班主任工作總結(jié)【集錦15篇】
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
自從參加工作到現(xiàn)在，我一直擔任技校的班級管理工作，三年來我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會，以及在班主任工作中常常遇到的問題談一談本人一些經(jīng)驗和做法，以便與諸位同仁們探討、學(xué)習(xí)：
第一：如何對待和處理違紀的學(xué)生
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)矩不成方圓，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式：對違反紀律的學(xué)生，及時讓他們寫違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，過程和過后的認識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處理方式的效果比以前通報批評明顯好了很多。
第二：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受
記得我剛做班主任的時候，學(xué)生一有問題我是直接指責和批評。但我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于我做班主任的威嚴而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探索，摸索出一招數(shù)，叫做：“以退為進”。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點，此謂之“以退為進”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的'優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我們班有個學(xué)生，很愛說話，據(jù)了解，他在初中的時候上課就少聽課、多說閑話，令老師頭痛不已，課后不復(fù)習(xí)，家長也管不住他。因此成績一直上不去。對此，我一有機會便找他談心，對他的一些優(yōu)點作了肯定，再指出他的問題所在，并對他做出要求：首先，在課堂上認真聽講；其次，回家安排時間復(fù)習(xí)功課，少看電視。還對他的作業(yè)進行個別輔導(dǎo)，不斷鼓勵他爭取上進，他取得一點成績就及時作出表揚，經(jīng)過多次的努力，現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話，數(shù)學(xué)課還積極回答問題。
第三：如何營造良好的班級氣氛
在班級管理上，我主張這樣一個理念：我們不能對環(huán)境進行改變，但可以改變自己的態(tài)度，以積極的態(tài)度面對，實現(xiàn)自己的理想。紀律上我實行“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。每接一個班，首要任務(wù)考察全班學(xué)生，自己先根據(jù)學(xué)生情況任命幾個學(xué)生暫代學(xué)生干部職責。然后再由全班學(xué)生選舉出班委。接著由選舉出的班委組織全班同學(xué)制定出合理、公平的班規(guī)，并實行量化考核，定期總結(jié)，凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我班的紀律實在是太嚴了，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，他認識到自己的問題，以后他都能提前到班，鑒于他的進步我后來試用該學(xué)生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第四：如何正確的引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸ǎ⒔o予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，分配到各個班干部組織和主持，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠信教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。
第五：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個學(xué)期由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增強了班干的光榮感和責任感，使他們在集體建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強班級的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I計獻策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干會議、主題班會、編排座位表等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項工作完成后，都及時找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵，提高班干的工作情緒，同時提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。
第六：如何提高班級的成績
班集體的成績由尖子生、中層生和后進生三大支柱決定，我的做法是建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層，依據(jù)學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別有不同的學(xué)習(xí)目標，由易而難，逐層推進。定期總結(jié)和培養(yǎng)。
尖子生生具有基礎(chǔ)、智力、思維方式，學(xué)習(xí)方法諸多方面的優(yōu)勢，對于功課的接受理解和運用較一般學(xué)生快捷。但由于尖子生在同學(xué)、老師、家長較高期望值氛圍中，壓抑感強，更重要的優(yōu)生和其他學(xué)生一樣處于心理、生理逐漸走向成熟在過程，這一過程中無疑存在熱情，期望，迷茫，焦慮各種心理因素，同時，對事物認識往往由于缺乏應(yīng)有的閱歷和判斷力，更多時候以先入為主的方式形成強烈的自我認識并主導(dǎo)自身的行為。所以除了關(guān)注尖子生成績的同時一定要進行心理教育，關(guān)注思想變化。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
中層生是成績變數(shù)的一大原因，但由于他們平時并不突出，又很少違紀，所以他們有時會因得不到老師的重視而成績浮沉，所以我盡量利用課余時間多跟他們談心，多鼓勵他們，使他們往上沖，一旦發(fā)現(xiàn)問題立刻了解、談話，避免他們加入后進生的隊伍。
總之，作為班主任要善于總結(jié)，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作總結(jié)2
今年我擔任高一級（14）班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，一方面我第一年做班主任，沒有經(jīng)驗；另一方面，我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)高一上學(xué)期的任務(wù)。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、營造“和諧，活躍，勤奮”的班級氛圍
開學(xué)第一天，我在班里貼了兩條標語“高一十四班我們共同的家”和“高一十四班的精彩由我們大家共同創(chuàng)造”；開學(xué)的第一個晚上，我走進每間宿舍，和學(xué)生聊天，希望拉近和學(xué)生的距離，給學(xué)生一種家的感覺。
開學(xué)的上課的第一節(jié)課，鼓勵學(xué)生用最幽默最能代表自己特點的話自告奮勇地做自我介紹；而軍訓(xùn)結(jié)束時，我用同樣的方式鼓勵學(xué)生談自己的軍訓(xùn)感想。希望能給學(xué)生創(chuàng)造自由活躍的氣氛。
