進行“飛花令”，勝者將成為“攻擂者”)、“擂主爭霸賽”(規(guī)則：“攻擂者”將和“守擂者”進行爭擂，一共有九題，答對五題就可以成為擂主。答對一題得一分，答錯一題對方加一分)。
這里面我最佩服陳更姐姐，一個理科大學(xué)生，對詩詞是那么的熱愛，她成功連續(xù)守擂了兩場。我唯一不喜歡的就是他有點急躁了，所以有些題搞成錯誤的了。我一定要好好學(xué)習(xí)詩詞，將來以后我也要像陳更姐姐文理貫通。
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