低年級(jí)教研組工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的低年級(jí)教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)1
回顧上學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用“平凡”兩個(gè)字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當(dāng)不過了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作，認(rèn)真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì)；打造學(xué)習(xí)、教研型集體；創(chuàng)建平凡、本色型團(tuán)體。我想從這三個(gè)方面對(duì)美術(shù)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一、營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì)
在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個(gè)“家”中，我們每個(gè)人坦誠(chéng)相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報(bào)更是家常便飯，大家一齊上陣，在時(shí)間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個(gè)人一組分頭行動(dòng)，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)宣傳任務(wù)，達(dá)到美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚藝術(shù)氛圍的.良好效果。在各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠(chéng)協(xié)作。素拉老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進(jìn)行集體備課。
積極籌備迎校手工展，當(dāng)時(shí)，總共有三個(gè)小組具有展覽的能力，如果說要展作品，那么就要顯示這個(gè)學(xué)生的能力、實(shí)力。因此，我們精心收集素材。耐心指導(dǎo)。攻關(guān)重點(diǎn)在作品的質(zhì)量上，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，從不耽誤訓(xùn)練時(shí)間，嚴(yán)格要求學(xué)生。在寫意畫上我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的筆法，字的間架結(jié)構(gòu)；秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力；心雨重點(diǎn)抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，我們都看到了學(xué)生的進(jìn)步，每一次活動(dòng)，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會(huì)到了童真、體到了快樂。
目前有四個(gè)小組，堅(jiān)持各小組長(zhǎng)期訓(xùn)練。藝術(shù)貴在堅(jiān)持，在活動(dòng)期間，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。
二、打造學(xué)習(xí)、教研型集體
《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。作為一個(gè)合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識(shí)。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步。以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問題。而我們美術(shù)組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過程中，定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話說：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、創(chuàng)建平凡、本色型團(tuán)體
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們每位美術(shù)教師都是一個(gè)敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室、美化舞臺(tái)、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標(biāo)語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時(shí)間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒，一天天時(shí)間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結(jié)工作的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點(diǎn)，在課余時(shí)間認(rèn)真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒，不能只顧抵頭拉車。
“不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會(huì)逐漸成熟起來。
我們盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)任務(wù)，我們快樂、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)！！！！
低年級(jí)教研組工作總結(jié)2
一年來，我們低段教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對(duì)上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實(shí)績(jī)
本組整體水平較高，能注重對(duì)青年教師的'培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級(jí)教壇新星，馬江英老師是區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在市、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中，樊文勝、袁長(zhǎng)福兩位老師的論文分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競(jìng)賽方面，成績(jī)較突出。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，韓霞老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，袁長(zhǎng)福老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，其中楊玉霞老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中，袁長(zhǎng)福老師指導(dǎo)的學(xué)生程曦獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，馬江英老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)3
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在低年級(jí)全體教師拼搏奮斗下。一學(xué)期來，我教研組能夠把握時(shí)代的脈搏，拋棄陳舊教學(xué)思路，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能夠遺棄陳舊的教學(xué)套路，使用適合新時(shí)期新形勢(shì)的教法學(xué)法，開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。體改學(xué)生成績(jī)，并在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
職業(yè)道德-----工作總結(jié)
教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定了校本教研計(jì)劃，撰寫了總結(jié)，努力做到了計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的`任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。以后將在名師工程上加大力度，爭(zhēng)取早日推出名師。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)4
