書法工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的書法工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法工作總結1
一、扎扎實實打基礎，循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。
二、以興趣為導向，落實學習制度
學期開學初期，在原有組員的基礎之上，進一步健全了我校的書法興趣小組，在班級里繼續以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午課外活動進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足，提高學習效率。
三、 開展各種書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。并評選具有一定基礎的學生參加了學校書畫作品展示，在本學期，積極給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識，激發他們的學習積極性。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的`不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
在下學年，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更加有聲有色。
書法工作總結2
這學期我承擔了七年級174--185共12個班的書法課程，現把一學期的教學工作總結如下：
一、教學回顧
（一）規范寫字姿勢，培養良好的習慣。七年級學生寫字最常出現的問題是學生的執筆姿勢和坐的姿勢。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質量，而且還關系到學生的身體健康。要規范學生的寫字姿勢，需要扎扎實實、毫不松懈地堅持，需要有一個較長時間的嚴格訓練。 開始我要求學生進行坐姿訓練：頭正、身直、臂開、足平。然后進行三個“一” 訓練：一尺、一拳、一寸。最后進行握筆姿勢訓練：右手拇指拿，食指捏，中指 托，左手按住寫字本。寫字的姿勢：眼離書本一尺遠，胸離桌緣一拳遠，握筆點 離筆尖一寸遠。接著在以后的教學中，通過自身的講解和示范，讓學生照著樣子 做，并且在同學中樹立典型，要其他同學照樣子做，長期堅持，嚴格規范，一絲不茍，持之以恒。在教學中除了老師口頭的講解，更重要的是老師經常的、耐心的督促，凡發現不規范者，立即指正，令其改正，不姑息遷就。 在寫字時，我讓學生看清、寫好每一個字，第一個字沒寫好沒關系，爭取寫好后面的字就行了。這樣，學生寫字的壓力就變小了，寫字也就整潔了。
（ 二）想盡辦法，培養學生的`寫字興趣 。七年級學生自我控制能力差，興趣持續時間短，很難保持長久的濃厚的學習熱情。俗話說，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養起 來了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛，化被動為主動，化枯燥為 有趣。因此，寫字過程中為了激發學生的寫字興趣，我可謂想盡了辦法。
1、用上生動形象的譬喻，使學生在輕松的環境中寫字。如在教學基本筆畫 “捺”時，我先在黑板上示范寫一“捺”，讓學生觀察，想想這一捺很像我們身體哪一部位。學生感到很有趣，隨即發現很像人的腿和腳，老師也可伸出腿 來讓學生比較一下，進而告訴學生人之所以能站直，是因為有了腳，所以我們在寫捺的時候，一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺，注意起筆、行筆、收 筆，邊范寫邊告訴學生在“腳后跟”地方用力頓一下，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了。這樣，“捺”的形象也深深地印入學生心中。
２、對學生分層要求，使他們都感覺自己有進步。我們常說“沒有兩片完全 相同的樹葉”，樹葉尚且如此，何況活生生的人呢？因此，老師不能用一個標準衡量學生的成績，也不能用一個標準去要求學生的書寫。對那些書寫水平較差的學生，在寫字時有一個字寫好了，我就會毫不吝嗇地表揚他。并讓大家傳看欣賞。這樣，學生在每次寫字時都有一種積極的心態，都想努力表現自己，書寫態度端正了，質量也隨之提高了。
3、講一講書法家的故事。故事是孩子們比較喜歡聽的，于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給學生們聽，從中告訴學生們練習書法要有持之以恒的精神，還調動了學生的學習積極性，調節了枯燥乏味的課堂氣氛。
（三）引導觀察，發現寫字的規律。葉圣陶說“教是為了不教，學是為了不學”。在每次寫字前，我首先要學生仔細觀察每一個生字，使這個字在頭腦中留下印象，有一個完整的輪廓，再引導學生分析字的部件，最后要學生記住每個部件在田字格中的位置。 教師所教是有限的，只有經常進行這樣的練習，學生學會舉一反三，由寫好一個字到寫好一類字，才能逐漸形成不用指導也能把生疏的字寫好的能力。
二、教學困惑
1、在實際教學中，學生單獨寫字時，部分學生對漢字的間架結構掌握不是很好，有些筆順寫得也很不到位。
2、部分學生練字的興趣不夠濃厚，需老師催促，還需進一步激發其練字的興趣。
三、教學反思
學生在上寫字課的時候，能認真把字寫好，但是在做語數作業時，字寫得沒有上寫字課的字寫得好， 也就是說寫字時有許多學生都沒有從嚴要求自己， 加上一個星期才一節寫字課，部分學生的練字的興趣不是很濃厚。
一學期結束了，我翻看著學生的字，感覺百分之九十五的學生的書寫或多或少都有進步，整個卷面整潔多了，書寫也比原來規范了。在此期間，為了教好學生寫字，我也利用業余時間練練字，自己的寫字水平也有了一定的提高。
書法工作總結3
本學期，為發展學生藝術興趣和特長，我校積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，我校成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養.培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、 書法興趣小組活動穩步發展
在本學期開學初，組建了我校的書法興趣小組，在學生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，有興趣的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午課余時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣需要培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣
五、書法教學過程中存在的`一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統一教學。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。
書法工作總結4
時間飛逝，轉眼一學年即將過去，我們蘭亭書法協會本學年的各頂工作也基本結束。在這里非常感謝我們的指導老師周林旺老師，劉力老師為我們各項工作開展提出的寶貴意見，感謝社團聯合會為我們社團的發展創造了寬松的環境，感謝各部門干部，各會員積極幫助支持我們的工作，感謝所有關心支持我們社團工作的團體和個人。下面我想向大家介紹下我們協會本學年從招新到現在所做的工作，所取得的成就，遇到的困難，所存在的問題。
一、招新工作。
本社團從20xx年xx月xx日起開始了新學年的招新工作，根據學院團委指批我們計劃招70名新會員，在上一屆干部二天的宣傳招新工作后，招新工作結束。招新工作較為辛苦，感謝各部門干部積極的參與。現代新型科技較發達，絕大部分的書法作品都可以通過電腦掃描來完成，造成大部分大學生對書法這門藝術缺乏興趣，所以我們的生源較緊缺，9月下旬我們如開了新老會員見面會，讓所有的老會員做了簡單的自我介紹，介紹了協會6個部門的職責和一些具體的工作，讓新會員對協會有了進一步的了解，同時會長還向大家說明了本學年的活動計劃，課程安排，協會章程及活動紀律。
二、主要活動。
本學年我們共參與興辦了七個針對全校性的大型書藝術類活動。分別是20xx下學期：第四屆金秋書法大賽，對聯義賣。xx年上學期：第三屆藝術聯展，社團風采展，藝術講座，社團發展論壇，文曲杯知識競賽。
1、金秋書法大賽。
為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的綜合素養，發掘同學們的潛能，培養同學們發現美，認識美，創造美的能力，鼓勵同學們將有限的時間投入到更加積極有益的興趣愛好中去，建立學校的優秀學風，本協會特舉辦本次書法大賽，為同學們展現自我水平提供了一個平臺，本屆書法大賽在兩位指導老師的指導下，理事會的監督下，組織部宣傳部及其他部門的共同努力下，書法愛號者積極的參與，共有近百幅優秀參賽作品。本協會本著公平公正的原則，評出了三十多幅優秀作品。本次書法大賽受到廣大書法興趣愛號者的喜愛，取得了令人可喜的成績。
頒獎晚會現場座無虛席，在先贊美聲驚訝聲和掌聲下，頒發了三十多個獎，從而進一步增強了同學們對書法的興趣，我們協會也得到進一步的提高。
2、聯義賣。
為了豐富大學生的校園文化活動，增強大學生對我國古典文化內涵的了解，促進學院第二課堂建設，我們協會特舉辦此次對聯義賣迎接春節的到來。為使此次活動成功舉辦，我們協會準備了長達兩個星期，在本協會各成員的積極參與下，這次活動取得了圓滿成功。本次活動的成功舉辦讓我們進步加強了對中國傳統文化內涵的認識。
3、第三屆藝術聯展。
為豐富校園的文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，全面展現理工學院學生的青春風采和精神面貌，舉辦第三屆藝術聯展，在幾個社團的大力宣傳征稿下，本次聯展成果突出。
通過本次活動，展現了我院學生的藝術水平，以本次活動為契機，給喜歡藝術的同學提供了個交流的平臺，并增強了各社團的合作，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人和諧的高度統一，進一步宣傳校園文化，弘揚理工學院深厚的文化底蘊。
4、社團風采展。
為了社團能夠有更好的發展前景，社聯和各社團精心準備了本次社團風采展，理工學院各社團各展風采，體現了各社團獨特的一面，我們蘭亭書法協會在本次風采展中以社團近期優秀對聯，硬軟書法作品為主，讓同學們親自感受書法帶來的樂趣，和如何真正達到修身養性的效果，此次活動書法展區受到同學的好評。
5、藝術講座。
為了加強會員對藝術多方面的了解，我們協會特舉辦藝術講座，同時很榮幸的請到了藝設的老師為我們講課，增加了保會員對藝術的了解，也讓我們的學到了不少東西。此次活動取得了圓滿的成功。老師主要以藝術為主題，同時也涉及大學生活如何度過才有意義，這次活動的舉辦讓我們的會員對自己的大學生活也有新的認識。
6、社團發展論壇。
理工學院社團發展論壇在社聯的領導下成功舉辦，本次社團發展論壇主要是相互交流各社團在最近幾年所取得的.成績單，所存在的問題和發展的方向。在各社團的積極探討下總結出了許多的問題，主要是活動缺少資金，各領導干部活動積極性不高，活動場地受到限制，協會內部管理不夠合理。同時也提出了許多解決問題的方法，蘭亭在本次活動家中也提出了許多的可行性建議。
7、“文曲杯”知識競賽。
此次“文曲杯”知識競賽是由理中文學社主辦，蘭亭書法協會協辦的，活動以“誠信與安全”為主題，分為三個步驟進行，有獎戶外競猜，“誠信與安全”講座，室內知識競賽。在兩個社團的共同努力和合作下，活動取得了圓滿成功，在全樣同學的參與下，戶外有獎競猜測活動開展得十分火熱，同學們參與的熱情十分高，室內知識競賽的比賽現場氣氛也很熱烈，各社團代表都積極參與，活動舉辦圓滿。
8、表彰大會。
總結表彰大會上，會長作了工作總結，同時對我們下學期工作提出了要求，希望我們協會越辦越好，對本學年各部門干部和會員進行表揚，頒發榮譽證書，同時確定了下一屆理事會成員。活動比較順利，但部分會員的參與積極性不高，有待于提高。
三、對外方面。
為加深與團委、社聯、各社團的友好關系，我們還積極參加他們舉辦的活動，如大理的人生會客廳，十五周年紀念日晚會，社聯的端午節聯歡晚會……干部會員的積極參與，得到他們的好評。這些活動進一步豐富了我們協會會員的課余文化生活，使得各社團之間更融恰。
除此之外，我們也為非本社團書法興趣愛好進提供了個良好的學習交流平臺，在我們的積極指導教學下，為一些社團各部門培養了書法水平較高的人才。
四、遇到的困難和存在的問題。
本學年開學至今我們遇到過多方面的困難，如書法知識講座缺少多媒體教室，社團內部也不時出現管理上的問題，同學們加社團一時心血來潮，沒過多久，就干不下去，有的會員做事態度不端正，有的同學抱怨活動太少，自己卻很少來參加活動，協會里有特色的活動少。
五、所取得的成績。
總體來講我們社團本學年發展狀況良好，所取得的成績得到了指導老師、社團聯合會，及其他社團和會員的肯定。好些活動內容豐富，讓我們大學生有充分展現自己的舞臺，擴展了高校社團活動影響力，豐富了高校校園生活，引導和幫助大學生成長，加強學校與社會的藝術交流，從而體現大學生潛在的內涵和藝術造詣。
書法工作總結5
半年來，寧海縣書法家協會在縣文聯的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學的發展觀，積極響應縣委縣政府提出的建設文化強縣的號召，注重書法藝術的精品創作，開展形式多樣的書法活動，打造寧海書法品牌，取得了可喜的成績，回顧工作總結如下：
一、書法活動豐富多彩
1、春節前夕我會與寧波市書法家協會、寧海縣文聯、橋頭胡街道聯合在橋頭胡街道舉辦義務寫春聯、送春聯活動，得到了當地百姓的一致好評。
2、3月，組織多名書法家配合胡陳鄉政府舉辦第四屆桃花節書畫筆會活動，創作一批書法精品，為胡陳桃花節增添藝術風采。
3、3月，組織縣書法骨干走進寧海縣檢察院，為檢察院現場創作關于廉政建設內容的幾十幅精品，得到了檢察院領導的.高度贊揚。
