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早教工作計劃

時間：2025-08-29 07:34:36 工作計劃

早教工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的早教工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

早教工作計劃

早教工作計劃1

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

　　二、本學期教育教學目標

　　健康領域

　　1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

　　語言領域

　　1、愿意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡聽故事、看圖書。

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　社會領域

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的'責任感。

　　5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　藝術領域

　　1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、具體工作要求和措施：

　　1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

　　2、常規和自理能力的培養：

　　(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

　　(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

　　(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

　　(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

　　(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

　　(7)學習收放玩具。

　　3、提高保育質量

　　加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

　　四、家長工作

　　教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子

　　多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

早教工作計劃2

　　1、加強兒童日常生活管理和行為習慣的培養。注意幼兒園的學習和生活情緒和質量。通過日常教學活動，培養兒童B集體生活規則，形成初步的集體觀念和紀律觀念；引導兒童與人合作，培養活潑開朗的.性格；通過培養自理能力和戶外活動，培養兒童的獨立性，增強兒童克服困難的勇氣和信心。

　　2、保健：堅持認真做好晨檢和全日制健康觀察，積極預防常見病和多發病，向家長宣傳疾病預防知識，做好秋季疾病預防工作，實現傳染病早期發現、早期隔離和早期治療；做好冬季保健工作，如牙齒保護、眼睛保護等，使兒童身心健康發展。

　　3、加強安全意識，警鐘響起。每周進行一次小檢查，每月進行一次大檢查，及時修復不安全因素，消除萌芽狀態下的各種不安全因素。注意人員出入，嚴格執行出入人員登記制度，確保園區人員、財產安全。

　　四、加強安全教育，提高教師和兒童的自我預防和自我保護能力。開展防拐騙、防火、防電、防燙傷等安全教育活動，提高兒童的自我保護意識。

　　5、靈活運用：家訪、家庭委員會、家長開放日、網站等形式與家長全面溝通，爭取家長對我們工作的理解、支持和積極參與，征求家長意見，優化服務策略。

早教工作計劃3

　　一、工作目的

　　緊緊圍繞全市人口和計劃生育創新發展大局，努力做到思想倡議轉觀念，區域發展有特征，陣地建立上層次，創新工作出亮點。到歲尾，各級人口和計劃生育宣布道育工作機構、收集步隊、工作機制健全，各級干部帶頭執行和宣傳計劃生育，絕大多數群眾支持和了解計劃生育工作，促進全市城鄉新的婚育觀念和新型生育文明的初步構成；人口和計劃生育報刊、宣傳品進村入戶率達90％以上，人口和計劃生育及生殖保健常識承受率到達90％以上；"新鄉村新家庭建立"項目和"關喜歡女孩"行動要有新的亮點、新的政策、新的打破；開展"關喜歡女孩行動"提高前輩區（市）縣活動，創立1個"國優"縣（區）、3個"省優"縣（區），5個"市優"縣（區）；擴展"中國人口早期教育暨獨生后代培育示范區"試點工作，完成1個國家級、3個省級和4個市級示范區評審驗收，力爭此項工作躋身全省甚至全國的提高前輩行列。

　　二、首要任務

　　（一）社會宣傳活動

　　1．婚育新風進萬家活動。依據、國家人口計生委等十二個部委局《關于年持續深化開展婚育新風進萬家活動的意見》的要求，普遍深化開展婚育新風進萬家活動。增強計劃生育基本國策的思想倡議和社會宣傳，將人口實踐教育歸入各級黨委中間組的學習內容，市委黨校和行政學院舉行人口發展專題講座；對調屆后新任的鄉鎮黨政指導，特殊是分擔指導和人口計生工作負責人進行培訓。增強部分結合和組織協調，發揚部分本能機能優勢，堅持協調有序的工作機制，把婚育新風進萬家活動融入到各部分工作之中；依托社區，面向家庭，精心組織、開展群眾膾炙人口的社會宣傳活動；充分發揚報刊、播送、電視、收集、聲訊等群眾傳媒的言論指導效果，大力宣傳婚育文明新風氣；充分發揚基層生育文明中間、計劃生育宣傳技能服務站、文明站、計劃生育中間戶和生育文明大院等陣地的效果，供應計劃生育宣布道育優質服務。

　　2．少生優育和預防出世缺陷科普常識宣傳活動。積極發揚全市市、縣、鄉、村四級宣傳文明、精神文明、人口計生、婚姻治理、衛生保健等宣布道育收集優勢，組織和培訓宣傳步隊，制訂少生優育和預防出世缺陷的宣布道育辦法。持續開展以"計劃生育與生命質量"為主題的少生優育常識進機關、進鄉村、進社區、進企業、進市場、進校園、進兵營的"七進"宣布道育活動，將有關常識列入"五期教育"教育內容，組織少生優育和預防出世缺陷的科普常識講座、征詢、義診。

　　3．關喜歡女孩行動。各區（市）縣要進一步深化開展關喜歡女孩行動，在制訂經濟社會發展的優先、優待的普惠政策時要落實有利于女孩和計劃生育女兒戶的"三優"政策，堅持完善有用的好處導向機制；增強對B超，終止懷胎手術和藥物的治理，嚴厲打擊"兩非"、溺棄女嬰、優待婦女等違法活動；堅持完善人口出世、引產注銷申報準則和重生兒監測準則。積極開展"關喜歡女孩行動"提高前輩區（市）縣創立活動，構成不變的'綜合管治出世人口性別比升高的工作格式，使出世人口性別比堅持在基本正常值域內。

