【薦】三年級家長會發言稿
在不斷進步的時代，用到發言稿的地方越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級家長會發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級家長會發言稿1
能有機會和各位家長朋友交流，共同給孩子們加油鼓勁，我心里十分高興，同時也有一些不安，畢竟和各位家長以及這些高中生交流，心里沒有十足的底氣，所以有說的不妥的地方請各位指正。在此我想先代表在座的各位學生家長向為孩子們成長成才付出辛勤勞動的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝。
我這天想和這些即將畢業的莘莘學子們說的是，你們正處于人生最完美的青年階段，是家庭的未來和社會的期望。我作為一名學生家長，我想把我們在座的所有家長的切身感觸告訴你們：青年時代是最令人留戀和值得回憶的，是積累知識，增長才干的關鍵階段。青年人應志存高遠，古人云一個人要修身齊家治國平天下，我們此刻講要報效社會，都是一個道理，要實現有所作為，沒有相應的知識和潛力是做不到的。每個人都會有自己的理想，每個人都不會把自己的理想僅僅設定為衣食無憂，為實現輝煌燦爛的人生價值，構建心目中的理想王國，減少遺憾，就務必頑強拼搏，刻意進取。這不是大道理，是我們這個年齡階段的大多數人共同的感悟。
有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解，落實到行動中就不那么容易了，期望孩子們記住持之以恒，鍥而不舍這些成語。有句老話叫“出勁長勁”，同學們不能怕苦怕累，只有拿出自己全部精力和時間來對待學習和鍛煉，才能取得成功，有句廣告詞叫“舍得舍得，有舍才有得”說的很對。
你們此刻處于一種優越的環境中，家長為你們做好后勤保障不必細說，校園里老師的關懷，同學的幫忙將會是一生中最完美的回憶。有人說此刻的校園時間卡的'緊，同學課業負擔太重。試想一下，嬌生慣養的孩子有多大出息？沒有紀律約束的學生會有所成就嗎？只有適應了緊張有序的學習和生活，才能夠應對更加嚴峻的挑戰，才能在日漸激烈的社會競爭中立于不敗之地。
有人說“選對老師，智慧一生”，我們的老師每一天朝五晚九的工作，以校為家，為的就是孩子們考出成績，發揮出水平。這么好的條件，如果沒有充分利用，那只會有遺憾和后悔。高考日漸臨近，你們到了梳理知識，準備迎接國家選拔的時候了。我相信，你們會以百倍的斗志，更加完善的學習方法，出色完成高中學業，成為社會的有用之才，生活的強者，國家的棟梁，不辜負老師和家長的殷切期望。
有句話說家是溫馨的港灣，不管自己的孩子取得成績或者是遇到挫折，家長都是孩子堅強的后盾。家長的關心、照顧、鼓勵是孩子進步的源泉，在家長眼里，孩子永久是最棒的！孩子們就應把全部精力對待學習，用心樂觀的對待生活，相信只要努力了就不會后悔！只有努力了才不會后悔！我想說的就是這些，預祝孩子們取得好成績，祝各位老師和各位家長朋友工作順利生活愉快！謝謝大家。
三年級家長會發言稿2
三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心，所以，學校與家庭一起努力，培養良好的學習習慣，讓孩子交出一份滿意的答卷。
一、本學期內容
本學期數學知識相對來說比較簡單，稍有困難的是第一單元“測量”和第五單元“時、分、秒”，學習這兩個單元的所用的時間不多，但在單位間的換算時，很容易出現錯誤，如米、分米、厘米、毫米的換算，在實際應用中，會有不同的單位出現，學生往往分不清，如練習卷中：2分米的面包，切成2厘米的一塊，可以切成幾塊？這樣的題目，學生即要考慮計算方法，又要估計單位間的變化，將兩個不同單位的量化成同樣的單位，再進行計算。而時、分、秒的進率很特殊，學生在看鐘面時刻時，知道1小時=60分，1分=60秒，而在計算經過時間和比較大小時，卻總是忘記這一點，將時間單位的進率與其他的進率弄錯，出現了很多不應該出現的錯誤。而其他幾個單元，都是以計算為主，如萬以內的加法和減法、有余數的除法、多位數乘以位數，只要學生能認真仔細地進行計算，相信孩子都能夠正確地計算，不會有大的困難。
