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中學政治教研組工作總結

時間：2025-02-20 07:20:52 工作總結

中學政治教研組工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的中學政治教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學政治教研組工作總結

中學政治教研組工作總結1

　　時光飛逝，一轉眼，我擔任迎江區(qū)政治兼職教研員已一年有余。雖然是兼職，可憑著自己對教研工作的滿腔熱情，憑著對教研事業(yè)的熱愛，對學生、對教師、對教研的責任心，在教研的路上積極求索，傳承引領，在求索中進步，在引領中成長。現(xiàn)在我將一年來中學政治教研工作總結如下：

　　一、加強學習，注重自身教研素質的提高。

　　作為兼職教研員，要能指導學科教學工作，本身必須要有較高的教育教學理論水平，有本學科的最新理論、最新信息、最新成果，才能成為教師的培訓者。這本身對我既是挑戰(zhàn)，又是促使我不斷學習的動力，為了勝任兼職教研員的角色，我努力做到以下幾點：

　　1、加強閱讀，提高理論水平。我充分利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，近年來我閱讀了《給老師的建議》、《和青年校長的談話》、《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》、《做幸福的班主任》、《班主任工作漫談》等書籍，認真撰寫學習筆記，不斷提高自身的理論水平，為順利完成各項工作奠定了堅實的理論基礎。

　　2、探索規(guī)律，提高專業(yè)素養(yǎng)。兼職教研員只有系統(tǒng)熟練地掌握本學科的課程標準和教材內容，才能組織各校教研組及廣大教師進行教學思想、教學內容、教學方法、教學手段的改革，幫助教師把握教材，改進教法，大膽創(chuàng)新，不斷提高教學水平，才能用較為科學的方法對本學科的教學水平作出初步評價并適時調控。我認真鉆研《新課程標準》，認真研究教材，在課堂教學中，我倡導自主、合作、探究的學習方式，積極與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己獨特的教學風格，做學生的良師益友。在上好每一節(jié)課的基礎上，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考，及時對教學中好的經驗進行總結，對存在的問題進行分析，并在區(qū)教研活動的實踐中加以落實。

　　3、學習先進，以身邊優(yōu)秀教師為榜樣。生活是部無字書，一句話，一件小事，只要你善于總結，都是經驗。身邊的每一位老師，尤其是優(yōu)秀教師都是我學習的榜樣，通過學習，以他人之長，補自己之短。帶著一個善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛去看世界，對每一個政治教師來說都是鼓勵和引導。

　　二、精心組織，追求教學研究的不斷深化。

　　通過學習培訓，我深刻認識到，兼職教研員要善于站在理論與實踐的結合點上，為專家和教師之間、為學校之間搭建橋梁，在廣大第一線教師之間，建立一個合作、交流、分享、成長的平臺。一年來，政治學科在區(qū)教研室的正確領導下，積極為教師的專業(yè)成長提供平臺，并在活動過程中探索、實踐與反思，堅持常規(guī)和創(chuàng)新相結合的原則，取得成績的同時，也有不足和需要改進的地方。

　　1、常規(guī)教研，注重規(guī)范。每學期，我都會做好必要的常規(guī)教研工作，如：制定本學期本學科工作計劃；根據(jù)學期特點合理安排教研活動，每學期至少兩次，活動安排以上課、評課、講座或經驗交流為中心，并注意做到活動形式多樣，新老教師兼顧，年輕教師培養(yǎng)與名師引領兼顧；畢業(yè)班教學永遠都是當年的核心工作，圍繞此核心組織參加每年一次的政治中考研討會；認真參加市教研室組織的考評課、優(yōu)質課；組織政治學科教師優(yōu)質課大獎賽；組織教師積極參加市政治教學論文評比等活動。

　　每次的聽課、評課，我堅持注重抓規(guī)范，抓細節(jié)，從如何確立重點、難點，整節(jié)課的教學設計，以及如何導入新課、如何過渡、如何在教學過程中培養(yǎng)學生的能力、如何預設提問、如何設計板書、如何應對教學過程中的突發(fā)事件等等，甚至小到教學過程中的一句話，引導大家做到知無不言，言無不盡，毫無保留的把大家的思想、方法、經驗進行交流和傳遞。盡量爭取讓每次的活動，使聽課者受益，上課者提高，一步步的把教學、教研引領到正確的軌道上來。

　　2、創(chuàng)新思路，研出實效。“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來”。教研需要不斷創(chuàng)新才會有不斷發(fā)展升華的“源頭活水”。在這一年時間里，我重點做好以下幾件事：

　　（1）他山之石可以攻玉。站得高才能看得遠，在擔任兼職教研員后，在不同的教研平臺上，我了解了其他區(qū)的教研優(yōu)勢和特點，也看到了我區(qū)政治教師的優(yōu)勢及不足，知道了我區(qū)政治學科教研今后要走的方向。我深刻認識到政治教師必須從苦練教學基本功開始。于是，我確定了“以研促教，以教促研”的政治學科教研思路。

　　（2）以“提高全區(qū)政治教師教學基本功”為目標，開展了一系列比賽活動，旨在“以賽促研”。20xx年5月，組織教師參加了安慶市政治學科優(yōu)質課比賽，在賽前我對參賽教師進行了“如何撰寫教學設計及教學設計的規(guī)范要求”的培訓，參評的教學設計無論是格式、內容的裁剪、還是設計的技巧都有很大進步，賽出了意義。20xx年12月，組織教師開展了初中政治學科互助組展示課活動。