開學(xué)一個月后，我把原來的兩條標語換成了“腳踏實地海讓路，持之以恒山可移”和“我努力，我成功”，希望能喚醒同學(xué)們的'學(xué)習(xí)熱情。
二、高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
為了能讓學(xué)生對高中學(xué)習(xí)有較高的認識，對高中的學(xué)習(xí)方法有較好的適應(yīng)，正式上課的第一節(jié)晚修，我特地邀請上一屆高一的優(yōu)秀學(xué)生林偉利同學(xué)，現(xiàn)身說法。從同學(xué)們反應(yīng)的情況來看，本次交流的效果不錯。不僅僅是林偉利同學(xué)的學(xué)習(xí)方法給大家以啟發(fā)，更重要的是林偉利同學(xué)優(yōu)異的成績給大家樹立了榜樣。
另外，我也結(jié)合自己上高中時的學(xué)習(xí)方法，不斷的和同學(xué)交流，不斷的啟發(fā)學(xué)生。
三、學(xué)習(xí)目標的制定和學(xué)習(xí)信念的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)如果沒有目標，就如航海時沒有燈塔，很容易迷失了方向。所以在開學(xué)初，按照學(xué)校的要求讓學(xué)生制定適合自己的短期和遠期目標。對于短期目標，我要求大家制定期中考試在年級排名，這樣既有利于目標的實現(xiàn)，也會爭強學(xué)生的自信。制定目標易，但是關(guān)鍵是堅持。我要求大家找一句能夠激勵自己的話，做為自己的學(xué)習(xí)信念。有了學(xué)習(xí)的信念，在學(xué)習(xí)和實踐過程中無論遇到什么困難、曲折，就不會不輕易改變自己決定的目標，而會努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗。
四、大力宣傳各科任課老師
美國波士頓大學(xué)教育學(xué)教授、臨床心理學(xué)家托馬斯考特說，“崇拜老師的孩子會為了給老師留下好印象而專注聽老師的每句話，這會使他們?nèi)〉酶玫某煽儭！彼栽谡缴险n之前，我對我班的各科老師的閃光點進行了精彩的介紹。學(xué)生把老師當偶像，除了向老師學(xué)習(xí)知識外，還會積極仿效老師的言行，并期待成為老師那樣的人，這也同樣要求孩子必須要扎實地學(xué)習(xí)，成績過硬，無形中也就給孩子們學(xué)習(xí)的動力。五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的辛勤工作下，在班級全體學(xué)生的不懈努力下，我們十四班取得了一定的成績：
1、被評為“先進班級”；軍訓(xùn)期間，獲得“先進集體”的光榮稱號。
2、在宿舍評比方面，有三個宿舍被評為三星級優(yōu)秀模范宿舍。
3、在體育節(jié)，有多人獲得較好的名次，40x50M迎面接力比賽中，取得了B區(qū)第二的成績；藝術(shù)節(jié)中，多人參與表演，在插花、書法等比賽中，分別獲得二等獎和三等獎
4、期中考試中，我班英語、物理、化學(xué)、地理和歷史五科平均分均名列全級第一，政治平均分名列全級第三，生物平均分名列B區(qū)第一；另外，我班九科平均分和三加文科綜合平均分均名列全級第一，語數(shù)英三科平均分和三加理科綜合平均分均名列全級第二。
5、遺況在B區(qū)最少，在校風校紀檢查中，我班學(xué)生違紀人數(shù)最少。
以上成績的取得，離不開高一B區(qū)班主任的幫助，更離不開朱忠明副主任和徐志華級長的支持，在此表示衷心的感謝。
班主任工作總結(jié)3
一、管理思想：
用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。
“嚴”對學(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴要求;
“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學(xué)生口服、心服;
“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學(xué)生;
“尊”當然就是尊重學(xué)生，無論哪一類學(xué)生。
“法”即定法律，也可以理解為定制度;
“力”即懲罰，但要懲罰分明，懲罰合理。
在實際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。
二、抓細微，落實效
(一)抓常規(guī)管理
一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的'團結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。以下是我根據(jù)我校的實際情況，制定的一些制度：
1、早自習(xí)：
( 1)嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續(xù)。 (走校生必須由家長打電話請假)
(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。
2、上課：
(1)課前要準備好學(xué)習(xí)用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，并放在桌子的左上角。
(2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學(xué)們準備侯課。同學(xué)們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。
(3)坐姿提出明確的要求“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。
3、課間：
一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經(jīng)許可，不要走進教師辦公室;不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。
4、清潔衛(wèi)生制度：
(1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩不準在墻上亂涂亂畫。
(2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動結(jié)束，由勞動委員驗收方可離開。
(3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。
5、課間操制度：
每一位同學(xué)在課間操前不允許去廁所，下課后迅速到操場集合準備做操。
6、走校生：
(1)出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應(yīng)主動向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。
(2)每天早上、中午、下午都要按時上學(xué)，按時回家，每天中午放學(xué)到操場聽從值周領(lǐng)導(dǎo)安排到操場按班排隊集合，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網(wǎng)吧，不準坐無牌照的車輛和摩托車。
7、住校生：
晚上下晚自習(xí)后要求每個學(xué)生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。并且要求提前安靜休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。
8、每日反思：
每天利用第8節(jié)課頭放學(xué)的7—8分鐘時間，讓學(xué)生對自己一天的表現(xiàn)進行反思，找出問題所在，也要提出希望。這樣就能做到日清日畢。
班主任工作總結(jié)4