在本次期中檢測中，就看到了很多，本學期的期中檢測卷，在我看來，是近三年中最簡單的卷子，沒有特別難的題目，只要學生能認真對待，應該可以得到較滿意的成績，可以，實際檢測的結果，相信家長也不滿意，拿著卷子，不需要家長做過多的講解，孩子就已經懂了，很多地方的錯誤讓家長通心，究其原因，是孩子學習知識不鞏固。
二、改進措施
經常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，性子急愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了做的時候就不放在心上導致粗心的出現。而我們班級中，這樣的同學特別多，針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：
1、錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”，這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。而且，到學期結束時，可以清楚地知道孩子在本冊學習中薄弱的知識塊，以便有針對性地進行練習。
2、養成寫草稿的習慣。從本學期開始，我要求學生在課堂上隨時準備草稿本，并隨時用起來，不要覺得自己能口算，而且，學生在草稿本時也同樣要認真地進行計算，養成良好的習慣。當孩子養成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣，就有利于克服粗心的毛玻
3、不要太依賴于橡皮。有了橡皮的幫助，學生在做作業時沒有進行深入的思考，想到什么就寫下來，覺得不對又擦掉，涂涂改改，思考不系統，所以我們也可以是適當限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而后行”的.習慣，想好了再做，力爭一次做對。
4、加強練習。課堂上的時間是有限的，而數學書本和配套作業本上的作業也很少，很多學生可能在課堂上學會了方法，可是，沒有足夠的練習量，學生在解決這些問題時很容易出現這樣那樣的錯誤，所以，家長應該和孩子做一些相應的練習，而且，現在三年級的作業量也不多，只要家長有足夠的耐心，和孩子一起探究學習上的問題，相信你的孩子會有很大的進步。如果在練習中發現不能解決的問題，歡迎孩子帶到學校和老師一起研究。
三年級家長會發言稿3
各位家長：
大家好。
孩子今年升到三年級了，這是是承上啟下的關鍵年級，能否養成好的行為習慣，自主學習的習慣和能力直接關系到孩子能否適應小學高年級更為繁忙的學業內容，直接關系到小升初的考察！
今晚將把新學期的一些新要求告知各位，希望家長一起來配合，幫助孩子們更好地成長，更適應新年級的變化。
在正題開始之前，先聊點題外話。
2年級的家長接待日，有家長對我說：李老師，小朋友做了很多卷子，在外面補課，語文成績不好怎么辦？該家長話鋒一轉：李老師，你補課嗎？
我哭笑不得，閱讀，泛讀，精讀相結合，寫日記，這些都是我從一年級就開始不斷強調，不斷強化的內容。然而時至今日，還有家長覺得語文就是做卷子和補課。
我突然發現了一件事，人只相信自己相信的東西。
我一再在多個場合，和大家強調閱讀對語文學習的重要性。但是我很清楚，不是每一位家長都認可和支持我。我想，如果有的家長小時候是很喜歡看書的，您可能就會認同我的觀點，而且是越喜歡看書就越贊同。但是如果有的家長，從小學語文就是靠補課和做卷子的，不管成績好壞，我覺得，您現在也一定認為學語文還是得靠補課和做卷子。
還有家長對我說，李老師，XXX媽媽說，她兒子做了一套XXX習題集，平時語文考合格的，這次考到了優秀！這本習題集真的有這么好的效果嗎？在我的眼里，完全不是這么回事，故事涉及的小朋友平時上課認真聽，舉手踴躍，發言也都是經過認真思考，有質量的，平時考不到優秀不是能力問題，而是因為學習習慣不佳，比如因為字跡潦草寫錯字，看錯題目導致得不到優秀。所以他考到優秀才是理所應得的。