　　4．集中性宣傳活動。各區（市）縣人口計生部分要協調宣布道育、精神文明、衛生保健、工青婦等部分和組織，依據中間工作重點籌劃宣傳主題、搞好計劃設計、精心組織活動，突出檢查評價活動的結果。集中性宣傳活動要圍繞學習宣傳貫徹黨的十七大精神、中心《決定》和統籌城鄉綜合配套變革實驗區建立中人口計生變革創新經歷推行和結合國確定的世界人口日宣傳主題，要應用元旦、春節、9.25《公開信》宣布日、《人口和計劃生育條例》公布日、10.28男性健康宣傳日等留念日、節假期和"三下鄉"活動，開展有針對性的宣傳活動。

　　（二）生育文明工程建立

　　1．搞大好人口文明主題載體建立。各區（市）縣要具體貫實市委宣傳部和市人口計生委《關于施行社會主義生育文明建立工程的意見》精神，積極爭奪黨委、縣政府的支持，把生育文明歸入社會文明事業發展和社會主義新鄉村文明建立的總體規劃和年度計劃，與宣傳、精神文明辦、文明、教育等部分親密共同，依照制訂的基本規范統籌施行。重點要結合區域特點，以人口文明主題載體建立為主，完成1到2個主題文明工程；在城鄉首要街道、交通要道、市場集市等人流量大、人口密集的公共場合和社區，設立婚育新風主題的公益廣告宣傳設備，年內重點完成人口賓館人口文明主題氣氛建立，錦江區紅砂村廣場人口文明主題雕塑建立，武侯區、成華區、龍泉驛區、溫江區、彭州市、新津縣、雙流縣等人口文明主題社區（會館）建立。

　　2．積極推進"新鄉村新家庭建立"。要借全省"新鄉村新家庭建立"試點工作現場會在我市召開之機，認真總結推行青白江區福洪鄉杏花村開展的"新鄉村新家庭建立"試點經歷，把"新鄉村新家庭建立"與人口和計劃生育綜合變革相結合，自動融入全市統籌城鄉實驗區建立之中，逐漸堅持人口和計劃生育的思想指導、好處導向、服務優先、社會保證、各方聯動"五種機制"。

　　3．擴展人口早期教育暨獨生后代培育示范區建立試點。要積極探究堅持以本質教育為中心，以人的具體發展為目的的早期教育和獨生后代培育形式，對胎兒和0-3歲嬰幼兒施行科學的胎教和早期教育；在全市堅持一批"人口早期教育暨獨生后代培育示范區（市）縣"，為全市嬰幼兒早期保育、教育和獨生后代的社會性培育供應示范。積極推行青羊區"中國人口早期教育暨獨生后代培育示范區"建立形式，金牛區、郫縣、新津縣要經過堅持指導機構，制訂創立工作規劃，建立服務平臺，堅持早教工作步隊，完成創立國家和省級示范區工作，經過國家、省人口計生委的評審驗收。新設人口早期教育暨獨生后代培育示范區（縣、市）4個，在金牛區舉行首屆"健康寶寶評選活動"。

　　（三）宣布道育收集建立

　　1．增強新聞宣傳工作。堅持正面宣傳為主的準則，要掌握準確的言論導向，積極協助播送電視、黨報黨刊、主流收集等新聞傳媒單位進一步增強人口和計劃生育新聞宣傳工作，持續辦妥人口計生專題專欄，組織1至2次大型專題報道活動。各區（市）縣要積極組織參與市級黨報、黨臺有關人口和計劃生育工作的系列宣傳報道活動。充分應用《中國人口報》、《家庭與生活報》、《人口》及《人口與計劃生育》、《人口文摘》雜志等行業報刊宣傳全市人口和計劃生育創新發展的效果和典型經歷。市人口計生委與市委宣傳部舉行好第三屆人口新聞獎的評選活動。

　　2．增強宣布道育智能支持系統建立。年持續辦妥現代人口傳媒信息收集，在人口網、喜歡樂網、通建立掩蓋市縣兩級的宣布道育收集平臺。各區（市）縣要在黨政門戶網站、人口網和計劃生育喜歡樂網上建立宣布道育互聯網虛擬平臺，創辦縣級人口網站某人口計生科普常識網頁，實時將群眾需求的政策、常識、信息傳達給廣大群眾。

　　3．增強文圖音像成品治理。市人口和計劃生育宣布道育中間要變革創新，提高制造質量。進一步搞好"人口"播送電視欄目、編發文圖宣傳品和組織承辦大型宣傳活動等工作，創作一批人口和計劃生育文圖音像宣傳精品。在推行成華區動漫公益片的還，與相關影視公司協作，籌劃測驗將人口和計劃生育的政策、律例與計劃生育科普常識制造適用于手機下載、數碼片子院、電視、收集和多媒體播放的電視公益短片。各區（市）縣的人口報刊、宣傳品進村入戶率達90%，城鄉社區每個家庭有2-3種宣傳品，群眾對人口計生有關常識的知曉率達90%。

