培訓工作工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的培訓工作工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓工作工作總結1
20xx年，團區委干部教育培訓工作在區委、區政府的正確領導下，在區委組織部的悉心指導下，圍繞中心，服務大局，以提高團干部的職業素質和專業能力為重點，認真開展團區委及全區團干部的教育培訓工作，為核心區建設貢獻青春才智。現總結匯報如下：
一、分級分類抓好機關黨政干部的教育培訓
一年來，團區委根據區委培訓干部要求，按照區委組織部和區人力資源和社會保障局的統一安排部署，全面抓好機關各級干部教育培訓工作的落實。7月12日，在延慶舉辦x區社區青年匯骨干訓練營，加大對基層團干部的業務能力培養;11月28日與區委組織部聯合舉辦20xx年x區團干部培訓班，設計的培訓課程涵蓋時事政治、管理、經濟等多方面內容，拓寬團干部視野，提升團干部綜合素質。今年共有2名同志參加初任公務員培訓班，12名同志參加在線學習等各種培訓學習班次。
經過一年多層次、多渠道、分類別的干部教育培訓，團區委機關干部綜合素質和科學管理能力得到了明顯提高。
近年來全區團干部隊伍年齡結構、知識結構不斷優化;管理、考核、激勵機制逐步完善，復合程度不斷加大，團干部隊伍整體素質不斷提高。
二、主要工作方法及成效
(一)營造氛圍，努力打造學習型機關組織
團區委抓住學習型和服務型組織建設的契機，穩步推進機關青年干部培訓。一是弘揚學習之風，倡導學習意識和大局意識，引導干部自覺學習，夯實政治理論根基。營造良好的學習環境，鼓勵干部在崗自學，支持干部脫產培訓、就讀在職研究生等。二是健全培訓制度，鞏固學習培訓效果。建立機關學習制度和機關黨員學習檔案，黨支部制定年度黨建學習計劃，嚴格執行周學習和周活動制度。建立健全信息與調研工作培訓機制，為機關干部搭建學習提高和展示自我的平臺。三是結合單位實際，創新培訓內容。積極組織機關干部參加各種展覽、論壇、會議，拓寬干部視野。目前已開展過諸如“公務員禮儀講座”、“社區閑散青少年管理研究”、“社區流動青年服務管理研究”等專題探討活動。這些專題都緊貼機關干部工作實際，切實地指導機關干部更好地開展工作。
(二)拓寬思路，積極實施青年人才開發計劃
一年來，我們充分發揮組織優勢，大力開發全區各行業、各領域的人才資源，逐步形成了由團校、青年人才聯盟、青年聯合會和青年干部培訓班等五部分構成的青年人才工作體系，基本建立了開放互動、影響廣泛、整體推進的青年人才服務機制，覆蓋和惠及了系統內萬余名青年干部，為全區各部門、各領域培養和推薦了大量青年人才。通過建立動態詳細的青年人才電子檔案，實現了青年人才管理的信息化、標準化和規范化。通過組織優秀青年公務員培訓，凝聚和培養了一大批優秀青年人才。
(三)發揮特點，不斷創新青年人才培訓方法
團區委在開展全區團員青年培訓工作上，不斷推進教學方法改革，綜合運用講授式、研究式、案例式等教學方法，充分挖掘區內教育資源，進行區情的現場教學。同時我們還努力探索人才自我管理的培訓方法。在團校和青干班工作中，由傳統被動接受型向主動交流型轉變，逐步淡化組織的管理職能，發揮青年群體和培訓人員的積極主動性，在加強青年人才的`能力素質培養提高的同時，結合青年實際需求，逐步試行培訓人員自我管理和自主運行。同時我們采用青年喜歡的、便捷的網絡溝通方式，將參加培訓后團員青年聚集在qq群、微博、微信上開展網上論壇等活動，探索青年人才社團的虛擬網絡化運作，為青年提供不同時間段討論交流的途徑，加強青年人才之間的信息溝通。
三、成績與不足
通過各級各類學習培訓，團區委機關干部和全區團員青年綜合素質明顯提高。一是政治理論思想明顯加強。學習貫徹黨的十八大、十八屆山中全會精神得到深入推進。二是職業素質和業務能力有了較大提升。通過有針對性的團干部崗位必備知識和能力培訓，加深了團干部對新形勢下團工作的了解和認識，有力的指導了他們如何開展工作。三是知識結構得到了進一步優化。通過加強科學知識、科學發法的教育，幫助了團干部完善知識結構，提高了科學文化素養。
在看到工作成績的同時，我們也清醒地認識到當前工作還存在一些問題和不足：干部培訓工作體系中各專項工作要進一步完善和細化;培訓與新形勢新任務的要求不盡一致，與青年的實際需求吻合的還不夠好;一些好的經驗和做法提煉總結還不夠。
四、今后工作措施
(一)目標任務
到20xx年底，全區共青團系統專兼職團干部素質明顯提高，結構明顯改善，執政能力明顯增強，具有大學本科以上文化程度的達到100%。將青年貢獻“三個北京”建設的過程與培養青年健康成長的過程相統一，促進青年在核心區建設中受教育、長才干、做貢獻。
(二)指導思想
以黨的十八屆三中全會精神為指導，緊緊圍繞全區中心工作，以提高干部的職業素質和專業能力為重點，全面推進機關干部和團員青年的教育培訓工作，不斷開創共青團干部教育培訓工作的新局面，為海淀文明城區創建提供人才保證和智力支持。
(三)具體措施
1、落實黨建帶團建，以加強能力建設為主線，加速培養造就一支高素質青年人才隊伍。一是加強對團員的經常性教育，不斷增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。二是切實做好團干部的教育培訓工作。不斷提高機關干部學習理解能力、調查分析能力、組織協調能力、工作執行能力;以提升基層團干部綜合素質和崗位技能為目標，繼續推廣基層分系統培訓方式，加大對基層團干部培訓的工作力度。三是圍繞大局，合理確定培訓內容。要以文明城區創建為著力點，聚焦核心區建設開展培訓，對團干部進行相關培訓，激發引領青年人才建功立業。
2、不斷完善各種工作機制。建立健全人才儲備機制，不斷更新和完善現有青年人才資源庫;建立健全選派干部交流掛職鍛煉制度，堅持有計劃地選派干部上掛，下掛和外派鍛煉，開拓團干部眼界，提高團干部綜合能力。結合團區委實際，總結以往干部培訓工作經驗和教訓，創新調控機制、約束機制、監督機制和競爭機制。
3、創造良好的青年人才發展環境。根據青年發展需要，制定出臺有利于青年人才工作政策，限度地發揮青年人才的作用，加大青年人才工作宣傳力度，大力宣傳青年人才工作先進單位和各類優秀人才典型，營造良好的社會氛圍。利用共青團的各類資源，為青年人才發展助力。
培訓工作工作總結2
一、前言
20xx年，修試所在西雙版納供電局的堅強領導下，在局人力資源部的直接指導下，認真貫徹執行西雙版納供電局20xx年教育培訓工作要點，堅持把提高一線員工安全技能、業務素質放在首位，從實現“強本、創新、領先”的教育培訓戰略思路出發，全面落實“完善、規范、鞏固、提高”的總體要求。在全面完成安全生產任務、基礎管理工作的同時，嚴格按照修試所年初制定的年度教育培訓計劃開展工作。本著強化全員素質、加強管理的原則，不斷完善員工教育管理基礎工作，努力提高培訓數量和培訓質量，以適應電力企業不斷發展的要求。一年來，在修試所全體干部員工的共同努力下，在局相關部門的支持、配合下，著重以素質、能力、技能提升培訓為工作重點，采取集中與分散相結合、重點與一般相結合、強制性與自學相結合，以及走出去與請進來相結合等靈活多樣的形式，全面開展了教育培訓工作，圓滿的完成了各項教育培訓工作任務，有力配合了全局各項工作的順利開展。
二、修試所人力資源基本情況分析
截止20xx年10月31日，修試所有在職員工34人，按學歷分：碩士研究生學歷1人，大學本科學歷14人（后續學歷
2人），大學專科學歷9人（后續學歷4人），中等職業教育（含技校）3人，高中及以下文化程度7人；按專業技術資格分：具有高級專業技術資格1人，中級專業技術資格2人，初級專業技術資格16人；按技能等級分：具有技師資格2人，高級工資格18人，中級工資格10人，初級工資格8人。部門共有男員工27人，女員工7人，其中：55歲以上人員1人；50-54歲人員1人，35-49歲人員10人；30-35歲人員6人；29歲以下人員14人，平均年齡34歲。
三、20xx年度教育培訓工作主要目標指標完成情況
20xx年，修試所在嚴格按照年初制定的教育培訓計劃開展年度教育培訓工作的同時，還積極組織、參加局各類教育培訓工作，較好的`完成了年度教育培訓目標、指標。具體完成情況如下：
全員培訓覆蓋率達100%；全員培訓積分達標率達100%；一線員工培訓積分達標率達100%；班組長培訓積分達標率達100%；部門6位班組長均開展了通用知識、崗位知識和崗位技術技能三大模塊課程的輪訓；部門通過師徒結對活動，每年均為新進員工指定指導師傅，并制定相應的培訓計劃；為進一步發揮好內訓資源，部門結合實際選拔了3位內訓師，20xx年，各內訓師均結合工作實際開展了內部培訓工作，其中1名內訓師還承擔了我局對縣級供電有限公司變電檢修調考的培訓工作；20xx年，修試所積極組織員工參加各類技能鑒定工作，截止到20xx年10月31日，一線員工持證率達100%。
四、20xx年度教育培訓計劃工作完成情況