4、3月，組織縣書法骨干參加寧海、三門二縣書法筆會，二地書畫家現場創作，交流筆墨，相互學習。這次活動為二縣書法家增加了解，建立友誼起到了積極作用。
5、4月，積極配合縣文聯組織書協理事班子成員為胡三省紀念堂創作楹聯和書法精品多幅。
6、5月，組織書法家配合縣文聯文化下鄉活動，為深圳鎮三坑村俞氏宗祠創作多幅楹聯書法。
7、6月，組織縣書法骨干創作書法精品十件，參加寧波市“慶祝八一建軍節書法篆刻大展”，并對選送作品進行了創作加工和指導。
8、6月，做好書法普及和指導工作，指派書協骨干參加縣教育局、太平洋百貨聯合舉辦的“全縣中小學生六一書法現場賽”，進行指導和評比工作，培育書法新苗。
9、6月，組織縣書協創作骨干為我縣大觀文化園，精心創作十多幅楹聯書法，為我縣文化事業的發展起到了推動作用，為大觀文化園增添了一道亮麗的景觀。
10、6月下旬，接待了余姚市書法家來寧海書法進行交流活動，現場創作了二十余幅精品，以書會友，增進了二地書法家的藝術感情。
二、書法創作碩果累累
1、3月，我縣書法家王巍被批準加入中國書法家協會會員。
2、5月，我縣書法家俞偉文被評為寧海縣十大文化青年。
3、5月，縣書協六人參加市書協首屆書法創作研修班結業，俞偉文被評為優秀學員，王巍、俞偉文，賴云標作品入編《師生作品集》。
4、6月，組織廣大會員參加“工行杯“寧波市第二屆書法篆刻大展，進行作品加工會。經大展組委會評選，我縣王蕊芳作品被特邀展出，胡強作品獲獎，朱賢東、陳林干、應偉建、王巍、俞偉文、王利華、潘以超、鄔永寧、賴云標、趙安爐、林啟群、夏智友、趙華姣、周荷娣、吳英娣、徐巧燕、錢靜娟、王式街、崔海峰、戴安定、戴而煥、楊亞林等23件作品入展，王蒼龍作品入選，參展人數名列各縣、市（區）前茅。
三、下半年工作打算
1、積極組織書法創作骨干沖刺全國篆書、隸書、楹聯等書法大展，抓精品、出成績，打造寧海書法新生軍。
2、開展書法橫向交流，適時與兄弟縣市進行書法交流，取長補短，提高我縣書法創作能力。
3、由書協創作委員會組織每季度舉辦一次書法沙龍，重點培養書法骨干，為今后創作打下基礎。
書法工作總結6
回首往事的精彩情節，書法協會在1983誕生于重慶大學，在校團委的正確領導下，以“培養人才，弘揚藝術”為宗旨，為繁榮校園文化，建設宏偉事業，做出了卓越的貢獻。也一直得到了廣大師生及社會各屆人士的好評與稱贊。這一切的一切都讓書法協會感到無比的光榮和自豪，也讓書法協會對未來充滿了自信和希望。所以我們一再努力，爭取把書協建設成最好的社團。
經過二十多個寒暑，初生的襁褓已在慢慢成熟，在這正值青春年華的季節，書法協會一直以來取得了不少驚人的成就。我們將更加攀升，已達到我們所期待的那片天地。
回首本學期，我協會更是風華正茂，萬象更新。
20xx年4月26日，應重慶大學書法協會的邀請，重師、重醫、川美的書法協會以及重大相關協會四校六大協會出席了“四校聯合書法交流會”。本次活動由下午兩點正式開始。活動主要分為六個部分：
（1）兩點。由欒亞甫與任然同學擔任主持介紹本次活動。再分別對六個社團的負責人進行采訪，讓大家對各個社團的基本情況有所了解。通過采訪，表達了他們想通過此次活動找到志同道合的朋友、共同進步的意愿。
（2）兩點十五。伊始，重大書法協會會員楊燕禮與我們的特邀主持欒亞甫同學給大家帶來一首散文朗誦。
（3）兩點半。書法知識問答部分。用ppt的形式準備了20道書法相關問題，在場同學自愿答題，答對了有豐厚禮品相贈。
（4）三點．第四環節是作品展示。此環節非常精彩。精通書法的會員們也帶來了自己準備好的作品，向大家講解自己書寫的心得互相交流。
（5）三點半。活動的高潮環節是自由書寫環節。我們在現場會準備筆、墨、紙、硯，讓大家自由書寫現場交流。書寫環節屏幕上重復播放著書協一路走來的歷史，播放罷，又播放事先準備的視頻，視頻是關于中國前任書法家會長啟功的經歷、書法對他人生的影響、書法技巧與知識的。既有教育性又又引導性。
（6）四點四十五。最后，重師、重醫、川美的同學留下了自己精美的.書法為此次活動紀念，接著在歡笑與收獲中結束本次活動并合影留念。下午五點，持續了三個小時的活動在大家的掌聲中取得圓滿成功。
為弘揚國粹，提高同學們的審美素質，培養同學們認識美、發現美、創造美的能力，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建立校園的優良學風，切實提高同學們的書法水平，特舉辦此系列活動。書法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，戈如百鈞弩發，點如危峰卵石，牽如萬歲枯藤，縱如驚蛇激水。本次活動，旨在提高廣大同學的綜合素質，豐富大學生課外生活，鍛煉了大學生組織活動的能力，切實提高廣大同學的書法水平，弘揚國粹。使同學們能基本掌握書法的基本技法，體會到傳統書法的魅力所在。同時，本次活動挖掘了一批優秀的社團管理人才，為下屆書法協會負責人的選拔奠定了良好的基礎。
為了擴大宣傳,進一步提高我大學書法協會的知名度,吸納更多書法愛好者的加入，讓重慶大學書法協會成為書法愛好者的家園，為重大校園注入絲絲墨香，我們于20xx.10.進行了納新活動，通過這次活動，新增加的會員部，是更多熱愛書法的同學加加協會，給他們更多的學習機會。這組成了新的一屆書法協會，同時，也為剛上任的負責人積累了活動經驗。
10月12早上9點，三社交流會作品展在綜合樓走廊成功舉辦。本次交流會以作品展示為主，互相學習交流。在展示的作品中，書畫交融，攝影照片與繪畫作品各顯風韻。慕名而來者，品其味、觀其美；巧遇路過者，流連忘返。給同學們帶來了一次美的享受，心的交流。
在這次活動中我們學到的不僅僅是以賞為先、以情為基、以美為風，跟重要的是以勤為徑、學習交流和實踐更重要。同時也希望我們書協在以后的活動中實戰到底、收獲甚多。
再后來的會員部的學員們組織進行書法基礎教學。無論是學員還是老師都表示有非常大的收獲。學員們表示自己更加清楚的認識到書法的魅力，同時也的確學到一些書寫相關字體的要領并有助于提高了自己的書法水平，而老師們則表示書協給他們提供了一個展示自己的平臺，在教學的過程中既考驗了自己的真才實學又使自己得到心理上的滿足，同時在教與學的過程中大家相互借鑒和補充也更能提高自己的書法水平，而且通過這幾次活動很多同學表示自己也交到一些志同道合的好朋友。但很多同學也提出一些中肯的意見，希望能夠改善練習場地以及相關設備（如桌椅），另外建議增加交流活動次數從而能更好更快的提高自己的書法水平。
最后在社聯的組織下展開了一次大規模的校園活動。書協負責對聯的制作和獎品的發放。隨著活動漸漸進行，現場氣氛也越來越熱烈，很多同學對于現場書寫者贊不絕口，春聯更是供不應求，現場同學表示協會送春聯活動很有創意也很有意義，大家都覺的這樣很有新年氣氛。一幅幅春聯和一個個倒懸掛著的“福”字預示著新春的到來，也傳遞著我們美好的祝福。本次活動于下午三點三十分圓滿結束。通過這次“迎新春，送春聯”活動，我們不僅很好的宣傳和展示了書法協會，增加了同學們對書法協會的了解，也在一定程度上展示了“對聯”這一國學藝術的無窮魅力和深遠的影響力,同時也為即將到來的元旦、春節烘托出濃濃的喜氣氛圍。