　　三、在教研中存在的問題：

　　由于本人水平有限，在組織全區(qū)教研的過程中，還存在一些問題：

　　1、個別教師甚至是學校對教研的重要性認識不足，重視不夠，每次區(qū)教研活動，參加不積極，甚至不參加。

　　2、教學基本功、教研能力除了必要的培訓外，更主要的是教師自己的內化和實踐，在實踐上，一部分教師做的不夠，只埋頭上課要成績，不抬頭教研看發(fā)展；

　　3、由于本人水平有限，在學校工作任務重，事務繁雜，有時存在服務不夠到位、指導不夠深入的情況。

　　4、在“走出去”問題上，目前只局限在市內，希望能走出安慶，到全國的名校去觀摩，對開闊教師視野，培養(yǎng)優(yōu)秀人才肯定會更有益。

　　四、今后教研工作的思路：

　　針對以上問題，本人有以下一些想法和建議：

　　1、每個教師要提高對教研活動重要性的認識，區(qū)教研室要有一套切實可行的措施，加大對區(qū)教研活動的監(jiān)管力度。

　　2、今后克服困難，調整好學校工作與教研工作的時間差，不斷提高自己的研究水平，積極尋求行之有效的教研方式和方法，在實戰(zhàn)的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表，組織活動取悅學生，合作探究流于形式”三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的情況。

　　3、進一步加強與市及各區(qū)教研室之間的合作與聯(lián)系，相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步加強。

　　4、建議區(qū)教研室為政治老師提供更多的培訓平臺，必要時可以組織骨干教師走出去，到全國名校的課堂里去吸取營養(yǎng)，提升自己，時刻關注當今教研的趨勢和動態(tài)，與時俱進。

　　5、充分發(fā)揮骨干教師網絡教研、博客平臺，進一步加強各校教師之間的相互聯(lián)系，切實強化教師間的相互交流，為促進我區(qū)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學質量服務。

　　回顧一年來的工作，還有許多教研工作的開展不盡人意，值得改進的地方也很多，但忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。在兼職教研員的陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，加強學習，不斷完善，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，努力開創(chuàng)迎江區(qū)政治教研工作的新局面。

中學政治教研組工作總結2

　　一、中學思想政治的學科性特點

　　思想政治課是對中學生系統(tǒng)地進行全民品德教育和馬克思主義常識教育的課程，是中學德育工作的重要途徑。思想政治課的教學，對于幫助學生確立政治方向，樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀、形成良好的道德品質，起著奠基和導向的作用。思想政治課的設置，是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一，充分反映了思想政治課在學校教育中不容置疑的地位。

　　思想政治課的性質和地位決定了它與其他學科相比較所具有的本質特點———科學性、思想性、時代性、實踐性等。這些特點是密切聯(lián)系的，它們互相促進、互相補充、互相制約。在思想政治教學中，必須統(tǒng)籌兼顧，全面完成。如果片面地重視某一方面，忽視了其他方面，就會歪曲思想政治課的本來面目，把思想政治課變成“理論說教”或單純的“時代傳聲筒。”

　　二、中學思想政治課的主要教改成就

　　知識經濟時代的逐漸來臨和科學技術成果的不斷涌現(xiàn)，為中學思想政治課的`改革和發(fā)展提供了越來越廣闊的空間，同時也為中學思想政治課的教學和研究提出了更新、更高的要求。它不僅要求中學思想政治課完成好培養(yǎng)“四有”社會主義新人的繁重任務，擔負起教育中學生樹立科學精神和現(xiàn)代意識，為民族振興和國家強盛奉獻青春的歷史使命，而且還要求中學思想政治課能幫助各科教學，寓辯證唯物主義教育于具體教學內容之中，通過廣泛滲透、循循善誘，引導學生堅持馬克思主義的基本立場、觀點、方法和原則，用科學反對迷信，用理性代替崇拜，用辯證法取代形而上學，用唯物主義戰(zhàn)勝唯心主義。要達到這一要求，就必須加大中學思想政治課的改革力度，克服存在的不足，不斷開辟一條適應時代發(fā)展要求的思想政治課教學的新路子。

　　正因為思想政治課本身具有這些特點，對思想政治課教學提出了前所未有的挑戰(zhàn)，也使思想政治課的發(fā)展帶來了新的機遇和發(fā)展思路。為此，思想政治課教師在教改教研方面傾注了大量的心血，并取得了重大成就。

　　1.情景教學法

　　它是根據(jù)教材的立意，設置具體可感的情景，提出相應的要求來開展教學。其具體的教學程序分三步走：情景設置，揭示課題；情景展開，分析評價；情景反饋，鞏固提高。這一方法使整個課堂教學在情景所營造的清新的氛圍下進行，并充分調動學生的主動性、創(chuàng)造性，讓學生積極參與情景的分析和評價。

　　2.圖電導學法

　　該法廣泛地把現(xiàn)代教學運用于政治課教學之中，通過運用圖片、電視、錄音、燈光、多媒體教學設施，讓生動形象的“圖電”激發(fā)學生的興趣和思維，讓學生在思維活動中掌握知識，培養(yǎng)能力，提高覺悟。這一方法實現(xiàn)了課堂教學的“三少三多”：粉筆嘴講少，圖電異學多；教師輸入少，學生啟發(fā)多；死記硬背少，思維活躍多。

　　3.程序教學法

　　它是運用現(xiàn)代系統(tǒng)論的觀點和方法，變教材陳述性知識為程序性知識，圍繞知識之間的內在聯(lián)系，抓住核心知識進行輻射，做到點清線明，從而實現(xiàn)“教材知識整體———知識部分——學生自己知識整體的教學目標。該法無論運用于新課教學，還是復習教學，都有利于讓學生完整地把握知識之間的內在聯(lián)系，從而從客觀上形成自己的知識體系。

　　4.撰寫教研論文

　　進行教學研究、撰寫教研論文則是促進思想政治課教學改革的重要動力。不斷加強教學研究，寫出有價值、高水平的教研論文，能夠為思想政治教學改革源源不斷地提供理論武器，從而有效地指導思想政治教學改革的實踐；能夠為思想政治課教學改革積累寶貴的經驗，從而使思想政治課教學充滿生機和活力。

　　5.實現(xiàn)了五個轉變

　　由以教師為中心到以學生為中心的轉變；由學生被動學習到自己主動學習的轉變；由以講授為中心到以“導”為中心的轉變；由以聽記為中心到以學生自學思考為中心的轉變；由教師提出問題學生回答到學生自己提出問題經過獨立思考自己解答的轉變。