我們每一個人都非常容易被自己固有的思維定式遮蔽了雙眼，對于家長來說，補課和做卷子是自己的舒適區，覺得做了，自己就好像努力過了。
我想表達的意思是，今天的家長會，希望家長能打破固有的想法，當聽到老師講的東西和你的認知或者想象不一樣的時候，不要急著否定老師的意見。因為，一定是家校的配合越密切，孩子成長得越好的。家長不配合的，孩子真的很難成為佼佼者。
以下兩點是希望家長能全力配合老師做好的事，看似簡單，其實不然。
第一是重視學校作業。
作業是直接和成績掛鉤的，無法保質保量完成作業的，成績不可能好。
隨著年級的升高，在外面補課的孩子越來越多了，希望家長一定要頭腦清醒，請你先把孩子在學校里的功課搞定，然后再去補課。補課只是錦上添花，要補課的一定是學有余力的孩子，如果孩子連學校里的功課都無暇應付，請不要給他雪上加霜。
這學期，語文描寫本成為回家作業，一天早上，一個孩子在教室里寫這本作業，我批評了他，并在家校聯系冊上寫：孩子作業沒做，請家長監督。第二天，家長回復說，老師，他前一天做好了，第二天覺得有些字寫得不太好，所以在改。我就問孩子，你晚上在干什么？孩子說，爸爸讓我快點把描寫本寫掉，要上學而思的英語網課了。聽到這個理由，我相當不滿意：
第一，老師對寫字有要求，不是寫完就算，而是要認真寫好。家長催促孩子快點寫，就是對這項作業不重視。
第二，孩子也知道這樣的字肯定不會過關，寫完再擦掉重寫，這樣做不是浪費時間嗎？
第三，家長對課外學習的重視程度高于學校的作業，你還指望孩子他在學校里重視語文老師的話嗎？還指望他在課堂上認真聽老師講課嗎？我要打個大大的問號。
民辦學校的教學難度本來就略高于公辦，老師的很多要求是有原因的，比如寫字，寫字好看的人，掌握了寫字的竅門，寫字會越來越快，越來越輕松，寫字難看的根本快不起來，會越來越跟不上。我1年前說過，成績好的人，字多半寫得好，成績差的人，字都是一塌糊涂的，這話對90%的人都適用。人都是有審美功能的，字寫得難看，寫的人自己愿意看嗎？所以有些人寫完字以后不檢查，不讀，因為字看不下去。而且孩子之間都會相互比較，誰誰誰的字寫得好，這會影響孩子的自信心。
要重視的不光是書面作業，還有口頭作業。這學期我開始帶孩子們讀《飛鳥集》了，我在上完第一篇之后，要求他們按照上課討論的方式來自行預習第二篇，結果第二天在班級里一問，就1/3的人按照要求預習了，其他人都是讀一遍算完了。每次發言有幾個孩子很活躍，但是有的人坐在教室里永遠是被動的聽，這些孩子有兩種情況：一真的沒想法，以后做閱讀，寫作文都要求表達自己的思路和想法，怎么辦？二有想法，但孩子羞怯，不敢表達。那么，如果孩子能在家里先進行預習，和家長一起討論討論，是不是也是在開拓思路？第二天會多一點在課堂上舉手的可能性？
如果家長覺得學校的作業簡單而不重視，結果是很堪憂的。
第二是重視培養孩子的自主性。
孩子成績不好，家長第一要反省的不是孩子學得夠不夠多，學習時間夠不夠長，而是孩子的學習態度是不是端正，他有沒有主動學習的心。
只要孩子有"我要學"的意識，不論他現在處于何等水平，都不需要擔心，耐心等待即可，時間早晚會給出交代。
班級里有兩個最好的例子，一個是小A,1年級因父母工作調動，去美國讀書，二年級下才回國，當時連普通話的聲調都發不標準，摸底卷基本交了白卷，卻在期末考試中獲得了71分的好成績。另一個是小B,開學以來面目一新，上課、作業和默寫各方面嚴格要求自己，單元練習成績一下躍居為班級第一。
孩子的學習熱情有時候需要家長花心思去激發，比如，三年級我們開始使用活動鉛筆，但不是一上來就讓全班都用，而是分批使用：只有字寫得好，寫字習慣好的孩子才能用。孩子對能使用活動鉛筆很期盼，家長就應該借機鼓勵孩子認真寫字。然而有家長經不起孩子要求，給沒有寫字資格的孩子買了活動鉛。還有老師獎勵孩子們的三國卡片，也有家長一看孩子喜歡，就直接買了全套。如果家長對老師的要求是這樣理解和操作的，那久而久之，孩子會覺得學習根本沒有什么盼頭，因為他一切的心愿已經被滿足了。