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數(shù)千年歷史，你也會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。今天，人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"，教師尤其是班主任不擔承擔著"傳道、授業(yè)、解惑"的任務(wù)，它還承擔著塑造學(xué)生的理想和品德，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強的能力和健康的人格。作為一個新人，這一個學(xué)期以來，我是在對班主任工作不斷摸索中前進。現(xiàn)對我的主要工作做如下總結(jié)：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學(xué)生做到的.，老師先要做到。（班主任工作）比如，要求學(xué)生講誠信，那么我承諾給學(xué)生的，我一定會做到。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德和安全教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于聾生來說，接觸外面世界的機會比別的孩子少很多。因此除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用主題班會課進行重點學(xué)習(xí)外，每天上課還要抽出幾分鐘進行安全教育。
三、班級管理，鍛煉能力
八年級的學(xué)生已經(jīng)處于青春期，每個學(xué)生都有自己的主張，運用以前老師說了算的管理模式，會更加激起學(xué)生的叛逆心。于是我采用值日班長和常務(wù)班長制，每個學(xué)生輪流做一天值日班長，負責班里的一切事情，每天晚自習(xí)快結(jié)束的時候，做一天的總結(jié)。常務(wù)班長負責監(jiān)督值日班長。這樣調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的積極性，鍛煉了他們的能力，也督促他們遵守校規(guī)校紀，學(xué)生扣分的現(xiàn)象減少了。
四、通過多方面活動，增強班級凝聚力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，提高班級的團結(jié)凝聚力，這個學(xué)期，開展了快樂吧班級特色活動，每個月都組織不同形式的特色活動，比如班內(nèi)羽毛球乒乓球比賽，與七年級乒乓球友誼賽，同學(xué)慶生會，綁腿跑等，學(xué)生在活動中鍛煉了自己的能力。配合團總支開展了班級風采秀活動，獲得魅力班級稱號。在校園文化藝術(shù)節(jié)中組織學(xué)生積極參加，在書法、作文競賽、繪畫、課本劇、特色黑板報、元旦晚會等各項活動中均取得良好成績。尤其是發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，編排的搞笑模特秀，深受學(xué)生和老師的喜歡。
五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我利用電話和手機短信，及每月一次的家校聯(lián)系卡和各位家長交流孩子在家和在校的表現(xiàn)，對學(xué)生進行有的放矢的教育，收到了很好的教育效果。
班主任的工作是辛苦的，但也是快樂的。當看到學(xué)生一天天的在健康快樂的成長著，心里會充溢著幸福和成就感。吾將上下而求索，我將一如既往努力做好班的主任工作。
班主任工作總結(jié)5
一個學(xué)期的工作在緊張、忙碌而又充實的教育教學(xué)工作中，即將結(jié)束，在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力，切實感受到作為教師責任重大。一個學(xué)期成績時間說長不長，說短也不短，卻總覺得瞬間即逝。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、利用課余積極時間進行有效的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期我利用課余時間閱讀了《小學(xué)語文教師》雜志中的一些內(nèi)容，讓我對語文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容又有了進一步的了解，對自己的教學(xué)工作有了一定的指導(dǎo)作用。在工作訓(xùn)，努力使自己始終保持清醒地頭腦，不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時進行自查與反思，嚴格要求自己，為人師表，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。通過對《觀課議課問題診斷》的學(xué)習(xí)，提高了自己對課堂教學(xué)的觀察與思考，增強了對課堂教學(xué)的認識，對于自己今后的教學(xué)工作，具有一定的指導(dǎo)意義。在學(xué)習(xí)中能夠端正思想，提高認識，以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習(xí)，提升自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極參加中心校組織的年級組教研活動，在經(jīng)驗交流中積極發(fā)表自己的見解，用心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)他人先進教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)當中加以運用，取得了一定的效果，及時進行了反思與總結(jié)，積累了經(jīng)驗，也體會到了教研所帶來的好處。
二、扎扎實實的做好本職工作。教學(xué)是教師工作的核心工作。
上好每一節(jié)課是教師的根本職責，課前我都認真了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分做好課前準備，努力提高教學(xué)效率。在課下，及時對學(xué)困生進行積極的輔導(dǎo)，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，使每一個人在不同的程度上得到不同的發(fā)展，努力不使一人掉隊。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重學(xué)生在思想上的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時進行有針對性的解決，采用有效的談話與溝通，扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想上的不良傾向，同時也加強了師生之間的交往，促進了師生間的融洽。
三、在班級管理中，將班級的各項工作任務(wù)進行合理的分配，做到分工明確合理，使事事有人管，處處有人抓，進一步強化了班級的管理工作。
在工作中，也注重加強學(xué)生的養(yǎng)成教育和文明禮貌的行為教育，在班級的晨會和班隊會上開展形式多樣的教育，讓學(xué)生認識到良好的文明行為習(xí)慣在人際交往中的重要作用，同學(xué)之間能夠和睦相處，也促進了班級良好風氣的形成。
同時也加大對學(xué)生的安全和法制教育，利用晨會和班隊會的時間，積極對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識，增強了學(xué)生在面對自然災(zāi)害時的應(yīng)變能力，努力做到天天送隊，確保學(xué)生安安全全離校歸家。
四、班級管理中也存在著一定的`問題。
雖然工作中有了一定的進步，但在實際工作中還存在著這樣或那樣的問題。由于受周邊情況的影響，個別學(xué)生在思想上還存在著對學(xué)校和教師的不滿，有時會對老師的說教有抵觸的情緒，這也說明了教師對學(xué)生的了解還是不夠的，在對學(xué)生進行家訪時了解到的情況還不夠，有時候不能及時與學(xué)生的家長有效溝通，這也是我在教育學(xué)生過程中感到頭痛的一件事，也說明教師在教育學(xué)生的過程當中存在著一定的問題，有些做法或說法讓學(xué)生難以接受，有待在下一個學(xué)期工作中加強。
個別學(xué)生在言行上還需要進一步進行規(guī)范，要求的力度還不夠，還不能使其向著一名合格的小學(xué)生發(fā)展。另外，在工作中，也存在著一定的倦怠性，工作的熱情不夠，更有待改進。在對學(xué)生的輔導(dǎo)上還有些工作沒有落到實處，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有得到一定的提高，對學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自身優(yōu)勢，揚長避短，一如既往的做好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的探索，使自己不斷地完善和成長。
班主任工作總結(jié)6