　　6.“多層次教學法”將學生推向學習舞臺的中心

　　多層次教學法”培養(yǎng)了學生良好的自學習慣，獨立思考的習慣，獨立提出問題、分析問題、解決問題的習慣；提高了學生的自學能力、獨立處理問題的能力、創(chuàng)新能力等各種能力，使學生能夠積極主動地學習，使優(yōu)秀生學到了更多的知識，“學困生”得到了有效轉化，學習成績明顯提高，全體學生都能夠達到《新課程標準》的要求。

　　7.推進了教育科研

　　參加課題實驗的教師，都以極大的熱情與務實敬業(yè)精神從事“多層次教學法”的教學改革實驗。為了搞好教改實驗，廣大教師不斷學習新知識、新理論，互相學習，研究學生、研究教改方案，在改革實踐中得到了鍛煉和提高，積累了豐富的教學改革經驗，教師的業(yè)務水平、教育教學水平和教研水平都有所提高。

　　三、對今后思想政治課教研教改的思考

　　雖然這些年思想政治課教學改革取得了很大成績，但仍然存在不少問題、矛盾和困難。就當前的情況來分析，今后思想政治課教研教改的重大問題應是學生，熱點問題應是社會，難點問題應在教師。一要充分發(fā)揮學生主體作用，二是把思想政治課教改的熱點問題當做適應社會發(fā)展的需要，三是教師要積極投身教改之中。

　　總之，思想政治課教學改革是一個大課題，需要廣大教師用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態(tài)度去反復實踐總結和提高，也需要越來越多的同行加入到這一改革的行列中。我們相信，只要廣大教師持之以恒、不斷探索，思想政治課教學一定會有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。

中學政治教研組工作總結3

　　本學期教研組在武侯區(qū)繼教中心政治教研員鄭麗老師的指導和西川中學教務處的直接領導下，教研組工作得以順利開展和完成，并取得一定的成績。臨近期末，我們將教研組本學期工作做個總結。

　　一、制定教研組工作計劃。

　　首先政治教研組從本學年度起，教學工作總體上有了戰(zhàn)略性的轉變，從原來高中初中兩部分教學轉變?yōu)閱我怀踔薪虒W，科教版教材全面使用。其次，在制定教研組工作計劃時從初中三個年級總體上體現(xiàn)教學教研以及教改的思路，統(tǒng)籌安排。再者，就七，八，九年級三個年級思想品德教學各自具體分章節(jié)分時段細化教學。使的本學期政治課有計劃有目的逐步行課。

　　二、教學要求

　　1.集體備課。教研組強調并堅持每周一次開展集體備課活動。第一，分年級統(tǒng)一教學進度，每半月教研組長檢查一次；第二，備課要求有備課記錄，期末上報教務處；第三，教研組每位教師要求做到單元備課，超周備課；第四，在教研組集體備課時有備課課題探究，有中心發(fā)言人，有記錄人；第五，依據(jù)西川中學教務處要求，每位教師必須有備課本和備課內容，嚴禁無備課本行課。

　　2.教學工作。在七八年級行課強調課堂實效性，提倡抓住40分鐘有效時間，授課堅持以教師為主導，以學生為主體，強化知識過手。同時要求在授課過程中，老師在教研教材的前提下，設置和提出問題讓學生們思索，探究，啟迪思維，這也是課堂教學改革的基本要求，在九年級教學過程中不僅要完成新課，還要求回顧七，八年級所學知識。初三教學除了強化知識構造體系外，在復習和月考中參照借鑒高考復習模式，教會學會懂得知識點，掌握基本做題技能。總之，通過教學向課堂要效益。

　　3.課堂教學改革工作。在區(qū)，校的領導下，教研組積極參與和展開課堂教學改革的研究性學習工作。首先，堅持教師專業(yè)化發(fā)展方向，在課堂教學過程中，關愛每位學生。以培養(yǎng)優(yōu)秀教師位目的.，強化教學實踐，這也是培養(yǎng)提高教師職業(yè)技能的必然機制。其次，堅持開展“轉轉課”的優(yōu)良傳統(tǒng)，課前選題準備，集體備課，教研組內進行說課，先行課，授課人在聽取其他老師意見的基礎上不斷修改完善教案和多媒體課件。“轉轉課”行課時要求本組全員聽課學習，課后認真組織講評，主要講問題，提出解決問題的方法和措施。“轉轉課”活動開展使全組教師在專業(yè)知識方面都有實效。實現(xiàn)目標最優(yōu)化，推動教師在教學過程中的多維互動，真正起到共同學習，共同進步的作用。

　　三、教學科研方面

　　1.與此同時安排蔣春霞老師參加西川中學第十屆教育論壇青年教師獻課活動。獲得全校教師的好評，獲得校級二等獎。

　　2.教研組全員參加西川中學第十屆教育論壇活動，除上述獻課外，谷彬，王代全，王子飛，葛鳴，曹大偉的論文均獲得一二等獎。谷彬，王代全，王子飛，葛鳴的教育小故事獲得一等獎，在西川中學各教研組獲獎的名單中占比例較高，受到學校的榮譽表彰。

　　四、心理咨詢工作。

　　xx年帶來一個新的社會課題，即從社會角度看初中生心理狀況及變化。學校大力支持下，教研組結合教學情感目標，配合學校搞好心理咨詢工作室，由曹大偉，谷彬，蔣春霞老師領銜實施對學生的心理干預，效果反映很好，心里咨詢工作有辦公地點，有書籍資料，有電話通訊，有電腦網絡有值班教師，有學生的心理干預個案，隸屬于校，組兩級管理。