一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級(jí)賽課活動(dòng)，分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)一步的提高。
4月份，我們科學(xué)組和大隊(duì)部聯(lián)合在三-----六年級(jí)開展了一次以環(huán)保為主題活動(dòng)，組織各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報(bào)”、“環(huán)保小論文”等競(jìng)賽活動(dòng)，更好地促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
1、狠抓科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和落實(shí)《小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生；
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí)，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對(duì)癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測(cè)和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生，同時(shí)，也要注意把機(jī)會(huì)讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下。及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)器材的使用記錄及保管維護(hù)，保持好儀器室、實(shí)驗(yàn)室的整潔、衛(wèi)生，做到帳、卡、物三對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
半年來，每位實(shí)驗(yàn)教師以高度的.責(zé)任感和主人翁意識(shí)，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范，無論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋、各年級(jí)教學(xué)研討等方面工作扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)開出率很高，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。
三、今后努力的方向。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制；
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們有付出，我們也有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高科學(xué)教研組建設(shè)。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)5
為落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求，提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，XX小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期來，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、夯實(shí)教研“雙減”生根如期扎實(shí)開展教研活動(dòng)，認(rèn)真做好信息2.0培訓(xùn)，提升教師課堂駕馭能力；確保課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”政策。
二、立足課堂提質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進(jìn)一步提升老師們的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動(dòng)。
三、匠心相傳共潤(rùn)桃李古語有道：“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)。”青年教師是學(xué)校的未來和希望，為落實(shí)“雙減”政策精神，深化教研改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我組開展新教師匯報(bào)課。可以說，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校一直在行動(dòng)。
“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用，在工作中，我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領(lǐng)徒弟認(rèn)真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)與徒弟的協(xié)作探討、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，與徒弟共成長(zhǎng)、同進(jìn)步。
四、落實(shí)“雙減”促教研“教而不研則淺，研而不教則空。”為確保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的，取得實(shí)效，教師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的組織下，及時(shí)進(jìn)行集體備課和課題研究——“低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”，并對(duì)本組課堂教學(xué)進(jìn)行研討與點(diǎn)評(píng)。教師們相互探討，相互學(xué)習(xí)，討論如火如荼，在每次的.教研活動(dòng)中每個(gè)教師都感受頗深。
五、規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計(jì)管理方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科整合型作業(yè)等，做到減少作業(yè)總量，精準(zhǔn)練習(xí)、分層布置。設(shè)計(jì)更多有趣的開拓思維的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力、發(fā)散思維，真正落實(shí)“雙減“政策。
六、嚴(yán)抓“晨誦”創(chuàng)新評(píng)價(jià)每天的晨誦，開啟一個(gè)個(gè)黎明，讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功，如春起之苗，雖不見其增，然日有所長(zhǎng)，晨讀關(guān)鍵要堅(jiān)持，日子久了，必定有意想不到的收獲。
為了嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力，實(shí)行知識(shí)與能力星級(jí)評(píng)價(jià)。此舉注重學(xué)生綜合素質(zhì)，科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
七、開展學(xué)科藝術(shù)競(jìng)賽為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。低年級(jí)數(shù)學(xué)組確定開展“品古今美詩(shī)、寫數(shù)學(xué)古詩(shī)”活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙。
每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)。每一次聽評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，共同提高，共同成長(zhǎng)。
結(jié)束語一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”，都讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“嚼勁”。在落實(shí)“雙減”的背景下，低年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師們?cè)谒季S的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力，低年級(jí)數(shù)學(xué)組也正穩(wěn)定而扎實(shí)地行走在“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的道路上，不斷探索，博采眾長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，載夢(mèng)前行！
低年級(jí)教研組工作總結(jié)6