一個學(xué)年即將結(jié)束，這個學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心;重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的'思想境界。
2、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。
在新的學(xué)期里，我的班級管理工作主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
班主任工作總結(jié)7
首先要感謝學(xué)校的信任，把高三班主任如此重要的任務(wù)交給我。經(jīng)過去年高三的鍛煉，對高三有了初步的認識，今年工作開展還比較順利，非常感謝一起工作的級長和老師，感謝他們對我工作的指導(dǎo)、幫助與支持！這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號，現(xiàn)把高三1班的得失總結(jié)如下：
萬事開頭難，管理班級有個良好的開端會讓日后班主任工作變得輕松自如。奠定班級管理的基礎(chǔ)，是開學(xué)的首要工作！針對高三1班的特殊情況，學(xué)生已經(jīng)一起學(xué)習(xí)生活一年，我高三才做他們班主任，在他們面我就是個“陌生人”而又有些“神秘”，為了盡快接近學(xué)生，掌握班級“底細”，我在暑假補課之前翻閱學(xué)生情況登記表，通過黃老師和其他科任老師了解班級的基本情況，通過成績統(tǒng)計表分析班級學(xué)習(xí)情況，盡可能全面了解學(xué)生信息，對各個學(xué)生的情況作了詳盡的記錄，確定重點關(guān)注對象。
第一、開展“整風”運動，加強“養(yǎng)成”教育
進入高三后，為了加強同學(xué)們的時間觀念，召開班干會議，落實兩個七點的考勤制度，對于遲到的同學(xué)進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成守時、惜時的習(xí)慣。第一時間確定班級后進生，重點關(guān)注引導(dǎo)，通過教育、征服個別后進生，起到“殺一儆百”作用，從開學(xué)第一天就奠定了嚴謹?shù)牡陌嗉壏諊?/p>
通過班會課教育學(xué)生做好高三的準備，要做到三好：“身體好”，“心態(tài)好”，“學(xué)習(xí)好”，提出高三要做好有很多自習(xí)課的準備，做好很多考試的準備，做好在家學(xué)習(xí)的準備，做好不放假的準備，做好鍛煉身體的準備，做好吃苦的準備，在請假手續(xù)上嚴格把關(guān)之外，還在作業(yè)的落實上下功夫，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二，發(fā)展學(xué)生個性，增強班級凝聚力
參考實驗班的做法，我制作了自我分析表，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標，分析優(yōu)弱勢科目，找出薄弱學(xué)科和學(xué)科內(nèi)薄弱環(huán)節(jié)，分析身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、非智力因素、你目前存在困難與綜合素質(zhì)等，針對每個學(xué)生的實際情況，因材施教，給予具體的建議。
高三班級活動不多，為了增強班級凝聚力，我得利用好各次集體活動。先是莊嚴的成人禮，但是他們并沒有像我想象的那樣團結(jié)，連照個集體照都很難集中在一起，學(xué)生各自玩耍，把個別科任老師都涼到一邊，后來我也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在微博抱怨說我們不團結(jié)，后來我在班會課上重點指出該問題，并號召同學(xué)沒要再拔河比賽證明1班也是很團結(jié)的.，后來同學(xué)們在拔河比賽中表現(xiàn)很出色，跟16班那場比賽讓年級投來贊許的目光。此外，我們還通過200天倒計時儀式增加同學(xué)們的時間觀念和團隊備考精神。
第三、加強與科任老師的合作，建立導(dǎo)師制度
科任老師是班級管理很重要一個環(huán)節(jié)，科任老師對班級，學(xué)生的觀察和建議在班級管理也起了很重要的作用。語文老師高二時候曾任班主任，對班級十分了解，針對班級氛圍和個別同學(xué)我都經(jīng)常咨詢黃老師。其他科任老師也很樂意幫助1班，給我大力的支持，特別是建立了導(dǎo)師制，老師們積極輔導(dǎo)學(xué)生，認真幫學(xué)生分析，幫助學(xué)生進步。在班會和家長會上，我都鼓勵同學(xué)、家長多與科任老師交流，而同學(xué)現(xiàn)在也樂意去找老師談心，討論問題，所以現(xiàn)在上課發(fā)言積極，課后經(jīng)常把老師團團圍住，窮問不舍！真正是“你好，我好，大家好才是真的好！”，師生關(guān)系逐漸達成一種和諧共贏的局面！加強與科任老師合作，讓班主任工作變得更加輕松、高效！
第四，開展系列主題班會
針對高三學(xué)習(xí)情況，我召開了系列主題班會，《理科綜合》、《復(fù)習(xí)方法》與《身體是革命的本錢》等，效果十分好，在期末考試中，在很多同學(xué)缺考的情況下理綜發(fā)揮不錯，還能排名年級的第四名，實在難得！
“高三需要很強大的心志”，這是高三1班每個同學(xué)的精神印記，抓緊時間，緊抓基礎(chǔ)，鍛煉身體，努力提高成績方面將是下學(xué)期工作的重點。總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
班主任工作總結(jié)8
一年的班主任工作結(jié)束了，身上的重擔也可以暫時卸下了。回顧這一年的歷史，不得不說是心累，體累。超長的工作時間、超強的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此，還是要說，班主任這個工作的確鍛煉人。下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)：
一、班主任要學(xué)會減壓
教育制度的不完善，買單的卻都是教師。教育孩子本是社會、家長、學(xué)校的共同責任，現(xiàn)在卻成為教師，甚至是班主任的責任。班主任的壓力之大，可想而知，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有學(xué)生家長，外有社會大眾。所以，當班主任，首先學(xué)會減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完美的人格魅力
都說班主任一發(fā)威，學(xué)生都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威嚴、狠的感覺，但是班級工作不僅僅靠耍狠展開的，因此一個班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？
一是教學(xué)。班主任的首要工作還是教書，育人是同時開展的，學(xué)生了解一個老師的`魅力首要途徑是通過課堂教學(xué)，學(xué)生感受到你學(xué)識的淵博，必能感受到你獨特的魅力。離開教學(xué)談育人則是空談。
二是學(xué)生的生活管理。常聽到同行說班主任實則是保姆，保管學(xué)生的吃喝拉撒。細細一想，確有道理。寄宿學(xué)校的班主任從學(xué)生起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚上睡覺查寢，學(xué)生貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照顧到是肚子問題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說，我更愿意是“媽媽”一說，因為我們的管理是為了學(xué)生的成長，我們的自語行間里飽含深情。這也是學(xué)生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對待學(xué)生。
三、班級風氣的營造
常說知識是次要的，良好的修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班級風氣的營造以打擊歪風邪氣營造良好的班風氛圍為主。初中階段正是學(xué)生學(xué)知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好！
班主任工作總結(jié)9