很多能力都是相通的，所以不僅限于學習方面，生活中的方方面面，家長都應該注重培養學生的自主性。
三年級了，班級里仍然有這樣的現象：
要交作業了，小朋友說，我0號本沒帶，1號本沒帶……
有這么一個小朋友，次次都不用墊板，老師天天都要問他：墊板呢？
要收錢了，小朋友說，媽媽沒給我錢。老師電話打給家長：家長說，他帶了呀，在什么什么袋子里。一看，果然有。
家校聯系冊上沒家長的簽字，小朋友說，爸爸沒給我簽，家長先道歉：老師，不好意思，是我的錯，我忘記簽名了。
理書包，檢查作業，這些都是3年級的孩子應該養成的'生活習慣，如果他連這些都做不好，說明他在學習上還沒有自主性。如果家長還經常看到老師在家聯冊上寫"明天帶XXX"的字樣時，就要重視了，改掉壞習慣的唯一方式就是用新的習慣去代替。家長需要把關，但絕不應該代勞，你一定要讓孩子樹立"自己的事自己做"的意識。
你為孩子做得越多，孩子成長得越慢。
學校新學期開始施行自助餐，孩子們自己動手加飯，加湯，收拾盤子和桌子，一開始我也很擔心，孩子們做得來嗎？看他們做得那么艱難，我就忍不住想上去幫忙。后來我發現，其實孩子們能行，做做就會了。我覺得這個自助餐制度非常好，鍛煉了孩子們的自理能力，讓他樹立主人翁的意識，他就知道了，我是個小孩子，但我也有能力做好一件事。
在用餐的過程中，一些文明禮儀的問題也暴露出來了。
比如有的孩子把飯米粒灑在桌子上到處都是，別的小朋友就覺得他惡心；有的孩子沖上來就搶水果，搶很多，別的小朋友都沒有分到，都說他自私；有的孩子把自己不要吃的東西放到別人的盤子里，有的孩子吃完之后，就自顧自離開了，從來不參與收拾桌子……這些都是家庭教育中的問題暴露了。你在家里百般寵著這個孩子，凡事以他為先，他到了學校，卻無法成為受人歡迎的人。我們競選班干部的時候，為什么有的孩子人氣很高？別人都把票投給他？無非是一，成績好，是其他孩子的榜樣；二，能力強，樂意也有能力為班級做事，三，人緣好，愿意幫助其他的孩子，和伙伴們相處愉快。所以家長對待孩子，不是把最好的毫無保留地都給他就叫愛。
此外，孩子們之間相處，難免有些磕磕絆絆，如果一有矛盾就由老師出馬，非常不合適。孩子有他們自己的交際圈，有的時候，一些困難和不快就應該由孩子自己學著化解。家長對于孩子之間的矛盾，也要學著看淡一些。一個大度的人，心態很好的人，在遇到困難之時會更有可能挺過這個難關。
進入三年級，孩子會明顯感覺到學習內容的差異：一、二年級的課堂主要學識記字詞，而3年級，字詞基本被輕描淡寫地一筆帶過，重點放在了閱讀教學這一塊。
所以，對家長的建議有2點：
一是重視語文書上的習題和課堂筆記，每天鞏固復習。
課后習題涵蓋了本課須掌握的重要語言點，都是考點，不排除有的娃上課沒聽懂也不問，所以需要家長在家幫助排查，有問題要及時掃清障礙。有些題型，如果孩子0號本上屢做屢錯，不能輕易放之任之。
課堂筆記都是考點補充，有些內容需要死記硬背。
二是重視和堅持閱讀，讀有所思，所感。
本學期開有一些閱讀相關的作業，比如預習《日有所誦》，完成《歷史小問號》思考題，建議家長可以和孩子一起思考和討論。
三年級家長會發言稿4
各位家長朋友，大家好。首先非常感謝大家抽出寶貴時間參加我們的家長會。見到大家，覺得很親切。因為從現在開始我將和大家一起，分享這一年中，孩子成長過程中的點點滴滴。 希望通過我們的共同努力，能促進孩子健康成長。
一、信任了解學校。
咱們以學校文化和特色建設為主線，以習慣養成為龍頭，制訂了學生良好的習慣養成方案，并落實到常規教育中，開展了一系列豐富多彩的比賽活動，讓學生在健康快樂中茁壯成長，讓學生感受到良好的習慣受益終身，最終讓優秀成為一種習慣。
學校非常注重對學生良好習慣的培養，更注重學生的安全和飲食健康。通過國旗下講話、班隊會、晨會等對學生進行安全教育；安排教師在路口、班車、餐廳值日，保證學生的安全；為了使學生能吃上營養可口衛生的飯菜，學校根據學生年齡特點專門制訂菜譜，堅持使用花生油和優質大米，并根據家長的合理化建議及時調整，保證學生健康營養用餐。
