小學英語教研工作計劃(15篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的小學英語教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學英語教研工作計劃1
一、指導思想：
本學期英語組將在學校教導處的指導下，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，以校本研修為主平臺，開展“優化設計，落實目標”為主題的學科研修工作。以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組教研工作水平。
二、工作目標：
1、切實增強學生學習英語的興趣，進而提高學習效率，初步培養學生英語交際能力。
2、不斷優化課堂教學，努力提高教育教學質量。
3、積極參與課題研究，并適時進行總結，物化成果。
4、教學中滲透中西方文化知識，增強學生的世界意識，對學生進行愛國主義教育。
5、努力提高教學質量，為六年級畢業考做好積極準備。
三、現狀分析：
學生情況：三年級學生整體情況不理想，對于英語的學習和接受能力不如上屆學生，不過英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級學生普遍情況較好，有個別后進生對于英語接受能力較差。五年級學生對于英語學習興趣較大，熱情高。六年級學生因面對畢業考，對英語學習付出了更多的努力。
教師情況：組內共有專職英語教師5人， 雖然年輕，但均熱愛本職工作，愿意為小學英語教育事業貢獻自己的力量。
四、工作重點及具體措施：
1、備課組建設：
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。結合教導處的集體備課要求，本學期集體備課活動安排如下：
（1）固定時間、地點、人員：全體英語教師固定兩周一次（結合業務學習時間）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
（2）固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。
（3）安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好后在下周一分發給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。
（4）結合學生實際進行修改：各教師領到資料后，必須根據學生具體情況對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
（5）及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，并將教后感上傳校園網共享，必要時請有關專家解難釋疑。
2、主題研修
同課異構，周密規范研修活動。根據市教研室“優化設計，落實目標”的主題，本學期教研組將在“優化活動設計，落實單詞課的教學目標”為重點，注重過程與時效，延伸細化主題，實現人人參與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄及時、清楚，逐步實現檔案電子化，并根據主題，每位老師撰寫反思稿或學習心得。
3、日常研修
結合聽課周活動，安排每位老師每學期上一堂教研課，每次課前認真組織備課，并在課后完成上課教師的'反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學期執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷。完善聽課周制度，要求每位教師在聽課周活動聽課2節或以上，可進行跨學科聽課，在三個工作日中將聽后感上傳學科研修平臺。組內繼續組織兩周一次的業務學習，實施主持人制度。加強理論學習，研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學業務雜志，積極摘抄讀書筆記，撰寫讀書心得，做十五張或以上閱讀記錄卡，努力提升教師的自身專業素養。年輕教師是教研組的新鮮血液，鼓勵年輕教師積極參加“EPI”俱樂部，在條件允許下向老教師多進行課堂觀摩與學習。
4、提高英語教學質量
落實課堂常規，扎實開展教學。要進一步強化課堂目標意識，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學生在每一節課上都有自己應有的發展。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。反思以往學生在畢業考中的表現，學生失分主要在口語考中的拼讀部分，因此在培養學生英語學習興趣的同時，三、四年級打好學生書寫關和口語關，并加強學生拼讀能力的培養，五、六年級的學生注重培養音標的學習拼讀和閱讀的能力，在課堂教學中注重直拼教學的落實，為提高學生的拼讀能力打下基礎。
5、開展校園英語文化建設活動
為促進學生全面、主動發展，倡導“聽說領先，交際為主，情景教學”的英語課堂教學模式，使學生積極地開口說英語，快樂學英語，創設環境，營造氛圍至關重要。因此，本學期將繼續進行校園英語文化建設活動：
（1）開展英語日活動：確定每周五為英語日，在晨讀時間進行讀《英語周報》活動，在中午寫字課練習英語書寫。
（2）安排英語小競賽：三、四、五年級安排英語書寫比賽，六年級安排朗讀比賽。
（3）結合“雛鷹”廣播站播出英語節目。
6、以科研帶動學科發展。
本學期12月份將是奉化市課題《小學校園英語文化的構建與研究》的結題時間，在這段時間內，我們將組織全校學生更好的參與到校園文化的建設中來，為學生們的英語學習增加一些色彩。
五、具體工作安排：
九月份
1、教研室教研組長會議。
2、小學英語“EPI”俱樂部活動。
3、校聽課周活動。
4、主題研訓第一階段――學習思辨。
5、集體備課――三年級：Unit 1 ，四年級：Unit 2。
十月份
1、校聽課周活動。
2、奉化是學科骨干教師課堂展示活動。
3、小學英語“EPI”俱樂部活動。
4、主題研訓第二階段――實踐探索。
5、以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題，編寫準備教案。
6、集體備課――五年級：Unit 3 ，六年級：Recycle 1 。
十一月份
1、校聽課周活動。
2、小學英語“EPI”俱樂部活動。
3、主題研訓第三階段――研討交流。
4、04－07新教師參加奉化市通識培訓。
5、組織并參加在本校進行的奉化市以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題的教研活動。
6、集體備課――三年級：Unit 4，四年級：Unit 5 。
十二月份
1、校聽課周活動。
2、小學英語“EPI”俱樂部活動。
3、校三、四、五年級英語書寫比賽，六年級朗讀比賽。
4、主題研訓第四階段――總結反思。
5、集體備課――五年級：Unit 6 六年級：Recycle 2 。
一月份
1、期末學科教學質量檢測。
2、各種資料整理、歸檔。
小學英語教研工作計劃2
一、工作目標
本學期主要以創設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，讓教師在自主中發展，在享受中成長。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作措施
1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。
2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。
三、規范英語教學常規管理