20xx年，修試所部門級培訓工作計劃開展13項內容，局級教育培訓工作計劃開展2項內容，臨時安排的局級教育培訓工作1項。經過修試所全體干部員工的共同努力，截止到20xx年10月31日，部門級培訓工作計劃完成了11項內容，局級教育培訓工作計劃完成了1項內容，臨時安排的局級教育培訓工作完成了1項內容。
五、20xx年度教育培訓工作取得主要成績
回顧修試所20xx年教育培訓工作的開展情況，部門能夠按照計劃、按要求開展各項教育培訓工作，通過各項教育培訓工作的開展，修試所的教育培訓工作進一步得到規范和提高。20xx年，修試所教育培訓工作主要取得了以下幾個方面的成績：
1、一線員工的教育培訓工作更加深入，員工崗位技能進一步得到提高。20xx年，不論是部門教育培訓，還是班組教育培訓，都更加注重一線員工崗位技能的提高。通過內部、外部培訓的實施，尤其是結合現場工作實際開展的技能培訓，使修試所一線員工的技能水平進一步得到提升，有效的解決了年輕員工現場實際操作技能不足的問題，促進了修試所技能人才的培養。
2、一線員工的持證情況進一步得到提高。在一線員工持
證工作方面，20xx年，修試所重點加強了轉崗人員的培訓，通過努力，修試所轉崗人員均通過了相應的技能鑒定，完成了一線員工持證率100%的培訓指標。
3、請進來模式促進了現場檢修人員解決現場實際問題能力的提高。作為局20xx年度的2項教育培訓計劃，修試所在局生產技術部的大力支持下，積極與電力試驗研究院聯系，并邀請到相關專業的技術專家到現場進行授課，取得了較好的效果，促進了修試所相關技術人員解決現場實際問題能力的提升。
4、充分發揮專業管理職能，加強了與縣級供電企業對口專業部門的交流。結合公司農電系統變電檢修調考工作的開展，修試所內訓師對3個縣級供電企業變電檢修人員開展了集中培訓，通過培訓，進一步加強了與縣級供電企業變電檢修人員的溝通交流。同時，也為下一步實施“一體化”管理的專業指導探索了工作途徑。
六、20xx年度教育培訓工作中存在的主要問題
1、由于年初制定計劃的嚴謹性不夠，部門部分教育培訓工作未能按照計劃開展。
2、部門、班組均對計劃開展的教育培訓工作進行了實施，但未能及時對實施效果進行跟蹤檢查。
3、部門員工結合本崗位工作性質的持證上崗情況仍然還需進一步加強。
4、在充分利用現有教育培訓資源方面，未能充分發揮部門兼職培訓師的培訓資源。
七、20xx年度教育培訓工作打算
1、按照“創建學習型組織，爭做知識型員工”的總體要求和目標，組織好部門的各種教育培訓工作，督促各班組按計劃開展培訓工作，督促全所員工按照個人學習計劃開展學習。
2、進一步實踐和探索員工教育培訓管理方法，在執行好教育培訓計劃的同時，抓好教育培訓效果的管理，深入推進技術培訓可視化工作，打造修試所的特色教育培訓。
3、在努力開展好部門各種教育培訓工作的同時，繼續深入做好修試所員工持證上崗的培訓、考試工作。
4、充分發揮部門兼職培訓師資源，持續開展好部門的專業技術培訓工作，全面提升部門員工的專業技能水平。
5、組織開展好20xx年入局新工的各項培訓工作，采取一對一培訓幫扶模式，抓實入局新工的教育培訓工作。
6、進一步深入開展好狀態檢修相關規程規定的培訓，努力使全所員工基本掌握相關知識，提高狀態檢修工作能力。
7、在現場結合實際設備認真開展手把手式、互動式、體驗式的培訓，使培訓更具有針對性，提升培訓效果。
培訓工作工作總結3
六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期，不僅是學生們學習壓力的一個學期，同樣也是我們數學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數學成績，更是影響了同學們的升學的成績，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨壓力，還是將自己這學期的數學教學工作發揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的數學知識。因為在以往這個時候的數學考試中，考題的類型部分以數學中的基礎題型為為主。
有一個數學學習的具體知識內容，就給我的數學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，主要是給班上有能力拿到這些分數的'同學進行的教學，也會鍛煉其他同學在這種數學問題上面的思考，讓他們在基礎題型上做的比以往更好。我這樣的數學教學方法，不僅讓優秀的學生在數學上做的更好，也讓數學成績差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數，這樣就在整體上提升了我們班最后一學期的數學成績。
在六年級的最后一個學期的數學教學中，我會在課余時間給他們介紹一些優秀中學的資料以及這些學校要求數學學科上面的分數，用來激勵學生們在這最后一個學期做出最后也是最有價值的努力。我平時也會根據自動教學內容給我們班的同學定下在這個學期需要完成的一些短期目標，以及他們以后需要努力達成長期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是非常嚴格的，要求他們在期末考試前必須將這些目標都完成，不然就要受到寫更多數學習題的懲罰，我的這點也得到學生家長們的認可。通過我特別制定的學習目標，也讓同學們在最后一個學期里對數學有了針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數學上面作一些浪費寶貴時間的無用功。
我已經和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎來新的學生，這也是對我數學教學上有一次重新的調整。
培訓工作工作總結4
為了在假期學員們也能有所收獲，在學校領導的大力支持下，高陽老師攜地理組教師前期做了大量的準備工作。高老師走了多家書店，翻閱了大量的網站，查閱大量相關資料為學員尋找優秀的學習資源，最終確定備選書目。通過調查學員、統計整理及多方購買，今天我們如愿的把材料放到學員的手中，看到學員們滿意的笑臉，地理組人感到十分欣慰。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！！！
上午9點30分，高陽班主任準時開始培訓活動，高老師簡單的介紹和說明后，張彩霞主任為學員作了題為《走向基于“教師立場”的教學研究與實踐》的講座。張老師針對新課改的實施情況從①地理教師我們該思考的問題；②地理教師應共同研究的問題，③地理專業發展----個人規劃設計等三個大方面深入淺出地作了具體分析。張老師的`講座在我們今后的地理培訓工作的規劃給予一定的借鑒，同時，年輕教師在新課改中的困惑，張老師為他們指引了工作方向。
雖然學員們昨天剛進行啟動儀式，但是在今天他們依然按時報道，并且參加培訓的情緒非常高漲，在報告中還積極地與老師進行交流，看得出學員們對培訓工作的十分重視。
11點30分左右，高老師總結性發言后，本次培訓圓滿地結束。會后，領導對我們的工作給予充分的肯定。
這次培訓工作的完成與領導的支持，地理組人的努力，學員的積極參與是密不可分的，在這里對每一位參與的人說聲“謝謝”
良好的開始為我們今后的工作的開展打下堅實的基礎，今后我們將一如既往的繼續工作，把培訓工作一次次圓滿完成。
培訓工作工作總結5
沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的教師教育工作以校本培訓為抓手，落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。
一、建立保障機制
1.校領導身先士卒，做好表率。學校的校長、主任是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，校長、主任切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。同時加強與教研部門和兄弟學校領導的交流和溝通，聽一聽、看一看、比一比，將他們在校本研究過程中體現出的先進理念吸收過來，經過論證、反思之后用于指導本校的研究工作。
2．有效利用行政支持。校本培訓工作能否有序、有效地進行，與學校的支持密不可分。強有力的保障會增強人的信心、解除后顧之憂，使研究活動順利開展，相反，失去基本保障的研究無異于“巧婦難為無米之炊”。我校的校本培訓，有效利用行政手段，從時間、人員、經費和場地等多方面給教師們的校本研究活動提供支持。
3．人文關懷。古語說得好，“感人心者，莫乎于情”。在日常各種研究活動中，我們充分發揮情感因素的作用，給教師盡量多的人文關懷，尊重和保護他們教學研究的積極性和創造性。有了成果及時關注并分享快樂，給他們鼓勵“加油”，有了困惑及時溝通、交流和解決。雖然有時僅僅是一兩句簡單的話語，可在教師們看來，就是極大地激勵和鞭策，會使他們振奮精神、昂奮斗志、增強自信心，這種適時、到位、得體的人文關懷所起到的作用，有時是物質的力量所不能替代的。