　　五、本學期工作的不足

　　1.網絡資源利用率差，多媒體教學應用不多。

　　2.在網絡上與區(qū)繼教中心和其他學校交流甚少，基本沒有上傳文檔。

　　3.校際間人與人面對面相互交流較少，沒有做到“走出去，請進來”缺乏校際合作。

　　六、下學期工作建議

　　政治教研組將積極參與武侯區(qū)思想品德新教材課改研究，擬在組內開展新教材示范課以及教學研究活動，提升我校政治課教學水平。

　　已上是西川中學政治教研組工作總結。不足之處頗多，請區(qū)繼教中心鄭老師，學校教務處多批評指正。

中學政治教研組工作總結4

　　本學期政治教研組以課堂教學的有效性的教學理念為指導，以為學校發(fā)展服務、為教師成長服務的原則，切實抓好本組的教學常規(guī)工作，在學校和教研室的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　（一）注重政治學習，加強師德修養(yǎng)，提高教師的'政治素質

　　為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，學習初一新版教材，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。

　　（二）積極開展教學研究，提高教師的業(yè)務素質

　　1、目標明確、計劃得當、落實到位。

　　根據(jù)學校的要求，本學期初我組及時制訂出計劃并落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立發(fā)言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力等理論和經驗。

　　2、強化備課組功能，加大集體備課力度。

　　我組備課組，在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。

　　3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力。

　　鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發(fā)表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。

　　4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了一堂教學公開課：蘇圣娟老師的《依法參與政治生活》，教學效果良好，起到了教學示范作用。

　　5、加強了對青年教師的培養(yǎng)，我組教師鐘教霞和文克志進行了“一對一”的師徒結對互學活動；在教學中取長補短，相互學習，相互促進，共同提高，使教研組整體素質得到提高。

　　（三）積極開展第二課堂和活動課

　　老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。

　　盡管取得了優(yōu)異的成績，但是還存在著不足，各備課組的教學水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。總之，本教研組通過落實學科教學常規(guī)，加強了教研組的建設，既提高了教師自身素質，同時，在素質教育的實施過程中，正積極探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑和方法。組內成員關系融洽，團結協(xié)作，相互配合，與其他教研組之間也經常相互交流、探討、共同提高。

中學政治教研組工作總結5

　　成都市機投中學政治教研組的工作在學校教導處和武侯區(qū)教研中心教研員鄭老師的指導和關心下，一如既往的堅持以教學為中心，以教研為支柱，努力突出政治教學的過程和方法，盡力拓展政治的教育功能，充分發(fā)揮政治教育的社會功能和育人功能，開展了一系列切實有效的工作：

　　一、常規(guī)工作總結

　　每周四上午保證兩節(jié)課進行學科教研，每次校內教研都制定目標、計劃和提出及解決問題，展開各種形式的`教育教研活動,如:堅持教案和作業(yè)批改定期檢查的制度，在教導處組織的常規(guī)檢查中，本教研組多次受到表揚。在教學中制定學期計劃、單元計劃，積極開展集體備課，每堂課后形成教學反思，使本組教師的教育教學水平明顯提高；積極配合學校組織的各項活動如聽課、備課、評課等，為學校總體教育教學水平的提高而努力。本期教研組非專業(yè)教師授課較多，為了提高本教研組教師業(yè)務能力和教育教學水平，本組教師積極、認真參加區(qū)及以上各類教研活動，力求提高自身素質和教育教學水平。本教研組在組內開展聽課、評課、備課等方式，幫助其提高教師水平，實現(xiàn)全組成員整體水平的提高；加強教研組建設，促進教研組教師之間的合作、團結，建立和諧教研組。

　　二、集體備課情況

　　“九分備課一分上課”，備課無止境，應常備常新。集體備課能集眾人之智慧，為發(fā)揮集體備課的有效性。開展集體備課時，都確定中心發(fā)言人、備課內容，就備課的教學三維目標、重難點、教學方法、教學過程設計等進行交流和研討。雖然，政治學科沒有備課組長，但每次集體備課時，我們都會根據(jù)年級、學科確定主備課人。

　　三、以老帶新，師徒結對

　　本學期，在學校領導的指導與帶領下，政治組進行了師徒結對，由經驗豐富的教師帶領年輕教師，指導年輕教師教育教學，以促進年輕教師更快更好地發(fā)展。

　　四、工作感悟

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，政治學科只有讓學生有所得、有所悟，在學生掌握學科知識的同時，充分發(fā)揮政治學科的思想教育的學科優(yōu)勢，才能實現(xiàn)政治學科的價值。在以后的教育教學中，我們將不斷探索、實踐，力求在教學中形成自己的教學模式，在教學研討中形成經驗性科研論文，在學科開展課題研究。

中學政治教研組工作總結6

　　我校政治教研組是一個團結上進的集體，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開拓創(chuàng)新的青年教師，又有經驗豐富開拓創(chuàng)新的中年教師。在這個大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，組員們人際關系和諧，大家互相鼓勵，互相關心，互相促進始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學習，積極進取，中年教師毫無保留地把教育、教學經驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛和積極求進的氛圍和環(huán)境，所以全組成員團結奮進，勇于探索，積極參與教學改革，教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，無論是在教育、教學，還是在教學改革方面都取得了突出的成績。為此，我們決定申報“市級優(yōu)秀教研組”。

　　一、注重學習，更新觀念，積極參與新課程改革

　　全組教師自覺學習現(xiàn)代教育教學理論，及時把握課程改革的方向，注意用先進的理念更新自己的頭腦，用先進的理論指導我們的教學，確保我們的教學沿著正確的方向前進。為此，我們經常借閱圖書館的資料和上網搜集信息，積極參加新教材培訓和各種繼續(xù)教育的培訓，聆聽專家、學者的報告、講座，幫助我們提高理論水平，提高我們對新課標、對新教材的認識水平，為新教材在我校順利實施奠定了堅實的基礎。

　　幾年來，學習新課標、研究新教材一直是我們政治組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之余，時常拿出新課標學習，并對照新、舊教材進行研究。同時，通過新教材研究課活動實踐新課程，我們每個學期開放各類研究課、示范課都達20多節(jié)，每次公開課之后我們都相互交流體會，這樣，使我們對新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標有了更深的了解，逐步將新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議滲透到我們的教學之中。如xx老師突破新的教育理念與教學的實踐相結合的難點，用新課程理念來演繹政治學科概念做過很多探索和研究，即使在上老教材時就已經開始了這方面的嘗試。

