中學德育工作總結集合15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的中學德育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學德育工作總結1
一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。
一、展開活動，形成班級凝聚力
接班初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規管理
學期初，我就組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養。我經常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養管理能力
班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的`價值。如這學期轉入我班的學生韋江龍，接受知識能力特別慢，反應遲緩，基礎差。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風引起持續一個多月的高燒，對腦部發育造成一定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕，慢慢來，你能行的。現在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學期轉入的學生，比較自閉，不太愿意和本班同學玩，倒是常和學前班的小朋友玩。開學第一個月，就發現他下午常遲到，影響了班級評比，同學對他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學的時間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學生感到自豪。在之后的班會課上，我向學生說明了情況，學生們也特別激動，一些近他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀他一起上學，避免遲到的發生。至此以后，他和同學之間的關系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了……
五、加強安全教育，創建和諧班級
天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。 德育輔導員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態看待問題，用健康的心態解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。
中學德育工作總結2
本學期，我校堅持德育為首，育人為本，以加強德育隊伍建設為突破口，以常規教育管理為基礎，以行為規范養成教育為重點，求真務實，德育工作努力貼近學生思想實際、生活實際，面向全體，不斷增強德育工作的時效性。培養學生健康向上的人格，良好的行為習慣和品德，取得了較好的成績。現在就本學期的德育工作總結如下：
一、加強師德隊伍建設，提高管理水平
1、認真組織班主任進行學習，提高對德育工作的認識，切實把德育工作放在首位。認真學習貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施的綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，樹立育人為本的觀念，切實加強學生德育工作，培養學生良好的思想品德和行為習慣。
2、通過學習培訓，廣大班主任不斷改進工作方法，善于把好的理論經驗應用到自己的工作當中，善于進行反思和總結，學期每人完成了一篇德育工作的論文，提升了自己的工作水平。
3、認真進行了德育交流研討工作，利用班主任例會對德育工作中的一些問題進行專題討論交流，集思廣益，班主任要從中吸取好的經驗做法，不斷豐富提高自己的`教育方法和水平。
4、加強了對班主任的管理。本學期繼續嚴格執行《鎮新中學班主任工作考核方案》，強化管理與考核，及時反饋考核結果，以管理促進了德育工作水平的提高。
二、繼續加強對學生的常規教育
1、本學期工作的重點仍然堅持對學生進行良好行為習慣的培養。利用校會、班會及其他途徑組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，尤其要加強對起始年級學生的教育。
2、注重培養學生良好的思想品德。班主任要遵循學生的年齡特點和教育規律，結合重大節日、紀念日及其他各種場合，根據不同年級學生思想實際采取不同的教育方法和手段，精心組織，積極引導。
3、加強對學生的安全教育。使廣大師生充分認識到，沒有安全一切都無從談起。本學期充分利用我校現有的資源和條件，通過校會、班會、板報等形式和途徑向學生廣泛宣傳和普及有關安全方面的要求，增強了學生們的安全意識和防范意識，做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。
4、對學生進行法制教育。通過班團隊會、校會、板報及其他方式對學生進行有針對性的法律知識的普及和教育，力爭做到貼近學生實際，在學生頭腦中樹立起較強的知法、守法的意識。
5、做好學生的心理健康教育。
6、班主任以身作則，注重身教。班主任在日常的教育教學和各種活動中要注意自己的言行，樹立個人的良好形象，做學生的表率。同時班主任在各種活動當中身體力行，深入到學生中去，對學生進行指導，拉近與學生的距離，增進了解，密切師生感情。
三、加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動
1、組織好每周的升國旗儀式，以此為重要途徑，對學生進行愛國主義、理想主義及其他方面的教育。
2、為豐富學生的課余生活，舉辦了迎元旦手抄報、小制作比賽。成功舉辦了元旦文藝匯演。
3、組織初二學生到昆山市未成年人德育基地參加課外實踐活動
4、加強對新團員的培訓
四、定期召開了家長會，提高教育效果。
五、扎實進行了體、衛、藝工作，做好校運動會的準備工作。
六、存在的問題
1、學生的養成教育仍需進一步加強，部分學生缺少良好的行為習慣。
2、個別班主任對德育工作的認識不到位，工作方法簡單。
3、我校德育工作還沒有質的變化，方法不多，創新不夠。
4、心理健康教育有待加強。
中學德育工作總結3
20xx年秋我校德育工作在圍繞構建和實施有效德育目標、內容、路徑、評價、推進“五大體系”，以行為規范、班級建設、課程融合、實踐探索、全員合力、三位一體“六大育人項目為突破口和切入點，實行工作任務項目化管理，有序推動有效德育建設工程的順利實施。主要從六大育人項目匯報我校有效德育工作中的理解和做法。
行為規范育人
行為規范育人，以強化行為規范培養。
1.利用晨會、午會和班團課組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生行為規范》的具體內容，用《守則》和《規范》中的具體要求來明確學生的言行。
2.9月4日開展六、七年級新生的入學教育，在學生《守則》和《規范》的同時，讓新生進一步明確學校的各項常規管理的要求和規范。
3.9月份第二個星期七年級開展以愛國主義為主題的軍事體驗實踐活動，在基地體驗軍事生活、磨練意志，進一步養成良好的行為行慣，并以表演方式匯報成果，激發全校學生的愛國情懷。
4.9月份啟動志愿者服務活動，志愿者團隊由校團總支組織優秀的團干和班干組成，以榜樣的力量引領全校學生行為習慣的養成。
5.進一步推進拒絕零食行動和“彎腰行動”。
