山東省第三屆國學小名士觀后感
【導語】：“誦讀經典、傳承美德”是這款節目的主題，它讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合一、學以致用”。下面是小編為您提供“山東省第三屆國學小名士觀后感”，歡迎閱讀與分享。更多相關信息請關注CNFLA學習網的欄目!
( 山東省第三屆國學小名士觀后感 )一：
中國傳統文化中具有深遠意義的幾個字“忠孝仁義禮智信”，“忠孝”是最基本的。忠是立國之本;孝是立家之本。“忠孝”兩字，是支撐著這個國家、民族乃至家庭的穩固“支柱”，屹立不動。仁義禮智信”為儒家“五常”，孔子提出“仁、義、禮”，孟子延伸為“仁、義、禮、智”，董仲舒擴充為“仁、義、禮、智、信”，后稱“五常”。親近父母，不忘故交，按功論功，按勞論勞，這是仁的區別對待，給尊貴者榮譽，給位尊者恭敬，給賢才以敬重，孝順老人，謙讓長者，這是義的常理。智，從道德智慧可延伸到科學智慧，把科學精神與人文精神結合和統一起來，這是我們今天仍要發揚的。信，是做人的根本，是興業之道、治世之道。守信用、講信義是中華民族共認的價值標準和基本美德。這些行得得當，就是禮的秩序。這“五常”貫穿于中華倫理的發展，成為中國價值體系中的最核心因素。生活中的禮儀是人們在社會交往中約定俗成的，人們依據俗成的禮儀規范，適度把握人際交往的尺度、處理好人與人之間的關系。假如缺失禮儀規范，會使人們在交際中感到局促不安，乃至失禮于人，悔不當初。因此熟悉、掌握禮儀常識，就能夠融會貫通，待人接物自然會恰到好處。禮儀是中華民族的傳統美德之一，是國學中不可或缺的一部分。《國學小名士》中的一個環節，就是考驗選手們的日常的行為禮儀。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。倒地的垃圾桶，散落的橘子，看似于己毫不相干的小事情，實則是對人品的大考驗。“日行一善，積善成德”應是我們學之、習之、堅守之的傳統美德。
學習國學大致有兩個要點：化繁為簡、由內而外。所謂化繁為簡，是講將國學豐富且繁復的知識具象化、簡單化，從而使國學更為通俗易懂，加之廣而告之，進而提高社會普及率;再謂由內而外，即是將從國學中學到的道理，吸取的經驗、加以借鑒效仿的行為規范等融入生活中，使得人人遵循從我做起、與人為善，提高個人修養，社會環境自然而然會相繼得到改善及至良性循環。
體味國學，最重要的便是知行合一;學習國學，更需要學以致用。如此，才能將中華民族的`傳統美德予以傳承，使我們國家的傳統文化得以世代傳承，進而發揚光大。
( 山東省第三屆國學小名士觀后感 )二：
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。大家好!我是來自惠民一實黃岡小學三年級一班的國學小名士——董正盛。”我也想像參賽選手一樣自豪的介紹一下我自己。
剛開始看《國學小名士》的時候，我發現有很多知識是課本上學不到的，他們竟然也能對答如流，真被他們驚人的記憶力、豐富的知識儲備、良好的心理素質和現場應變能力驚呆了。其中有一期中的參賽選手楊震竟然和我們是同齡人，僅僅上三年級就敢上臺與初中、高中的大哥哥、大姐姐比拼，太佩服他的勇氣了。我是一個不太愛表現自己的人，平日里有類似的展示活動，我都不愿意主動參加，看了《國學小名士》以后，我也想向楊震學習，抓住機會，鍛煉自己。
爸爸媽媽告訴我，《我愛記詩詞》和《名家對對碰》更多的是考察參賽選手的國學知識儲備，有不足可以在生活、學習過程中彌補。留心處處皆學問，只要我們平時多注意積累，多留心就可以豐富自己的知識。學習知識是簡單的，但是要將學到的知識運用的生活中，變成自己的實際行動就不容易了。所以我更喜歡《美德大考驗》，桔子撿不撿，垃圾桶扶不扶，通過別人的表現可以反思一下自己，從而努力做到“知行合一 學以致用”。
在觀看《國學小名士》的過程中，我也學到了很多日常禮儀，比如吃飯的時候必須長輩先入座，還要照顧身旁的人，多幫別人斟茶倒水，餐桌上不要大聲講話，筷子尖、茶壺嘴兒不能對著別人等。恰好過春節，我將這些禮儀直接用到了生活中，得到了長輩們的表揚。
《國學小名士》的比賽雖然已經結束了，但是它留給我的啟示將伴隨我成長。我將時刻以國學經典激勵自己，努力成長為一名“知行合一”的國學小名士。