　　4．增強技能服務站（室）宣布道育功用建立。各區（市）縣要增強街道（鄉鎮）、社區（村）計生技能服務站（室）的宣布道育功用建立，搞好宣傳氣氛營建，搞好宣傳營業和技藝培訓，開展生殖健康、避孕節育、少生優育等一體化的宣布道育優質服務。變革創新"五期教育"，建成以生育文明中間為主的教育陣地，堅持部分共同、分類歸口施教的治理機制，抓好"五期教育"內容、教育陣地、教育載體、教育方法、教育設備、教育治理等方面的變革創新。普遍傳達芳華期、新婚期、孕產期、育兒期、中老年期生殖健康常識，教授獨生后代教育辦法和常識，宣傳預防性病、艾滋病常識。

　　（四）增強宣布道育步隊建立

　　增強計生系統宣傳步隊的思想政治素養、科學文明本質、組織協調才能建立，努力提高干軍隊伍本身本質和工作程度。市人口計生委舉行1至2次人口計生宣教營業培訓，提高宣傳干部人口和計劃生育宣布道育常識及技藝。

　　三、保證辦法

　　（一）高度注重，保證投入

　　堅持和落實科學發展觀，充分認識增強人口和計劃生育宣布道育工作的嚴重意義。在黨委、縣政府的統一指導下，把它作為宣傳思想工作、精神文明建立以及人口和計劃生育工作的主要內容，歸入文明建立總體規劃，統籌協調、明確責任、完善辦法，把宣布道育經費列入年度財務預算。

　　（二）積極創新，培樹典型

　　要本著"以人本、創新思想、整合伙源、務實高效、群眾參加、因地制宜"的精神，不斷總結新經歷，培養新典型，探究新思緒，發明性地開展工作，有特征、出亮點。

　　（三）穩固陣地，提高程度

　　進一步增強對計劃生育技能宣傳服務站（所）、生育文明活動中間、生育文明大院、計劃生育中間戶治理，完善功用，發揚效果。基層計劃生育工作人員要增強責恣意識，不斷提高服務質量和程度。

早教工作計劃4

　　一、加強思想教育，樹立學生讀書信心

　　通過平時的觀察，發現學生不愿讀書存在如下幾個問題根源：（1）學習渺茫無方向、無目標、無理想，不知道現在學的知識，以后能有什么用。（2）受學習無用論影響，堅信不讀書以后到社會也能賺大錢。（3）基礎不扎實，加之學習方法不當，有努力但看不到自己的進步，常常虎頭蛇尾，知難而退。（4）比起長一輩的人，這一代青年長在幸福、和平的年代，生活條件比較好，從小沒有吃過苦，因此在學習上形成了怕吃苦、怕受累的思想。

　　針對這些情況，我決定先從思想上改變他們，我充分利用班會課及課余時間，做他們的思想工作，告訴他們：當今是知識、信息爆炸時代，社會上不讀書也能生存、立足的人占的比例是非常小的，我又舉了許多具體的事例和故事，使他們從鮮活的事例中真正認識到知識的重要，接著，我又從國家政策好，提供免費教育等方面一一為其開導，學生聽后，終于意識到知識的重要性，也清楚自己肩上的擔子的分量了，紛紛表示要認真讀書。

　　二、“勤”字當頭，多接觸學生

　　“朗讀是生理活動向心理活動的轉化，即‘內化’。英語朗讀能夠體現英語口語的`進一步完善，有益的朗讀更能夠充分提高閱讀和寫作水平。”英語教師應該重視朗讀指導，而抓好朗讀最方便、最有利、最有效的時間當屬早讀課。教師應該“勤”字當頭，做到以下幾點：

　　1.早讀“勤”上班。教師應勤于到教室里去。這樣，可以給學生一個表率，可以督促一部分自制力較差的學生，幫助其養成良好的讀書習慣，只要形成了習慣，才能逐步過渡到自覺地朗讀，日后便可更好地制訂、實施更有效的指導計劃，以及更好地改進備課計劃。

　　2.早讀“勤”觀察。教師在早讀課中還應該勤于觀察學生的一舉一動。這些都要靠老師通過細致的觀察而及早地發現，并及時地幫助學生克服困難，使問題在萌芽狀態下就得到解決，從而盡量提高全班整體的朗讀水平。

　　3.早讀“勤”輔導。針對學生不同情況勤于集體輔導與個別輔導，可以幫助學生掃清學習上的各種障礙，減輕學習難度，評估他們對知識的吸收程度及深化情況。另外，還有利于教師日后對教學的調整與提高。經常的細心輔導不僅使工作落到了實處，還可以增進師生間的情感交流，建立友好、平等、和諧的師生關系，便于溝通與了解。

　　三、有計劃、有組織地安排朗讀任務，使之有的放矢

　　1.由易到難，逐步提高朗讀要求。指導學生朗讀時，按照“單詞句子文段或對話文章”的順序進行，而讀單詞又按照“老師帶讀跟錄音讀領讀自己拼讀熟讀拼背”的順序來進行，盡可能地設計出每個學生通過努力都能達到目標的朗讀任務。

　　2.因材施教，朗讀要求應因人而異。學生之間存在個別差異，對學生的朗讀要求不能搞“一刀切”，應該具體情況具體分析，然后對癥下“藥”。比如，背單詞時，可根據學生的不同情況，要求其一次背三個、五個或十個等不同的量。這樣，讓每個學生都有適合自己的知識內容來練習，他們也就樂于動口了，因而早讀課也一改初衷，變得書聲瑯瑯，保證了朗讀的效果。

