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    初三歷史教師工作總結

    時間:2024-07-03 07:56:33 工作總結

    (推薦)初三歷史教師工作總結范文4篇

      總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的初三歷史教師工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

    (推薦)初三歷史教師工作總結范文4篇

    初三歷史教師工作總結范文1

      20xx年中考已經結束。回顧一年來的九年級歷史教學,面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進,努力用小的負擔幫助學生獲取好的成績。反思一年的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗,當然也還有不少需要改進的地方。

      先說幾點成功的經驗:

      1、堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。

      一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業,基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的負擔。

      2、集體備課、科學安排,順利完成復習計劃。

      一年的.教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致、方法一致,采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

      3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統復習提綱。

      我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數次研討考試說明,深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

      4、科學復習,把握習題的各個環節,注重練習效率。

      在復習階段要減負,就是要避免題海戰,努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環節:選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業的現象,實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。

      5、搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。

      集中補差強化工作中,我們充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現,習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。

      反思一年教學復習過程,也還有一些需要在今后的工作中改進的地方:

      1、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用。

      2、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。

      3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

    初三歷史教師工作總結范文2

      本學期,本人任教初三的歷史課,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

      作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平時的每一節課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去現實良好的品德和高尚的人格。

      教育是事業,為高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導學生,鼓勵他們確立正確的學習態度,積極面對人生。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

      作為教初三歷史課的'老師,本學期初三年面臨中考升學,我在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人注重研究教材,把握好基礎、重點難點。通過學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。復習經驗總結如下:

      1、立足點:考試說明、指南、課本

      考試說明是指導,考試說明沒有要求的知識點復習期間砍掉。

      2、立足課堂教學,提高課堂效率

      講求方法,實施有效教學,講究效果。由于歷史是開卷考,初三年總復習每一節課好要有一定的時間讓學生按照考試說明閱讀教材,熟悉教材,鞏固每節課的基礎知識點。偶爾進行課堂小測,盡可能訓練學生不用查書就做好選擇及辨析題。同時,結合指南、《復習與提高》的題目有針對性地訓練講評,在訓練和講評的基礎上掌握知識點。

      3、注重對學生學法指導

      (1)抓住關鍵性字眼如標志、轉折、早、大、第一等等,要求學生重點掌握。同時可結合題目讓學生訓練。

      (2)對復習中覺得重要的地方可要求學生用紅筆打記號:有△、波浪線、括號等各種標志。

      一堂課有時讓學生齊讀、默讀、老師講解、做筆記,做練習交替進行,盡可能讓學生不覺得疲勞。

      4、引導學生規范答題

      (1)辨析題:這是學生薄弱的題型,指導學生答題規范很重要。

      (2)指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息,培養學生歸納概括`能力。今年中考材料題占22分,有的材料答案就直接從材料中得出,有的材料從書本可以找到答案,有的答案要從材料或圖片中獲取信息,歸納概括得出答案,這就必須培養學生的歸納概括能力。具體做法:

      ①要求學生認真閱讀材料,

      ②帶著問題看材料結合所學知識來回答問題

      ③對初三年學生,要注意培養學生帶著問題閱讀材料,從材料中提取信息的能力。

      在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

    初三歷史教師工作總結范文3

      回顧本學期的教育教學工作,我能嚴守師德,對教學工作不敢怠慢,認真學習,悉心研究教法,以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力,獲取了一些教學經驗。希望能通過總結,做到揚長避短,在今后的工作中爭取更大的`進步。

      一、自我嚴格要求:

      作為初三畢業班的歷史課任教師,我明白自己擔負的重任及教學任務,故在課前認真備課,多方面去搜集相關資料、習題;為了提高每節課教學質量,除注重研究教材,把握好基礎,重難點外,還采用其他的教育方式來培養調到學生的學習興趣,提高45分鐘教學質量;每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真編寫教案。

      注重整理資料,搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中,我多方面搜集整合資料,為開卷考試做了充分準備;并結合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練,從而大大提高了他們應試的效率和技能。

      二、培養讓學生做課堂真正的主人:

      要學好歷史首先要培養他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我在一開始的時候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們開始接觸歷史,也開始喜歡歷史,并主動要求當學習歷史的主人。

      接下來,在每上一節新課前,都會有每天一故事,讓學生輪流帶來一個故事,走出講臺,向全班同學講述。因此,學生首先成為課堂上講的主人,并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時,都讓學生事先預習,討論決定采用哪種活動方式展開學習。學生根據每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中,典故較多,就采用講故事比賽的形式。

      三、引導學生規范答題:

      如指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息,培養學生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出,有的材料從書本可以找到答案,有的答案要從材料或圖片中獲取信息,歸納概括得出答案,這就必須培養學生的歸納概括能力。

    初三歷史教師工作總結范文4

      本學期,本人任教初三級的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

      一、作為年輕教師,能認真制定計劃。

      注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中歷史新課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的.品德和高尚的人格。

      二、教育是愛心事業。

      為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

      三、作為教初三歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。

      為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

      四、通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。

      但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。

      在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

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