時光飛逝，光陰似流水。轉(zhuǎn)眼，又和孩子們度過了一個學(xué)期，雖然班主任工作勞累辛苦，但相比較帶他們一年級的時候，我覺得自己還是輕松了很多。不斷通過班主任的工作，讓我懂得小學(xué)階段良好的班風班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我也根據(jù)我班孩子的具體情況，開展了具體的班級工作。下面就班級工作情況做如下匯報：
1、學(xué)習(xí)方面
一如既往的實施建立小組學(xué)習(xí)PK機制，讓學(xué)生們團結(jié)起來為小組的榮譽而努力做到最好的自己。同時也將這個學(xué)期的小組獎勵由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性獎勵，不僅可以讓學(xué)生增強小組榮譽感很凝聚力，同時也可將將家長們聯(lián)系起來，讓大家彼此能有一個溝通、交流的機會。
在班干部的任職上，充分采取民主，讓孩子們?nèi)巳硕加新殑?wù)，每個人都能得到鍛煉。特別是在路隊長的訓(xùn)練上，我們班幾乎每個孩子都明白路隊長的職責，也都能當好路隊長。但是也存在個別孩子天生管理能力比較弱，管理意識不強，同時我們也應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展。總的來說，這種制度在我們班級的施行得比較理想，在中高年級還是要繼續(xù)實施和鞏固。
2、文明行為方面
本學(xué)期，孩子們漸漸長大，也懂事了很多。同學(xué)之間的相處也融洽、文明了很多，不會再因為一點雞毛蒜皮的小事情，狀告給老師和家長，學(xué)會了謙讓，學(xué)會了心平氣和。在食堂就餐文明方面，中午就餐的禮儀要比晚上用餐時做得好，小部分孩子還是存在邊吃邊玩，講話的習(xí)慣，下學(xué)期就餐習(xí)慣要繼續(xù)鞏固。同時，我們班少數(shù)孩子存在接話的習(xí)慣，不論是科任老師在課堂上的發(fā)話，還是老師和家長的.談話，總是會有孩子有意無意的打斷，這個習(xí)慣很不好，這個學(xué)期個別孩子已經(jīng)有所改善，但是還是有些孩子沒有完全改掉，還要多注意觀察和幫助他們改掉。本學(xué)期的課間輕聲文化在開學(xué)之初做得較好，到了學(xué)期末，學(xué)生普遍比較浮躁，輕聲文化氛圍有所減弱。
3、衛(wèi)生方面
本學(xué)期學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有所加強，較多孩子不僅學(xué)會飯前餐后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，也開始注意自己的個人形象，穿戴整齊、干凈了許多。在教室的衛(wèi)生工作上，分配給小組完成，組長領(lǐng)頭負責安排和檢查衛(wèi)生工作，大部分時候完成的較好。
4、心理健康教育
本學(xué)期，利用課間和放學(xué)的時間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進行了交流和輔導(dǎo)，并對他們進行了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。
5、安全教育
因為學(xué)生們上二年級，而且大多數(shù)是老生，孩子對校園及校園的作息規(guī)律都有了了解，從而也變得大膽、調(diào)皮。正因為如此，加強對他們的安全教育也是天天講、時時講。二（1）班大部分孩子都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并且學(xué)會不傷害別人，保護自己。但是也存在幾個淘氣的孩子，總是管不好自己，容易制造危險和傷害自己和他人。家庭安全教育這一塊也比較弱，孩子的自我保護意思較差。所以平時也是通過主題班會和實例不斷教育他們學(xué)會自我保護，還是見效果的。
6、家訪工作
本學(xué)期也利用休息時間做了班級孩子的家訪，但是由于時間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴大范圍，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)！
一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜，要關(guān)乎到很多細小的地方，要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性。總之，作為一名班主任要不斷積累經(jīng)驗和智慧，用細心、耐心贏得孩子們的一顆真心。
班主任工作總結(jié)10
一學(xué)期很長，長到我可以塞下整個的教學(xué)計劃。但一學(xué)也很短，結(jié)束后反思，才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以，無論怎樣的時候，我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃，并以此為基礎(chǔ)，更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。
作為一名老師，更是作為三年級_班的班主任，在這一學(xué)期里，我積極的完成了教育的計劃，并對___這個班集體進行了嚴格的管理和要求，正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級的建設(shè)。一學(xué)期下來，在教育上，我也有眾多的感受和體會，現(xiàn)將這一學(xué)期來的教育情況總結(jié)如下：
一、班級情況
在這學(xué)期里，我們一起走上了三年級的'學(xué)習(xí)，隨著給學(xué)生們接觸時間的增加，我對___班的學(xué)生和班級情況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時間積極的分析計劃，認識到了___班的優(yōu)勢，并在教育上積極引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生們成長和發(fā)揮在那。相對的，在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的問題，并在引導(dǎo)中改進班級的問你題，改進___班的學(xué)生們，最終，大家在這個學(xué)期末都取得的了驕人的成績。
二、思想方面
在思想上，我積極的融入班集體，加強與學(xué)生們的溝通和交流，分析學(xué)生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育，并在自我的思想上堅持良好的師德師風，以此作為班級榜樣，在思想上，我堅持師德師風，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。
此外，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學(xué)生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長，做好溝通，讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通，為學(xué)生打造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、管理上面
在班級的管理上，我一直采用積極管理，用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級的學(xué)生，鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標，去努力堅持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級風氣。
在班級的教育上，我采取激勵教育，鼓勵學(xué)生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵，并在管理上我更注重學(xué)生的成長，這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長的收獲，而并非是某個目標的頂點。
一學(xué)期的結(jié)束，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對新的學(xué)期，我也必須繼續(xù)成長，我一定會引導(dǎo)出更好的___班!