　　3.朗讀形式多樣化，讓學生“樂”在“讀”中。興趣是最好的老師。多種形式替換進行朗讀使學生能保持良好的讀書興趣。另外，我還嘗試了以下幾種形式，收到了良好的效果。

　　（1）朗讀競賽活動。心理學家告訴我們，學生如果能及時看到自己的進步，刻苦學習的動機會得到進一步的激發，能培養競爭意識及合作能力，提升團結互助精神，真是一舉多得。

　　（2）多媒體輔助朗讀。多媒體資源豐富，有聲、有色、有動作。借助PPT等來開展跟讀、仿讀等活動，形式新穎，更容易吸引學生的注意力，并充分刺激其聽覺、視覺器官，使學生更容易記憶。因此，效果比較好。

早教工作計劃5

　　一、指導思想

　　依據上海市教委《關于推進0-3歲散居兒童早期教養工作的意見》，圍繞本園園務計劃要求和任務,繼續以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學育兒”的研究為突破口，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率，希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，與社區共同做好促進嬰幼兒發展的工作。

　　二、現狀分析

　　我們的早教隊伍逐步穩健壯大起來，特別是在教研活動的理論學習中，進一步加強教師對各早教工作文件的理解、內化，不斷轉變教師的教育觀念，從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據與實踐對策，切實有效地解決問題，促進幼兒發展。教師們也感受到政府對0－3歲散居兒童的家長及看護人早期教養質量提高的重視，樹立了正確的早教指導觀。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進素質教育的`重要性和必要性；教師們樹立了可持續發展觀念，即用發展的眼光去看待每一個孩子，承認并注重孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的發展和提高。

　　我們針對家長的強烈需求，精心設計了親子早教活動方案，但由于預防手足口病等特殊原因，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點，開展了不同形式的早教指導活動。如制作內容豐富的早教小報，聯合村居委計生干部，設點發放小報，上門進行指導。在宣傳科學的基礎上，進行適當的預防傳染病的宣傳，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎上了解一些防護措施。家長們對我們工作的調整也非常支持，但是還是強烈地表現出想參加親子互動活動的愿望，因此結合家長需求以及工作中存在的不足之處，本學期我們將把工作做得更為主動一些，細致一些，并將重點工作落在有效組織早教親子活動上。

　　三、工作目標

　　1、認真定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體，培訓一支勇于創新的早教師資隊伍。2、深入了解家長所需，運用最新教育理念，提供科學的服務內容，有效地開展早教推廣及服務活動。

　　3、積極籌備、設計、組織早教親子活動，做好活動前的聯絡和宣傳工作。

　　4、加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。

　　四、具體措施

　　（一）理論與實踐相結合，全面提高教師的指導能力

　　1、分章節深入學習《上海市03教養方案》、《浦東新區03早教指導方案選編》。

　　2、通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經驗，提高指導能力。

　　3、應用、實踐《浦東新區03早教指導方案選編》中的內容，做到有實踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎上，創自己的特色。

　　4、注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養。

　　5、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養心得的基礎上，進行03的課題研究。

　　（二）開展多種形式的早教服務活動。

　　1、為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、專題討論、個別咨詢等，并聽取來自家長的意見和建議，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

　　2、深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續開設早教咨詢、社區活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務項目。

　　3、組織生動有效的親子活動。

　　（三）開展早教教研活動，提高早教科研工作質量。

　　1、定期開展早教教研活動，以優秀教師帶動全體，提高園內早教指導老師創新能力。

　　2、課題實施教師分享課題研究過程中的經驗和困惑，讓更多的教師具有進行早教研究的意識。

　　3、與姐妹園加強聯系，在相互學習中改進本園的早教工作。

　　（四）注重早教資料積累。

　　1、積累早教教研活動資料，以及課題研究資料。

　　2、積累各項早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調整，資料收集歸檔。

　　3、做好幼兒成長檔案的記錄工作。

　　五、具體工作安排

　　1-3月份：

　　1、制定本學期早教工作計劃。

　　2、早教大教研活動。

　　3、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。

　　4、開展早教開放活動。

　　5、總結反饋早教指導開放情況，商討解決策略。

　　4-6月份：

　　1、早教大教研活動。

　　2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

　　3、開展早教開放活動。

　　4、早教小報的制作與發放。

　　5、分章節學習《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》。

　　6、聽取開設早教指導站定時向社區開放活動的建議

　　7-9月份：

　　1、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。

　　2、對教師進行早教指導的培訓。

　　3、召開兩次早教大教研活動。

　　4、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

　　5、開展早教開放活動。

　　6、總結反饋早教開放活動的情況。

　　10-12月份：

　　1、召開兩次早教大教研活動。

　　2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

　　3、開展早教開放活動。

　　4、總結反饋早教開放活動的情況。

　　5、對本年的早教指導活動進行總結與梳理。

　　6、各類資料收集、歸檔。

　　7、完成年度的受教育率的統計

　　8、早教教案、案例匯編

早教工作計劃6

　　接下來我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了。為了迎接這新的挑戰，我想在此把這份工作做好一個計劃，為今后的工作打下良好基礎，也為我自己今后的教學營造出更好的形象和方向來。不負學校領導以及各位家長對我的期待和重托，以下是我已經做好的計劃，還請領導過目，如若有任何不妥當的`地方，請領導指正，批改，