二、積極開展校本培訓活動
（一）提高認識，加強培訓，促進觀念的轉變。
觀念是行動的先導，要順利開展起校本教研，首先得讓教師們了解有關理論知識的操作方法等。為此，學校注重對教師進行傳播新知識、新理論、新觀念、新成果、新信息，以促進教師教育教學觀念的轉變。
1．學校要求教師根據自己的特點，并結合上級部門推薦的閱讀書籍，每學期讀1-2本教育論著，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據自身的愛好，選擇自己喜歡的學習內容，自主學習，并要求做好20xx字的讀書筆記，撰寫讀書后感，做自覺的“學習型教師”。
2．每學期，我們都要進行大面積地聽課和評課活動，并分學科進行專題講座，結合課堂教學實際，對圍繞教學改革和教學創新而進行的校本研究的精髓作深入淺出地解讀。
3．此外，我們邀請教育界的專家、學者來校做有關校本研究的專題報告。教培研中心放在我校舉行的各類講座和活動，學校的青年教師和全體行政都積極參與。
這些活動有利地促進全體教師對校本研究精神實質的正確理解和把握，促進校本研究在課堂教學實際中的落實。
（二）健全制度，完善機制，保障活動的開展。
在原有一系列教研制度的基礎上，我們在進一步修訂和健全了旨在推動校本研究開展的規章制度。如《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教研活動考核辦法》、《教學成果獎勵條例》等，使校本研究處處有章可循、規范運行。同時，從保障機制上，做到時間保障、經費保障、技術保障、資料保障，如為各年級組、備課組訂閱足量的專業報紙、雜志供教師學習和交流。隨著現代教育技術的廣泛應用和發展，各辦公室均配備微機，建起校園網絡，并開通寬帶網，使教師從網上獲取研究資料并運用于教學成為了現實。
為進一步規范校本研究行為，提高研究效益，我們在實踐中還摸索形成了一整套比較有效地校本研究監控手段。一是查巡制度。即：由學校主管領導帶領教務處、教科室有關人員隨時檢查各組活動情況，對存在的問題及時提出改進意見。二是堅持優秀成果評獎制度。根據每位教師、每個活動小組的活動質量和相應成果，每學年開展一次優秀教研成果評獎活動。三是落實學生信息反饋制度。教務處每學期召開各年級學生座談會和問卷調，收集和處理學生對教師教學工作的意見和建議，以利于了解教師的校本研究工作在實際教學中的效果如何，是否在課堂教學中認真地落實，學生是否滿意等情況。
（三）開展校本研修活動促進教師專業成長
通過上述一系列做法，教師們在彼此交流、反思提高的過程中切實解決了許多實際教學問題，并從中形成了良好的概括提升、總結經驗、探索規律的教學研究習慣和品質。
1．厚重全面的全校研修。
每兩周一次的集體教研活動，老師們按學科分教研大組集中，主要內容有觀摩名師的課堂實錄，集體評課、議課，教材培訓、專題講座、期中質量分析等。
如新學期開始，為了貫徹新課程新理念，更好地理解和使用新教材，提高教師的綜合素質和教學水平，語文老師進行了教材培訓活動。
2．扎實有效的每周研修。
各年級教研組將教學研究活動分解到平時的日常工作中去。各學科定時間，定主題，保證每周有1-2節課時間有效開展教研組研討活動。教導處在期初排課表時，就有意給同一學科同一年級的老師留出相對集中的空課。語文組各組利用每周1-2節空課時間，數學組利用周一下午，英語組和綜合學科組利用第一節課。組長帶領組內學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。如對教材的鉆研、集體備課、命題研討、交流課堂的生成與組織、討論學困生的輔導等等，積極開展課堂教學領域的小課題研究活動，努力提高課堂40分鐘的效率，有效提升教學質量，并作好研討記錄。
特別是集體備課，是教研活動中必不可少的內容，由有經驗的教師中心發言，首先分析單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。然后大家選擇下一單元的某篇課文重點分析，教師互議，濃濃的教研氛圍得以凸顯。
如數學組固定的教研組活動時間是每周一下午第2節課。活動的內容有以下幾個:
（1）圍繞組內小課題“錯題分析”交流自己收集到的各種錯例。組內老師先把自己一周來收集到的各種學生作業中出現的典型錯例拿出來交流，然后一起討論分析導致學生錯誤的原因，及自己針對出現的情況所做的措施。其他老師進行補充，提出建議，如果有好的經驗就一起交流。
（2）年輕教師針對下個階段的教學內容談談自己在備課過程中出現的一些困惑，組內的老教師提出自己的建議，同時，老教師們也會根據自己以前的教學經驗提出下階段教學內容中學生比較容易出錯或較難理解的知識點，讓組內的教師對自己的備課進行補充及修改。
（3）確定單元或階段練習的知識點，題型，訂好測試時間。活動結束后，我們都會及時地整理活動的資料，一方面做好資料的收集整理工作，為期末的復習工作做好準備，另一方面，這些交流的內容，是很好的反思資料。每次活動后，大家都覺得寫反思時候有話可寫，寫得很順暢。
3．務實無私的隨時研修。
每天從踏進辦公室的那刻開始，隨時教研就已經啟動，組內的老師會毫不保留地將前期研究的課時教案的修訂意見（即2次、3次等）與全組成員交流共享，最大限度地實現全年級課堂教學的同步、高效；批閱作業時隨時遇到問題老師們也及時溝通，一方面有效彌補課堂教學的遺憾，另一方面也為后續課的教學設計提供資源；課間或空堂時間，老師們也會將自己的教學所得、學習收獲與大家分享。
4．鮮活靈動的課堂實戰教研。
每學期開展全組成員共同參與的集體上課、聽評、評課為一體的實戰教研活動。這是全組成員學習新課標、展示教研成果的平臺。老師們在互聽、互學、互議的過程中自然而然地提升了專業水平。
學校要求見習期的教師每月上一節匯報課，三年以內的青年教師每兩個月上一節匯報課，一級職稱的教師每學期上一節教研課，高級職稱的教師每學年上一節教研課。每位要上課的教師每節課都要經歷“個人初備集體研討修正個案課堂跟蹤課后交流”的基本方式，進行議課、上課、研討。一課一得的活動不僅使上課人得到了實踐、鍛煉和展示的機會，也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同的位置對教學實踐獲得自我獨特的研究體驗。
5．短頻快的小課題研修
我校各年級組都有自己的小課題研究，研究的主題都是老師們根據本年段的實際情況共同商議制定的。如語文學科，一年級的主題為“依托繪本教學，指導學生進行閱讀實踐的研究”，三年級為“快樂習作”，四年級為“有效閱讀”，五年級為“習作仿寫”，六年級為“閱讀教學有效策略”。這些小課題切口小，研究的都是老師們在日常教學中遇到的實實在在的問題。小課題研究滲透在各級教研活動中，期初有計劃，平時有課題資料積累，期末有總結。
（四）抓實沙龍活動，提升青年教師素養。
各學科的教研活動，每周舉辦一次。大家聽課后，說課、評課，議論紛紛，收獲多多，從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優點，取長補短，共同進步。通過活動，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創新奠定基礎。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學理念，二反思教育教學行為；三反思教育教學個性；四反思教育教學科研；五反思影響和制約學校發展的問題；在反思中提高，在提高中創新，使每一次沙龍活動都成了教師們進步的臺階。
（五）抓好教師隊伍建設，歷練高素質的教師隊伍
1．抓好骨干教師培訓工作。學校領導十分重視教師業務能力的提高，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學科帶頭人的培養。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的.培訓學習，參與各類比賽，如平時外出學習、觀摩聽課、說課競賽等。學校還完善了骨干教師評選、考核、管理辦法，充分發揮骨干教師在校內的示范與輻射作用。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上一堂示范課或作一次專題講座或參與論文發布。
2．新教師培訓。開展“師徒結對”活動，通過相互聽、評課，傳授經驗，以老帶新。促進新老教師共同進步。每學期結束，都會開展“優秀師徒”的評比活動，以此來促進教師互幫互助，取得“同伴互助”的最佳效應。
時代在發展，新的世紀新的轉變，感知時代的召喚是新時代的人的共同心愿，教育更是這樣，教師的重擔更不可忽視，打造一個高素質的教師隊伍，無疑是為塑造出一批高素質的學生，也就是社會的希望，國家的希望。繼續教育是一個永恒的話題，一個人一生不僅僅是接受繼續教育，而是應該終身接受教育。