總體來說，本學期書法協會立足于協會宗旨，在為活躍校園文化，促進同學交流，激發愛國熱情，提高書寫水平，培養綜合人才等方面貢獻了自己的力量。本學年會員隊員不斷擴充，會員素質也不斷提高，社團內部形成了健康向上、相互學習的融洽氛圍，協會干部的組織工作也得到了廣大會員的充分肯定。
許許多多的協會都抱怨活動不好開展，同學們不夠熱情，而且一些意外原因也阻礙了活動的進行，但我們協會從不為此而煩憂，因為我們堅信，只要你付出過，就一定會有收獲一定會有回報，所以我們沒有浪費團委及社團聯合會給予我們的機會，對此我們也得感謝社團聯合會，感謝團委，是你們讓我們協會一步一步的走向成熟，一次又一次的獲得成功。
我們將共同參與每周一次的會員學習交流會。讓會員們互相學習，激流勇進，共享成功的喜悅。勾畫藍圖，吸取教訓，迎接美好的未來，讓我們協會變得更成熟，更強大。
通過一次一次的活動，經過一次又次的風風雨雨，我協會也深刻地認識到了自己的缺點與不足，了解到藝術里的巧妙與深奧。為此，我協會會在以后的歲月里，努力拼搏再創輝煌，擴招會員，讓更多的人都喜歡上這古老而又萬新的藝術。
（1）多次成功開展書法評比、展覽、講座和筆會等交流學習活動；營造和諧校園，豐富知識。
（2）積極管理和發展會員隊伍；培養跟多的書法人才。
（3）組織進行書法藝術作品創作；基礎雄厚，人才濟濟。
（4）為會員提供練習、創作環境場所并進行開拓性的創作實踐。
互相學習，共同奮進！
同時我協會在有些方面還有待改進：協會內部的干部職責應更加明晰，讓更多的大一干部熟悉協會的日常工作、多交流、多感受、多理解、多創造。在學習中缺少更多的展現機會和鍛煉，有時活動所需的準備不夠完善，還需加大以培養更多策劃和組織人才管理事務及活動。總之，我們會改善協會內部管理，進一步增加協會成員的凝聚力，通過認真辦好每一次活動，弘揚書法這門優秀的傳統藝術，提高會員的自身修養，使書法協會真正成為書法愛好者的家園，同時希望在協會成員的共同努力下將本會建設成更具特色和影響力的學生社團。希望通過我們不斷地努力能將書法協會辦的更好！
書法工作總結7
一、注重基本功———基本間架結構的訓練
在上學期，本小組注重培養學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節課發一張標準的練習紙，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、注重練習方式，以描、臨為突破口
學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要。所以，這學期我每節課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的`過程中更深入地了解一個字的間架結構，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。
三、書法學習小組——————學生成長的陣地
一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我在班里成立了10個書法學習小組。以自己周邊的4—5個同學為一組，由一個書法比較好、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監督、互相幫助、互相促進。有了別人的監督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。
一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。
1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現好了很多。但是，目前還有一部分學生的情緒不是很穩定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業，而我們這兩節課一點也不能做，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。
2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描、臨方法的指導。
軟筆、硬筆書法活動總結
為提高教師的軟筆、硬筆書法水平，我校開展了軟筆、硬筆書法活動。通過一個學期的練習，教師的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分教師也養成了良好的書寫習慣。首先，從教師的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些教師已養成的錯誤執筆習慣。其次，加深教師對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓教師對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示。在書寫過程中，通過教師自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法。再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。
一個學期下來，該活動大部分成員養成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
書法工作總結8
一、工作總結
（一）在推動發展上，重點突出補短板、提能級
堅持規劃引領，著力補城鄉統籌、集鎮建設滯后之短板，提發展平臺、資源集聚之能級。借與上海大學校地合作之勢，積極對接大上海、融入長三角，全年共赴滬進京6次，校地交往交流20余次，與上海大學社會學院、美術學院、經濟學院、建筑設計院陸續開展了一系列課題、項目的合作。舉辦20xx上海大學·美國溫特沃斯理工學院·三門橫渡國際聯合設計工作營，啟動“橫渡之春”公共文化項目，落實好三門縣與上海大學社會學院簽約并共同籌辦第八屆費孝通論壇相關工作，上海大學教育實踐基地（橫渡文化中心）及周邊區塊有機更新加快推進，積極謀劃未來鄉村實驗區，探索符合橫渡實際的農業現代化、農村社區化、社區藝術化發展之路，為把橫渡打造成為三門對接大上海、融入長三角的鄉村振興和人文社科領域重要節點、實現跨越式發展，開啟新的可能。
（二）在美麗鄉村建設上，重點突出強基礎、破難題
橫渡鎮立足實際情況，發揮自身旅游資源優勢，以創建美麗鄉村精品村為目標，緊緊圍繞“緊抓工程不放松”的要求，科學規劃編制，通過村莊整治、新農村建設，基礎設施不斷完善等措施，不斷完善城鄉供水、土地整治、四好農村路等區域、民生基礎設施建設。在縣委縣政府的全力支持下，舉全鎮之力“重啟”東屏水庫政策處理；加快推進橫渡景區派出所、綜合供能站等項目前期；加大招引古法農業、智慧農業項目。
（三）在推動旅游上，重點突出樹品牌、提質量
進一步強化“愛橫渡”旅游品牌培樹，協助辦好省體育局、省文旅廳、省婦聯等部門牽頭的“全民健身運動匯”、“鮮甜媽媽的味道”等活動，舉辦“疫去春來——跟著縣委書記游橫渡”活動，再度舉辦“相約七夕·愛在橫渡”旅游節，無限臺州直播點擊量超15萬。潘家小鎮入選第二批全國鄉村旅游重點村（臺州僅2席），情人谷景區加快擴建，善見村旅游項目開工建設。全年相繼在央視、新華網、浙江日報等各級各類媒體發布橫渡旅游相關宣傳報導176起，橫渡旅游的知名度與美譽度不斷提高。
