六年級家長會英語老師發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編為大家整理的六年級家長會英語老師發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位家長：
很高興見到大家。一轉眼，又到4月底了，還有一個多月的時間就要進行畢業會考了，這是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況。
通過這半個學期的教學，我發現這一屆六年級的班主任都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。
其中上課積極發言的同學：
六甲：
六乙：
作業整潔的同學：
六甲：
六乙：
作業不交或遲交的同學：
六甲：
六乙：
在紀律方面還需要加強的同學：
六甲：
六乙：
這次其中考試，班上85分以上的同學有人，75-85的有人，不及格兩人。這次考試成績不夠理想，很多平時成績較好的同學也出現了退步。
我也從中發現了以下問題：
1、學習態度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態度，甚至會說“只要語文數學好就行了”，還有拖欠作業的情況。
2、學習習慣不夠好。我要求學生在讀英語的時候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，或者就干脆等老師報答案。
3、少數同學基礎不好。到現在所學的單詞和課文讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽；第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思；第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
5.學生現在很浮躁。很多以前成績較好的同學也出現了退步的情況。比如這次期中考試，班上打滿分的同學沒有一個，在考試時我反復強調要認真仔細的檢查，但是仍然有大部分同學做完之后就不再看試卷，而是寧愿坐著發呆，所以導致本不應該出錯的題目由于粗心而扣分。其實越到關鍵時刻，孩子們應學會戒驕戒躁，沉著冷靜。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。
2、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫。也請家長在學完新單詞后及時督促孩子默寫單詞。
3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我發現，六年級的很多家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好！。！
我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。
最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！
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