每一個榮譽和成績的背后，濃縮著全校師生奮進的汗水，凝結著家長朋友對學校工作的理解和支持，學校和老師們也從內心感激家長朋友們對學校工作的大力支持與厚愛。有興趣的家長朋友，可以閱讀9月10號文登大眾第四版，有環山小學的專題報道。
評選校級家委會成員2名，班級5名。
二、 信任任課老師
短短三個周的時間，我對咱們孩子有了一定的了解，但還不夠全面。希望通過這次家長會的溝通，能夠對孩子多一些了解，通過我們的共同努力，能促進孩子更好的發展。當然，更希望各位家長多提寶貴意見，促進我們的教育教學水平再上一個新臺階。無論學生發生什么事情希望你第一時間通知我，作為班主任我會盡我所能去解決。我解決不了，咱們一起找學校領導。如果你跟哪位科任需要溝通，你就直接聯系本人，家校聯系卡我已經發到大家手中了。我們的數學老師是王新平老師，他是多年任教初中數學、教學教研豐富的男老師，在我們小學男老師可是稀缺資源。相信，王老師一定會用他的個人魅力帶給孩子們別樣精彩的課堂。英語王妮老師更是一位非常優秀的有經驗的老師，多年來教學成績一直名列前茅。我們班的其他任教老師在他們的教學領域中個個也都是佼佼者。我們作為孩子的老師，會指導他們學做人，學知識，學交往。同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，希望每位家長利用這次機會，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯合，教育好我們的孩子。只要我們心相通，情相連，就沒有我們實現不了的目標，克服不了的困難。
我的理念是：愛字當頭，嚴格要求。我信奉一句話：愛之深，責之重。正是因為期待孩子的進步，才會不斷修正他。在這里我鄭重向你們承諾：絕對不會體罰孩子。但是，不體罰并不等于不批評。孩子做錯了，老師有批評教育的權利和義務。作為老師就應該矯正孩子的不良行為習慣，培養孩子的優秀品格。可以說，我們每位老師都與家長有著同一個目的，那就是希望每個孩子都能健康快樂并且得到良好的教育。所以，我們也真心希望家長能和老師及時溝通，彼此真誠而信任，對于孩子或班級出現的問題能夠直言不諱，有什么好的建議能夠敞開心扉，通過電話或網絡及時跟進聯系，包括在教育孩子方面有什么困惑，都可以和我們老師交流，我們真的很希望家長能和老師一條心，共同把孩子教育好。
通過三個周的課堂觀察，發現大多數孩子都能夠認真聽講，積極回答問題，如——劉灃萱、房潔、曾竟儀、柯詩婕、王音淼、時佳、王子滔、蔡冰馨、孫鑫成吉
但是——孫靖斌、程彥翔、羅浩宇、曲浩楠、孫佳楠、曲涵萌
這些同學上課聽講習慣不太好，坐不住，愛走神兒，每節課堅持不到二十分鐘就蠢蠢欲動了。
大部分孩子的家庭作業完成的比較認真，像——初健偉、王音淼、王兆權、馬璐璐、張華峰、林熙、高崎萱、曾竟儀、王子滔、曲涵萌、代明昊、王玫曉、王偉婷、邢雨桐、林家欣尤其是表揚王音淼、曾竟儀家長特別關注孩子的作業。您的關注一定會促進孩子的進步。程彥翔作業一個字都不寫。第一周末和家長溝通后，孩子馬上有進步。至少作業能寫。
但也有個別孩子的作業習慣不太好，如——陳曉宇、田園園、 王翔宇、孫靖斌
但是我相信今后經過老師和咱們家長的共同努力，這些孩子一定能夠不斷進步的。
通過近期的觀察，我看到許多孩子身上的閃光點，如關心集體的馬璐璐；熱愛勞動的代明昊、陳曉宇、顧晨耀、分飯的邢雨桐、柯詩婕、房潔、王子滔、侯博文、遲凱文、孫佳楠；講究衛生的 學習積極的`；顧晨耀、侯博文、王曄、丁諾諾、宋鴻震、
三、信任孩子
1、學習基礎要牢固。
每一位孩子都像一塊原木，等待我們去加工，去雕刻。100分固然令人追求，但80、70、60它們一樣是有價值的。只要他們每一次比前一次有所進步，哪怕只是多了1分，甚至是0。5分，我們也要抓住這個閃光點，去表揚他們，鼓勵他們，使他們看到自己通過努力就能獲得成功，使他們的學習、做事找到信心。