（四）在脫貧攻堅上，重點突出三清零、強幫扶
接到市、縣扶貧工作指示后，鎮主要領導高度重視，林鼎書記親自抓落實，第一時間組織召開部署會議，邀請第一書記、農村指導員、各部門站所的結對干部，全面貫徹落實“一村一部門，一戶一干部”政策，并且在鎮班子會議上多次專題部署“百日攻堅”各項行動，主動帶頭認領結對幫扶對象。完成11間危舊房修復，完成523戶760人扶貧結對，確保小康路上“不漏一戶、不漏一人”。鎮域公交一體化“村村通”3條公交路線投入運行，引進“微公交”線路，方便百姓出行。橫渡鎮留守兒童、孤寡老人“微心愿”圓夢活動持續開展。鎮干部全年共走訪、慰問各類困難對象256戶，總計投入慈善資金32萬元，事關群眾切身利益的實際問題不斷得到解決，干部與群眾、鎮區與村居、當前與長遠良性互動格局進一步形成。年初立項的`6個村級扶貧項目，保質保量完成，并通過驗收，扶貧資金及時撥付到位。按照所有行政村集體經濟總收入達到10萬元以上、經營性收入5萬元以上的要求，我鎮已全部完成消薄任務。
（五）在抓黨的建設上，重點突出抓基層、優結構
在縣委強力支持下，橫渡鎮上下同欲，全力破解橫渡基層基礎弱、宗族門墻高、外出人口多等歷史性、地域性難題，圓滿完成村級換屆工作。堅持書記抓、抓書記，陣地下沉、工作下沉、責任下沉，層層壓實全面從嚴治黨和意識形態工作主體責任，基層干部隊伍結構不斷優化，特別是凝聚力、戰斗力不斷增強。
（六）在保平安穩定上，重點突出責任心、防風險
堅持生命至上，守土有責、守土盡責，鎮村干部應對不確定性風險能力不斷加強。廣大鎮村干部眾志成城，新冠疫情防控取得重大勝利，利用農村廣播、夜巡喇叭、流動宣傳車、橫幅等方式開展全方位宣傳，先后發放健康告知書、防疫倡議書、法律告知書2萬余份，防集聚、守小門實現常態長效。扎實推進反走私、掃黑除惡、漁業漁船、防汛、防旱、防溺水、消防、森林防火、安全生產等專項工作。優化“四平臺”運行，網格化管理考核位居全縣前列。落實信訪維穩工作責任制，做實“大調解”體系，排查化解矛盾糾紛188起，辦結信訪件69件，其中市縣級3個積案全部化解。創建大橫渡、巖下、善見、雙林等“五無村居”8個，創建率全縣最高，百姓安居、社會安寧局面持續、堅定保持。
二、明年計劃
然而，機遇和挑戰并存。從宏觀看，中央農村工作會議指出，要舉全黨全社會之力推動鄉村振興，三門縣建設長三角灣區型衛星城市背景下，將橫渡定位為生態型、資源型灣區旅游特色小鎮，橫渡將承擔更多環境、土地、水資源等自然資源供給責任，同時也有望成為市民休閑旅游重要目的地、公共服務重要擴散地、鄉村振興重要示范區。因此，橫渡正處在新舊動能轉換期、新發展格局構建窗口期、鄉村可持續發展和能級躍升的機遇期。橫渡的鄉村振興道路任重而道遠，下一步，我們將做好以下幾項工作：
一是堅持政治意識、“窗口”擔當、底線思維，打造一支具有應對不確定性風險能力的干部隊伍。中央經濟工作會議指出，“黨中央權威是危難時刻全黨全國各族人民迎難而上的根本依靠”，統籌好發展和安全兩件大事，前提是堅定不移講政治，忠實踐行“兩個維護”，成敗關鍵是干事創業的干部隊伍。一是要強化學習，提升認知高度，二是要著眼未來，提升格局站位，三是追求實干，提升奔跑速度。倡導“一切奔著解決問題去”和“誰行誰上”的項目化、扁平化工作原則，激發干部主動性、責任心、創造力，仰望星空，腳踏實地。
二是堅持求實理念、系統方法、借勢借智，推動城鄉統籌和區域可持續發展。精準識別橫渡當前所處歷史方位、機會和挑戰，趁勢而上，因勢利導，借勢登高。趁鄉村振興、三門發展之勢而上，因橫渡國家級生態鄉鎮之勢利導，借校地合作、融灣接滬之勢登高。重點聚焦補齊鎮區建設短板，積極探索未來鄉村實驗區建設，以人民為中心，場景化集成，系統化打造，物質文明和精神文明建設“雙管齊下”，尊重歷史敘事，推動全域有機更新，走農業現代化、農村社區化、社區藝術化發展之路，打造以山海旅游、文化藝術、生態農業為主要功能的灣區生態旅游特色鄉鎮。
三是堅持以民為本、克難攻堅、依法科學，加快推進牽一發動全身的重大項目。一是要以對歷史負責、對人民負責、對大局負責的態度，全力攻克東屏水庫等落一子活全局的關鍵項目，從戰略上破局；二是要抓好路網、水網、電網、通信網、公共服務網等一批補短板、打基礎的民生項目；三是要搶抓發展機遇，在費孝通論壇、綜合供能站、橫渡景區派出所、生態農業項目招引等點位上形成合力，不說大話，腳踏實地，樹立威信，實現當前與長遠、干部與群眾、鎮區與村居良性互動新格局。
書法工作總結9
時間過的真快，轉眼間，這學期的硬筆書法興趣小組的教學工作就要宣告結束結束了。這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號。回顧一個學期的教學，看著學生的不斷進步，我們滿懷著成功的喜悅。現在把本學期的具體工作總結如下：
一、嚴格按照學校的要求和硬筆書法的教學計劃組織教學
為了切實地提高學生學習書法的效率和質量，從備課、上課到作業的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。在教學工作上，嚴格按照學校的教學要求和硬筆書法的教學計劃組織教學，抓好教學中的每一個環節。
二、培養學生學習硬筆書法的興趣
硬筆書法是一門藝術，具有無限寬廣的魅力。對學生來說能寫一手好字將對以后的發展產生至關重要的影響。基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養學生學習硬筆書法的.能力。
三、扎實牢靠的課堂教學
練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習硬筆書法不應該放在結果上，而是放在練習上。
1.精講多練很重要。在課堂上，給學生講解簡單的方法和大量的聯系實際。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先采用通俗易懂的口語給學生講解，比如在教垂露豎的時候：最容易出現的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環境下記憶住了該筆畫的形狀。
2.巡視指導不能閑。在學生練習的時候老師幾乎每節課都花大多數的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執筆方法，還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以即使糾正。
四、學生取得的成效
通過一學期的學習，學生對學習硬筆書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，在整個學期中，學生的字從基本筆畫到間架結構都比較好；經過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。
總之，在一學期的教學中，我們將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。