1、規范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的'選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
四、加強研究，以科研促教學，形成個人風格
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。
我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。
小學英語教研工作計劃3
一、工作思路
本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，研究教育教學規律、研究學生的身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發展服務。加大對青年教師的指導和培養力度，進一步提高我校小學英語教師的整體素質。
二、目標任務
1、以教研組為單位，提高教師隊伍素質
(1)以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。
(2)發揮英語學科組的研究與輻射作用。加強各年級英語教師的業務交流，使英語校本教研規范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。
(3)加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環節，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養。
2、加強教學常規管理，優化課堂教學方法
(1)教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展，創新與質量的關系。
(2)注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環境布置;運用英語拼讀和兒歌教學法，提高英語學習興趣，幫助學生有規律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度;高年級注意加強閱讀教學，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。
(3)加強集體備課。手機版集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、全面關心學生，促進和諧發展
(1)加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
(3)采用 “學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的.需求。
4、加強課題研究指導，提高教師教科研能力
提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。
5、引導教師從互聯網上學習先進的英語教學常識，進行有效的網絡教研，充分利用網絡資源提高教師的英語素養和教學素養。
三、重點工作
1、提高三、四年級學生的口語表達能力。把所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力.
2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。
3、運用形式多樣的教學手段，要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境。各年級應盡量地創設一種濃厚地英語學習的氛圍。
4、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。
四、具體工作日程安排：
十二月份：
1、英語口語質量抽測。
2、各年級總復習研討會。
一月份：
1、小學英語教學工作總結。
2、對各年級英語教師進行業務檢查。
4、做好各年級英語期末復習檢測工作。
小學英語教研工作計劃4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、具體措施
（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。
1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。
2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，結合學校課題，深入研究課堂教學中怎樣構建和諧師生關系，并學習有關這方面的教育教學論著，提高自身的理論素養。
3、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的`整體素質，特別是英語語言專業素質，組織教師學習新概念英語，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，充分利用網上的教學資源，自己實踐制作課件，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
4、積極發揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使更多的青年教師成長起來。
5、加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環節，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養。
（二）規范英語教學常規管理。
1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同層次學生的作業，有做必批，有錯必糾。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
4、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
（三）加強研究，以科研促教學，形成個人風格。
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如組內研討課等。
（四）全面關心學生，促進和諧發展
（1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
（2）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
三、重點工作
1、提高學生的口語表達能力。把所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力
2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。
3、運用形式多樣的教學手段，要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境。各學校應盡量地創設一種濃厚地英語學習的氛圍。
4、開展豐富多采的教研活動，經常組織各校教研員進行探討，把各校英語教研的優點進行發揚。
5、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。
我們教研組將繼續組織教師根據自己的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
四、具體工作日程安排：
九月份：
1、制定上半年英語教研工作計劃。
2、對新分配的教師進行課堂教學指導。
十月份：
1、英語優秀備課評選
2、深入課堂聽課、評課落實教學策略；