6.9月份還評選出以六(2)班張漢宇，七(1)班湯雨娟，八(3)班唐偉等24名校級行為規范之星，并在校宣傳欄以展板形式宣傳。
班級建設育人
班級建設育人，優化班級管理。
1加強班級用墻壁說話，用潔凈教室環境來營造育人氛圍，政教處組織校領導和班主任到各班學習交流。
2.各班利用班級例會，與同班教師共同商討和交流班級管理的.方式方法。
3.進一步深入開展“星馨”班級建設，全期各班評選班級之星221人次，彰顯了學生的榜樣引領作用。
4.我校的班級建設育人在一初中班級建設育人現場會上做題為《潛心文化建設實施有效德育》作全區交流。
5.花少斌老師在班級建設管理實踐方面《春風化雨，潤物無聲》的經驗交流材料，已印制成冊送德育指導中心，作為區級交流和推介。
德育活動落實
德育活動，突出體驗感悟，自主體驗陶冶情感。
1.9月1日我校如期舉行開學典禮，全校師生齊聚大操場，升國旗、舉行開學典禮。
2.七年級開展軍事體驗活動。
3.六七年級開展入學教育大會。
4.組織全校師生觀看《中國自行車賽》現場，體驗競技比賽的精彩，和遠足的生存體驗，六(2)班余麗娟教師在博客《遠足體會》中寫道到“班上，孩子們坐在座位上正等著我們。我的第一句話是：“你們真棒，老師很佩服你們，老師要向你們學習。”
4.10月舉辦一年一次的《界中之聲》國慶文藝匯演，師生同臺共同演繹愛國熱情，校內外觀眾掌聲熱烈。涌現出像八(3)班學生金欣表演的舞蹈《天路》，一批優秀的演員和作品。
5.開展了愛國主義法制講座，邀請法制副校長蔣國武警官來校，蔣警官用通俗的法律知識和鮮活的法律案例向師生闡述法律的圣神。
6.10月24日下午，在政府禮堂舉行《心懷感恩勵志成才》感恩講座，全校師生和部分家長約800余人全程參加活動，此次活動圖片被《江夏區中小學有效德育建設工程資料匯編》采用。
7.11學月份開展各班班級活動，七年級的課外拓展、八年級的師生共做一頓餃子、九年級的城管革命活動。
8.12月9日全校師生開展紀念12.9愛國運動的演講活動。
9.12月28日下午各班開展豐富多彩的師生聯歡活動。
10.元月7—9日為迎接市級素質特色校評估驗收，積極創建德育活動。
全員合力育人
1.繼續開展訪萬家工作，在8月31日下午組織全校教師開展大規范訪萬家工作。常規工作中，以走訪走讀生為本學期的重點，各班班主任組織教師重點深度走訪走讀生。
2.利用班主任例會，每周一位班主任交流班級管理的經驗和疑惑，共全體班主任借鑒和學習。
3.深入開展全員德育導師制，表彰優秀教師的評選活動。
4.全期開展全員訪萬家活動，走訪學生人次405人次，形成家訪手記200余篇。
5. 20xx年元月31日，開展集中訪萬家活動。
三位一體育人
1.積極籌備迎接省級示范家長學校的評估創建工作。
2.本學期10月25日已開展家長會一次，昨天已將后半學期家長會召開方案送至德育指導中心。
3.各年級有序開展家長會，為搭建家校聯系的平臺提高保障。
4.利用校博客建立家長和學校、老師和學生的互相交流的網絡。
德育成果
省級示范家長學校創建工作得到上級行政部門的認可;夏青老師的家長課報送省級家長學校活動評選;班級建設育人試點項目校在區一初中班級建設育人現場會交流同時花紹斌老師的班級建設育人經驗全區推介;多篇家訪手記在省級“比訪活動”中獲獎;在區質量考評中，對有效德育工作給予高度認可;完成市級素質特色校的相關德育工作。
中學德育工作總結4
座落于象山腳下、文峰塔旁的東寶區文峰中學，建校以來，一直被“忠孝并舉”的象山文化所包圍。從龍泉公園的文峰塔一路探尋過去，大孝圣賢老萊子；大德知州舒成龍；嚴謹治學的宋代心學大師陸九淵；精忠報國的抗日名將張自忠……。濃郁厚重的人文環境，成為文峰中學德育工作得天獨厚的優勢。
育人德為先”，30年來，文峰中學始終把德育工作放在教育教學工作的首位。狠抓德育領導班子建設，成立了校德育工作領導小組和德育室，構建并不斷完善學校、社區和家庭三位一體的多層次、多渠道、立體化的德育網絡。“沒有愛就沒有教育，沒有贊賞就沒有成長。”學校把“愛”和“贊賞”作為主線，貫串在的德育工作的始終。
學高為師，身正為范。”“贏得教師才能贏得21世紀的教育”，老師特別是班主任老師是學校德育工作的排頭兵和中堅力量，長期以來，文峰中學把教師的師德教育和班主任的班級管理培訓作為德育工作的首抓任務，經常舉行專題講座、座談會，提高老師的育人技巧和管理水平。
家庭教育是德育工作的又一陣地，家長的合作、配合往往是德育工作成敗的關鍵所在！開辦家長學校、為家長舉辦講座、與家長溝通反饋，讓家長成為學校德育工作的堅強助手。
學生一舉手、一投足、一席話、一種表情都能體現出素質和修養。德育工作應該從“小”處著手，從小事做起，從身邊做起。“一屋不掃，何以掃天下？”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”“木受繩則直，金就礪則利”，我們要求每一個學生都要學會自尊、自律，不斷超越自我、完善自我。
“自信、堅強、樂觀”，克服自卑心理，塑造百折不撓的品質，打造樂觀向上的積極心態，通過心理訓練、口號激勵，全方位塑造學生的健康心理。是文峰中學德育工作的'又一創新特色！
補位教育讓單親家庭、留守家庭的學生找到了心靈的家園，這項工作成為文峰中學德育工作的一個亮點。兩年多來，校風發生了根本好轉，學校再沒有出現打架、出走等安全事故，更主要的是：補位教育融洽了師生感情，密切了師生關系，后進生轉化率達到了100%，文峰中學真正成為了學生心目中的陽光校園、和諧校園、成功校園！
“種樹者必培其根，種德者必養其心。”對老師的尊，對父母的孝，對國家的忠，成為對學生心靈塑造的核心。
“居高聲自遠，非是籍秋風。”正是有了得天獨厚的人文環境，學校領導的堅強領導，全體師生的共同努力，文峰中學的德育教育工作才有了這樣豐碩的成果。“鯤鵬展志，志在千里”，展望未來，我們信心百倍！堅持與時俱進、開拓進取，我們還將創造學校德育工作的更大、更好的成績！
中學德育工作總結5
德育貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在李校長的正確領導下，在全體班主任和老師的支持下，加強了對學校德育管理工作的研究，拓展思路，強化管理，扎實工作，不斷提高育人質量。現總結如下：
一、加強師德建設，不斷提高德育工作者的自身素質。
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期，校領導及時調整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會上開展政治理論學習，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。
1、突出班主任在學校德育工作中的主力軍地位。
德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。
班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和13位班主任的工作休戚相關。因此，做好13個班主任的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核管理制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性；加強了對班主任工作的督察力度，對班主任上崗情況，對《守則》、《規范》的落實情況等進行了檢查，檢查結果發現多數班主任工作敬業，而且效果明顯，通過每周星期一的班主任例會，班主任的德育業務水平有明顯提高，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發展平穩順利，涌現出了一批充滿生機、富有特色的班集體。