　　二、研究教法，指導學法，勇于探索新模式

　　課堂是新課改的主陣地，我們每位教師都參與了課堂教學改革的實踐，積極探索課堂教學的新模式，努力滲透新課程標準的思想，把課堂教學作為有利于學生主動探索的政治學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把政治教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程，精心設計每一節(jié)課，收到良好效果。經過總結，逐步形成了適合新課程的教學模式和方法，如研究性學習，課題學習，問題、情境教學法，問題解決學習法等方面都有較好的成果和經驗。

　　我們組的數(shù)位老師在教學與學法的研究方面都有較成熟的做法，xx老師早在20xx年就開始了研究性學習活動方面積累了大量的經驗，參與安徽省研究性學習教材的編寫；20xx年他又帶領政治組組建課題研究小組探索以網絡技術作為平臺把時政與學科教學結合來提高學生學科能力的研究；xx老師新課程理念來演繹政治學科概念的概念教學法研究。xxx老師問題情境教學設計的研究。x-xx老師的初一學生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構建了以時事教育提高學生的能力的模式，以信息網絡為平臺以時政教育為切入點進行政治課課堂教學新模式在《安徽教育》發(fā)表，這些成果正在我們全組的政治教學中推廣、充實，從而有效的推進學科教學的開展。

　　三、團結協(xié)作，無私奉獻，弘揚團隊精神

　　團結就是力量，我們政治組11位老師在組長xx老師的帶領下，擰成一股繩，每周教研活動都能正常有效的開展。開展教研活動時我們分備課組、跨備課組就教材、學生情況進行研討，尋求最佳的教學方案，追求最佳的教學效果。為了減輕學生的負擔，我們每位教師自加壓力，精選教學內容，從眾多的'教學材料中尋找我們所需的素材，這些素材經過我們的加工后展現(xiàn)在學生面前的是具有我校特色的、全新的材料，實現(xiàn)了在不增加學生負擔的前提下收到良好教學效果的目標。

　　我們組每位教師都各盡其能，團結協(xié)作，使我們的工作順利開展，富有成效。陳國武校長經常克服繁重的工作帶頭參加教研活動，給大家做出表率。xx、xx-x老師等作為一名經驗豐富的老教師，對于新教材，他們仍不敢有半點馬虎，傾其所學，同備課組成員一起，認真鉆研每一個教學內容。每一節(jié)課都必須先集體討論，分析教學目標、難點、重點，如何實施教學手段、如何設計教學過程，如何體現(xiàn)新課標理念，如何滲透政治思想方法，如何激發(fā)學生學習興趣，如何培養(yǎng)學生學習能力，然后由個人主備，回過來再集體討論、修改，從初稿到定稿都要反復幾次，上完后，再反思，使得我們的備課質量非常高。年輕教師學習意識、創(chuàng)新意識都很強，隨時隨地虛心向有經驗的教師請教教育、教學問題，平時也刻苦鉆研教學技術和技能，在課件制作，試卷分析等能力上近年都得到很大提高。

　　組內無論是開展什么活動、無論是哪位教師有困難，需要哪位教師、需要去做什么，大家都會積極地、全身心地投入，去做、去幫助、去完成。

　　四、重視思想品德，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成就學科特色

　　重視學生思想政治工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，關心學生的全面發(fā)展，一直是把它看作我們政治組的重要責任，為此，我們開展豐富多彩的活動，來提高學生的思想政治素質和心理素質。

　　20xx年夏，根據(jù)市紀委和市教育局的安排，我校xx老師放棄暑假休息時間，積極參與市紀委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學版教材的編寫。為我市廉潔文化進校園專題教育活動開展做出自己的貢獻。

　　根據(jù)校黨支部、團委的安排，20xx年12月15日xx老師在階梯教室為學生和學校黨員教師舉行了學習社會主義榮辱觀系列專題講座。x老師用通俗的語言、詳實的資料、精彩的視頻、明晰的道理為我校黨員以及學生闡述了什么是社會主義榮辱觀、以及怎樣繼承和發(fā)揚社會主義榮辱觀，在學生產生很大反響，取得較好教育效果。

　　青少年上網問題是擺在我們教師乃至整個社會面前的全新的話題，面對孩子們的網癮，我們在行動，我們進行了學生中學生在網絡環(huán)境下的心理健康網上問卷調查，開展了《中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題及其應對策略的研究》課題研究，我們主辦辯論會讓學生明辨網絡利和弊，舉辦專題講座交給學生正確利用網絡的方法，創(chuàng)建心理咨詢室和qq網上聊天輔導等形式對學生進行心理輔導，探尋中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題的成因和戒除學生網癮的方法和途徑。

　　注重政治思想教育的同時，另辟蹊徑，注重對學生的心理健康培養(yǎng)。為了學生身心健康成長，我們非常重視學生的心理健康教育，我們組有三位教師參加了市心理學會，x-xx老師專門自費參加中級心理咨詢師培訓，接受學校安排擔任學校心理咨詢指導老師，專門負責對學生進行心理健康教育，幫助學生及時解除心理困惑，緩解學習壓力，從而使學生以健康愉快和積極向上的精神狀態(tài)投入到緊張的學習生活之中去。

　　根據(jù)新課程的思想，根據(jù)新時代的要求，我們認為，評價不能僅僅是一張試卷，更重要的是學生的政治素質、政治能力、政治方法。在平時的教學中，教師探究合理的評價方法，我們尤其注意引導學生全面提升自身能力和水平。本學期政治組根據(jù)學校的安排，高一、二和初中學生為對象開展政治小論文評選活動。我們精心組織，在各班粘貼《關于舉辦優(yōu)秀政治小論文評選通知》，以各班科任老師為指導老師，對學生如何撰寫政治小論文等進行指導，發(fā)放有關指導資料。我們在廣泛學生參與的基礎上,xx老師、x-x老師、xxx老師、李新老師進行了遴選，評選出一大批優(yōu)秀作品參加市級政治小論文比賽，獲得很好的成績。通過這次活動，引導學生的視野從教室轉向豐富的社會生活，轉向對人生的思考,開拓了學生的視野和挖掘學生思想的深度，學生通過搜集、整理材料，提高了分析材料的能力, 理論聯(lián)系實際的原則得到落實,活動達到預期效果。