十一月份：英語朗讀比賽，六年級學生英語書寫比賽
十二月份：組織教師觀看名師實錄，討論并交流體會。
元月份：
1、英語教學工作小結。
2、做好各年級英語期末復習檢測工作。
小學英語教研工作計劃5
圍繞學校教學工作計劃，現制定20xx-20xx學年度上學期英語組工作計劃。
主題：圍繞學校學科開放展示活動和強化學生口語訓練，開展相關學科活動。
工作目標：開展富有學科特色的活動，以小課題研究促進教學中的問題研究。
工作任務：
一．加強教學常規環節解決問題的意識，全面提升教學質量。
1.集體備課：根據分析我校各年段學生實際情況，結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實承擔起責任，掌握第一手材料，協調分配好前后各班的教學進度，責任分配明確，指導好青年教師和新調轉教師的.備課，專人保存好相關資料（前后班分開）。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。
2．聽課交流：（1）備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好交流與指導，促進年級整體推進。（2）青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課，從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習，并在期末交一份總結。（3）組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課（青年徒弟教師與新來教師）和初三聽課，及時發現問題。（4）按時參加&“理科四杯賽&”的聽評課活動。
3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級為單位，有備課組長協調組織，推出參加會課的人員名單和講課日期（時間集中在期中考試之后的一個月內）。
4．材料上交：（1）備課組計劃、總結（2）假期優秀作業展的照片材料和部分原件。（3）各種那個學生活動的方案、總結（獲獎名單）、過程照片（4）學科習題資源庫電子稿，經備課組長檢查整理后上交（試卷要有命題人及審題人，嚴把質量）（5）期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與后十班。
5.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。
二．以學科開放展示為載體，促進教學交流和學生活動的開展。
本學期將與教科研課題結題儀式為載體，進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示，借以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。
教師活動：1.以年級備課組為單位組織的青年教師會課（原則是30歲以下和轉來未滿三年教師），備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負責協調同年組的教師的竄課和聽評課；做課教師上交教學設計和課后反思。
2.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果、體會交流與推廣。（9月10日前備課組長統計本組成員研究的問題）
3.英語學科開放日展示活動
小學英語教研工作計劃6
小學英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
一、指導思想:
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、重點推進工作及目標：
進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1．發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，
根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。
2．繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3．狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
三、具體措施：
（一）繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。
2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。
（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：1、各類教學計劃、教案中各單元分析，2、要關注各個模塊坡度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的'效果，切實提高課堂教學能力。
（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。
（四）關注學生，著眼于學生的可持續性發展。
1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。
3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。
（五）繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性
1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。
2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，
查學習習慣、查全體學生的參與度。
3、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。 ⑴計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。 ⑶反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。
⑷作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。
⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
四,各階段活動安排:（ 初步擬定，不妥之處臨時調整、補充）
1 制定工作計劃
2 統一教案、作業標準
3 制定后進生轉化工作計劃
4 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動 十一月份 總結后進生轉化工作,做好常規教學 十二月份 研究復習方法,制定復習計劃
5 做好復習工作,努力提高統考成績
小學英語教研工作計劃7
一、指導思想
本學期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教學質量。
二、工作目標
1.加強質量檢測和分析，完善后20%的學生學業成績的監控，努力提高教學質量。特別加強五年級英語學科的教學，爭取在市監控中取得好成績。
2.強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.深化貫徹《小學英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規。
4.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優質教育。