2、注重德育隊伍素質培訓，努力提高德育管理水平。
政教處經常組織班主任老師學習教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規。每年開展一次德育文章評比活動，每學期召開一次德育教育經驗研討會。對工作中遇到的實際問題進行交流、探討。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，有著踏踏實實、努力進取的工作作風，具有科學、規范的管理方法。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應和促進了學校的快速發展。
3、逐步推進全員育人隊伍建設，全體教師的育人意識有了一定增強。未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。
二、以校園為主陣地，開展第二課堂，培養健康合格的人材
1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評選優秀之星等德育系列途徑，加強對學生的和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、演講、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比賽等活動，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟。本學期多次組織全校學生到孤寡老人家做好人好事、到貧困村落幫助農民伯伯下地干活等形式，讓學生的孝敬父母、愛國主義、集體主義意識得到進一步的加強。
3、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操，我校積極開展第二課堂，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神，培養創造性和抗挫折能力。使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的'教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的課外活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。將教室布置成學生生活園地、名言角、圖書角、學生板報等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
四、加強德育實踐活動，提高德育工作水平。
實際上，道德原本就產生于現實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。新課程設置綜合實踐活動課程，其目的之一也就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。
1、學生是德育的主角。大膽讓學生參入，去實踐。
我們學校的廣播站、黑板報都讓學生自己去采稿、定版，讓學生親自去體驗其中的辛苦和成就感。
2、創設德育活動情境，讓德育“活”起來。
學校充分發揮學生會組織作用，定期召開會議，讓學生在情境中活動，在活動中受教育。
五、今后打算：
1、學校還要進一步加強學生言行規范的淺層次教育杜絕粗言臟語進校園。
2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。
總之，一學期以來，德育處的工作校長正確領導下，在全體班主任和老師的支持下，我校德育工作取得了一些成績，但新學期學校發展對德育工作提出了新的要求，我們一定要繼續努力，發揚求真務實、真抓實干的優良傳統，爭取下學期德育工作有更大的進步！
中學德育工作總結6
20xx年秋季學期，學校德育工作剛剛起步，工作得到廣大教職工的關注與支持，過去的只是故事，期待才是未來！
一.工作回顧
“五育并重德育為首”關于學校德育工作的重要性不言而喻，實踐中習慣于量化考核可有可無也不夸張。廣州大學專家團把脈學校，學生行為習慣再次被提及，對于習慣了的我們是一種喚醒。“好學生必有好習慣，好習慣必能成為好學生”，這是教育人的共識。學校提出了以制度建設引領德育，以隊伍建設落實德育，以文化建設為提升德育的基本工作思路。積極倡導“處處是課堂，事事是課程，人人是師生”的理念，讓學校德育工作回歸了教師和學生的工作與學習。
1.師生是大廚，我端菜
“靈秀之星”是盤好菜，我就是端菜的。從第八周開始開展師生“靈秀之星”發布，共計評選出教師42人，學生232人。師生共走紅毯的.莊嚴是優秀的尊重。學生中不管是助人為樂，勤奮好學還是熱愛勞動都能夠得到同學們的認可。一位同學三次登臺證明榜樣的力量。教師不管是一線拼搏，還是默默后勤服務同樣受到關注。校園向上向善向美的風氣正在逐漸形成。
2.師生是演員，我跑龍套
第二十屆體育節，學生賽場老師的加油嘶聲裂肺，教師活動學生激情澎湃點燃了現場，全校師生人人參與的是最大亮點。閃亮的金牌代表榮耀，沖刺的激情實現了超越。歷史三天，學生是快樂的，校園是和諧的。“星之韻”文藝晚會，凝聚了師生的智慧和心血，展示了師生風采。游擊式的訓練過程更是考驗同學們熱情和耐心，汗水和淚水交織，掌聲與喝彩同在，那晚的校園現代那樣的溫情。我跑龍套我高興。
3.師生搖槳，我擺舵
學校成立了德育工作領導小組，分線明確了責任，確保工作的落實。堅持了德育工作定期研判和班主任工作月總結，確保了教育方法的到位。修改完善了《巫山縣秀峰初級中學班主任考核制度》制度，引領班級建設和規范創新學生管理。
堅持周工作提示，確保了相關信息傳達到位。完成了本期4次的家長信息以及一封致家長的信。研判了校園文化建設，校園板報4期、班級3期。堅持了班主任月例會和培訓，選派班主任外出培訓2次6人，提升了班主任管理的水平和能力。加大了對違紀學生的處理力度，本學期合計處理學生9人次。同時實施了被處理學生情況的回訪，確保了教育效果的落實。值周班級剛剛啟動，需要完善與引領。
關于德育工作是全校師生的事情，一個人再怎么努力永遠是一個點，只有廣泛的參與共同努力才有成效的面。師生搖槳，我擺舵
二、工作不足
1、教職工對育人的認識不一致，教育合力不夠。
2、教育形式單一，說教嚴重，體驗教育少。
3、參與教師課堂學生問題處理不及時，不到位。
三、下期計劃
1、強化隊伍建設，提升工作水平。
2、強化過程考核，突顯榜樣力量。
3、強化宣傳培訓，增強自覺意識。
中學德育工作總結7
本年度學校德育工作中，繼續以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實《XX區學校德育工作規程》，堅持從本校青少年的思想實際出發，遵循中學生思想道德形成的規律和社會發展的要求，結合我校實際，注重學科滲透，加強與家庭、社會的凝聚合力。努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，促進學校德育工作的規范化、制度化，使使學校德育工作的主動性、針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，形成了良好的育人環境，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