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的'關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、定時(shí)開展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)。
2、教研組堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、
3 、方法、技巧；聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校定期對(duì)作業(yè)量化考核
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)7
緊張而又忙碌的學(xué)期生活即將告一段落，我們土頂中心小學(xué)低年級(jí)教研組充分以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期總體工作目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)工作，下面是我組對(duì)這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)。
開學(xué)之初我們組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，教學(xué)參考等為輔助的學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)創(chuàng)新改革實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，語文識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了嘗試。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。在強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范化策略研究、提升教育服務(wù)、指導(dǎo)功能，嘗試學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)和學(xué)科綜合素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方面我們也都大膽的進(jìn)行了嘗試。且取得了較好的效果。
一、具體工作開展情況：
１、開學(xué)之初我們低年級(jí)教研組全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強(qiáng)課堂實(shí)效，彰顯評(píng)價(jià)促進(jìn)作用”的示范課，突出了評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用收到了較好的.效果。
2、積極構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，我們認(rèn)真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)，把學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、加強(qiáng)課題研究意識(shí)、注重研究過程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，提高低年級(jí)教研組的整體科研水平。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)積累起來，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣，同時(shí)我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長(zhǎng)。
４、加強(qiáng)集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流，達(dá)成共識(shí)，把遇到的問題及時(shí)處理。
５、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改革對(duì)學(xué)生的原有評(píng)價(jià)方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)又結(jié)合柔性滲透，以全新的評(píng)價(jià)方式去刺激和促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是原本被動(dòng)的行為變成積極主動(dòng)的認(rèn)可。目前低年組的學(xué)生個(gè)人習(xí)慣和在校總體狀態(tài)非常好。
二、其他工作：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把學(xué)校的中心思想貫徹到教學(xué)中去，讓我們每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)， 積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事。
2、網(wǎng)絡(luò)教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡(luò)教研中，并積極構(gòu)建鮮明個(gè)性十足的博客；積極撰寫教育敘事，教育反思，教學(xué)案例，博文。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。
3、制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生評(píng)價(jià)方式。牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展， 加強(qiáng)課堂教學(xué)工作的研究，，抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課前備課，抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
5、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們一年級(jí)全體教師以“縣、校教師職業(yè)道德規(guī)范”為指導(dǎo)，以學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)期工作計(jì)劃為引領(lǐng)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生家長(zhǎng)做好服務(wù)為宗旨。勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。
本年級(jí)組共有4名教師組成，每位教師能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在實(shí)際工作中教師們不斷轉(zhuǎn)變教育理念，熱愛每位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好、差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)我們就非常重視本年級(jí)組的常規(guī)教育，深化常規(guī)管理工作，重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。組織學(xué)習(xí)討論區(qū)、校《教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到進(jìn)崗盡責(zé)。各班針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況，充分利用午會(huì)課和品社課的時(shí)間，采取及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)提醒的方法，讓學(xué)生明確行為規(guī)范各項(xiàng)要求，并逐步養(yǎng)成自覺遵守的好習(xí)慣。學(xué)生喜歡活動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)也是豐富調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級(jí)組孩子年齡較小，開展活動(dòng)需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學(xué)生發(fā)展為本的理念，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。開學(xué)初，我們年級(jí)統(tǒng)一開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：找春天。通過在校園里尋找春天的足跡，讓孩子們領(lǐng)略了大自然的美，更增強(qiáng)了愛校護(hù)校的責(zé)任意識(shí)。4月份的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們精心挑選比賽選手，指導(dǎo)鼓勵(lì)他們很順利地完成了接力、投擲等有難度的比賽項(xiàng)目。在觀看比賽時(shí)，更是抓住有利的教育契機(jī)，各班表現(xiàn)都很不錯(cuò)，收到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。春游活動(dòng)中，我們年級(jí)組的老師們幫孩子看包的看包，指導(dǎo)活動(dòng)的指導(dǎo)活動(dòng)，雖然比任何年級(jí)的老師都累，但毫無怨言，都為能讓孩子們能快樂、安全地過這一天而感到高興。在六一活動(dòng)中，為了讓孩子們快樂的度過小學(xué)的第一個(gè)兒童節(jié)，我們?cè)趯W(xué)校安排活動(dòng)的.同時(shí)，還根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，增設(shè)了看動(dòng)畫電影的節(jié)目。看著孩子們一張張快樂的笑臉，聽著孩子們一聲聲爽朗的笑聲，我們由衷地感受到了快樂。