　　五、不斷總結，深入研究，展示科研能力

　　學期伊始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計劃，計劃詳實，可操作性強，貼合教師實際。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內的每次活動，作為學習、交流、提高的機會。

　　為了增強我們的教科研能力，全組教師在搞好教學工作的同時，加強理論學習，認真積累資料，在深入研究教材、教學、教法的基礎上，積極撰寫研究論文。積極參加各級教育主管部門組織的論文評選，并獲得了較高獎次，或積極向各級學科雜志投稿，發(fā)表自己的獨到見解，有的論文已經發(fā)表。（具體成果見七）

　　另外，教師們積極參加省、市教研活動，主動承擔省、市科研課題，使我組的教科研工作上了一個新臺階。我組開展的省級教育科研課題《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》已經結題，本學年已經參與和擬定正在研究的課題有：省級教育科研課題《中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題及其應對策略的研究》和一個市級黨建課題《構建學校黨組織活動新模式》正在研究中，并且取得階段性成果。省級課題《中學生成長導師制實效性實踐與研究》正在積極申報。

　　六、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

　　本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網絡資源，我組完成建設政治資源庫和高三政治第一輪復習資料。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

　　七、拜師結對，關注未來，服務教師專業(yè)發(fā)展

　　隨著學校規(guī)模的擴大，我們政治組每年都引進不少青年教師，青年教師在全組已占較大比例，青年教師的成長和進步直接關系到政治組的未來。因此，繼續(xù)做好青年教師的傳、幫、帶工作是我組最重要的工作之一。我們全組老教師都熱情關心、幫助青年教師，積極為他們唱戲搭臺，為他們早日成為教學能手創(chuàng)造條件；我們的青年教師個個都很虛心、主動地向老教師學習，積極配合學校做好火炬接力的工作，在很短的時間內取得了驕人的成績。同時中年教師也個個嚴以律已，積極進取，發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇挑重擔，成為政治教學和教科研方面的行家里手。師徒結對是我們青年教師迅速成長的保證，通過優(yōu)秀教師與青年教師相互聽課，一起進行教學基本功研討，一起研究如何備課、上課、評課，一起就同一個課題交流教法，并由一位教師開課實踐，課后進行研討，總結得失，使每位教師受益匪淺。

　　20xx年4月-5月，我們承擔了安徽師大政法學院政教專業(yè)9名學生的實習工作，由于學校重視，我們組教師的真誠指導，贏得師大學生真心的尊重和師大領導的高度贊譽，為此我校成為安徽師范大學教育實習基地，同時實習生代表向政治組和學校贈送錦旗和感謝信。

　　八、潛心教研，認真教學，結出累累碩果

　　（一）課題研究

　　xx老師主持兩個省級教育科研課題《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》、《中學生在網絡環(huán)境下的心理健康問題及其應對策略的研究》和一個市級黨建課題《構建學校黨組織活動新模式》的研究。其中《時政教育與學生學科能力形成問題的研究》課題于20xx年成功結題，其研究成果獲市教科研成果第一名，安徽省第五屆優(yōu)秀課題成果三等獎。其他科研課題也正準備結題。x-x老師主持、xx老師為顧問和多位組員參與的《中學生成長導師制實效性實踐與研究》作為省級課題正在申報中。

　　(二) 公開課教學

　　20xx年10月12日，xx老師承擔新課程市級示范課教學，在課堂教學模式上進行了新的探索，真正體現(xiàn)了新課標理念下的課堂教學，引起很大反響，對全市政治教師的教研活動和全市政治學科的教學研究起到很好示范作用。20xx年4月xxx老師上了一節(jié)《合理想象和創(chuàng)造性思維》的市級研討課，運用網絡信息技術與課堂教學有機結合方面進行了初步探索，獲專家好評。在學校教學公開日上，x-xx教師的《沖突》、楊留老師的《我國社會主義民族關系》很好利用新課程理念，通過學生活動等有效形式提高學生學習的興趣，在課堂教學的設計及組織形式進行了探索，獲同行們的好評。

　　（三）論文發(fā)表與交流

　　xx老師參與過安徽省科研所主持的安徽省地方教材《研究性學習》教材和市紀委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學版和一些校本教材的編寫。《堅持和完善黨在農村的各項政策》、《尊重客觀規(guī)律-課堂教學實錄》發(fā)表在《中學政治教學參考》05.5期和05.9期，《用新課程理念演繹政治學科概念》推薦參加省級政治學科論文評比。

　　（四）、建設共享資源本

　　創(chuàng)設教學資源庫《xx中學教學資源包》和中學政治學科教學交互平臺，編輯出版高三政治第一輪復習資料《互動高考.政治》

　　（五）教學獲獎情況

　　略

　　（六）繼續(xù)教育和校本培訓

　　組內全體教師都積極地參加繼續(xù)教育和校本培訓，利用繼續(xù)教育和校本培訓提升自身的業(yè)務能力和水平。我組老師繼續(xù)教育全部達標和校本培訓很多老師連續(xù)三年取得滿分的高分。

　　（六）教師成長

　　榮譽：略

　　（七）、教育教學雙肩挑，教學、行政管理雙肩挑。

　　我們組每個老師除了自己的本職工作以外，都擔任或正在擔任班主任工作，甚至一人擔負學校多個職務，真正成為學校的骨干和中堅。xxx、楊留擔任班主任工作； xx老師擔任班主任工作和學校工會委員；x-xx老師擔任班主任工作和承擔學校心理咨詢和輔導重任；xx-x老師擔任一個班主任，同時擔任高一年級組長和學校政教處工作；xx老師政治教研組長和學校教科處主任工作；劉濤老師擔任學校辦公室主任，分管初三畢業(yè)班工作；xxx老師擔任學校副校長和副書記，他們都在自己各自工作中表現(xiàn)突出，開創(chuàng)性開展工作，受到學校領導、老師和學生的廣泛贊譽。