1. 發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，教導處具體抓，實行教導處—年級組—班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2．加強教師職業道德建設。學校堅持“依法治校”的辦學特色，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每周二下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過送班主任參加省級、市級各類培訓，提高班主任管理工作的各項能力，經常利用班主任例會進行經驗交流，帶動全校班務工作的全面提升，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1．精心布置宣傳陣地。組織學生積極參加“晨風揚帆”校報、校刊、文學社等文化宣傳工作，讓學生通過自身的參與和宣傳，樹立正確的人生觀、價值觀，全面提升學生的文化底蘊和德育素養。
2．繼續做好班級的文化建設、規范美化班級布置。各班教室的布置體現了班級特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．積極配合學校加強校園的綠化、美化與凈化工作。今年學校新增了“春雷”雕塑和“雅思亭”景點，并發揮校園景點和宣傳欄的宣傳作用，組織學生參觀了解這一景點的內涵和象征意義。增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
4．大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，為各班新增了書櫥。規范班級借閱圖書管理，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育
1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實學校的各類常規檢查制度，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全和感恩教育等等。今年，特別是開展了 “建設美好家園，爭做美好少年”系列教育活動。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3．加強后進生的教育與轉化。教導處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4．加強心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作。學校新遷并精心布置了心理健康教育咨詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
5．加強主題活動教育，各班利用班會課、政治課進行德育教育活動，努力提升學生的道德水平。以“爭當現代文明人”為學期教育目標，確立年級德育工作目標，指導年級工作，使德育教育基層化、實效化，夯實基礎。
6．開展了告別家長接送的“我們倡議，我們行動”活動，開展了“文明上網，從我做起”活動，“低碳生活”從我做起的簽名活動等。
7．加強團員隊伍建設。團員青年是學生群體中的優秀和先進代表，我們通過上團課，入團積極分子培訓等形式，全面提升團員學生的思想道德水平，并通過他們去帶動和感染身邊的學生。
8．繼續做好每周一的升旗儀式和國旗下的.講話活動，讓學生在國旗下，在講話中得到情感的升華。
9．結合“教師節”、“中秋節”、“國慶節”等重大節日，舉行一系列的感恩教育、傳統教育和愛國教育，把德育工作貫穿于活動之中。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢
1．辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，舉辦家長學校培訓，通過聽講座、召開座談會、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達 90％以上。同時，通過電話聯系、發短信、家訪等形式經常性地與家長溝通，并充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2．走向社區，實踐成才。
我們堅持理論指導實踐，開展“走向社區，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動。
（1）組織成立了法制宣傳小分隊。定期進入社區，走上街頭進行各種法制、法規的宣傳。
（2）組織學生代表參觀學校德育基地，如：海軍誕生地紀念館、海軍中學的獵潛艇等，增強他們愛國熱情和報國之志。
（3）組織學生到鎮敬老院“獻愛心”活動，幫助老人打掃內務，整理個人衛生，培養他們的社會責任感。
（4）組織學生參加社區義務植樹活動，通過他們的雙手來美化、綠化家鄉環境。
3．請進來，拓展提升。本學期我們先后邀請了鎮司法所領導和法制副校長來校做了多次法制講座。組織學校觀看了“唐山大地震”、追擊“阿多丸”號等愛國主義影片。
存在的問題
1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合教育工作仍需加強。
3．學生的心理健康教育需更加關注，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
三月是一個陽光明媚的日子，三月是一個萬物復蘇的的月份。同時，三月份是我校文明禮貌月開展的延續，我校相繼開展了“學雷鋒，做好事”活動；“慶三八，感恩母親…”；植樹節開展“我與小樹一起成長”活動。學生積極參與學校的各項活動，發揮自己的特長，展現出我校嶄新的風貌。
在學雷鋒活動中，學生積極主動，了解雷鋒精神的由來，繼續發揚雷鋒精神，并落實到實處。3.18日我校組織了高年級學生綜合實踐活動，對張杵林村一條街道進行了徹底打掃，美化樹木，為我們的潔凈的家園做出一些貢獻。利用三八節，開展感恩母親活動，讓學生懂得感恩，同時也能夠為我們教育學生起到良好的榜樣。
中學德育工作總結8
德育工作是學校的重要工作，是保證學校訂確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校不斷發展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。以進步學生的思想道德素質和文明素養為目標，以養成教育為基礎，以禮節教育為核心，以人為本、以學生為本。切實加強珍惜生命教育、心理健康教育，修建良好育人氛圍，努力培養舉止文明、重視禮節、品德良好、心理健康的新時代優秀學生。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結以下：
1、加強德育隊伍建設，進步德育管理水平。
（1）班主任隊伍建設。定期進行培訓。量化考核。
（2）學生干部隊伍建設。建立榜樣，以點帶面。
2、強化德育常規工作：
（1）加強養成教育。充分利用晨會、班會時間，加強對《守則》、《規范》的學習，和班級常規工作，及時處理班級事務，加強巡查，檢查貫徹落實情況。
（2）加強法制、生命教育。法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用思想品德課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、遵法。同時結合安全活動月、全國放災減災日、6.26國際禁毒日做好有關宣傳、教育工作。多途徑、多方位做好生命安全教育，保證正常的教育教學秩序。
（3）展開心理健康教育，培養學生健全人格。我校訂學生上了兩次心理健康輔導課，共有335學生參加聽課，通過心理健康知識講授、心理干預、面對面交換和其他一些活動，高度重視學生的心理疏導工作，幫助學生解決心理困惑和障礙。
（4）活動紅旗和文明班級的評比工作。每周評比活動紅旗，每月評比文明班級，促使學校的常規工作規范化有序展開。
3、展開主題教育活動，進步德育實效