1．厚重全面的全校研修。每兩周一次的集體教研活動，老師們按學科分教研大組集中，主要內容有觀摩名師的課堂實錄，集體評課、議課，教材培訓、專題講座、期中質量分析等。
如新學期開始，為了貫徹新課程新理念，更好地理解和使用新教材，提高教師的綜合素質和教學水平，語文老師進行了教材培訓活動。由三位教研組長主持本年段的教材培訓。
2．扎實有效的每周研修。
（1）圍繞組內小課題“錯題分析”交流自己收集到的各種錯例。組內老師先把自己
一周來收集到的各種學生作業中出現的典型錯例拿出來交流，然后一起討論分析導致學生錯誤的原因，及自己針對出現的情況所做的措施。其他老師進行補充，提出建議，如果有好的經驗就一起交流。
（2）年輕教師針對下個階段的教學內容談談自己在備課過程中出現的一些困惑，
組內的老教師提出自己的建議，同時，老教師們也會根據自己以前的教學經驗提出下階段教學內容中學生比較容易出錯或較難理解的知識點，讓組內的教師對自己的備課進行補充及修改。
（3）確定單元或階段練習的知識點，題型，訂好測試時間。活動結束后，我們都
會及時地整理活動的資料，一方面做好資料的收集整理工作，為期末的復習工作做好準備，另一方面，這些交流的內容，是很好的反思資料。每次活動后，大家都覺得寫反思時候有話可寫，寫得很順暢。
3．務實無私的隨時研修。
每天從踏進辦公室的那刻開始，隨時教研就已經啟動，組內的老師會毫不保留地將前期研究的課時教案的修訂意見（即2次、3次等）與全組成員交流共享，最大限度地實現全年級課堂教學的同步、高效；批閱作業時隨時遇到問題老師們也及時溝通，一方面有效彌補課堂教學的遺憾，另一方面也為后續課的教學設計提供資源；課間或空堂時間，老師們也會將自己的教學所得、學習收獲與大家分享。
4．鮮活靈動的課堂實戰教研。
每學期開展全組成員共同參與的集體上課、聽評、評課為一體的實戰教研活動。這是全組成員學習新課標、展示教研成果的平臺。老師們在互聽、互學、互議的過程中自然而然地提升了專業水平。
學校要求見習期的教師每月上一節匯報課，三年以內的青年教師每兩個月上一節匯報課，一級職稱的教師每學期上一節教研課，高級職稱的教師每學年上一節教研課。
每位要上課的教師每節課都要經歷“個人初備集體研討修正個案課堂跟蹤課后交流”的基本方式，進行議課、上課、研討。一課一得的活動不僅使上課人得到了實踐、鍛煉和展示的機會，也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同的位置對教學實踐獲得自我獨特的研究體驗。
5．有的放矢的學科沙龍研修每月一次的學科沙龍活動是針對不同層次的教師開展的，如語文學
科開展的是三十周歲以下的青年教師沙龍。我們既有新課標的學習，又有最近學到的理論知識交流，也有基本功比賽，更有課堂教學的成功與失敗的交流。
6．雙贏共進的幫帶研修。
幫帶活動既能調動老教師工作的積極性，又能促進年輕教師素質的提高，達到師徒雙贏的效果，師徒雙方在“獨立思考取長補短自我完善”中成長。每學期，我們都確定師徒結對的名單，有活動，有記錄。除了校內的師徒結對，本學期，我們還與雙鳳小學、時思小學結成教育集團，我校語數英學科的幾位骨干教師與雙鳳小學、時思小學的青年教師結成師徒。
7．短頻快的小課題研修
我校各年級組都有自己的小課題研究，研究的主題都是老師們根據本年段的實際情況共同商議制定的。如語文學科，一年級的主題為“依托繪本教學，指導學生進行閱讀實踐的研究”，三年級為“快樂習作”，四年級為“有效閱讀”，五年級為“習作仿寫”，六年級為“閱讀教學有效策略”。這些小課題切口小，研究的都是老師們在日常教學中遇到的實實在在的問題。小課題研究滲透在各級教研活動中，期初有計劃，平時有課題資料積累，期末有總結。
學校成功的內在機制在于建立一個高水平的教學研究集體，在大力倡導校本研究的新形勢下，強調教師之間的專業切磋，協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，建立起親和、友善、積極的伙伴關系，通力合作，發揮出眾志成城的強大合力作用，才能形成一股有力的力量。為此，針對我校教研組規模龐大、教師分散在各個年級，集中比較困
難的實際情況，我們把開展以教研組為基本單位的集體教研活動作為強化校本研究的一項重點工作。
學校規定，教研活動每周進行。各教研組根據組內老師的課務情況，自定活動時間，交流、總結、反思教學情況，進行課例評析，進行以思考、研討為重點的備課和研究，共同確立出下一周各課時的教學目標、教學重點、難點以及突破重點、難點的有效方法、策略等。在教研組活動中，我們提出“四備”的原則。“四備”即每位教師要認真做到“備標準、備教材、備教法、備學生”。此外，因每位教師所任班級的學生情況不同，難免存在各種差異，教師本身由于各種原因也存在著發展的不平衡。所以，我們本著因人而異、因班而異的指導思想，又要求在集體教研中教師之間要發揮相互切磋、取長補短的協作精神，做到“五個隨時”，即“隨時交流得失、隨時亮明新觀點、隨時幫他人調整心態、隨時解決個別教師遇到的難題、隨時分享好的信息資源”。
培訓工作工作總結6
按照全國婦聯的安排，我與山東婦聯一行六人參加了全國婦聯舉辦的第一期全國婦女科學發展項目管理培訓班，在這為期十天的封閉式培訓中，全國婦聯領導及專家教授們為我們上了堂堂深入淺出，精彩生動的課，培訓中心也給我們安排了參觀學習，經驗交流，問題互動等豐富多彩的活動，使自己在這短短的時間里學到了知識，結識了朋友，啟發了思維，指導了工作，這次學習經歷自己也是終身難忘，概括起來主要有一下幾點體會：
一、系統的理論學習，提高覺悟，轉變觀念
各位專家教授的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征引博，讓我們基層婦女工作者拓寬了眼界，轉變了觀念，對當前的形式有了更明確的認知，對婦女的發展問題有了更深層次的思考，業務能力有了很大的`提高，特別是對婦女小額貸款以及兩癌防治的工作有了更明確的思路，進一步認識到作為新時代婦女工作者必須具備深厚的理論素養和廣博的業務知識們才能站在歷史的高度把握今天，洞察未來，才能始終站在黨性立場上觀察、分析、處理問題。
二、鮮活的經驗交流，學有借鑒，提高水平。
這次培訓班的學員來自祖國各地，大家都抓住這次難得的機會進行廣泛而豐富的經驗交流和思想溝通，彼此取長補短，在交流中更新自己，在啟發中提高自己，姐妹婦聯在實際工作中探索出的大量卓有成效的工作方法經驗給我們壽光市婦聯今后的工作也提供了借鑒，對我們提高工作水平，再創新佳績起到很大的促進作用。
三、豐富的文化生活，培養友情，陶冶情操
培訓班還為我們安排了豐富多彩的文體生活，舉辦了別開生面的跳繩、乒乓球比賽以及老師們教授的舞蹈動作，大家八仙過海，各顯其能，表演了許許多多精彩動人的節目，達到了緊張又活潑的培訓目的，在短短的時間里，大家同吃同住同學習同娛樂，讓我們也結下了身后的友情，這將是我一生的財富。
總而言之，感謝全國婦聯，更感謝市婦聯的領導們，給我這次機會，我一定會把這次學得得豐碩成果結合到自己的工作崗位中，將它融入到洛城街道婦女工作事業中去，我也將繼續堅持在培訓班中形成的良好習慣與思維，不斷更新知識結構，注重培養能力，努力勤奮工作，積極開拓創新，為咱們壽光市婦女兒童事業的發展盡自己的最大努力。
培訓工作工作總結7
任職以來已有一年，在這一年的時間里，工作與學習并存。在領導與同事的關心及指導下，熟悉了工作環境，結識了工作同事，掌握了崗位職責，充實了工作內容，完成了工作任務。現就這一年來開展的主要培訓工作做簡要總結。
一、培訓情況
1.組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程新員工入職培訓共組織實施了xx期，受教育員工xx人，平均每期參加xx人，入職培訓規章制度、質量管理、安全環保教育三門課程覆蓋率為100%。
2.關于公司級及單位培訓：公司級培訓共實施xx場，培訓人數為xx人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環部組織的生產安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術培訓;x月至xx月各單位培訓實施xx場，培訓人數為xx人，各單位的培訓重點落在安全環保、工藝質量、技能操作等方面。
3.特種作業人員培訓考證情況：在領導的指導下，x月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數為xx人;x月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數為xxx人，報名完畢，等待對方培訓考證通知;x月組織煉鐵、燒結行車人員考證，人數為xx人。與此同時，在領導的指導下，組織實施了在x月接收的平沙鍋爐班學員xx人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了xx人;x月接收了行車班學員xxx人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了xx人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