教學(xué)還是教師工作的生命線，我們年級(jí)組每位老師對(duì)待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我們教研組，在教研組長(zhǎng)李老師的帶領(lǐng)下，教研活動(dòng)開展得有聲有色。我們經(jīng)常聚在一起說說教材文本的解讀，講講課堂上的教學(xué)片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收獲了別人的幸福。我們最大的特點(diǎn)就是在學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)上煞費(fèi)苦心，經(jīng)常在一起討論針對(duì)我們孩子實(shí)際的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓孩子們隨時(shí)把握好每一課、每一篇的知識(shí)要點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，我們年級(jí)的語文教學(xué)受到了教導(dǎo)處的一致肯定。我們的數(shù)學(xué)學(xué)科更是困難重重，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)40個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，再加上4個(gè)班級(jí)需要個(gè)別輔導(dǎo)、照顧的孩子為數(shù)還真是不少。但我們4個(gè)老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實(shí)踐與探索，在個(gè)別輔導(dǎo)方面更是花了很多的心血。終于功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，全年級(jí)的孩子都取得了合格的好成績(jī)。不愿讓任何一個(gè)孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級(jí)老師共同的心聲。一年來，我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營(yíng)造了一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、提升，認(rèn)真及時(shí)地完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作、任務(wù)。努力做到精益求精，少說廢話、多做實(shí)事。我們組全體教師將繼續(xù)保持，牢固樹立“精心”服務(wù)的思想，努力做到讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校滿意。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校低段語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一學(xué)期來，在全組老師的精誠(chéng)合作下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。每周三下午最后一節(jié)課開展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生看圖寫話教學(xué)，努力探索小學(xué)看圖寫話教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的'事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好看圖寫話指導(dǎo)課和講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的寫話水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。
4、有效開展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
5、多次組織教師外出聽課和參加研討活動(dòng)。
6、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開展了主題為“紅五月”的詩(shī)歌比賽活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)。這樣全面提高了學(xué)生的語文閱讀能力。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動(dòng)。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩(shī)詞文。
二、取得的成績(jī)
1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評(píng)課活動(dòng)正常化、系列化。聽課有交叉，評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期，在我校開展的評(píng)優(yōu)課中，語文組有12人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng)，其中，劉忠寶、鐵紅蓮、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng)，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，使班級(jí)的讀書筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高，同時(shí)，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動(dòng)中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動(dòng)中，許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果顯著。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)10
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度。
開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。
質(zhì)檢組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每月進(jìn)行一次“七認(rèn)真”檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級(jí)組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示” “三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略。
語文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺(tái)階
為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我校專門請(qǐng)了張?zhí)巵硇Ｖ笇?dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺(tái)階。讓老師對(duì)教材內(nèi)容能把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高： “專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗“這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了澄小教師整體水平的提升。
四、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
五、辛勤耕耘，碩果累累
通過全體教師的努力，獲得了一定的成果，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評(píng)課選優(yōu)中獲得三等獎(jiǎng)，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評(píng)課選優(yōu)中獲得三等獎(jiǎng)。這都有賴我校教研組的老師齊心齊力，為這些課出謀劃策，多次詳盡地研究教學(xué)設(shè)計(jì)。在20xx年5月25日，相城區(qū)舉行了把握學(xué)科能力競(jìng)賽，我組張鳳儀和高愛芳老師進(jìn)入全區(qū)前38名，進(jìn)入復(fù)賽，這些成績(jī)的'取得，和他們平時(shí)認(rèn)真的鉆研是分不開的。