　　以上將本組在這一年中的工作進行了總結，我們政治組不會停留在將要過去的一學年所取得的成績上，我們還將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，創(chuàng)造出更加驕人的成績和擁有輝煌的明天，為學科教學和學校發(fā)展服務。

中學政治教研組工作總結7

　　我組有四名政治教師，是一個團結奮進、勇于創(chuàng)新的團隊。本學期以來，全組教師按照學校目標管理的要求，轉變教育觀念，以提高教學質量為核心，落實常規(guī)，以青年教師培養(yǎng)和課堂落實為保證，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。整體工作取得了一定成績，現(xiàn)總結于后。

　　一、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　（1）有明確的教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。在期初，我們在全組討論的基礎之上制度教學教研計劃，并認真落實計劃，決不讓計劃流于形式。

　　（2）定期集中備課。

　　我組堅持定期集中備課制度，每周二下午教研活動時間，我們以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持四個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際、聯(lián)系高考動向，做到既備教材又備學生。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，經常將有關節(jié)目如十八屆三中全會、四中全會內容，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　（3）更新教法，提高課堂教學實效。

　　我組教師上了二十年課的老教師，也有剛參加工作的年輕教師，經驗參差不齊，個性迥異，因此我們深入開展了教訓模式的趨同優(yōu)化研究。總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還大力強化電化教教學，收集制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。本期以來，我組教師王禮亞在達川區(qū)三校賽課中勇奪第一名，曾國峰在本校年靑教師賽課中獲得第二名，并在南充李渡中學來校交流之際上了一堂很好的示范課，得到了領導和專家和同行的好評。

　　（4）周練、月考嚴格規(guī)范。

　　考試、測驗是對教師的`“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據(jù)。為此，每次周練及月考我們都十分嚴格規(guī)范，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各班級的試題講評分析，效果很好。

　　（5）作業(yè)精心設計并做到適量。

　　在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，做到難易適中不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)、講評、糾正學生中的作業(yè)問題。基本做到“廢題不做，難題少做，大題精做，小題大做，錯題重做。”

　　二、注重教科研活動，深化課堂教學改革。

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養(yǎng)的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規(guī)律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。教研中，我們一是狠抓理論學習，強化電化教學，提高業(yè)務素質；二是廣泛開展聽評課活動，大家共同學習，共同提高；三是開展多種教研活動，提高整體素質。

　　三、注重新教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀團隊

　　教學的精品來自一支精良的教師隊伍。我組有兩教師參加工作不久，有非常好的基礎，但有的對我校高中政治的教學水土不太適應。因此，我們一開始就把培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)秀團隊作為教研組工作的重中之重。

　　把打造的重點放在教學模式的趨同優(yōu)化研究之上，提出盡快熟悉高中教材，適應我校教學環(huán)境，關注近三年高考動向，摸清我校農村孩子的特點，通過不斷的交流、探討與磨合，這一目標以基本達到。

　　其次，我們側重教學理論的學習，提出以現(xiàn)代教育教學理論與現(xiàn)代教學手段為學習重點的目標。目前我們已廣泛的學習了《高校課堂》等理論書籍，摘抄了大量的理論學習筆記。同時，全體教師繼上學期基礎之上再繼續(xù)認真的學習計算機基礎知識，基本掌握了課件制作技術。

　　三是以名師帶徒、新老結隊、做公開課、入格課、青年教師周練月考等活動為載體，多角度、全方位促進青年教師盡快成長。熊莉名師分別帶我組王禮亞為徒，定期聽課、評課，隨時給予指導，有力的促進了青年教師的快速成長

　　我們知道，點滴成績，不足掛齒。但我們堅信，不懈的磨礪與追求，一定會迎來輝煌的明天。

中學政治教研組工作總結8

　　關鍵詞：新課程、體育教研、素質教育、合作交流

　　隨著陽光體育活動的開展，在新課程實施標準思想的指引下，體育教研活動如何開展？通過開展以教研組為自培基地的師資隊伍建設工作教研組是新課程實施的最基本單位，教研組要成為教學實施與研究的主體，教研組的核心工作是一個“研”字，“研”字濃縮著教研組的生存活力。

　　一、加強體育教研組隊伍建設

　　（一）體育教師不僅要掌握專業(yè)技能理論知識，還要不斷汲取更新知識

　　體育與健康學科知識性強，涉及面廣，學科知識，邊緣知識，互相滲透、相互遷移。知識與技術之間的融通，已成為體育教學發(fā)展的一個趨勢，而學校體育與健康教學是一個結構復雜，項目繁多的教育系統(tǒng)，它不僅涉及的因素多，而且隨機性大。對體育教學的內容、進度、方法、手段以及教與學的配合等方面的因素是否與當前的社會發(fā)展相適應進行探索與嘗試。在當前注重發(fā)展學生綜合能力的趨勢下，知識面窄、綜合能力差的體育教師必將在教學改革的大潮中被淘汰。

　　（二）體育教師要具備多方面的基本功，更要有較強的鉆研業(yè)務能力

　　體育教師多方面基本功包括了解學生、組織管理學生、把握學生思想脈搏的基本功。正確使用教材、合理組織教學、較專業(yè)業(yè)余訓練的基本功；具有較高語言表達能力的基本功；具有撰寫教學論文的基本功；具有收集教育信息，加工處理教育信息能力的基本功。體育教師也要有獲取新知識的能力，現(xiàn)在處在信息科技時代，利用現(xiàn)代化的教學設備，服務于體育教學，已成為體育教學的輔助手段，作為新時期的.體育教師，掌握這些相關知識已成為必然。我們教研組的全體教師在利用現(xiàn)代化教學設備的教學上都有自己的特點和優(yōu)勢，目前全校學生的體育成績統(tǒng)計、錄入、分析都由我們老師自己使用電腦完成，各項專項成績也由各專項老師用電腦錄入檔案。