班主任工作總結(jié)11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好， 我是板城鎮(zhèn)板中小學(xué)一名普普通通的教師，從事班主任工作已有16個春秋了。在這xx年里，我辛苦并快樂著，我用老師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的情。xx年里，我所帶的班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。以下是我做班主任的一些做法：
一、 盡心抓好班級量化管理
“班規(guī)大家定”是進行班級量化管理的前提。每次新學(xué)期開始，我都會利用班隊會的時間讓同學(xué)們討論商量，并結(jié)合學(xué)校的要求，制定本班的班規(guī)。主要包括：學(xué)習(xí)、紀律、兩操、生活、勞動等方面，如班規(guī)中的第一條：每個同學(xué)必須學(xué)好“五學(xué)”，即學(xué)坐（上課時身體要坐端正）、學(xué)站（站起來回答問題時要站直身體，落落大方）、學(xué)說（回答問題時，說話要完整，聲音要響亮）、學(xué)聽（要學(xué)會傾聽同學(xué)的回答和老師的講課）、學(xué)寫（作業(yè)書寫要認真、工整、清潔）。班規(guī)制定后，派專人執(zhí)行管理、監(jiān)督評比，老師則根據(jù)結(jié)果進行及時的表揚或批評教育。由于班規(guī)是學(xué)生自己參與制定的，他們也比較樂于遵守，自己管理自己的意識也不斷增強。
同時，我在班里建立了“悄悄話信箱”，以便和同學(xué)們進行思想的溝通和情感的交流。記得有一次，我讀到了這樣一封信：湯老師，您好！我要向您舉報班上一位班干部某某人，他假公制私，包庇他的好朋友，明明沒有背過書，卻說他已經(jīng)背過了輸了。我看后，才恍然大悟，原來小學(xué)生也有這行為。于是，第二天，我抽查了那幾個所謂背過書的同學(xué)，結(jié)果真的背不過。我嚴懲了那個班干部。這次我真的感謝這位同學(xué)，感謝“悄悄話信箱”，要不后果就不堪設(shè)想了。
這一年多來，我一直這樣堅持班級量化管理制度，讓他們在各個方面約束自己，培養(yǎng)了學(xué)生管理他人，管理自己的能力。自然而然，同學(xué)們在聽課紀律，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了很大的改觀。這樣，一個遵守紀律，學(xué)習(xí)濃厚，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體就會形成。“久熏幽蘭人自香”，一個良好的班級環(huán)境對學(xué)生的健康成長自然就起著強化效應(yīng)。
二、 恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
（一） 讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣
好的習(xí)慣是成功的一半。因此，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣尤為重要。所以，每個學(xué)期我都和他們一起制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，并著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一日之計在于晨，為了培養(yǎng)同學(xué)們抓緊時間學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天早上8點，我就準時拿著我自己喜歡的書本坐在講臺上看 ，并要求同學(xué)們也拿出自己喜歡的書像我一樣靜靜地看書。剛開始，同學(xué)們都有點被迫的感覺，老覺得老師剝奪了他們早上回校玩的權(quán)利，但時間長了，他們也嘗到了讀書的樂趣，也喜歡上了讀書。
安靜、自覺地看書、學(xué)習(xí)也就成了習(xí)慣。現(xiàn)在，就算老師不在，他們也能安靜，自覺地在班上看書，學(xué)習(xí)。而且，很多時候，我悄悄地去巡看一遍，他們也絲毫不會察覺。所以，有一次，我跟同學(xué)們讀了“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”他們都哄然大笑起來，默然首肯。
（二） 讓學(xué)習(xí)成為享受
讓學(xué)習(xí)成為一種享受，那么他們必須在學(xué)習(xí)上要有成功感。我采用了三種方法：1.建立合理的獎勵機制，讓每個學(xué)生都有成功的希望。2.建立趕超目標，讓成功變得切近3.大聲的發(fā)泄成功的快樂。就拿我班的黃一明同學(xué)來說吧，他是一個基礎(chǔ)知識和接受能力都較差，而且沒自信的孩子。為了幫助重拾信心，提高學(xué)習(xí)成績，我除了對他進行課外的`輔導(dǎo)外，還為他定了一個近期目標。第一次測驗，我跟他定的目標是50分，結(jié)果，經(jīng)過努力，他拿了55分，超額完成了任務(wù)，我給他獎了一星，他高興極了，因為星星榜上，他終于有了0的突破。有了第一次的成功，他學(xué)習(xí)的興趣和積極性也隨之而來了。于是我不斷地為他調(diào)整目標，讓他為之而努力。終于，在第一學(xué)期的期中考試中，他竟考出了80.5分，真是讓我有點喜出望外。
通過這些活動，學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)有了明確的目標和方向，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性明顯提高。“有夢想就有希望”在師生的共同努力下，他們的學(xué)習(xí)成績在逐步的提高，有了更多成功的體驗，自信的笑容自然洋溢在孩子們的臉上。
（三） 把家長引入我們的教學(xué)工作中
家長是孩子們的第一任老師，在教育孩子的過程中也是最有發(fā)言權(quán)的一個。如果能把家長們教育孩子的積極性調(diào)動起來，讓每一個家長都充當自己孩子的家庭輔導(dǎo)老師，讓老師、學(xué)生、家長三維連成一體，那我們的教育教學(xué)將會取到事半功倍的效果。就拿我們班的班刊來說，它是由學(xué)生和家長一起共同努力創(chuàng)作而成的。雖然稚嫩，但整個過程凝聚了同學(xué)們的智慧和家長們的心血。在這過程里，同學(xué)們嘗到了成功的喜悅，進步的快樂；在這過程里，家長們親睹了孩子們的寫作熱情和寫作水平在不斷提升，體驗到了教育的樂趣與欣喜。記得梁綺晴的媽媽在她的讀后感是這樣寫的：童年是七彩的、充滿歡樂的。在這美好的時光里，有太多的記憶值得我們珍藏……在這里，我們記載的不只是文字，更是生活……作為家長，我要衷心感謝湯老師為我們搭建的這個平臺，讓我們能參與其中，陪伴孩子一同學(xué)習(xí)、成長……字里行間，處處都可以感受到家長們參與的熱情，對孩子的教育、成長的期盼。 因此，把家長引入我們的教學(xué)工作中，這樣，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也減輕了我們班主任的工作負擔。
三、留心捕捉教育契機
面對日新月異快速變化的世界，面對受多種渠道影響的學(xué)生，我深深地知道，班主任教育學(xué)生要更靈活、機動、實效并具創(chuàng)造性。所以需要我們要及時抓住教育契機，機動靈活地進行機動教育。 今年剛開學(xué)，有一天中午放學(xué)，我看見班長正在罰一名女同學(xué)小詩在寫400字的檢討書，說她在晨讀時不讀書，在畫畫，影響不好，必須處理。我看別的同學(xué)都走了，只有她還在皺著眉頭，無奈地在奮筆疾書。于是，我讓班長先走，我來看著她寫。她邊寫，我邊教育她，她也承認了錯誤。后來，我才了解到，原來，后天就是教師節(jié)，她要做三個賀卡來分別送給三個她喜歡的老師。因為別的同學(xué)都用零用錢買賀卡送給老師，而她覺得親手做更有意義，而且她還告訴我，還用幾個同學(xué)也是親手做的。當時，我被她的那顆懂得感恩的心所感動了。是啊!這是一個多么有心的孩子。于是，我靈機一動，何不上一節(jié)手工課。于是第二天的最后一節(jié)課，我每人發(fā)了一張卡紙，讓他們把自己的祝福都寫在自己設(shè)計的賀卡上，送給老師。并教育他們什么叫“禮輕情意重”、什么叫“君子之交淡如水”什么叫“感恩”。這樣，本來一次批評，卻轉(zhuǎn)化為一次有意義的活動。
除此以外，我還堅持與科任老師相配合，科學(xué)地管理班級。正所謂是“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，我們集三人之力量，取長補短，制定出更加行之有效的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自立、自治、自強。
總之，在班主任工作中，只要我們將滿腔熱情化作春風細雨傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒種子，送去縷縷春風，就必能催發(fā)一顆顆希望的種子