　　一、重視孩子的心身發育

　　這個階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都充滿了好奇，對學習這件事情也沒有太大的一些概念，所以這個學期我主要是想從思想方面開始進行，關注孩子們的發展，關注他們每天的一些動向，也關注他們每天的成長和進步，通過實際再做出一些判斷來，進行調整和修改，為孩子們營造一個良好的學習、成長環境。

　　二、培養孩子的良好習慣

　　通過上一個學期對幼兒的接觸和了解，有很多孩子的習慣很不好，平時總是懶懶散散，或者就是不聽話，也不愿意改正那些缺點。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀察一下孩子們的習慣，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習慣，我們也不能放棄，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過來，也一定能夠培養出更好的習慣。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習慣培養計劃，我會做好監督工作，讓孩子們培養一個更好的學習、生活習慣。

　　三、繼續和家長保持聯系

　　對于孩子來說，家長永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理，這一點是很正常的，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調整，如若沒有正確的方式，一味的寵愛孩子，是不可行的。所以在接下來的工作中，我會繼續保持和家長的溝通，繼續保持和家長的模切聯系，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環境成長。

　　我知道自己身上的責任是繁重的，但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執著。不管什么時候，我都會好好的工作下去，努力下去，為孩子們創造出一片更加廣闊的天空！

早教工作計劃7

　　教學目標：

　　1.借助兒童用書，有針對性地復習第三、四、五單元的單詞和歌曲，并學習Unit 3, Unit4的歌謠(韻律)。

　　2.學習兩首教材以外的英語歌曲，作為課外補充內容。

　　3.學習部分英語日常短句，提高幼兒對英語學習的興趣。

　　教學內容：

　　(一)復習第三、四、五單元的單詞和歌曲。

　　(二)英語歌曲“Seven steps”和“May I have an apple?”

　　(三)英語短句：

　　’s your name?—My name is…

　　are you?---I’m good.

　　old are you?---I’m…

　　goodbye to your Mommy/daddy/grandpa/.

　　wants to try?---Let me try.

　　(四)單元教學

　　3:韻律“Apple, banana, plum, pear”

　　4:歌謠“What’s this? What’s this?”

　　十月份教學目標：

　　1.借助兒童用書復習第一、二單元的部分單詞和歌曲，并學習第二單元的其它單詞和行動故事。

　　2.學習二首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。

　　3.學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。

　　4.學習第五單元的'歌謠。

　　教學內容：

　　(一)復習Unit 1和Unit2的部分單詞和歌曲。

　　(二)英語歌曲“Red, blue, yellow, green”和“I’m your friend”

　　(三)英語短句：

　　to meet , too.

　　day is it today?---Monday.

　　不錯的’s the weather like today.?---It’s sunny.

　　’s this?---It’s a cat.

　　quiet, .

　　單元教學

　　Unit 2:單詞“glue, schoolbag, pencil-case, scissors.”

　　行動故事“Take your pencil-case”

　　Unit 5:歌謠“ Listen, listen”

　　十一月份教學目標：

　　1.復習第七單元的歌曲，并學習第七單元的行動故事。

　　2.學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。

　　3.學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。

　　4.學習第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。

　　教學內容：

　　(一)復習Unit 7的歌曲。

　　(二)英語歌曲“I can fly”

　　(三)英語短句：

　　you may you.

　　here, .

　　the door, please.

　　up, .

　　you you.

　　me …---Here you are.

　　單元教學

　　Unit 7：行動故事“Get out of bed”

　　Unit 8:單詞“princess, sheriff, ghost, clown”

　　歌曲“Princess, sheriff”

　　不錯的Unit 11:單詞“lion, monkey, elephant, snake, hippo”

　　歌曲“Listen to the animals”

　　故事“The lion is ill”

　　十二月份教學目標：

　　1.復習第八單元、第十一單元和第六單元的內容。

　　2.學習一首教材外的英語歌曲，作為課外補充內容。

　　3.學習部分英語日常短句，并能逐步把短句運用到日常生活中。

　　4.學習第六單元的行動故事和第九單元的部分單詞和歌謠。

　　教學內容：

　　(一)復習Unit 8, Unit11和Unit6的內容。

　　(二)英語歌曲“Are you sleeping?”

　　(三)英語短句(口令)

　　one/two/three you.

　　a .

　　back to your .

　　your ..

　　in .

　　’s .

　　單元教學

　　Unit6:行動故事“Snow”

　　Unit 9:單詞“milk, pizza, chicken, cheese, butter, flowers.”

　　歌謠“Pizza, pizza”

　　一月份教學目標：

　　1.復習第一至第十一單元，使幼兒掌握所學內容。

　　2.學習并應用本學期所學的英語日常短句。

　　3.學習第十二單元的歌曲。

　　教學內容：

　　(一)復習第一至第十一單元的內容。

　　(二)復習所學的英語日常短句。

　　(三)Unit12 “Happy happy holiday”

早教工作計劃8

　　一.現狀分析：

　　(一)基本情形：

　　中心現有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級教師50%。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。

　　(二)發展優勢

　　1.機構聯動，多形式多途徑推進全區早教指導。在學前科的領導下，全區基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯起遍布全區的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區聯動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。

　　2.高起點定位，建成早教中心優秀團隊。中心擁有一支高素養的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業水平較快發展。

　　3.課題研究，以科研促發展。中心課題《生態化環境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。

　　4.總結實踐經驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流，還應邀數次到外省市開展早教環境創設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經驗向全國輻射。