6.認真開展每周一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
7.繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。
三、主要措施
(一). 切實提升教學質量
1.明確教學責任。
落實教學責任，各段英語教學管理分工。黃大國老師負責六年級英語，徐燕老師負責五年級英語，黃曉映老師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課后互動研討。
2.嚴抓教學常規
要求每位教師認真按照《實小英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。
1)積極配合教導處進行備課改革，教研組內分級段進行集體備課，認真鉆研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。
2)作業批改注意配合教導處的《教師作業批改記錄促進本》，及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。
3) 要求學生用好家校聯系冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時聯系家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。
3.保證基本學力
配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。
4.加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。
(二)、促進教師專業發展
1.自我提升有效化
英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜志不少于一本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。
2.基本功升級訓練
積極參與校三筆字訓練和評比，每位英語教師務必要完成自己教學抄寫本的書寫，每周三上交給黃曉映老師。結合學校網絡中心的博客建立培訓，創建好自己的教學qq空間。積極參加校園優秀博客評比。
3.優化英語教師隊伍
關注青年教師培養和進步。配合市級中心組活動，為開課教師提供提高和展示的'機會，團隊打造優質教師。
(三)、實現校本教研“四化”
發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示范工作，在原來的基礎上再發展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、內容充實化、研究專題化、形式有效化。
1.教研小組活動秩序正常化。
2. 教研內容充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，扎實。
3.積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優秀成果。
4.創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。
(四)、營造良好學習氛圍
開展“english forum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。內容可從課外英語讀物上面節選。
小學英語教研工作計劃8
一、指導思想
本學期我校英語組將根據學校、教務處、教研室的工作計劃；圍繞正常教學，提高課堂教學效率，進一步深化課程改革，通過教學研究提高教師駕馭課堂的能力，讓教師潛心于教學和教育，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中充分發展個性，讓“后進生”順利脫帽。開展務實和諧的教研活動，探索科學有效的課堂教學形式，結合教研組的實際情況和學生的英語學習情況，改進過去做得不夠的地方，為進一步提高我校外語教學質量做扎實的工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真學習教材分析、教學模式、教學方法、學習方法。
2、積極開展反思性教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂——探究新課程語音教學”為主題，開展磨課活動。
4、探索小題目的實踐研究，以課堂為中心，積極探索，注重實效，及時總結題目。
5、努力提高英語教學質量，爭取在六年級畢業考試中取得優異成績。
6、創造學習英語字母表，讓所有英語老師在這學期掌握。
三、這學期的工作重點和措施
1、備課上課。認真學習新課程標準和教材，分析學生實際，精心制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注意教案的批注反思從常規到有效的細節反思的過渡，突出針對性和有效性，提高教師的反思能力，以教學反思增強備課和聽課的內涵。突出板書設計，課后練習設計。充分利用課堂作為主要教學陣地，以學生為中心，充分發揮學生的主動性和積極性。深入學習溫州《實施有效教學指導意見》和永嘉縣《關于改進學生作業、提高教學質量的實施意見》。指導實踐，并認真寫體驗。
2、定期的校本教研活動。開展以小課題為主題的各種教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例學習、講座備課等。有計劃，有活動，有記錄，有總結，有發言人，有豐富的'內容，讓每一位組員在教研活動中盡可能的思考，發言，收獲。
3、積極參加各種活動。根據學校教研室和縣市的相關教研計劃，我組將積極參加各種英語競賽。這學期有很多英語活動，比如英語視頻課評價、英語素質課評價、英語學科素質提升大賽、五年級英語寫作大賽、英語閱讀教學案例評價等等。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習和討論，可以不斷提高我們的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學科研水平。積極參加學校、縣市舉辦的教師英語寫作競賽。充分發揮“有能力的老師”的作用，我們互相學習，多學習多反思，共同努力，共同成長。積極參與研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將研究工作與教學實踐有機結合，提高自己的教學效果和理論水平。
5、每克的具體工作
五年級教研重點。
a、將英語寫作教學融入日常教學活動，積極準備學生參加學區、縣市的英語寫作競賽。
b、認真務實地對待口語練習，讓口語練習有效地服務于英語教學。
c、引導學生走出課堂，課后講英語，真正把課堂知識運用到生活中。
六年級畢業班的重點：
一、認真做好畢業班工作，監控六年級教學質量，按教學部門要求落實學科計劃。
b、做好與其他年級老師的資源共享，為六年級畢業學習做好充分準備。
c、繼續培養學生各方面的能力，為中質量抽檢和期末考試做好充分準備。
四、具體措施
1、定期開展經常性的教學和科研活動。確定主題，指定發言人和時間。
2、教研組全體成員要做好師生配對，學習教學經驗，做好教學創新，積極聽課，寫后反思。
3、積極探索，進行小課題研究。
4、積極參加各種教研活動和學科競賽。如英語視頻課評價、英語素質課評價、英語學科素質提高競賽、五年級英語寫作競賽、英語閱讀教學案例評價等。
5、發揮群體優勢，集體備課，努力打造優秀課堂。
6、三年級一定要做好英語基礎，六年級一定要提前做好畢業和升學。做好縣市教學質量調查準備。
7、特別注意教學進度，由于課時有限，充分利用上課時間，與辦公室主任和其他老師討論決定增加英語課外閱讀時間，以保證教學進度和質量。