2.1培訓設施管理情況：所有培訓教室x月-x月使用xx場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進行清掃衛生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協調溝通，沒有發生一起在時間上有沖突的情況;xx培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛生每星期都有讓阿姨進行打掃;關于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發生培訓設備異常現象。
2.2培訓資料收集情況：每次培訓結束之后，都會及時催交各單位培訓資料，x月-x月，共收集培訓資料紙制版xx份，培訓資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的地方。
2.3關于特種作業臺賬的管理：自從x月份特種作業人員信息臺賬出來之后，依據臺賬的信息，都及時通知了單位需要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不及時導致證書失效的情況發生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發來匯總，等到年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業人員信息。
三、培訓工作開展中出現的問題及對策
第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對于公司領導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執行，若不能執行，應該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實監督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗。
第二，培訓資料提交不完整的問題。至目前為止，不少單位提交的培訓資料并未完全按照規定要求提交，這也于單位培訓管理員換人速度比較快有關系。年，將加大力度對這方面的管理，按照年檢的要求，一步一步教會單位培訓管理員怎么裝訂合格的培訓資料，提交怎么樣合格的電子版培訓資料。
第三，特種作業臺賬信息待進一步改善問題。首先是臺賬中沒有顯示單位特種作業崗位的定員，有了其崗位的'定員，就更能了解公司的特種作業人員的動態;然后是臺賬以后應該由各單位每兩個月提交一次改為每一個月提交一次，然后每月都進行匯總，匯總時將體現三個月內復審的信息，另制表格，最后將匯總的臺賬信息每月提交領導一份以供參詳。
四、新年的展望
在新的一年里，將重點解決好培訓中出現的不足，不斷精細化完善好培訓管理制度，不斷加強對各單位培訓管理人員培訓流程的學習與執行力的提高，不斷吸收對培訓有益的良好思想積極采納并持續改進，與此同時，以一個積極向上的心態，提高個人綜合能力，加強培訓相關人員的密切聯系，想千方設百計，以達到最終促進工作高效開展之目的。
培訓工作工作總結8
按照20xx年公司培訓計劃的安排，公司堅持恒貫徹落實“建設學習型公司、培育學習型員工”的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產品向更高目標發展作出了積極貢獻。半年來，做了以下培訓工作總結
一、培訓工作情況
上半年的培訓大致分為三大類：質量管理意識培訓占45%，專業崗位技能培訓占50%，規章制度與職業道德培訓占5%，共計培訓15課時，參訓人數高達6750余人次。
培訓課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業文化培訓、職業道德規范、管理制度；
2、重點培訓：質量管理、專業技能操作
3、新員工崗前培訓
二、培訓工作分析
(一)取得的成績：
1、20xx年度的培訓工作與20xx年度相比，從培訓項目數、舉辦培訓課程次數、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓體系。以往，公司培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理幅度和力度較弱，培訓資金無保證，員工培訓意識不到位，培訓工作開展十分困難。今年質量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經驗的基礎上，優化培訓管理流程，完善教育培訓制度。重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各部門意見后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。
3、在20xx年公司通過ISO9001：20xx標準認證，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質量
保證和效果評價體系。
4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。
(二)存在的問題和不足
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、在年中所做培訓中我們還不難發現，一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業發展和自我發展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要后續大力改善。
4、內部講師授課技巧有待提高，自主研發課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規范內部講師管理，提升內部講師授課水平。
三、改進措施
(一)有利條件
1、企業員工隊伍趨于穩定階段，員工的綜合素質和工作技能的提高，以及企業文化的再建，必然是下一階段的`工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到公司領導的重視。
2、公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施
1、作好培訓基礎工作
公司屬生產型企業，大多都忙碌在生產一線上，培訓的具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進
一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業素質培訓。
2、建立培訓資源網絡，進一步豐富企業培訓資源。
公司業務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業務聯系，建立起自己有效的培訓資源網絡。特別是要積極與比較強勢的專業培訓機構保持好戰略性的合作伙伴關系，及時掌握前沿的動態信息，并橫向了解到業界相關的熱門需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協議
3、重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師隊伍。
培訓需求的多元性和企業內培訓資源的有限性的矛盾，已經越來越突出。建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊就變的越來越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經費，其次，為公司培養了一批各個領域內的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的榜樣，培養員工的自主學習思想。以往的實踐表明，聽過公司內部領導講課的員工都能覺出，企業高級主管對企業經營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優秀管理人員作為企業內部講師。并建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
培訓工作工作總結9