書法工作總結10
本學期寫字課教學立足培養學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣，通過一學期的努力，學生在書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高。
一、取得的成績
1、在基本筆畫的基礎上，提高學生對字的間架結構的認識。本學期，少部分學生有一定的寫字基礎，在基本筆畫方面的學習已經比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學期在著重訓練基本筆畫的基礎上的學習。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都讓學生一邊觀摩字帖上的范字一邊臨摹書寫，讓他們掌握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的書寫注意點，我再作適當的補充，讓學生能獨立地發現字的書寫規律，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優點，改進缺點。
2、以臨為主，提高學生獨立書寫的能力
我在指導學生進行寫字練習的活動中，始終樹立今天的學習是為了學生明天的獨立學習的觀念。學生在學習時應學會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習一個字。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后寫字學習的好老師。所以，現階段對學生臨帖能力的培養至關重要。本學期，培養學生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1—2張，在完成作業后，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學習中能得心應手。
3、重視實踐應用
為了提高學生寫字的應用能力，本學期組織學生進行了寫字作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆寫字作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆寫字作品。經過幾次實踐練習，然后組織學生進行一次寫字作品寫作考核，增強學生對寫字的運用能力。在以后的活動中，我們繼續加強學生對字結構的分析和運用，進一步加強對臨帖的`練習
二、不足之處
1、由于本人水平有限，所以在指導時，出現了不到位的現象，導致個別學生書水平始終沒有明顯的進步。
2、學生方面，個別后參加的學生和沒有任何特長且學習不認真學生，他們學習寫字的積極性不高，導致學習的質量不高。
三、今后打算
1、在今后的教學中我將虛心向有經驗的教師請教，以提高自己的執教水平，同時不斷增加自己的理論素養，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。
2、今后的教學中要盡力激發學生學習寫字的積極性，從根本上改變學生書寫質量低這種面貌。
總之，在一學期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆寫字教學再上新臺階。
書法工作總結11
一、主要收獲
1、堅持臨帖，深挖傳統。繼續在漢隸上下功夫，對幾個名碑反復揣摩，分析對比，強化特征，把握共性。《禮器》的清鋼典雅、《曹全》的溫潤靜秀、《西峽》的方園曲直、《鮮于璜》的奇趣古拙、《石門頌》的恣意灑脫、《楊淮表》的章法布局，都對我有新的啟示。臨帖中針對性地吸收借鑒，化解整合，從而對漢隸的總體氣象和藝術規律加深了認識，創作中表現手法更加豐富，作品更趨古雅。
2、學習交流，提高眼界。抓住各種機會，向專家高手學習。在網上收看了張繼在中央電視臺書畫頻道的隸書講座，以及劉文華、張繼、張建會等各位大家在全國首屆隸書高研班上的講評。幾次拜訪吳振鋒老師，聆聽了先生的教誨。在學習交流活動中，與本省書法高手傅汝明、羅小平、余繼忠、王為國、司正博等多次切磋求教。經常在作品集和網上翻閱當代書法名家的作品和書法評論，從中了解當代書法創作的特征和趨勢，特別是全國隸書創作的總體面貌，使自己的審美水平不斷提高，對書法的理性思考更加深入，尤其對隸書的精神風貌和作品的整體觀念有了新的認識，并努力將其體現在自己的創作中，使作品格調在貼近傳統的基礎上，關注時代，并能力爭走出自己的路子。
3、認真創作，積極參展。繼續以“國展”為主，認真準備作品，反復思考調整，力爭以最好的狀態投稿參展。今年隸書作品先后入展中國書協主辦的以下展覽：“瘞鶴銘獎”全國書法藝術展；第三屆青年書法作品展；“王羲之獎”全國書法展；全國第三屆隸書大展；中華龍文化書法作品展。同時，還在“賀州杯”全國書法小品展、北蘭亭（）書友會會員優秀作品展、“追夢林散之”全國名家書法邀請展、“大世界”龍年全國名家書法邀請展等入展。通過參展，檢驗了創作水平，積累了創作經驗，豐厚了創作成果。
4、參與活動，擴大影響。洛南縣書畫組織較多，活動頻繁。做為其中的'主要成員，自己盡量認真對待，協同策劃。主要活動是，參加了洛南縣委、縣政府在西安亮寶樓舉辦的“漢字故里書畫展”。縣政府為商洛市行政大樓組織的“秦嶺最美是商洛”書畫主題創作活動。倉頡書畫院龍年中秋雅集和元旦年會。市、縣書協組織的培訓講課。河南、丹鳳、商洛等地朋友來洛書畫交流展出活動等。通過在這些活動中的表現，擴大了自己的影響，結識了更多的朋友。
5、應對市場，實現效益。隨著個人書法成果和外界影響的擴大，索字者越來越多。今年以來書法行情凸顯良好勢頭。自己也在書法市場中注意總結經驗，逐漸學會適應和運作。原則上以情為重，順其自然，該送的送，愿意出錢的收了也不臉紅。
二、新年設想
1、加強對外學習交流。利用各種機會走出去，當面向專家求教，虛心向高手取經，使自己的創作思路更加開闊，創作方向得到準確的把握調整。
2、繼續抓緊臨帖和創作。強化學習的針對性和目的性，關注個人風格導向。要在表現形式上多實踐、多探索，不局限于一種模式。
3、擴大宣傳推介力度。要拿出一部分時間和精力，在宣傳和包裝上做文章。適時舉辦個人書法展，印制書法作品集和精美包裝袋，錄制影像資料等。進一步擴大宣傳效應，提高書法市場意識，使自己的勞動價值得到合理、充分的實現。
書法工作總結12
在自貢市文聯的正確領導下，在各兄弟協會和社會各界的大力支持下，我會以“練一手好字、興兩個文明”為宗旨和目標，在過去的半年時間里開展了一些活動，現總結如下：
2009年4月26日富順縣硬筆書法協會在富順縣政協會議室召開第三次會員代表大會，大會選舉產生了新一屆領導班子。本會主席張學禮、副主席兼秘書長王為民到會祝賀，并且在會后與富順縣硬筆書法協會的進行了書藝交流。
2009年5月4日星期日上午，本會與共青團自貢市委在彩燈公園聯合舉辦了現場現藝活動，副主席王為民，副秘書長許仕銘、曾紅梅，理事熊衛東，會員左小龍參加了活動，本次獻藝活動為全市的團員青年義務書寫硬筆書法明信片200余張，現場創作國畫小品20余幅，毛筆書法作品20余幅，深受大家的歡迎。