　　(三)發展瓶頸

　　1.如何進一步發揮全區機構聯動的早教指導專業優勢，強化對早教指導工作的.過程性管理，有待進一步探索。

　　2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。

　　3.如何激勵教師實現自我超越，提高文化自覺、凸現早教指導的科學性與專業性，是中心內涵發展的核心問題。

　　4.分中心的啟動，顯現出中心教師資源的嚴重不足。

　　二.發展目標

　　倡導生態文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內涵發展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現教師自我超越、中心自主發展的生態校園，在全市形成以生態環境為特色的品牌早教，努力創建全國早期教育指導示范基地。

　　三.工作目標及主要舉措：

　　(一)中心管理工作

　　在全區早教網絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態制度文明，形成文化自覺，構建生態文明校園。

　　主要舉措：

　　1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規范，提高工作實效。

　　2、完善區早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。

　　3、根據中心機構特征，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。

　　4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規劃實施

　　方向，監督規劃實施過程。

　　5、在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。

　　6、統整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

　　7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創新發展的文化氛圍，創立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。

　　8、優化調研評優工作，注重對日常性工作的考量。

　　(二)親子部工作

　　發揮區早教中心的專業指導功能，全區聯動，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據區情，開發適合社區特征的0-3歲親子指導服務課程，以全面提高全區親子指導服務的質量。

早教工作計劃9

　　一、情況分析：

　　我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量不斷的努力著，惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有：收托2—3歲的幼兒開設上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設周末親子班；定期向社區0—3歲散居幼兒開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識；組織社區散居兒童參與幼兒的大型活動、游戲活動，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座；宣傳板報進社區，向社區居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態，宣傳科學養護知識和方法，力求提高整個社區的早期教育的意識和水平。

　　二、指導思想：

　　遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。

　　三、本學年早期教育工作目標

　　1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本社區早期教育水平和家長們的教養水平。

　　2、發揮幼兒園教育資源優勢，提升本地區0-6歲幼兒的教養環境。

　　四、具體任務及措施

　　任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導幼兒適應幼兒園集體生活，在教師和家長的幫助、引導下，學會初步的自理。

　　具體措施：(詳見半日班、小時班、親子班計劃)

　　任務二指導參與幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養方式，促進幼兒健康和諧地成長。

　　具體措施

　　1、參與幼兒園的日常活動，在活動中理解、領會教師的教育方法，并能在家長也能延續教師的教育方法。

　　2、定期召開家長研討會（親子聊天室），家長、教師共同研討科學的育兒策略

　　3、定期向家長發放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》），向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等

　　任務三宣傳板報進社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的'教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃》。

　　具體措施：

　　1、每月兩期，有班級教師負責準備宣傳內容。

　　2、后勤教師負責將具體內容公布到每個社區的宣傳板上。

　　任務三：定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

　　具體措施：

　　1、學期初向社區5個工作站發放“幼兒園活動卡”

　　2、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）

　　3、以班為單位，教師準備親子活動，要求周二交親子計劃和材料給保教主任收檔

　　任務四定期舉行教育講座，提高社區家長科學教養水平

　　具體措施：

　　1、本學期將為家長準備三次親子講座（多元智能、幼兒行為習慣的培養、

　　任務五開設幼兒園圖書館，為社區家長提供教育圖書，提高家長的育兒經驗

　　具體措施：

　　1、購置圖書，設立幼兒園圖書館。

　　2、聘任教師、家長圖書管理員，整理圖書、給圖書編號、制作圖書借閱卡等準備工作

　　3、制定圖書借閱制度，公布借閱時間和要求

　　4、向家長征集廢舊圖書，教育資源共享。

　　任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經驗的條件，向家長宣傳當前幼教動態和幼兒園的教育活動內容。

　　具體措施：

　　1、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯、出版、發放工作

　　人員安排：

　　主編：

　　副主編：

　　教育顧問：

　　責任編輯：

　　記者或組稿人員：

　　2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內容，確定報紙的內容

　　惠新里幼兒園早教中心

早教工作計劃10

　　越早教育孩子，對孩子的發展越好，我們早教老師想要教導好孩子學習當然不能走一步看一步，必須要規劃好教學步驟，從而完成基本的日常工作。

　　一、根據孩子習慣教學

　　孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點，同樣他們年紀小，想要教導好他們就必須要了解孩子們的習慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學的第一天，觀察孩子的情況，然后掌握孩子的習慣，然后根據孩子的習慣安排工作，比如孩子一般習慣在幾點睡覺，上課時間多長為準，經過了長時間的教導在教學中發現規律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會抓緊好時間教育學孩子，孩子的經歷遠不如我們大人，因此在教學中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學習。

　　二、與孩子溝通，了解他們內心的世界

　　孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導好孩子，站在孩子的角度去思考問題，去發現他們長處和缺點對我們來說非常重要，有些孩子比較外向，喜歡與陌生人打交道，他們性格開朗活潑，我們教導起來也更加容易，對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱，不善于表達自己的情感，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學習相對要弱一點，但不管任何時候都必須要記住一點，我們了解孩子內心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們，了解他們內心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導，認可我們這些老師，成為孩子名心中的`好朋友。