依照實踐育人的要求，每周開一個班會主題，利用節假日、記念日、展開黑板報評比、主題班會、讀書活動等情勢多樣、主題鮮明的活動，培養學生高尚的思想品德。主題教育活動滲透了民族精神的培養、愛國情感的培養、良好行為習慣的培養、綠色環保意識的培養等等。
4、校園文化建設。
（1）校園內開設了宣傳欄、各班都辦有黑板報。
（2）學校團委開辦了廣播站。
（3）學校積極組織學生展開的各種文藝活動，并參與了教育局展開的文藝展演活動。
5、繼續展開三結合教育，增進家校共建
（1）經常做好與家長的聯系工作。本期開通了校訊通平臺，充分利用這一平臺與家長交換、溝通，向家長宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持。
（2）定期召開家長會。增進學校教育、家庭教育、社會教育的`聯動互動，讓我們的教育更有成效。
本學期德育工作固然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、德育活動展開情勢相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種情勢，通過量種途徑豐富學校的德育教育。
中學德育工作總結9
南閣中學德育處結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，取得了一定的成績，現將本學年工作總結如下：
一、學年初做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處主要抓，團委、藝體組、班主任具體落實，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。增強主體人員“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。同時注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“三種會”即每周一次主題班會；每月兩次班主任會議；每學期1—2次家長會。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置德育宣傳陣地。加強對“校園廣播站”、文化墻、墻報、黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置努力營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的`良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，同時盡力發揮圖書室和教室圖書角環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。？？？
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、開展豐富的德育活動
學校長期堅持以德育活動為載體，加強學生德育教育。本期開展的開學典禮表彰大會、冬季田徑運動會、迎新年文藝演出、校園科技創新大賽、師生書法繪畫作品展覽、校園棋類比賽、國旗下講話等活動都充分考慮到了其德育教育作用。讓學生積極參與、相互協作、自我承擔、共同完成，通過活動培養學生的綜合素質和高尚情操。
五、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
4、活動內容和形式還有待創新。
六、今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育工作總結10
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本年度，仁懷一中在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任考核方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長政教處班主任學生；教學副校長教研組長教師學生；黨總支書記團委團支部學生”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，制定了相關的考核標準及規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入考核，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周都要召開一次全體教師會議，期間認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學校組織安排學科教師外出培訓學習，期間，哥教職工認真學習并做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的'核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下五個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《仁懷一中班級考核細則》、《仁懷一中班主任工作手冊》規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考核和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查早讀、查課間和午間、查衛生、查晚自習，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，課前認真備課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每周召開一次班主任會議。每學期至少召開了一次座談會和班主任經驗交流會。
四、抓法制教育，提高素質教育質量
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
五、抓德困生轉化工作，提高學校德育水平
（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；
（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；
（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
六、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
中學德育工作總結11
一、工作回顧
按照本學期德育工作計劃，適時開展德育工作。三月份文明禮貌行為習慣養成教育，開展了如下活動：3月4日7、8年部組織學生學習雷鋒先進事跡，學生們寫體會感想，3月10日檢查7－9學年部學生儀表并詳細記錄記入衛生評比中，3月12日布置制定班主任工作計劃，并要求將學困生的轉化列為重要內容之一，3月16日8年部在多媒體組織學生觀看“青少年網絡修為”，3月16日組織7、8年部參加關工委“我的祖國”征文活動，并且選出優秀作品上報關工委，3月18日填寫法制輔導員信息上報法制科，3月19日制定每月之星評比方案，打印發放到班主任手中，3月24日制定學校凈化社會文化環境工作實施方案，完成“我的祖國”教育征文活動小結，檢查班主任工作計劃制定的情況，由月25日完成班級文明禮貌活動小結，整理校園之星評比事跡材料，3月26日寫凈化社會文化環境工作調查報告，寫成后上報基礎教育科，3月30日制定法制宣傳月活動方案，上報法制科，開班主任月例會及班主任培訓。