2009年5月17日上午本會與自貢國畫院、美術中國網三家單位在自貢市東方廣場聯合組織了為“5.12”地震災區捐款，現場獻藝活動，本會主席張學禮、副主席王為民、陸榮程，副秘書長曾紅梅，理事王遠奇，會員陳遠俊、左小龍以及市國畫院的畫家，共計20余人參加了活動，義賣作品90余幅，金額3700余元。
2009年5月18日下午本會與自貢國畫院、美術中國網、貢井書法美術協會四家單位在貢井區市民廣場聯合組織了為“5.12”地震災區捐款，現場獻藝活動，我會主席張學禮、副主席黃宗型、王為民、陸榮程，副秘書長許仕銘、司志慶，理事熊泰明、會員左小龍以及市國畫院、貢井書法美術協會的書畫家，共計20余人參加了活動，義賣作品30余幅，為支援災區建設貢獻了一份力量。
由本會與美術中國網聯合舉辦的“眾志成城為5.12地震災區網上義拍”活動，共收到來自全國各地書畫家的書畫作品和硬筆書法作品100多件。到目前為止通過網上義拍共拍出作品50余件，金額8000余元，為支援災區的災后重建奉獻了一片愛心!
本會于2009年6月30日在貢井大公井茶碼頭組織了書畫交流活動。書畫篆刻家呂斌、本會副主席王為民、副秘書長許仕銘、市國畫院袁日燊先生、左小龍先生參加了書畫交流活動。在觀摩書畫作品的'基礎上進行了現場書畫創作交流，取得了較好的效果。
世界華人書法聯盟成立大會、四川省硬筆書法協會成立20周年年會、中國西部書法展于2009年10月26日在四川郫縣鏡湖園賓館舉行，中國硬筆書法協會常務副主席張華慶，中國硬筆書法協會副主席、四川省硬筆書法協會主席李書中，各省硬筆書法家協會的主要領導，四川省各地、市、州硬筆書法家協會的主要領導共計150余人參加了會議。本會主席張學禮、副主席王為民、陸榮程、黃忠誠，副秘書長曾紅梅、理事熊衛東、左小龍代表協會參加了活動。
我會被四川省硬筆書法協會授予“硬筆書法活動組織先進單位”，在大會上受到了表彰，中國硬筆書法協會常務副主席張華慶向我會頒發了榮譽證書。中國硬筆書法協會副主席、四川省硬筆書法協會主席李書忠代表中國硬筆書法協會，向張學禮、王為民、黃忠誠、曾紅梅、許仕銘頒發了中國硬筆書法協會各專業委員會委員證書。
10月26日本會全體參會人員與參加會議的各兄弟協會的同仁進行了現場書藝交流。
本會主席張學禮、副主席王為民、副秘書長許仕銘、理事熊衛東、左小龍，市書法家協會副主席王遠奇、龔剛，書法篆刻家呂斌等于2009年11月2日上午在貢茶碼頭進行了書藝術交流活動。下午到艾葉古鹽道、老街和古民居進行了采風活動。
2009年10月,富順縣硬筆書協舉辦百名教師現場硬筆書法比賽取得圓滿成功。
四川省硬筆書法家協會年于2009年11月15日至16日，在崇州街子古鎮舉行，本會主席張學禮、副主席黃忠誠、陸榮程、蘇發遠，理事王遠奇、熊衛東、左小龍，會員李一多代表協會參加了年會。
由中共四川省委宣傳部、省文化廳、中國鋼筆書法雜志社、書法報硬筆書法專版等單位聯合舉辦，四川省硬筆書法家協會承辦的“眾志成城抗震救災硬筆書法作品展”,我會和富順硬筆書法協會被授予“組織獎”，在年會上受到了表彰。
在年會期間，本會全體參會人員與參加會議的各兄弟協會的同仁進行了現場書藝交流。
書法工作總結13
硬筆書法是我校二課堂的科目之一，書法作為中國歷史進程中的瑰寶，其深厚的內涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好，其關聯了很多的內容，糾正學生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內容。書法課單調而刻苦，只有培養孩子們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣，學生的書寫能力才能得到提高。
通過一個學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養成了良好的書寫習慣。
首先，從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆關。坐姿是每堂課都要提到的問題。
其次，加深學生對有關漢字的'寫字的一般知識和書寫規律的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學生對該字的字形、間架結構進行辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學生書寫的興趣。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高。在最后的幾節課里面，每到下課前，同學們都拿著自己的作品，進行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，該活動的書寫內容，一般都有每課的易錯難記字和常用字。
一個學期下來，該活動大部分成員養成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年x月21、22日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：
一、進步
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄
5、在章法上，老師還要多做指導。
通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。
書法工作總結14
本學期我擔任xx班的書法課。轉眼間，一個學期過去了，回顧本期的書法教學工作，成績是主流的，但在工作中，也存在一些問題，為了更好的完成下學期的工作，特做如下工作總結：
一、認真執行學校的工作計劃，制定本學科教學工作計劃。
學期初，結合學校的教育教學工作計劃，制定了本科周密詳盡的教學工作計劃，明確了本學期工作目標和任務，結合本科學校工作的現狀及特點，堅持學科教育和技能教育相結合，取得了一定成績，同時也按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
二、結合學科特點，確定教學內容；認真上好每一節課。
毛筆書法課不同于其它學科，首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上到處都是墨跡。根據書法教學特點，從最基本的筆畫入手，強調正確的坐姿，直逼的方法。特別是執筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時幾遍，有時幾十遍也掌握不住。特別是捺筆，這一筆畫，到現在也一個學期了，有一部分學生也掌握不了，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時，本來是平出，可有的學生就愛打鉤。
在教學時除認真備課，上課，指導學生作業外，還積極查閱大量的書法資料，上網查找好的教學材料，不斷學習新的教學經驗。在教學中，注意循序漸進和趣味性，理論聯系實際，選取教學內容時，注意聯系生活實際。在實際教學中，注意培養學生健康的審美情趣，激發學生學習愛好書法的興趣，提高學生的觀察能力。好在‘天道酬勤’，功夫不負有心人，在這半年的教學中，學生從不會執筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字，這一點是可喜的，同時也受到學校領導的好評。