我發(fā)言完了，謝謝大家！
班主任工作總結(jié)12
為營造良好的“書香校園”氛圍，提高我校學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化生活。根據(jù)學(xué)校活動安排，我校于4月17日下午在校園動測的主席臺舉行了“講故事”比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動在各位教師的安排組織下，活動舉辦得嚴密、充分有序，比賽現(xiàn)場氣氛活躍。
此次比賽活動經(jīng)過近兩個星期的積極準備，各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)和選手們的`努力下，選手們在比賽中表現(xiàn)得非常出色，各位選手的故事講得是聲情并茂，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認真，選手激情投入，高潮迭起，令評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽表現(xiàn)最為突出的是五年級的XXX同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。二年級的XX同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
此次比賽得到了全校教師的大力配合與支持，各位指導(dǎo)老師更是盡其所能地精心對選手進行了輔導(dǎo)，為了保證比賽活動能夠圓滿成功，語文組組長在組織過程中注意細節(jié)，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查。
在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿的成功，得到了參賽年級老師們的認可。但是我們?nèi)孕枰偨Y(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
班主任工作總結(jié)13
時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。現(xiàn)在對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、關(guān)心孩子。
教師想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的身體和心理的健康。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們活潑可愛，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把學(xué)生叫到自己身邊，和他們聊聊天，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，讓他們明白一些道理。
我還覺得，班主任對學(xué)生的關(guān)愛，應(yīng)該是種寬容的愛，對于二年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，利用上課時間適時表揚和鼓勵他們。讓他們能大膽舉手發(fā)言，課堂氣氛有所活躍。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)二年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，書桌上瞧一瞧，整理好課桌。讓學(xué)生能意識到教室的`環(huán)境衛(wèi)生狀況，自覺養(yǎng)成干凈整潔的好習(xí)慣。經(jīng)過一年的相互適應(yīng)和磨合，學(xué)生在養(yǎng)成各種好習(xí)慣方面已經(jīng)有很大的進步了。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。所以這學(xué)期我努力培養(yǎng)以向芳為班長，四個小組長為輔助的小干部群，使他們成為我的小助手。平時我不在教室的時候，同學(xué)間的管理更為方便。通過我的培養(yǎng)，向芳可以組織學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、詞語聽寫，組長監(jiān)督及負責幫助本組學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我感到很欣慰。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別盡量和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五、加強集體凝聚力。
我結(jié)合二年級的學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。
六、成績與不足。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。在學(xué)習(xí)和其他活動中也取得了一些成績，如：20xx年度秋季運動會中，3人低年級組一等獎；8人低年級組二等獎、三等獎；團體總分低年級組第二名，廣播操比賽低年級組第二名。
這學(xué)期也存在很多的不足：學(xué)生雖然已經(jīng)適應(yīng)了我的班級管理，但是同樣也會趁我不注意出現(xiàn)很多新問題;在教學(xué)中雖然注重引導(dǎo)，但還沒有完全發(fā)揮他們的主體性；學(xué)生語言條理性、完整性，還有待提高。
班主任工作總結(jié)14
當了一年的班主任，我積累了一些經(jīng)驗，當然還有很多工作是沒做到位的，所以以后我會更加努力做好班主任工作，在反思中積累更多的經(jīng)驗。回顧本學(xué)期的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。在這學(xué)期為了搞好班風，促進學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀律，發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好，及時給予表揚，在班級中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。特別是記錄好人好事的同時也記錄“壞人壞事”，指的就是學(xué)生有違反紀律的不良現(xiàn)象，這樣不僅激勵了本班學(xué)生爭相做好事的現(xiàn)象，也抑制了他們違反紀律的現(xiàn)象。同時，培養(yǎng)班里的班干部，做好榜樣，協(xié)助我管理班級紀律。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生組織紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
二、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生講文明，懂禮貌。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互幫互助。
三、做好學(xué)生的安全教育工作
總的來說這學(xué)期的安全工作還是到位的，本班沒出現(xiàn)過安全事故，但是還是要引起高度重視。下學(xué)期我還將加強安全教育工作，利用班會課進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
四、加強與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生
這學(xué)期與家長的聯(lián)系明顯比上學(xué)期來得多。老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。校訊通方便了家校聯(lián)系，及時讓家長了解學(xué)校作業(yè)，便于家長督促和和輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，有助于提高孩子的`學(xué)習(xí)成績。對于一些學(xué)生出現(xiàn)不做作業(yè)、成績下滑、不良行為習(xí)慣的現(xiàn)象，我也會積極聯(lián)系家長，說明情況，請他們配合共同教育學(xué)生。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助。經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學(xué)習(xí)。
當然這期間我也發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處：
1、方法還不到位