通過3月份開展的一系列活動，在文明禮貌上絕大部分學生能夠尊敬師長團結同學，紀律衛生都保持良好的狀態，各班主任都能按照工作布置完成，存在的問題是有時個別班級保持差些，還有部分學生有罵人現象，臟話不斷，學生在征文活動的同時受到愛國主義教育。四月份是弘揚民族精神教育主題教育開展活動如下：4月2校園之星信息采集打印上專欄，4月3日團支部組織7、8年部進行了清明節掃墓活動，7、8年部語文教師組織學生開展了書香伴我成長主題活動，4月8日，落實安全工作制度，完成講義，4月17日教育局黨委“五個征集”活動，打印征集稿發放到學生、教師和家長手中，統計整理上報，4月20日，州助學金申請書填報，4月22日制定法律進校園實施方案，上報法制科，要求班主任瀏覽，4月24日，各班主任每月之星事跡上報，上專欄，4月28日召開班主任月例會及班主任培訓，在五月份開展的德育教育活動當中，學生受到深刻的革命傳統美德教育，與四月份相比，班主任在創新工作方法上還要花點真功夫，多研究學生的心理，8、9年部個別男生學生出現了酗酒的不良現象，違犯了守則和規范的要求，影響很壞，這足以說明我們班主任在管理上還存在不少的漏洞，要逐步加強和提高班主任的管理水平。
五月份是感恩誠信教育，5月6日，完成班主任案例和家長學校培訓教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核評比，5月11日，制定防災演練方案發放到各年部及各班班主任，5月12日，利用間操時間全體師生進行防災減災安全疏散演練，5月25日全體師生開展主題為建國60周年暨建縣百年書畫展活動，并選出優秀作品上報青少年活動中心評選，5月27日制定“向國旗敬禮、網上簽名、寄語”方案，并且讓陳士寶老師帶領7、8年部的學生利用計算機課在網上開展這項活動，在感恩教育活動中，學生們能為自己的父母做一件事，表達孝敬之情，網上簽名，書畫展活動表達出學生們對祖國的熱愛之情，學生們從中受到了愛國主義教育。月末，班主任例會及班主任培訓，六月份法制安全教育，6.4完成“向國旗敬禮、網上簽制定、寄語”總結并保存，6月9日，全體教師迎接建縣百年書畫展，評出獎若干，同時將參加縣師德競賽名單上報人事科，由張曉彬，季春驍，康炳娟三人組成參賽小組，準備參賽復習資料，6月15日，安全月活動宣傳主題班會，6月23日，7、8年部禁毒宣傳法，6月29日，甲型h1n1型流感宣傳――致家長一封信活動，印發7、8年部，學校處于建設階段，向學生強調校園安全注意事項，進入夏季雷雨時期，由班主任向學生宣傳防雷電知識，并由學生宣傳給家長，7月份各年部及各班班主任對學生進行綜合素質評價工作，將手冊填寫完成，德育案各項工作內容完成，另對班主任工作量化考核完成，把各項工作總結完成，材料歸檔。
二、取得的成績
1、學生們能夠按照守則和規范的要求規范自己的言行，養成教育良好習慣正在養成。絕大部分學生能夠尊敬師長團結同學，對人有禮貌，逐步形成了講究衛生的好習慣，初步形成了良好的道德品質，積極參加體育活動和學校組織的各項活動，大部分學生有紀律，有理想，學習風氣比較濃厚。
2、本學期學生在創建平安校園活動中表現突出，沒有出現重大安全事故，學生們都能安安全全到校上學，安安全全回家。
3、學生們的紀律性較上學期有好轉，能夠約束的言行。
三、存在不足
1、部分學生的守則和規范的意識不強，男女生時常都有罵人現象，語言不美。
2、部分學生放學對自己的約束性較差，時常還有吸煙酗酒現象的發生。
3、個別學生還有頂撞老師的不良現象，說明個別學生的思想狀況班主任老師還要耐心細致的教育他們，
4、班主任老師到學生家家訪次數過少，家校結合教育效果顯得比較單薄，有些蒼白。
5、班級文化氣氛不濃，班主任工作創新藝術薄弱，也包括德育工作缺少創新精神。
6、對學生的.要求不夠嚴格，嚴厲；學生的隨意性特別強。
7、團組織的先鋒模范作用發揮的不夠。
四、今后工作設想
努力改變德育工作思路，力求創新德育做法，活動創新，加強學生對守則和規范的強化意識，不斷豐富活動載體，更加有實效地加強班主任工作的培訓力度，多調查，多指導，多引導班主任深入學生家庭進行了解，共同探討教育學生的好方法，加強學生的傳統美德教育、文明禮儀教育，特別是孝敬的教育，尊師重教的教育，總之，在下學期的德育工作中要多思索，多研究，力爭使德育工作有新的突破。
中學德育工作總結12
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，在xx校長的正確領導下，學校政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作。經過全體師生的共同努力，我們順利地完成了《xxxx—xx學年度第二學期德育工作計劃》中的各項工作，同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作。現將本學期的工作總結
一、成立德育工作領導小組
成立以校長為組長的德育工作領導小組，政教主任為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在政教主任的統一安排下，負責對本班的德育教育工作。
二、加強德育隊伍的建設
本學期，德育處在眭校長的領導下，分批次組織各年級級長、班主任外出學習，先后參加了浸潭一中主題班會教研、珠海七中蹲點一周學習、綠翠中學蹲點一周學習、陽山杜步中學主題班會課研討、清新山塘中學主題班會課研討，并要求參加學習的老師每次學習后寫一篇心得體會，上一節研討課。通過外出學習、參觀，我們的領導、級長、班主任、教師代表確實增長了見識，吸取了不少經驗。此外，學校還十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周五下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學班主任工作新規定》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；每月召開了一次級長會議、班主任開議。每月了進行一次德育工作常規檢查，并及時反饋、整改。從而強化教師隊伍建設，提高我們的德育管理水平。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校由領導班子產出級長，由級長產生班主任，挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：1、完善班級管理制度。2、建立健全管理機構。3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。4、上好每周的班會課。學期初由政教處統一安排一學期的班會主題，并寫好教案，要求每個班主任教師參考，認真上好每周的.主題班會課，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。5、每月召開一次全校的班主任會議，每周召開一次分級班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。6、每學期召開了二次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、加強對學生的養成教育。
學校從《xx文明班評比細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法
1、政教處、共青團對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入文明班考評之中。
2、通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
3、利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。