我很榮幸地成為宜賓縣醫院隊伍中的一員。對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會。我參加了醫院7月10日新員工崗前培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，核心制度及醫療相關法律法規等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。其次，這次培訓也使我們的執業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。
常言道：沒有規矩，不成方圓。規章制度與規程，規范我們的.行為，促進人員的管理。醫療法律法規的學習使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執業找到理論依據。
通過對核心制度，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士
工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務于患者。
通過這次培訓，我還認識到建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。
這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……。護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位醫院領導、護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。
培訓工作工作總結10
從教二十多年的我，從一開始的滿腔熱情，慢慢退化成得過且過。究其原因都是“吃老本”惹的禍。還好，當我迷失前行的方向時，一場席卷齊魯大地的研修之風撲面而來。夾雜著泥土的芬芳和空氣的清新，把我沉睡的記憶喚醒。
初識研修：記得第一次遠程研修，我像個懵懵懂懂的孩子，坐在電腦前，笨手笨腳的進行著各種操作。登錄、學習、看視頻、聽講座、寫作業，還第一次接觸“磨課”這一字眼，覺得很是新鮮。由于自己的勤奮好學，幾天下來，我已經揭開研修的神秘面紗，目睹了她的芳容。在研修中與專家和同仁們零距離接觸，網上交流學習，當千樹萬樹梨花開時，我知道我在研修中已開始成長，也深深地體會到張志勇副廳長“做有幸福感的教師”的真正含義。
又逢研修：去年夏天的第二次研修，在我的翹首期盼中姍姍到來。迫不及待地坐到電腦前，再次見到研修那張陌生而又熟悉的臉龐，內心激動不已。像久違的老友重逢，又似枯樹久旱逢甘霖。有了第一次研修的經歷，這次的研修進展的很順利。無論是學習、研討、磨課，還是寫作業、寫隨筆，都是那么的游刃有余，有多篇隨筆感言被推薦。真是應了那句話：學習就有進步啊！經過第二次研修，對張志勇副廳長的“修己悟道”又有了新的認識，并把“修己悟道”作為今后努力的方向。
再逢研修：今年夏天，第三次研修伴著連日大雨如約而至，我和研修再度牽手。張志勇副廳長又提出“貫徹課標理念，研究學生學習”的研修主題，讓本次的研修更富有時效。今年的研修與往年不同，因為研修隊伍中多了一名新兵，那就是我們學校德高望重的劉校長。每年的研修劉校長都很重視，今年更不例外，他在積極研修的同時，還要變著花樣的為全校老師們準備午飯，他那種敬業精神影響到我們每一個人。要想跑得快，全靠車頭帶。在劉校長的帶領下，我們學校的研修老師們每天早出晚歸，與時間賽跑，同日月爭輝。思維與專家、名師碰撞，智慧在研討中熠熠生輝，能力在磨課中不斷提升。每天QQ群里都會捷報頻傳，這不，在研修的第四天，我們語文研修一組精心打磨的同課異構課例計劃，被省專家推薦，加分是小事，最主要的是證明了我們研修一組團隊的能力和實力，組里的姐妹們歡呼雀躍，個個摩拳擦掌，做好了后面三輪聽課，兩輪磨課的準備。接下來的聽課、磨課真的是如火如荼地進行著，老師們在磨課的同時，既磨練了耐力，又提升了自己，已漸漸成長起來。當我們沉浸在研修幸福的海洋里時，我的隨筆《采擷研修路上最美的花》，在省簡報第4期的《今日快報》上刊登，頓時，幸福的海洋里激起浪花朵朵。
不舍研修：在我全身心的投入中，在我靜靜的思考中，在我的廢寢忘食中，在我的`自我陶醉中，研修的腳步漸漸遠去，第三次研修即將結束。我有些茫然，有些不知所措，習慣了有研修相伴，沒有研修的日子該怎么辦？花開花落總有期，天下沒有不散的宴席。回味與研修相知相攜的那些日子，自己已悄悄的發生了很大的變化，無論從思想還是能力上，都有了質的飛躍，這也正是研修的目的所在。真的要感謝遠程研修，讓我“研”出了能力，“修”成了正果，我會在今后的教學中把你的華彩一一體現。研修真的要走了，總有千言萬語也難以表達我內心的不舍，最后用小詩《再別研修》來送你一程，期待下一次與你重逢：
再別研修
輕輕的你走了，正如你輕輕的來；我輕輕的招手，做別研修的精彩。
悄悄的你走了，正如你悄悄的來；我揮一揮衣袖，期待下一個精彩。
培訓工作工作總結11
今年新出臺的《小學語文新課程標準》對比原課標，其改動比較明顯。學習了今年新課標，感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發展和語文的熏陶作用，而非一味強調語文知識結構的完成性和系統性，這對于發展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談談自己的。
新課標更多的從學生的角度出發，根據學生自身發展對年段要求進行一些微調。雖然是微微的小調整，但是作為一線語文教師的我來說，感覺新課標真的是替學生著想的。比如：新課標對中段學生的要求，在閱讀方面為“初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。”關于讓學生學會默讀，不出聲，不指讀。這原來屬于第一學段的要求，而這樣的要求，說實話對于低段學生來講，確實比較困難，過早讓學生學習默讀，只會讓學生養成走馬觀花的閱讀習慣，文章中的一些重點詞語，他們只能知道得事實而非，甚至還會挫敗學生的閱讀積極性，而現在的新課標將此要求下放到中段，這樣孩子能有更長的時間來學習、練習默讀，新課標把難度適當降低，有利于保護學生閱讀積極性和閱讀，在循序漸進中，而然地學會默讀這樣一種閱讀方式。
在低段口語交際中，增加了一點“敢于發表自己的”的要求，老課標中為“有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。”老課標重在學生發表自己感興趣的話題，而在實際教學中，很多學生非常有想法，但是一當需要討論交流時，就沉默了，不愿意在眾人面前展露自己的，或者是別人討論的題他都沒有興趣。而新課標中，更加注重培養學生的膽量，只要敢于站起來發言，就給予肯定，至于發言內容是否精彩我們暫且不要求，把學生的膽量鍛煉出來了，發言內容是可以在不斷訓練中越來越切中要害的，說白了，有膽量的孩子，以后成功的概率都大許多。
通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識適用于教學工作當中，進行實踐，不斷地提高自己的專業知識水平，不斷地豐富自己的工作，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的`同感。希望經過這次的培訓學習，我的教育教學能力能得到領導、家長、學生的認可。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。關于新課標的學習心得體會，因本人才疏學淺，也只能結合自己的教學實際簡單談一談，如有疏漏和不妥之處，歡迎指正。
培訓工作工作總結12
本學年度我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定西關小學校本培訓制度，并以此推動我校的校本培訓。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校開展的校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
領導都非常重視校本培訓工作，成立了校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報等形式經常匯報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。
1.導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。我們分別給新老師配備了指導老師。對新教師的培養，學校主要采取“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。2.案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。
3.自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