　　（三）體育教研組長做好領路人，開展好體育教研工作

　　體育教研組長作為本學科的骨干教師和教學與科研的帶頭人，成為教師自主專業(yè)發(fā)展的典范，有句話說得好，“教研組長不只是教研活動的主持人，還應是平等中的首席”，也就是說，教研組長是教研組的領頭羊，對學校體育教研組活動的順利開展至關重要。這就要求教研組長在平時工作時要模范帶頭，要學會吃苦，能帶領本組共同教研，共同參與制定學校體育活動，使學校體育各項活動有條不紊的開展。在執(zhí)行學校體育活動各項決定時能帶領本組成員不折不扣的完成任務。在開展教研活動時要做好會議記錄，會后做好整理工作，將研究結果上報上一級分管領導。

　　二、加強體育教研組教學管理

　　（一）轉變評課觀念，發(fā)揮教師的主導作用

　　教研活動時體育教師一律穿運動服和運動鞋，針對教材某一內容，能者為師，體育教師共同學習與實踐。其要求是：從理論到實踐可采用啟發(fā)式和討論式相結合的方法，立足大家全會為目的。在課中為師者簡單介紹課的目的及重點學習的內容后。大家根據(jù)本次課內容做相應的準備活動。準備活動后，不是師者先講解示范，而是每人實踐一次。然后大家再相互觀看下再實踐，最后是師者示范指導，這時大家進行教法與學法的探討。這樣一來體育教師不但掌握了教法，也學會了學法，同時有會了指導糾正錯誤的方法，教學能力與水平得到了提高。另外通過這樣的活動，教師的主導作用和學生的主體作用也就自然地體現(xiàn)出來了。將來更有利于培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力。教研組的教師始終有為學生服務的態(tài)度，樂意做學生共同學習的伙伴。

　　（二）在教學中要探索新課程的評價機制，體現(xiàn)由被動教學變?yōu)橹鲃咏虒W

　　在教研組建設中，我們始終堅持改革考試評價內容和形式，逐步形成了發(fā)展性評價體系，并完善了對學生知識和技能的等級評價。重視學生在體育課中學習過程和情意態(tài)度的定性評價，試點了“專項素質”評定，對學生的體育與健康的情況進行建檔，努力探索定性與定量相結合的評價方式。體育教師在課堂教學中做好學生的動態(tài)性評價。體育教學過程就是發(fā)展學生身體和心智，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，訓練創(chuàng)新能力，形成健全人格的過程。要求教師在教學過程中靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，拓展學生的發(fā)展空間，促進學生發(fā)展。評價是教學過程的組成部分，應有助于學生的全面發(fā)展，改變只關注學生成績的評價方式，對學生做動態(tài)性的全面評價。在新課程實施的背景下，教師在體育教學中，不要把學生視為空白，現(xiàn)在的學生攝取知識的途徑已遠遠超出教學本身，教師在實施教學過程中要多采用啟發(fā)式和討論式的為好，讓學生由被動地學習為主動地學習，那么就要求體育教師教學思想要有轉變就是由被動教學變?yōu)橹鲃咏虒W，就是要求教師不管通過什么手段，只要把學生教會，使他們水平得到提高，就是一堂好的體育課。

　　三、合作交流促進團隊成長

　　體育教研組的建設離不開“團隊”精神的引領，只有正確理解和準確把握“團隊”精神的思想內涵，才能讓體育教研組當好學校體育教學的基層組織，成為體育教師專業(yè)發(fā)展的重要基地。我在這所說的合作交流，不單指校外的體育教學合作交流、組里的教學合作交流，還包括不同學科間、不同崗位間的合作與交流。一個教研組當中，需要有教師不同的聲音、不同的思想和教學方法的交流與沖突，這種教師內部的專業(yè)爭論，有利于教師間的合作互動，使教研組成為教學創(chuàng)新的舞臺和學術爭鳴的論壇，使創(chuàng)新精神成為教研組文化的原色與底蘊；而更重要的是，怎么把一個有著不同的聲音、不同的思想和教學方法的教師隊伍擰成一條繩，形成一股合力。

中學政治教研組工作總結9

　　隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，對教師素質的要求越來越高。教師只有不斷更新教育觀念、改進教學方法、掌握教學技術、提高教學能力，才能適應當前形勢發(fā)展的需要，達到素質教育的要求，提高教學質量。教研組工作以增強團結意識，發(fā)揮集體智慧為基礎，廣泛開展學、研活動，促進教師教學素質的提高，培養(yǎng)青年教師和骨干教師，全面提高教育教學質量。

　　一、我校政治教師和學生政治學習基本情況

　　本組共有9名成員，是我校年齡構成最年輕的一個教研組，只有1名教師有三年的教學經驗，其余教師教學經驗少于三年。加之當前實施新課程推進素質教育涉及教學觀念、方法、技術的'改進和革新，因此在今后較長時期內，年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)是教研組的一項重要工作任務，同時教研組、備課組活動如何更好地開展也成為需要好好地思考、探索的問題。

　　我校是以藝體教育為特色的學校，隨著雙流縣基本普及高中階段教育，文化基礎較差的學生進入藝體中學走“文化+藝體”的學習、成長之路。政治課的學習主要靠多看多想多記多動手，是我校大部分學生高考得分率較高的學科之一。因此，本教研組將致力于提高學生的綜合素質和考試成績。

　　二、主要任務

　　1、在開學前根據(jù)政治各年級的實際情況制定出科學可行的教學計劃，以及及時提前做好集體備課的工作、書面教案的編制，體現(xiàn)課改精神。

　　2、積極參加教研室、教務處以及學校相關部門下達的各項任務及本組的活動并做好相應記錄。

　　3、本期內每月進行兩次公開課，每位教師在公開課前要通知授課內容，聽課教師做好事先準備，每位聽課教師聽課后都要及時認真總結分析并做好記載。每位教師每月相互交流聽課四次以上。

　　4、全組成員積極參加教育科研，每學期完成教育教學論文一篇。

　　三、活動內容及安排

　　時間

　　內容

　　主講人

　　第一學月

　　1、討論本組教研活動的內容、要求；