六、語文活動(dòng)豐富多彩
為進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，我校這學(xué)期開展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，參與的學(xué)生也非常多。書簽制作比賽。各班都踴躍參與，參賽作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和對(duì)待比賽的認(rèn)真態(tài)度；為配合市二年級(jí)整班鉛筆字比賽，我校于接到通知起就安排落實(shí)二年級(jí)的練習(xí)工作，在語文老師的悉心指導(dǎo)和有計(jì)劃地練習(xí)下，明顯感到學(xué)生對(duì)寫字更加重視了，質(zhì)量也顯著提高了。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)也不間斷地關(guān)心書寫練習(xí)的進(jìn)展，4月27日，二年級(jí)組利用中午的自習(xí)時(shí)間，組織了一次整班鉛筆字比賽，評(píng)選出二（1）班為一等獎(jiǎng)，并推選參加市級(jí)的比賽。在最后階段，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下，為爭(zhēng)取市級(jí)比賽的榮譽(yù)而努力，認(rèn)真進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練。書寫是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是語文素養(yǎng)的一個(gè)體現(xiàn)，我校語文老師一向重視學(xué)生的書寫，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)生通過“我最喜歡的一本書”主題征文活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地靜下心來讀書，讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。
五、展望未來，任重而道遠(yuǎn)
回顧過去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅。 展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我們共努力，我們同期待……
低年級(jí)教研組工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對(duì)教研組的四位老教師說聲謝謝，因?yàn)槲覀兘M只有兩個(gè)年輕老師，沒有老教師的支持，我們兩個(gè)年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學(xué)起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的`各項(xiàng)教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計(jì)劃。現(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思：
本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕
老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求，每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對(duì)本月的工作進(jìn)行總結(jié)，寫一篇教學(xué)反思。從知識(shí)上裝備自己，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教研工作情況：
1、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底，我組對(duì)學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進(jìn)行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時(shí)；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課
9月份，兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議，對(duì)教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課----試上----評(píng)課-----再次試上---評(píng)課，對(duì)教案的反復(fù)修改，終于分別在9月6日和9月27日進(jìn)行了研究課的上課。
10月份，本組兩位老師在方校長(zhǎng)和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級(jí)的公開課的準(zhǔn)備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學(xué)生熟悉的資源----地鐵來到入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例----棋盤，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。
12月份，本組對(duì)《課堂教學(xué)個(gè)案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個(gè)案研究。
3、質(zhì)量分析
期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對(duì)期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對(duì)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論。
4、知識(shí)競(jìng)賽
本學(xué)期，各年段進(jìn)行了各種競(jìng)賽：一年級(jí)開展了數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，二年級(jí)進(jìn)行了計(jì)算題比賽和算24點(diǎn)競(jìng)賽；三年級(jí)24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換的競(jìng)賽，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、其他
本學(xué)習(xí)，本組還進(jìn)行了多次集體備課，兩位年輕老師認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對(duì)1--3年級(jí)的教材進(jìn)行了討論，對(duì)大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。
總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)12
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期時(shí)光已匆匆而過。回顧本學(xué)期的工作，欣喜地發(fā)現(xiàn)教研組的每一位成員在兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作后都有所收獲。一學(xué)期來，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計(jì)劃中制定的目標(biāo)，切實(shí)提高了本組教師的語文教學(xué)水平，也提高了低年級(jí)語文教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期低年級(jí)語文組工作作如下總結(jié)：
一、工作與成績(jī)：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周五進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討，。通過這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
（二）改進(jìn)方法，提高效益
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，如蔡彩虹老師上的《鮮花和星星》，我們從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，使這節(jié)課收到很好的效果。
2.我們的教研活動(dòng)都盡量要求人人參加，這學(xué)期有四位老師上了優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言。
3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的`保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思“七認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月份檢查一次老師的教案、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；10月份，還組織了觀看廣東省優(yōu)秀課例，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。(三)開展競(jìng)賽、營(yíng)造氛圍，