小學英語教研工作計劃9
一、指導思想：
本組新學期以提高學生的英語知識水平，培養學生的英語實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展教學教研等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1．提高英語教學質量，確保英語課堂教學的有效性。
2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，更新教學觀念
1。繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報—小學教師版》、《學英語報—小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，全體教師的業務水平正在逐步提高。
2．加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”。
A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生 。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思 。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
D、“一學”即學習《英語課程標準》 。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益
1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2．充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發言人，英語組長協調統一教學和考試進度。評課活動也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設。
3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
（三）認真搞好個人的專題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好自己已有專題研究，對于自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把專題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以專題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。在這里特別指出的是教師的“一人一課”要結合個人的專題研究，選擇適當的課時進行開課活動，任務課要突出專題研討的性質。
（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的.學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。結合我校的具體情況，這學期我組將在xx周舉行校內五年級英語聽力競賽，并配合區性四年級英語聽力競賽作好人員選拔，組織培訓等活動。英語組各教師要結合各年級學生在學習活動中出現的問題或薄弱環節，以減輕學生課業負擔和壓力為宗旨，適當認真做好試卷的命題工作，形式以專項考核為主。
小學英語教研工作計劃10
一、工作思路
本學期xx區教師發展中心初中英語教學研究工作的主要任務是：依據市教科院和我區教研室的工作計劃，努力創建務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；優化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學，在教學中研究，在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識與創新意識；優化區域交流的學習平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區初中英語的教學水平和教學質量。
二、工作重點
（一）加強初中英語課程研究，提高英語課程實施水平
1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。
2、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。
3、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數據分析功能，加強教學針對性。進一步重視并加強初中英語課外閱讀教學資源的研究與實踐，鼓勵教師開展豐富多彩的閱讀資源的開發利用，初步探討有效的課外閱讀教學策略。
4、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉差異和校際差異。
5、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市區“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。
（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平。
1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。
2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“xx市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。
3、進一步發揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區域內上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。
4、進一步關注并重視學校的學科教研組建設工作，深入學校教研組隊伍的進一步規劃與發展，因地制宜，協助學校找出問題找準方向，制定實施計劃參與活動。加強學科教學調研，不定期深入學校參與常規教學教研活動，提高教學問題解決的針對性。
5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。
6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。
（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力。
1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。
2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《xx市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。
3、以市教科院的學科教學關鍵性問題的研究與整理為契機，圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動，做好材料整理和微課拍攝工作，務必取得階段性實質成果。
4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的'申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。
（四）加強分析研究，扎實抓好畢業班工作。
1、組織畢業班教師認真分析中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的復習教學計劃。