4.同課異構教學實踐培訓模式。每學期安排同年級教師同課異構活動，通過上課、聽課、說課、評課、反思等一系列活動的開展，促進教師的專業成長，不斷提高教師的課堂教學能力。
三、校本培訓內容豐富多彩。
1.新課標培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期把解讀新課標作為培訓的重點；同時把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的主要任務來抓，重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過中青年教師教學技能大賽，同課異構活動的開展，評選出校內各科教學新秀。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
2.加強校本教研制度建設。
教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的'心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。
傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先講，針對課堂教學中出現的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
3.組織青年教師班主任培訓。在學校工作中，班主任工作是十分重要的，班主任是執行校長辦學思想和工作思路的基本單位，學校工作的質量如何，是和班主任的工作態度，工作經驗，工作效果有著十分密切關系的。因此如何提高班主任的素質，如何提高班主任的管理能力，是我們學校教師培訓工作的重要內容，這幾年來，我們重視班主任的培養，重視對班主任工作的指導，收到了一定效果。4.組織好學校教研月。每年的5月，11月是學校的教研月。如何讓新教師走得更快，更穩，也是我們這個學期研究的主題。
5.以課題為引領，開展學困生轉化的教育活動，從而有效地提高了教育教學工作的針對性，提高了學生的學業成績。三項省級課題劉愛蘭《挖掘本土傳統文化教育內涵，培養和發展青少年健康人格的研究》，許曉花《構建多元化的小學生學習實踐研究》，馮國梁《新課程背景下小學科學實驗活動的設計組織研究》都已結題了。本學年由劉愛蘭主持的《城鄉結合部小學生數學學習習慣的培養》和吳建勛副校長主持的《小學生信息技術課堂教學研究》立為甘肅省十二五科研規劃課題。
6、校本課程的實踐和探索。本學期我校根據實際編寫了校本課程《德育課程》和《小學生美文誦讀》。
四、20xx學年可喜的成績
蕭云：張掖市小學數學優質課比賽一等獎劉愛蘭：張掖市小學信息技術優質課比賽三等獎馮國梁：甘州區小學數學優質課比賽二等獎曾祥勝：甘州區小學品德與社會優質課比賽三等獎張英：甘州區小學英語優質課比賽三等獎本年度還有數篇論文在省級刊物上發表。五、校本培訓后的反思
1.教師的理論學習仍要加強督促。2.教師的教育教學反思力度不夠。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
培訓工作工作總結13
通過此次培訓，讓我對加油站一把手的這個崗位有了到位的認識，專業知識得到了全面系統的完善。從理性和感性上理解了作為一名后備加油站經理應該具備的素質和能力，學習了很多有用的團隊建設和管理技巧。
軍訓時每一天的必修課程，在提高我們身體素質的同時，也在考驗著我們作為一名管理人員應該具有的素質。雖然只有一個小時的時間，做的也是基本的練習。但是，在這一小時之間就可以看出我們的毅力和態度問題。
身體是革命的本錢，在經濟快速發展的今天我們為了能打好每一場戰斗，更應該注重我們的體能素質。而每一場戰爭不可能都會一帆風順，有可能是長久戰，所以具有較強的毅力就決定著你是否能戰勝。在這其中態度也是至關重要的，俗話說的好態度決定一切，特別是在銷售服務行業，你對顧客的態度，顧客會給你最真實的反應。
銷售是一個充滿熱情的行業，所以你必須要以百分之兩百的激情去面對，你的客戶才會感受到你，以及你的產品的溫度，做到101%的客戶滿意。同是銷售行業的加油站在這一點上存在著一定的惰性，長久以來我們的員工把自己定位于加油員，重復著提槍加油的這個動作，而忽略了對主油和非油的銷售。
我們或多或少會有這樣的經歷，進入理發店只是單純的想把頭發剪短些，結果出來的時候，你會有些后悔的發現自己燙了也染了還順帶了護發品，這個就是一些理發店能長期經營并且擴大的秘密，他對員工的要求不僅僅是把發理好，還要讓顧客帶走他們的商品。給我們提供服務的不僅是一個理發師，還是一個優秀的營銷師。因為他們心里明白只憑借理發獲得的利潤是不能維持生產經營的，他們給員工提供的培訓，更多的是立足于提高理發技能基礎上的產品銷售技巧。
加油站的主油就好像是理發，而非油就是護發商品。在主油的銷售基礎上提高非油的銷售，就必須把我們的“理發師”培訓成為一名營銷師，讓顧客加油的同時就帶走我們的非油商品。在這次培訓中，我思考著怎么才能將我的員工培訓成為一名優秀的營銷師，在銷售這一塊，我們存在一個普遍的問題，員工心理問題導致的'開不了口，常常找一些“說不來”“不好意思”等等的借口來回避銷售工作。存在這種心理有三個因素:首先是自信問題，員工對產品的認識不清楚，怕說錯，怕被拒絕。所以需要提高員工對產品的熟悉度，增強員工的銷售技巧。其次就是欲望問題，一個優秀的營銷人員具備一種特質，他的有讓你帶走他商品的強大欲望。顧客很容易屈服于這種欲望，所以我們要給我們的員工足夠的欲望，無論是精神上的，還是物質層次上的，讓欲望促使他們去工作。最后是習慣問題，如果當這種銷售行為成為一種習慣，就沒有必要誰去強調你應該怎么去做，你今天的銷售量應該是多少。所以，要試圖刻意的去培養員工的這個銷售服務習慣。
作為加油站的指揮者，你要做到的不止是一名技術熟練的員工，而是整個加油站的靈魂。合理的激勵機制可以使得1+1>2，良好的團隊氛圍可以創造出更大的效益。因為你的角色不是員工，你的任務是通過你的員工把事情做好。所以，油站經理必需具備良好的組織能力和凝聚力。
一個油站主要還是要以盈利為目的，為其創造價值的最直接者就是我們的員工，在體制健全和制度規章完善的中油，最重要的就是對員工的管理，在以人為本的管理理念背景下，不同的油站都會有屬于自己特色的管理方案，關鍵怎么樣去打造出屬于你自己的高效團隊。在這其中，要學會“做員工的事，想經理的問題”。掌握好教育者和朋友之間的角色轉換，前者要發現和幫助員工提高能力和素質，其中必須要依托以后者，才能讓你們的交流更自然更真誠。為我們的隊員設計人生規劃，并幫助他們實現人生的自我價值。
在信息高速發展的當今，員工思想的波動和市場的變化總是變幻莫測，在這其中就要求管理者具有良好的應變能力，而以之對應的就是一個學習能力和創新能力。這是一個人什么時候都不能丟下的兩種能力，良好的學習能力會使得能更好的適應社會的發展，而你的創新能力將決定你能否在其中獲得成績。在油站，我們提供的服務是必須要跟上市場的需要，而市場的急速變化讓我們必須去創新和學習新的事物，才能滿足更多消費者的需求，獲得更多顧客的認可。而面對員工高速的更新率，更是要去積極的去接受新的東西，才能更好的了解員工的思想動態，把握好員工的思想方向才能更好的去管理我們的員工，才能讓一個團隊更好的凝聚在一起。
在這次培訓交流中，我們不僅專業知識提高了，而在大家的經驗交流中，也讓我受益匪淺。無論我們從事什么樣的工作，即使是最簡單的動作，重復的做一百遍，每一次都是一樣的標準，這樣就是不簡單了。聽了很多人的故事，或許我們會驚奇的發現他們的成功存在著一個共同點，就是勤奮和努力。無論做什么都要求自己去做到規范和要求，無論是做什么都以高標準去要求自己。
喜歡這個故事:一天獵狗和獵人一起去捕獵，獵人打中了一只兔子的后腿，就讓獵狗去追。獵狗一只追啊追，兔子帶著受傷的腿拼命的跑，跑了很久很久，獵狗有些累了，見兔子越跑越快也就放棄了追逐，垂頭喪氣的回到獵人身邊，獵人問:為什么連一只受傷的兔子都追不到?獵狗回答道說:我盡力而為了。于是獵人就將獵狗大罵了一頓。兔子帶著受傷的腿成功的逃回家了，伙伴們都驚奇的圍過來問道:小兔子，你太厲害了，你受傷了還逃脫了，你是怎么做到的?小兔子氣喘喘吁吁的說道:獵狗沒有追到我，回去最多是被罵，而如果我跑慢了，那就是沒有命了呀，我是全力以赴的去跑。所以，我就成功的逃脫了。
在我們的工作和學習中，我們是盡力而為還是全力以赴呢?我選擇后者，我相信每一個人都有足夠強大的潛能需要去開發。你一旦全力以赴了，你的很多潛質就會在這個過程中被發掘出來。而年輕的我們不能總是選擇在自己的舒適地帶，總是以自己的能接受的能力范圍去衡量生命的幅度。而要跳出我盡力而為的模式，去承擔更多生命中本能承受的壓力，讓其成為你前進的動力和潛能開發的助力。