4、開展感恩教育。不知道感恩的人，是一個無情的，是一個自私的人。 感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。本學期，我校邀請了佛山演團周龍生導師給全校師進行了“感恩父母”的演講，在場大部分學生深深地被感染了，當場和自己的父母抱頭痛哭，下決心好好學習，報答父母。本學期，學校發動學生進行一系的“感恩社會——獻愛心”的活動，如云南干旱愛心捐款、玉樹地震愛心捐款、扶困濟困日的受心捐等活動，發揚一方有難、八方支援的傳統美德。
五、開展豐富多彩的校園文化活動。
本學期，我們先后組織了到石潭愛國教育基地陳珂鈺將軍墓地，緬懷革命烈士，迎亞運文藝匯演（我校參賽節目獲分別獲鎮一等獎（第一名）、三等獎的好成績）“亞運就在我身邊”征文比賽、“祝福亞運”明信片創作大賽、五四拔河比賽、二人三足等一系活動，給師生們提供了一個展示才藝的大舞臺。大大豐富了師生們的課余活動。
六、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面，6月29日順利通過了清遠市義務教育階段規范化學校評估組的驗收。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，規范師生的行為，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
中學德育工作總結13
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
進一步貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規范》，制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩。
3、充分發揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
（2）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、德育辦自身組織建設。根據學校要求，制定了德育辦工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”德育辦。德育辦人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，真正將《中學生守則》和《中學生日常行為規范》落到實處，制定了《學生管理一日常規》、《學生管理獎懲制度》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、德育辦、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處，嚴格落實“每天十個道德好習慣”培養學生養成良好的行為習慣。
三、多渠道開辟育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請鄉派出所領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。將“一法一例”真正落實到教育教學當中，通過以上形式有效地防止事件的發生。
3、加強了住宿生和上學放學乘車學生的安全管理。學校協同派出所，交通管理部門，定期與不定期對學生宿舍和乘坐車輛進行檢查，確保學生人身財產安全萬無一失。經過嚴格管理，各班級的`積極配合，學生宿舍管理和乘車兩方面沒有出現一次問題，更進一步地加強了網絡健康和心理健康教育，加強了心語信箱和心理咨詢室的教育實效，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川、青海玉樹地震、南部地區干旱、向見義勇為英雄辛艷志通知學習、為陳思源小同學捐款等活動中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。
5、利用國家傳統節日開展豐富多彩的教育活動，如利用三八婦女節、母親節開展我為母親做件事的感恩教育，利用清明節開展緬懷先烈從我做起等感恩系列教育活動。
6、開展了豐富多彩的活動，倡導學生爭做文明市民，建設美好家園主題教育活動和“做有道德的人”主題教育活動，積極推進五城建設工作。
四、開展了豐富多彩的文體活動
以活動為載體，在學生匯中廣泛開展“五個一百”、“中華詩詞進校園”、“愛國主義讀書”等教育活動。為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、排球球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“學法、懂法、用法，爭做合法小公民”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“科技藝術”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待于進一步加強。
總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。
中學德育工作總結14
如果說教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實地、執著求索就是教育的出路。本年度，政教處在校長室的領導下帶領年級組長和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通過扎實的常規管理和頗具導向性的主題教育，努力養成學生良好的學習習慣，構建溫馨校園、書香學院、品味校園，讓校園成為學生們的亮麗家園。
第一加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。
班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高低直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有先進理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設：
（一）進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在班級教育，班級管理和班級風尚養成以及班級學習發展中的第一責任人意識；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，如張克飛老師的“星級班級管理模式”，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，管理具體，實效顯著。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命張鵬程老師為班主任。尤其是通過對學生的深入了解，讓年輕教師們觸摸到了教育規律，為班主任隊伍儲備了豐厚的后備人才。
（二）堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明確了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。
（三）召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，本年度召開了兩次班主任工作研討會和一次年輕班主任和科任教師工作座談會，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，豐富了育人途徑，提高了育人實效。