三、認真學習，努力提高自身的業務素質，提高教學質量。
在實際的教學中，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學習先進的書法知識，努力提高自身的業務素質，幫助學生克服書法學習中的困難，把書法課上得更好。
4、書法教師工作總結
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加區教科培組織的學習講座。利用書籍、網絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的'教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高書法教學質量。
本學期我任教全一到四年級十六個班的書法課，另外第周一、二、四還有興趣班。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的書法興趣班的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在興趣班教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
在日常工作中發現典型，樹立典型，帶動全體。五（2）、五（1）、四（2）班、二（2）班兩個班的作業都能達到規范要求，人人作業干凈、字跡端正。在全校整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經常把好的地方擺在學生面前，這樣推動我校各班寫字水平的提高。
為了提高全校寫字水平，我先從全校學生的雙姿開始抓起，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。
為了促進學生寫字水平的提高，我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經過一個學期的學習，學生水平大有提高。作品的發表、比賽的獲獎都是興趣班的學生，學員大都在班上成了書法的主力軍。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
2、書法教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在書法興趣班開設“篆刻”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創為庫坑小學書法教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。經過本學期書法教學，學生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期，我校舉行了教師三筆字比賽并展覽，有效激發了教師對書法的興趣的和認知。學生也在深圳市讀書月活動中榮獲了好的成績。
四、努力方向
書法教育，不是為了培養少數書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養、學習習慣的養成教育。所以，我必定堅持發揚我校的光榮傳統，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水平。
書法工作總結15
中國書法藝術源遠流長博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執毛穎來感受傳統書法魅力，接受系統的技法訓練，從而達到寓趣于學，涵養身心，陶情抒懷，精神愉悅之目的？這是筆者近年來所著力深思探究的課題，現根據個人粗淺經驗，擷取精要，略陳陋見以求教于方家。
一、試學試練，重在激趣。
不少小學生來書法班之前根本沒有什么興趣，多數是受父母之命前來報名。此時的學生心理一定要把握好，因為是第一次與毛筆零距離接觸，教師要善于引導，教學生正確執筆，強調站立練功，當學生寫出第一根線的時候，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，寫的棒，即便寫的不好也要藝術性的點評鼓勵，以此來奠定學生的自信心。如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯，大有潛力，學生的興趣或許由此而生，對教師的.認同，等于精神上的皈依，第一次的好印象，會讓一個即便不喜歡書法的學員從此結緣翰墨，愛上書法。
二、因人選帖，避免雷同。
一個班中如果都寫一種書體，雖然有利于開展教學，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆書、隸書、楷書、行書任選一體，這樣學生訓練出來的作業不會相近和雷同，永遠充滿一種新鮮感。尤其是課堂結束作業分別懸掛起來，教師點評的時候，學生會感到諸體并存，絢爛多姿，增加了學生的新鮮感。例如，一位小學員看到另一位學員寫的“五環連世界，圣火耀中華”篆書作業時，她激動的說，這字真好玩，老師，我下一期能不能也練篆書？
三、抓大放小，鑄膽塑魂。
在訓練好基本筆畫之后，我們著重對大字的予以完整的訓練。大字是訓練小學生果斷下筆從容用筆的基礎，如果不具備寫大字的氣魄和膽量，學生的書寫氣質、氣象就難于激發出來，最終會造成格局局促，點畫不英挺灑脫，造型欠佳，軟弱萎靡的病筆現象。為此，我們在訓練小學生基本技法的同時，很注重大字（一般15公分見方）的課堂訓練，字大有氣魄見膽氣，具有很強的現場感染效果和視覺感染力。這樣做既鍛煉了學生指掌肩肘的連續性動作，更促進了學生做事大氣不拘泥小節的性格養成。
四、懸之于墻，評之以口
為了讓學生獲得書法臨摹或創作的進步階梯，我們通常每次課前和家庭作業都注重集中開放式點評的方式。先把諸位同學的作業懸掛起來，然后，相互談各自的感受，提倡真誠的意見建議。教師最后做指導性總結。這樣，學生對自己的作業由寫完就扔，不注重和原帖比較的現象變為主動性對照，找差距，看比例，觀輕重，審用筆，悟曲直，悟方圓，悟寬窄，悟開合，悟章法，悟節奏等，通過自評與評人，找差距找得失，這樣，既活躍了課堂氛圍又使學員在真誠評判中看到不足，避免了盲目自大。
五、注重實踐，道法自然。
學生在書齋或者學校學習書法的訓練目標不變。同時，如果能積極參與書法展覽等活動，一定程度上學生的自豪感、成就感更容易被激發出來。省城博物館和美術館每逢有重大展覽活動，我們便推薦給學生自行參觀，或者統一組織學員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受。學生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學習取經。不斷豐富自己的書法知識，提升書法樂趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發芽。
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