2、科學安排學年的教學復習進度，統籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。
3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。
三、活動安排
九月份
1、組織召開區初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。
2、組織召開全區初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優秀策略，規劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究20xx年中考試卷和命題走向，交流畢業班教學計劃，把握畢業班教學重點難點。
3、組織開展初一英語基礎教學研討活動，探討音標教學有效策略。
4、組織中學生英語口語電視比賽（區級）。
5、組織參加省級初中英語優質課評選觀摩活動。
6、組織參加曹志娟名師工作室的初中報刊閱讀研究同題異構課。
十月份
1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經驗，提高教學水平。
2、組織參加中學生英語口語電視比賽（市級）。
十一月份
1、了解學校期中教學質量調研情況。
2、開展部分學校的小型專題研討活動。
3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。
4、組織參加中學生英語口語電視比賽（省級）。
5、組織參加市級初中英語課外閱讀研究課。
6、收集教師教育教學論文。
7、組織參加中英會年會。
十二月份
1、繼續對部分學校英語教研組進行常規調研。
2、繼續協助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動。
3、組織部分教師積極參與市區級課題申報工作。
一月份
1、協助做好期末教學的調研測試工作。
2、總結20xx—20xx學年第一學期工作。
小學英語教研工作計劃11
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。
5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。
6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的`指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業提高教學質量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作：
a.英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養。
四年級教研重點：
a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業班工作重點：
a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。
c.繼續訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發揮團體優勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
小學英語教研工作計劃12
一、主要工作：
（一）、以學習促反思，加強教研組隊伍的建設
(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《z教育》、《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底蘊，提高英語新課程改革能力。
(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組，積極發揮教研組長、備課組長、骨干教師的教學示范作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。
（二）、以常規促效益，提高課堂教學效益
1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發言，其他老師補充。每次剩余半小時左右時間，大家一起進行理論學習。
2、加強課堂教學常規管理，向40分鐘要質量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來組織教學，創設真實、自然的'情境，與學生進行交流，重點培養學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。
3、提倡組內教師互相隨堂聽課，對教學中存在的問題大家共同探討；對教學有新意的方面進行全組推廣。
4、積極開展各類教學研究活動，每雙周開展校內公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內不同版塊內容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。
5、在校園網上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。
6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。
7、精心布置作業，體現針對性、靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。并按照《中心小學作業批改要求》認真、規范地批改作業。
（三）、以科研促發展，提升教師科研能力。
1、繼續參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基于教材的英語課外閱讀的研究》，嚴格按照課題行事歷進行研究。
2、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，并根據課題發展的實際情況不斷反思、調整。
4、為提高學生的閱讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）
5、注重課題資料的積累，課題階段的經驗總結，學生閱讀材料的匯編等。
6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。
（四）、以課外活動促氛圍，提高學生英語素質
1、各年級開展英語課外興趣小組活動，教師要善于激發學生學習英語的興趣，創設情境，培養學生英語交際能力。如學習〈新概念英語等〉
2、每單周和雙周定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞臺。
3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。
4、每月組織一次專題的學生英語擂臺賽活動，激發英語學習興趣，并進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份： 豐富多彩的寒假生活 3月份：季節
4月份：我的家庭 5月份：愉快的假期 6月份：快樂的兒童節）
（五）、以工作室促發展，為教師成就教師搭建舞臺
1、認真制定工作室計劃、發展規劃，活動方案等。
2、工作室定期、扎實地開展各項活動，（每周五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底蘊，爭取厚積薄發，培養青年骨干教師。