（四）組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。
（五）組織班主任召開主題班會觀摩課，進行主題班會教案比賽。
（六）組織一年一度的“優秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細致深入和扎實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發展，同時有利于班主任的成長。
第二下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚。
（一）加強檢查，及時反饋。每周對各班的.教室衛生，學生儀表，學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查，勤反饋，及時公布結果，督促整改。如對室內衛生，我們繼續做到了值日生和“值班生”的“雙保險”，年級組長、政教主任把關。另外，通過“五星班級”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。
（二）集中力量，加強早操和課間操的評價管理。在相當長的時間里，早操和課間操的質量一直不如人意，本學期以來，在各個年級組成立課間操評比組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，并直接納入當月的五星班級評比內容。不僅使課間操質量大為改觀，并推動了學校常規管理上了一個新的臺階。
（三）制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全，本年度，政教處進一步完善了了《學生校園活動安全管理制度》《學生戶外活動安全常識》《尖淤中學突發事件應急處理預案》等規章制度，并多次召開年級組長和班主任會，認真部屬落實安全管理事宜。
（四）組織各年級摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。并責任到人，每位教師負責1—2名后進生的教育轉化工作，效果明顯。
（五）繼續加強值周檢查力度，值周教師在校領導下，堅持早，中，晚到崗到位，嚴格檢查，嚴格登記；實行值班教師中午，晚自習下的巡邏制度，保證了校園安全，維護了校園秩序。
（六）堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校領導擬定話題中心，嘗試性的啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。
第三精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。
（一）20xx年9月，政教處在全校范圍內開展了“告別不文明行為”的主題教育活動，教育學生說文明話，做文明事，看實際行動，加速校園衛生文明建設。通過活動提高學生思想品位，增進學生文明素質。
（二）20xx年10月，開展了課間操比賽活動，課間操是學校常規中的重要內容，課間操的質量和課間操所體現出來的學生精神面貌是學校秩序和學校風尚的重要組成部分。20xx年10月舉行了愛國歌曲比賽。20xx年12月，舉行了跳繩、踢毽比賽等。通過比賽強化了學生做操的紀律意識，質量意識以及班集體的團隊意識。
（三）繼續感恩教育，組織了系列愛心活動，20xx年11月各班級舉行了形式多樣的感恩活動。
第四組織家訪活動，辦好家長電話學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。
第五利用社會教育資源，增強學校教育實效。
教育是一項工程，社會力量的合理運用往往能夠產生很好的教育效果，在工作過程中，政教處十分注重和上級教育部門、教育團體以及教育名人的聯系，建立起了一種良好的外部環境。例如：請派出所的領導為學生們做法制報告，針對性強，啟發性大，同學們從中受到極大教育。
中學德育工作總結15
本學期，我組緊緊圍繞縣、學校、教科室的目標與任務，充分發揮德育組全體教師的積極性和創造性，以“學為中心”為載體，深入開展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進德育組教師的教學水平和能力再上新臺階。具體做法如下：
一、以“有效課堂”為主題，開展扎實有效的教學技能培訓和課堂教學研究。
我們立足課堂教學這一主陣地，開展形式多樣的教學研究，通過教學研究，優化課堂教學各個環節，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五周，全組老師為陳老師打磨《促進國民經濟又好又快》這一課。陳老師也非常投入、認真。在本校、職專進行了多次磨課，最后在的展示獲得了市教研員周老師的“完美的一課”的高度評價。在第十九周，我們又開展了教學評價研究，陳老師為組員做了《多元評價學生》的講座，對新課程下職高政治課堂有效教學評價開展了有益的探討。
二、積極開展“學為中心”研討，全組成員共同參與研究，逐步推廣“學為中心”活動。
在期初，教研組積極組織全體老師學習縣、校有關“學為中心”的文件精神，統一思想認識，端正教育觀念，轉變教育思路，把“學為中心”落實具體教學行動上：如第十三周，林明貴老師、張明飚老師分別執教《文明交往》、《文化的多樣性與中華文化》。林老師親切理性、注重生成教學，張老師擅長啟發、富有親和力給聽課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調研活動在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學基本功。這節《構思創業項目》打破傳統，獨辟蹊徑，開闊了學生的視野，受到與會領導、老師一致好評。
三、繼續開展基本功磨練提升活動。
開展“換主題換地點換形式不換人”的系列教研活動，提高教師備課、說課、上課的有效性。
四、開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，鼓勵教師參加教學技能、教學設計、案例評選、論文評比活動，促進教師專業水平的提高。
（1）充分發揮名師、骨干教師的輻射作用，組織參加校展示課活動。通過發揮名師引領、骨干帶頭，帶動我組整體教學水平向更高層次的提升。
（2）積極學習先進教育教學理念。參加市里在文成的市德育理事活動，更好地拓寬教研視野和思路，促進教師教學教研水平的提高。
（3）鼓勵教師人人參加論文撰寫，全面提升論文的數量和質量。
本學期教師的論文數量、質量有了明顯的`提高，陳老師的《中職德育課教學生活化的實踐》在省教育教學論文評比中獲二等獎；教學設計《促進國民經濟又快又好發展》獲縣一等獎；馮老師的論文分獲省三等獎和縣三等獎。黃老師的論文《發揮學生主體意識實踐意識的評價——中職政治課教學創意評價主題研討活動設計》獲縣三等獎；《運用刑法武器依法制裁犯罪》獲縣三等獎；《中職政治課教學，催開人文教育的絢麗花朵》獲市職成教論文（案例）評選三等獎；學生論文《“光盤行動”從我做起》獲市二等獎、縣一等獎。
（4）開展”以學定教“為核心的課題研究活動，提高課題結題質量，更新教師教學觀念，提供教師的教學能力。
通過全組老師的共同努力，教研組課題《學為中心模式下小組合作的開展》順利結題，
五、加強校本培訓過程管理，完善培訓制度，做到每次活動有計劃、有主題、有過程材料、有記錄總結，嚴格教研組考勤和請假制度。
總之，本學期以來，由于全組老師不懈努力，教研組的整體教學水平在一次次的反思與實踐相結合后逐漸得到了提高。
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