　　三、工作積極主動

　　在工作的時候只有積極的去引導孩子，主動與孩子溝通，我們才能夠占據到有利地位，在與孩子溝通之際，對我們老師應該主動與孩子溝通，而不是站在講臺上傳授知識，如果不了解學生情況，不主動與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化，他們開始早教，本來就是一件非常勞累的工作，有的孩子甚至還不會走路，這些得靠著我們教導，哪怕這些孩子不學，但是有一個良好的學習環境，它能也會有一天成長成才。當然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路，我們早教就是把孩子引導進入到更高的學習層面，讓他們對于學習慢慢認可，減少磨合時間，這對我們來說才是重要點。

早教工作計劃11

　　一、指導思想

　　根據《xxxx省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，對所在社區0-3歲嬰幼兒的教養者進行指導服務為宗旨，以提升社區0-3歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發揮幼兒園的教育資源優勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的`全面開展。

　　二、工作目標

　　一宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。

　　二開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養方式，提高家長的育兒經驗。

　　三加強早教師資力量的培訓，培養和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

　　三、工作措施

　　一組織廣大幼教工作者認真學習、執行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。

　　二依托居委會、社區，向轄區內0-3歲的嬰幼兒家長發放早期教養宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

　　三重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發2次以上早期教養宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動。

早教工作計劃12

　　一.現狀分析：

　　(一)基本情況：

　　(二)發展優勢

　　2.高起點定位，建成早教中心優秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業水平較快發展。

　　(三)發展瓶頸

　　1.如何進一步發揮全區機構聯動的`早教指導專業優勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。

　　2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。

　　3.如何激勵教師實現自我超越，提高文化自覺、凸現早教指導的科學性與專業性，是中心內涵發展的核心問題。

　　4.分中心的啟動，顯現出中心教師資源的嚴重不足。

　　二.發展目標

　　三.工作目標及主要舉措：

　　(一)中心管理工作

　　主要舉措：

　　1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規范，提高工作實效。

　　3、根據中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。

　　4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規劃實施

　　方向，監督規劃實施過程。

　　5、在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。

　　6、統整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

　　7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創新發展的文化氛圍，創立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。

　　8、優化調研評優工作，注重對日常性工作的考量。

　　(二)親子部工作

　　發揮區早教中心的專業指導功能，全區聯動，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據區情，開發適合社區特點的0-3歲親子指導服務課程，以全面提高全區親子指導服務的質量。

早教工作計劃13

　　一、要做好幼兒園的衛生管理工作

　　“環境塑造人才”，環境衛生也一樣影響著孩子們的環境意識，著名的“破窗效應”就是說明：如果幼兒園的整體環境比較臟亂、墻上畫得亂七八糟的，那么孩子們就會感覺反正是臟的，再扔些垃圾、再多畫一些也沒什么，這樣以來就會導致環境越來越差，同時也會讓孩子們養成亂扔垃圾、亂涂亂畫的不好的習慣；反之，如果幼兒園內的整體環境比較好，那么誰也不忍心去破壞這個美好的環境，他們就會逐漸的約束自己的行為，形成一個園內環境的“良性循環”。當然，維護一個良好的衛生環境主要還是需要我們后勤工作人員的辛勤勞動，這就需要我們明確園內后勤工作人員各崗位職責，衛生區域的劃分也根據各人所長，分工到人，同時也要責任到人。

　　二、抓好幼兒的保健工作

　　1、加強晨檢工作，做到一摸、二看、三問、四查。每天上下午深入各班巡視，發現理由及時處理，特別要加強對體弱兒的管理以及對患病孩子的全日觀察工作，并運用保健軟件做好記錄，落實到每個班級。對孩子所帶藥品的，請家長認真登記，問清病情，有服用抗生素的最好有醫院病歷。喂藥前核對準確姓名及劑量、班級，確保無差錯。對缺席的幼兒由班主任進行登記，并跟蹤詢問缺席理由。

　　2、根據春夏季節的變化，做好疾病預防，加強對傳染病的認識，預防傳染病的發生，做到早預防、早發現、早隔離、早治療。有傳染病的相應登記在傳染病、消毒登記本上。加強對保健室藥品的管理，定期消毒醫療器械和晨檢室。

　　3、不斷完善各項保健制度，發揮保健教師的作用，使班級保教工作緊密結合，更好的服務于孩子。

　　4、配合婦保所做好“六一”兒童體檢，登記以及兒童每季的體格發育測量及評價工作。把體檢結果及時反饋給家長，向家長講解疾病矯治的重要性及矯治策略，加強疾病矯治工作。尤其是肥胖兒，對于中度以上的肥胖兒每月要測量血壓一次，以預防其他疾病的發生。對于插班的幼兒必須要有新生入園體檢證明。

　　三、關注幼兒園的膳食工作

　　幼兒的膳食工作在幼兒園的整體工作中占有重要位置。很多家長在為自己寶寶選擇幼兒園的時候，不僅注重幼兒園的教育教學、設備設施、整體環境，還特別關心幼兒的膳食。所以管理員在做好本職工作的同時，要關注每天、每餐幼兒的膳食。菜量的大小要適宜，菜的質量要適合幼兒的年齡特點，既讓孩子們吃好吃飽，又不造成浪費，合理使用好有限的伙食費。不同的炊事員，在操作上各有特點，及時提醒他們應注意的事項。每天抽出時間，親自深入班里，實地觀察幼兒的進餐情況，及時發現飯菜中存在的問題。特別是有創新菜推出時，首先要在小范圍內實驗，看一下幼兒是否能接受，是否喜歡吃。反映好的，在全園各班推廣，同時把老師們的意見、孩子的進餐情況及時反饋給主灶師傅。效果好的給予表揚鼓勵，不足的及時糾正改進。