3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。
三、具體行事歷：
2月份：制定計劃
集體備課 各年級新教材培訓
教研活動 課題研討
3月份：教研組長會議
集體備課 教研活動
課題研討
“希望之星”英語風采大賽（各班自愿報名）
高年級英語課堂教學觀摩研討課活動
4月份：集體備課 教研活動
課題研討
六年級復習研討（六年級備課組長參加）
5月份：集體備課 教研活動
小學英語教師優質課展評（朱春玉參加）
6月份：集體備課 教研活動
英語口語測試 畢業考試
撰寫論文、期末工作總結
小學英語教研工作計劃13
一、指導思想
本學期，小學英語科將立足于我市小學英語教育發展的實際情況，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以“研究、指導、服務”為職能，以課堂教學研究為切入口，以“學科專業指導小組”和“課堂研究小組”為抓手，務實求真，以人為本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升我市學科教研水平與教學質量，促進學生健康發展、全面發展，和終身發展。
二、總體思路
1. 教研工作主題：培養建構教學改革團隊，打造高效課堂
2. 教研工作形式：(專題研討會)
3. 教研工作重點：
（1）課型研討：會話與閱讀
（2）學生知識積累檢測方式探討
（3）集體備課方式經驗分享（一校一專題）
三、工作重點
（一）開展“workshop”系列專題研討活動
根據今年的教研工作重點，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：
（1）微型主題觀摩研討課兩節，課時長20分鐘，便于教師插件形式應用到教學實踐中。
承辦單位出一堂專題研討課，另一個單位的教師借班上課一節。以研討為目的，在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解，在互動中拓展教學思路和視野。
（2）論壇式互動說評課
① 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客，標題統一為《A/B區域20xx年XX教學研討課簡案—（副標題為授課內容）》。與會教師研讀后準備好研討問題，帶著思考參加活動。
② 論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負責活動的論壇式互動評課環節。
（3）專題研訓
① 活動前，專題資料推薦與教師自我研讀
由承辦單位負責相關研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一周時間上傳小英博客，標題統一為《A/B區域20xx年XX教學專題研討推薦資料》。
② 活動時，現場專題講座培訓與研討
（二）加強團隊建設力度，促進教師成長
1. 大興學習之風，提升英語專業素養
各校分管英語教學工作的領導、英語教研組長、英語學科專業指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習。學習內容包括英語課程標準，英語學科專業雜志，英語教育專著，名師教學經驗，聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學習活動的深入開展，我院將組織相關學習交流競賽活動。
2.開展新一批教育學會成員評選活動
小學英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來越強大，教育學會將吸收優秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知
3. 開展 “三優”評選
我市小學英語學科的發展離不開教師強烈的職業歸屬感、自身的專業追求與不懈地努力，為充分發揮優秀教師在全市范圍內輻射、示范和引領的作用，特開展“三優”評選活動：優秀教研組長、優秀學科指導成員、優秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。
（三）繼續開展集體備課觀摩展示活動
推動“一校一專題”活動，學校的英語科組已經成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會將努力搭建平臺，讓先進步起來的優秀學校教研組展示其優秀的校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學質量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進。
為了讓活動更有規劃，有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學工作，以自愿和不影響工作為前提。
聯系郵箱：xxxx@yxxxx電話：130xxxxx
（四）強化學科質量監控
基層學校要加大對小學英語學科的監控力度，增強可信度，積極創設英語學習的環境，對學生的英語知識積累每周、每月、每學期有相應背誦要求與檢測。可增加學生在校接觸英語的.機會，提倡安排學生的晨讀，增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇）、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。
加強村小英語課程的開設和管理，合理配置教學資源，充分利用“空中英語課堂”教學資源。
我室將以PEP教材為藍本著手建立小學英語題庫，成立命題小組；進一步強化教學質量的常規管理與監控；加大對命題的研究力度，充分發揮評價對教學的反撥作用。
（五）繼續進行站、博客的管理與共建
站、博客作為小我市學英語對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續一如既往加強管理，并動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進經驗和優秀做法，及時傳播教學研究的最新成果。各校務必指定專人負責堅持瀏覽“xx教科研網”上的“小學英語”欄目內的有關內容，落實好我室的相關工作。
四、活動安排
20xx年秋季學期主要活動如下，活動具體安排請關注“xx教科研網”上“小學英語”欄目內的通知。
八月 撰寫上學期期末考試質量分析，研究制定學期教研工作計劃。
九月 各校根據本計劃制訂小學英語學科教研計劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優質課競賽活動。
十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動，既優質課一等獎展評
十一月 組織3-6年級學生英語知識積累比賽活動。
十二月 組織集體備課展示活動，高效課堂專題研討活動。
元月 期末命題、考試；教研工作小結。
市教科院小學英語室
20xx年8月22日
小學英語教研工作計劃14
一、指導思想：
英語作為我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素質培養的要求和多元化社會的需要，我們應繼續圍繞二期課改，以全面推進素質教育為核心，改革的重點在于轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀的`能力，加強校本教研，積極開展課題研究等活動，為提高我校英語教學水平而扎實開展工作。
二、教學工作要求和措施：
（一）、加強理論學習，更新教學觀念
1、要求：重點學習《新英語課程標準》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、措施：
（1）確定以“提高自身的口語能力，培養學生標準，悅耳的語音語調。結合學校德育主題，開展“迎世博——每周大家學一句的活動”的學期教研主題。