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。如五月份的課文朗讀，一二年級(jí)八個(gè)班級(jí)在老師的精心指導(dǎo)下全部過關(guān)；在《啟蒙》、《古詩(shī)文》、《新人文讀本》考核中取得了可喜的成績(jī)。
（四）一份耕耘、一份收獲
本學(xué)期，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、案例。
二、努力的方向：
1、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
2．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
4、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，大力開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)13
這學(xué)期，我低年級(jí)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校低年級(jí)教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，教研組要求每一位教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的.自學(xué)能力。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校低年級(jí)教研組中得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中陳海英、劉鳳茹老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)如何提高課堂實(shí)效性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們低年級(jí)教研組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期本教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，我們繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，我組各位教師出謀劃策制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開展了每位老師的教學(xué)研討課。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化，計(jì)劃中的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高低段教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)低段教研組成員之間的.緊密協(xié)作。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
四、下一步工作的措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大識(shí)字量和閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
低年級(jí)教研組工作總結(jié)15
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，一年級(jí)語文教研組的六位老師伴著天真無邪的孩子一路走來，磕磕絆絆，邊走邊想，邊想邊做，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。
一、教師議課
“議課”是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它能促使教師用心靈感受課堂，體悟課堂。它能把教師培養(yǎng)成為具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，將教師的專業(yè)生命激活得更加熱烈。但很多常態(tài)議課流于形式，“你好，我好，大家好”，相當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間，有人發(fā)出了“不如不議，議也白議!”的感慨。因此我們教研組在教研組范圍內(nèi)進(jìn)行了多種嘗試，力求改變常態(tài)議課的一些弊端，讓常態(tài)議課也精彩紛呈。通過摸索和嘗試，我們已形成一套適合自己的議課體系：“課前琢磨——課中捕捉——課后反復(fù)”。“課前琢磨”是指組員們先獨(dú)立鉆研教材，有了大概的教學(xué)思路，再由本次執(zhí)教的老師牽頭組織大家進(jìn)行課前議課。集體備課后，執(zhí)教者擬定粗線條的教學(xué)思路發(fā)給大家，議課老師只要在有變化、有生成或自認(rèn)為有收獲、有體會(huì)的地方作補(bǔ)充記錄。這樣就可以有更多的時(shí)間來思考。“課中捕捉”只是做一些零散小記。因?yàn)檎n堂上短短的四十分鐘，變化有時(shí)只在瞬間，顧著寫點(diǎn)評(píng)也許會(huì)錯(cuò)過不可預(yù)約的精彩。我們自創(chuàng)了一些符號(hào)，如：特別精彩處可以加星號(hào)或感嘆號(hào)，有疑處加個(gè)問號(hào)，諸如此類的，自己心中明白即可。文字點(diǎn)評(píng)可以放到課后去完成。這樣觀課時(shí)你還可以騰出時(shí)間到學(xué)生中去走走看看，更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。“課后反復(fù)”將議課推遲到第二天進(jìn)行，在觀課與議課之間，老師們有一定的時(shí)間和空間來反思課堂，歸納、總結(jié)、挖掘、提煉，形成自己的言論。議課時(shí)先讓開課者自評(píng)，議課者隨之各抒己見。滯后評(píng)議讓大家都感觸更深，理解更透，討論更熱烈。做得特別好的要屬田成秀老師，她的每一次聽課交流都有質(zhì)有量，有理有據(jù)。她的課后反思稍加整理就是一篇篇小論文。
二、關(guān)注孩子各種能力的培養(yǎng)
朱永新教授說，每天留十分鐘給孩子，把“話語權(quán)還給孩子”，培養(yǎng)孩子卓越口才。本學(xué)期，我們一年級(jí)六個(gè)班都開展了“三分講”活動(dòng)，通過課前三分鐘講故事、講見聞，增長(zhǎng)了孩子們的見識(shí)，鍛煉了他們的口才。
新課程十分強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段使學(xué)生養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。因?yàn)閳?zhí)筆姿勢(shì)不正確，不但有礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且有礙學(xué)生的健康發(fā)育。對(duì)此，我們每一位教師都高度重視。一開始，只要孩子執(zhí)筆的姿勢(shì)是正確的，態(tài)度是認(rèn)真的，就能獲得我們老師的肯定與好評(píng)。
兒童閱讀應(yīng)當(dāng)從圖畫書開始，讀圖有許多的好處，在培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力方面，還有在情感發(fā)育等方面都有益處。所以我經(jīng)常從家里帶來一些從網(wǎng)上下載一些繪本故事講給孩子們聽，同時(shí)也推薦給組里的`老師，希望我們組里的老師就像花婆婆一樣，到處撒種子，為兒童做一件美麗的事。希望我們的孩子都能喜歡上閱讀，都能將閱讀當(dāng)作自己生活不可缺少的一部分。
從四月份起，我們一年級(jí)的孩子們陸陸續(xù)續(xù)開始寫說話日記了。看著孩子們這些信手拈來的文字，我們滿心歡喜。為了讓他們擁有更多的聽眾，張貼在教室里。我們老師都努力地在為孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，滿足他們交流的愿望，激發(fā)他們寫話的興趣。
作為教研組長(zhǎng)，我將自己有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容與組內(nèi)教師分享，并針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主題性的研究，在實(shí)踐中落實(shí)先進(jìn)的有效的教學(xué)理念。對(duì)于每次參加中心教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我都很珍惜，把它當(dāng)成是難得的學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)我都認(rèn)真記錄，及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)理念、最適合我們的教學(xué)方法傳達(dá)給組里的老師。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
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