在每一個階段都會遇到很多問題，我們要學會去找到解決的方法，去承擔應該承擔的責任。到我們真正的上任油站經理的時候，同樣的也會存在很多新的問題，有員工管理的、客戶糾紛的問題、市場競爭等等。我們要做好準備，多想前輩們學習經驗。積極的去思考油站出現的每一個問題，多問幾個為什么，多想幾個解決的方法，多站在各方位上去思考，多與隊員溝通交流。積累經驗，提高自己的綜合能力，做好出征的一切準備。最近看到這句話:人生如茶，不會一直都是苦的。樂觀面對一切，全力以赴做好應該做的事情，你會擁有屬于你自己的天空。
培訓工作工作總結14
一、基本情況
這次遠程培訓，安仁培訓點開設了全員培訓四個班，班主任培訓五個班，參訓學員532人，結業率99.5%,排全市之首。班主任有四個班被省里評為優秀班級，全員培訓有三個班評為優秀班級。
二、培訓體會
本次培訓時間跨度長，牽涉的部門多，學習形式新穎，工作難度較大。安仁培訓點經過多方努力，較圓滿完成了培訓任務，以下幾點是我們工作取得階段性勝利的法寶：
１、領導高度重視。
接到通知后，培訓點在縣教育局教師工作股的指導下，立即召開會議，部署培訓工作，工作人員迅速進入狀態。開學典禮上，進修學校校長陽愛華同志出席了會議，并在預備會上作重要講話；培訓期間進修學校副校長李全秋同志多次督促、指導培訓工作。進修學校多次召集工作人員會議，注重過程監督。學校安排教導處侯茂湘老師協助培訓管理。領導的高度重視是我們出色完成這次培訓工作的先決條件。
２、工作人員具有吃苦和開創精神。
遠程培訓對我點工作人員來說，網上學習操作程序和組織方法還比較陌生，必須自己先學會然后才指導學員學習，這不僅增加了工作強度，也為管理帶來了不便。安仁培訓點的工作人員能克服困難，積極探求新的工作方法，及時有效地指導督促學員自覺學習。班主任更是個個麻利，看到尚未開始學習的學員或是兩天沒有數據更新的學員，就打電話過去，親切和諧的談話令學員感動，學習時量、留言、資源、日志、作業等數字很快刷新；學員的話題討論還沒開始或是暫停，qq群里就會留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導老師的辛勤工作，安仁的遠程培訓工作才取得了實效，各班的培訓學習都在按部就班地進行著。
3、巧妙安排，設備時間充分保障。
我縣此次遠程培訓共九個班，二十多個管理和輔導人員，學校辦公電腦不夠用，怎么辦？學校領導有高招：在符合省里選拔條件的'前提下盡量安排家里有電腦的老師擔任班級管理員和輔導老師，科學編排輪班在家里進行管理和輔導工作。這樣，設備和時間都得到了充分保障。
三、培訓建議
這次班主任遠程培訓不僅內容上給我縣教師一次教育理念的洗禮，而且形式上（案例教學、網絡教學）給了我們很大的啟示。綜觀我點培訓全程，結合學員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓，我們從培訓組織上和內容上提以下幾點建議：
１、工作人員提前培訓。如果工作人員提前培訓，對學習過程和班級管理提前演練，有助于工作準備更充分，有助于樹立管理員和輔導教師在學員心目中的威信。
２、地方教育行政部門，要將教師送培納入校長績效考評的子系統。相對來說，網絡學習規模大，對學員學習自覺性的要求更高，單靠培訓機構遙控，很難達到理想效果；加上有些參培學校領導對網絡培訓認識不太清晰，沒有給學員營造良好的學習條件，造成學員學習工作兩難顧的局面。
3、要配教材。網絡學習資源雖然豐富，但時間久了傷身體，而且有些老師沒有專用的學習電腦，紙質教材是網絡學習的有效延伸。
教師培訓是進修學校的基本職能，做好培訓工作是培訓機構的天職。安仁培訓點有信心也有決心在省教師繼續教育中心和上級教育行政部門的指導幫助下做好各項培訓工作，為安仁教育科學發展作出應有的貢獻。
非常感謝公司安排參加這次太湖集團組織的《卓越的九大理念》和《杠桿管理》的培訓課程，二天的課程由中國最大的公開課、內訓課供應商之一的“影響力”教育訓練集團核心講師主講，通過這兩天的培訓、學習，我收獲很多，
2月15日的《卓越團隊的九大理念》的主講老師是“影響力”資深講師勞老師，他的積極、生動的培訓方式使我對當天的培訓內容印象深刻。第一天課程的主要內容是介紹了成功管理的思維方式，通過重新認定自我，掌握良好的心態與習慣，使得團隊走向卓越，
我對其中的“態度決定一切”、“保持空杯的心”、“每天進步一點點”、“太棒了”等經典理論表示認同，并準備在工作中不斷推行使用，就目前工作來說，每天進步一點點的強化工具《影響力黃金表》就值得我和我的同事去馬上實踐。
2月16日的《杠桿管理》由“影響力”資深講師高老師主講，他的沉穩、冷靜、親和的講課方式吸引了我，使我感覺整個培訓過程，內容豐富、充實。第二天的課程內容是介紹了許多管理技巧，通過轉變思維方式，掌握各個管理技巧，從而有效地達到管理的目的。通過第二天的培訓，我感到在第一天培訓內容的基礎上更形象、具體化了，把很多思想能具體的量化，最終變成了方法和工具。從中我感受到企業文化建設的重要性，對“修路”、“猴子管理”、“六點優先工作制”等杠桿管理的理解中找到了平時管理中存在的一些問題的解決方法。其中，效率杠桿中的“六點優先工作制”是一個既簡單又有效的管理工具，可以作為我們這次培訓后逐步深入實踐的開始。
參加這次培訓學習，我深深感受到集團公司濃烈的企業文化，在通過不斷培訓、學習來統一各級管理人員的思想、思維方式、行為。態度決定一切，那是能否實現一個共同目標的關鍵，更是創造更好明天的關鍵。
培訓工作工作總結15
6月15日多云，是個適合室外運動的好天氣，為了防止天氣太熱不適合孩子們運動，這次活動的時間比較早，8：00就開始了，這次活動的地點選在廊坊市石油學院的操場上，這是一個非常不錯的標準室外體育場，塑膠跑道、人造草皮顏色很鮮艷，想想自己上大學時還在鋪著爐灰渣子的操場上上體育課、開運動會就覺得現在的孩子太幸福了。
活動按照規定時間開始，來自我們孩子營的家長……廊坊師范學院體育系的楊老師應邀作為我們本次活動的指導老師，面對這個上了四年大學，受過高等教育的體育老師我的感覺就是太屈才了，但是我們的宗旨就是“取之于快樂營，用之于快樂營”，楊老師非常高興地跟孩子們交流起來，向孩子們介紹第29界奧運會的基本情況后，我們進入了第一部分活動，介紹田徑場地基本情況，這些我們平時都已經看慣了的`跑道，到了楊老師嘴里就變得很專業，分道線、1.22-1.25米跑道寬度，起跑線、終點線所有的東西都非常專業，也很準確，孩子們帶著好奇和疑惑看著這個操場很難弄清楚楊老師說的是什么意思？楊老師通過動手實踐方式讓孩子們參與到場地比賽中來，第一個項目是蹲踞式起跑的訓練，這是短跑比賽的重頭戲，孩子們都在100米比賽的起點分為八組站在跑道上，楊老師開始訓練這些從5歲-11歲的孩子們學習蹲踞式起跑，難度馬上就出來了，這些孩子很多還聽不懂什么叫“離起跑線一腳半的位置”、“與肩同齊”、“單腿膝蓋著地”，總之是亂成一團，不過還是示范動作比較容易讓孩子們理解，孩子們都煞有介事的按照蹲踞式起跑的動作要領開始了比賽，跑的還是很開心的，100米的起跑算是基本講完了，我們開始講解短跑項目中的200米、400米，這個地方我充分發揮了自己的理解力跟楊老師配合帶著孩子們來到了200米起跑的起點線上，這次的起點線給孩子們帶來了新的思考點，為什么100米大家都站在整齊的起跑線上，這回200米越是外圈的越站的靠前呀，我提出了這個問題，還是大一些的孩子知道其中的道理，馬上給出了正確答案，這是由于圓周大小不同，越是大的圓周，周長越長，為了讓所有參加比賽的人都能跑一樣多的距離，就出現了起跑點越靠外越靠前的情況，孩子們分為六個組站在起跑線上，我們又重新開始訓練蹲踞式起跑，孩子們非常認真，能感受得到他們對體育的熱愛，這個活動結束后，我們開始了接力知識的訓練，這是一個團體配合項目，在4×100米的接力中，需要有四名隊員一起努力，每人跑100m才能跑完全稱，8歲以上的孩子被分在一個組內，楊老師訓練大家交接棒，8歲一下的孩子分好組后在一旁等候，在場地上訓練了兩圈后孩子們上道比賽了，我發現這個項目對于8歲以下的孩子太難了，不太適合，于是就讓小韓帶著這些孩子玩“兩人三足”的游戲，按照家長和孩子配對的方式參與游戲，很多孩子很快就可以跟爸爸或者媽媽配合的非常好，我們將8歲一下的孩子分成6個小組，三個家庭為一個小組，開始比賽，比賽非常激烈，孩子和家長非常認真，比賽過程中出現了意外，一個孩子摔倒在跑道上，腿蹭破了皮，這個男孩子很堅強，雖然哭了還是站起來跟媽媽一起走到了終點，我們應該為這個堅強的孩子喝彩。
8歲以上的孩子在楊老師的帶領下開始了游戲，時間過的好快呀，很快就要10：30了，我將孩子們召集到一起，告訴大家奧運文明禮貌手勢，在我的帶領下孩子們都整齊的大聲喊著“奧運加油、中國加油”，讓很多路人駐足觀看，這些可愛的孩子們如此的天真，一遍一遍的重復著這個有意義、有氣魄的奧運加油口號。
我給孩子們留個一個作業，讓他們把今天學會的奧運喝彩用語和手勢交給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，讓北京奧運會在孩子們的參與下變得更和諧，更快樂。
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