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。明明浪費了很多心血在管理班級，但是總有的時候感覺效果不理想，沒達到自己的要求，事倍而功半。管理班里的很多事情得一開始就要嚴格要求，建立規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓。今后在工作之余，我會多看一些關(guān)于班級日常管理的書藉，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，抓好班級管理。
2、要求不夠嚴格
說實話，我不是一位嚴厲的老師。除了狠抓教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生外，在日常管理方面做的還不夠嚴謹，比較松懈。通常一開始我管得較嚴，越到學(xué)期末就容易松懈怠慢。所以今后我將更嚴格地要求自己，要求他們，做好班級管理工作。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)15
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
做學(xué)生的良師益友
因為班級工作的成績優(yōu)秀，我多次被評為校、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，這些成績的取得，得益于我在班級工作中注重“情感交流”，做學(xué)生的良師益友。
1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。記得98年9月份在美化校園的勞動中，我所任教的五年級一班分配的任務(wù)是清理學(xué)校兩邊的垃圾死角。雖然勞動量不大，但卻又臟又臭，因此勞動中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒有批評學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來，就連平時不愛勞動的蓋沙沙同學(xué)也挽起袖子加入到勞動中來。在這之后的班會上我召開了“勞動創(chuàng)造美”的主題班會，借機會表揚了蓋沙沙等在勞動中表現(xiàn)好的學(xué)生。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。我清楚的記得今年春天的一個晚上，我班的劉如強同學(xué)突然跑到我家，一進門就哭著撲到我懷里。我急忙問：“發(fā)生了什么事？”他泣不成聲地告訴我：“老師，只有您相信我，我也最愿意對您講真話。我家丟了50元錢，爸爸沒問清楚，就說是我偷的，還動手打我。”我聽了以后，仔細詢問了事情的經(jīng)過，確定不是他拿的。我把他送回家，向家長說明了這樣管教孩子是不妥當?shù)摹＿^了幾天，劉如強告訴我，錢找到了，而他對我也更加信任了。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
3、處理好每個“突發(fā)事件。”我在班級管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。20xx年9月份，我接任四年級三班的班主任并執(zhí)教數(shù)學(xué)課。當時四年級三個班中，三班的成績、紀律等各方面都比較差，我接任以后首先從抓好課堂紀律入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的學(xué)生牛宗凱，把青蛙帶進了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責怪，有的同學(xué)圍觀。我看到此景后，沒有訓(xùn)斥他，而讓他把青蛙送到了我的辦公室。我首先表揚他熱愛學(xué)習(xí)、善于觀察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的。牛宗凱同學(xué)非常高興地接受了我的批評，并在我的建議下，成功地寫出了一篇關(guān)于青蛙的作文。這樣，不但平息了風波，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。從此他更加認真地觀察生活，作文水平日益提高，同時更加遵守課堂紀律，成為班里的守紀模范。為了有的放矢，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學(xué)習(xí)目標，每周的班會都要表揚班內(nèi)學(xué)習(xí)進步的學(xué)生，使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。
滿腔熱血育新人
工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責，做出我應(yīng)有的貢獻。
1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。20xx年春天，我所教的學(xué)科是四年級三班的數(shù)學(xué)，為了迎接當年的全市創(chuàng)新能力競賽，我付出了大量的心血。當時我正犯闌尾炎，一次上課時，我覺得肚子一陣一陣的疼，我站在講臺上，滿臉汗水，一手拿著粉筆，一手扶著講臺，堅持給學(xué)生講到下課，下課后，有的學(xué)生滿臉帶淚說：“老師，您回家休息吧。”晚上回家打吊針時，我為了精選習(xí)題，枕頭邊放著《智力數(shù)學(xué)趣題》等書，不時地翻開看了又看。由于病情逐漸加重，我住進了利津二院。動完手術(shù)的第七天，我就出院了。回家的當天晚上，我把學(xué)生叫到家輔導(dǎo)。當身體稍微好轉(zhuǎn)我又回到了學(xué)校。白天給全班學(xué)生上課，晚上我又給參加競賽的學(xué)生輔導(dǎo)。我特意到陳莊、利津、東營的各個書店自費購買了大量的學(xué)習(xí)資料，從中篩選了大量相應(yīng)的習(xí)題，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。“一份付出一份收獲”，在今年全市創(chuàng)新能力競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生一共有13人參賽，其中有11人獲獎。高婷婷、李向清、呂飛三名學(xué)生獲得市數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎，夏椰、張瑞男獲得市數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎，牛倩等6人獲全市數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎，優(yōu)生的出色表現(xiàn)，極大的帶動了后進生的轉(zhuǎn)化。今年四年級升級考試中，我所任教的班級無一人不及格，據(jù)縣教研室統(tǒng)計，單班成績列全縣第一。
2、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的`工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。由于我校地處農(nóng)村，農(nóng)忙時大部分學(xué)生家長白天不在家。我就利用晚上進行家訪，向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。本學(xué)期我班有一對雙胞胎兄弟胡朋飛、胡朋建，升五年級時兄弟二人一個總分考了37分，一個總分考了38分。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。當時我想，任其發(fā)展，這兩個孩子將來走向社會怎么辦？這個家庭怎么辦？我和各科任課老師商量，每天下午放學(xué)后，輪流給他倆輔導(dǎo)，聯(lián)系生活實際，從一些簡單的知識講起，由于我的關(guān)愛和不懈的努力，在這學(xué)期全縣期中考試中胡朋飛數(shù)學(xué)考了57分，語文考了62分，胡朋建數(shù)學(xué)考了54分，語文考了63分，我為他兄弟倆向?qū)W校爭取了“特別鼓勵獎”。不但學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中我也對他們無微不至的關(guān)懷。我經(jīng)常把自己兒子穿過的衣服送給他們倆。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領(lǐng)回家吃飯。在我的關(guān)懷下他們兄弟倆進步很快，現(xiàn)在已處于班級中游。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學(xué)生進步的動力。
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