（3）認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。
（4）結合教研主題，設計一系列符合同學年級特點的小型學科競賽項目。
（二）、抓實教學常規
1、要求：實實在在抓好教學常規，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。
2、措施：
（1）充分發揮教研組作用，周三認真參加教研活動，每月確保至少一次交驗大組活動，每周確保至少一次備課組活動。
（2）以教研組為陣地，有效地組織好集體備課、業務學習等活動，通過研討、觀摩、評議、二次備課、二次上課等形式促使全組教師共同提高。
（3）反思英語課堂教學，積累教學隨筆不少于三分之一，不斷提高自身的業務素質。
（4）認真完成聽課要求，配合教導處定期做好落實常規（教案，作業等）檢查督促工作。
（5）規范作業的布置與批改，基本作業組內統一，分層作業兼顧兩頭。做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
（6）加強信息培訓，學會制作課件，讓多媒體、校園網絡進教室，要求英語教師盡快掌握現代教學手段學會做簡單的課件，以此創造新的教學模式，優化教學進程。在教研活動中開設技術上的專題培訓，請有經驗的老師指導。
三、每月教研工作安排：
三月份：確定教研組教研主題，完成大組計劃。交流期末閱卷情況。
1、教案檢查。
2、學習二期課改新標準后的感想交流。（課前反思。）
四月份：教學常規檢查和期中階段聯系。
1作業規范、作業格式、學生書寫規范以及教師批改規范。
2說評課、采取問答互動式交流活起來，體現研究課題的內容。
3、期中考試復習。
五月份：迎接學業水平診斷
1結合校開放日，選取教師實踐中典型的課例進行分析。
2單元卷出卷交流。
六月份：課題研究總結的教研活動
1課題研究情況交流。
2隨筆和實例分析交流。
3各項資料檢查。
4期末工作。
小學英語教研工作計劃15
一、指導思想
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創建“xx”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作：
（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業成長
1、教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作，以積極的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。
2、發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4、開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業務方互交流，結對幫扶。
（二）加強教學常規工作管理
1、教學常規既是規范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的.教學環境。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定布置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業負擔（檢查重點）。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業業務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習內容記錄和收獲。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業等教學常規情況。
（三）開展教學研究，促進教師專業成長
提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續做好《課標（20xx年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內容和教法，了解各冊教材的教學內容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續開展研究。
“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課。
力求“扎實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改進，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。
在關愛后進生的同時，不忘記關注優生的學習需要和成長；畢業班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。
（四）加強校本科研力度
1、繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題
截止目前，繼續做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續工作。各教師繼續深入學習和運用Phonics教學先進理念，結合PEP小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透拼讀教學，力爭培養學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。
2、切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小，提升高段小學生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，并整理課題研究的相關材料，撰寫結題，并及時上傳到市的科研平臺，爭取結題。
3、結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮申請立項新課題。
4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（五）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創建xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一直一來創建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結和探索創建英語教學特色的和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發音準確性，培養學生預習、等學習能力。
2、開展英語活動，提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3、做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料—英語科組—英語組資源庫”內。
（六）做好對長安教育網的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發生的教育教學事件，撰寫新聞報道，或者轉載相關資料，上傳至長安教育網。具體輪值安排見后面附件2
（七）其他工作
本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我校“xx文化”品牌特色。
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