　　四、加強學習，更新觀念

　　1、提升保育員的理論素養時代的進步，社會的發展，家長、幼兒園對保育工作的期望越來越高，這就促使我們搞幼兒教育干部、教師，必須更新保育觀念，要把保育工作從“傳統的保護身體發育”上升到“促進幼兒個性的`發展和社會適應能力的提高”，要將“保”與“教”真正的結合起來。過去那種光憑經驗工作，是不能提高保育質量的。為了全方位的提高本園保育員的保教素質，我們首先抓的就是學習，通過學習來更新干部教師的保育觀念，根除偏見，以幼兒健康成長為出發點，來重視保育工作。

　　2、通過業務培訓，提高保育員的專業技能。保育員工作不是勤雜工，是生活指導教師，是教幼兒如何生存、如何做人、如何管理自己日常行為的指導教師。所以是有很強的專業性。對保育員進行提高培訓，確保其能勝任保育員工作。根據工作能力分批選送參加保育員進行中級、高級的職稱培訓，通過這些培訓一方面提高他們自身的專業技能，一方面也希望他們能學以致用，能在保育崗位上體現，在保育群體中起模范帶頭作用。在保育員你爭我趕，積極學習的基礎上，以及有計劃地分階段對保育員進行系統的培訓后，可以從她們的普通話表達能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手，到如何設計美術活動、游戲活動、組織活動、進行活動交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨立設計活動、組織活動的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園教師的一些大型培訓活動，保育員也一起參加。如：蒙氏教育培訓、計算機操作技能、電教平臺的使用等。以更密切地配合教師步調一致地開展日常的教育教學工作。保育員素質提高了，把幼兒一日生活的各個環節都做好了，幼兒也就有健康的體魄和良好的習慣。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習，保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

　　只有做好后勤管理工作才能更好的指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展。后勤管理工作面廣事雜，除了做好整體計劃，以新觀念、新方法去管理外，還必須深入教育教學第一線、深入到每一位教師的實際工作去，確保幼兒園的主動方向，站在教改的前沿陣地，只有將自己放在“前線”才能更好地發揮后勤管理作用。

早教工作計劃14

　　一、指導思想

　　以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、溝通為主要途徑，以提升0—3歲早老師資隊伍專業化素養為重點，全面提升全區早期教育工作質量。

　　二、重點工作

　　1、進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。

　　2、加強各類園所早老師資隊伍建設，繼續完成早老師資培訓工作。

　　3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

　　4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉進展”的專題討論。

　　5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

　　三、詳細工作及措施

　　〔一〕進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。

　　1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌控0-3歲幼兒進展目標，作好指導、示范預備工作。〔9月15日〕

　　2、中心組骨干老師針對不……此處隱蔽8679個字……的技能，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒進展，全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

　　二、工作重點

　　利用中心指導站得資源推行社區嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的`小報，從而提高社區家庭的教養意識。

　　三、主要工作及措施

　　(一)加強學習

　　1、徑直面對家長的育兒詢問指導師一項專業性要求很高的工作，對指導人員的素養提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的開展，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習爭論為每月一次。

　　2、除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發表自我見解，積極創編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。

　　(二)加強聯動：

　　1、加強與外界資源的聯系，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商榷本社區0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。

　　2、繼續積極參與區早教中心召開的會議，親密協作區早教中心的工作項目。

　　3、定期開展大教研活動，共同為本社區0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

　　(三)運用新教育理念，提供早教服務內容

　　深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教詢問、發放資料、早教宣揚等多種服務形式，有意識地做好家長工作;并積極探究有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、爭論并積累勝利閱歷，留下珍貴資料。

早教工作計劃15

　　一、情況分析：

　　去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導活動。通過一年的早教工作，我們加強了與鎮婦聯和鎮計生委的聯系，達成通力合作的共識。在早教方式上，我們也力求多樣化，培訓、講座、發放小報等形式的，提升了家長的早教意識和指導能力。

　　在取得成績的同時，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機制比較薄弱，缺少相應的管理、激勵、培訓措施。新教師的家教指導能力尚需進一步提升，特別是在指導活動、撰寫方案和案例方面，還需要通過培訓，探討，有待提高。

　　二、指導思想：

　　認真學習領會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索0-3嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，共促嬰幼兒發展，全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

　　三、具體工作與措施：

　　（一）加強管理，注重積累，爭創合格指導站

　　1、創建0—3嬰幼兒專用活動室，借鑒姐妹園合格指導站好的做法，取長補短，積極創建“合格指導站”。

　　2、建立0—3管理機制，激發教師參與熱情，不斷提升指導質量。

　　3、注重園本培訓，發動各位教師共同收集、共同整理，籌備構建園本0—3課程。

　　（二）依托社區資源，拓展特色指導

　　1、加強與外界資源的聯系，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0-3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。

　　2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來，確保每個點上的早教活動切實有效地開展。

　　3、關注、挖掘家長隊伍中的'資源，開展早教特色活動，同時拓展早教活動形式，激發家長參與的積極性。

　　4、繼續積極參加區早教中心召開的輔導員會議，密切配合區早教中心的工作項目。

　　（三）運用新教育理念，提供早教服務內容

　　1、通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經驗，提高指導能力。