2、特長教育要堅持。我們學校開辦了各種特長課堂，舞蹈、民樂、合唱、國畫、素描、乒乓球、籃球、田徑等，相信這些活動能夠豐富孩子的業余生活，挖掘他們自身的潛質，讓他們一輩子有一種可以依托的活動方式。現在我校有一批學生在籃球集訓，孩子們吃住在學校里，不僅是體力的訓練，更是毅力的考驗與摔打，這肯定是他們一生中最寶貴的財富。因為我們都知道，興趣是最好的老師，當孩子樂于去做這件事，再累再苦也無所謂。
3、培養自信心，只追前一名
一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她“沒關系的，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名。”
小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數第一名，到倒數第二、第三、第四……一個學期還沒結束，她的跑步成績已到中游水平，而且也慢慢地喜歡上了體育課。
接下來，媽媽把“只追前一名”的理念，引申到她的學習中，“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！”
就這樣，在媽媽這種理念的引導教育下，這個女孩20xx年居然從北京大學畢業，并被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的唯一一位中國應屆本科畢業生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間，她當選為有11個研究生院、1。3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學生出任該職位，引起了巨大轟動。
“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高、期望太大的結果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能引領人腳踏實地，胸有成竹地朝前走。
四、信任自已
最近接觸一位家長，發現孩子有寫作業拖拉的習慣，我打電話向家長詢問家長是否采取措施去解決時，家長告訴我，以前一直是這樣。還有一位家長對我說，孩子就是笨，總是今天教會了明天就忘了，所以就不再管他了。而我想說，當我們發現了孩子存在的問題，而不去解決時，那就是我們的不做為、不負責任。而為什么不做為呢？關鍵是我們家長缺少對自已的信任，而總是愿意去相信別人，比如把孩子送到輔導班，好象所有問題就迎刃而解了。而實際上不是，孩子們最缺少的就是父母們表揚與激勵。
1、學會賞識每一個孩子。
“每個孩子都是天才，每個父母都是天才的教育家。”不僅僅是一種激勵孩子成材、鼓舞家長施教的口號，在現實生活中，許多家長通過學習和探索，不僅培養了一個個天才的孩子，而且在總結經驗的基礎上，還形成了許多真知灼見的教育思想，他們不僅是天才的教育家，而且是天才的教育思想家。
2、培養良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。
3、做孩子成長路上的大朋友
在孩子成長的路上，我認為家長應密切親子關系，扮演好朋友的角色。給家長支幾招：1、孩子在家的時候，不要玩游戲，與孩子在一起讀書學習，讓他知道，你們非常重視他、愛他。鄭淵潔對家長說：“要培養優秀的孩子，家長要做個演技派演員，孩子一回家，不論你原來放什么，馬上拿起一本書，最好再拿一枝筆寫寫畫畫。”2、孩子表現突出時，要及時地表揚，讓他們快樂，并且知道快樂從何而來。3、做負責任的家長，承擔孩子的教育責任，不要不聞不問。
孩子的成長如同小樹的生長一樣，剛開始，我們要給他做一個支架，讓他們目標正直，在經歷一些風雨時，他可能彎了，那我們就重新再把他扶直，我們覺得他可能扎根了，就松了支架，如果他斜了，再架上支架，如果他能扎根大地，向上生長，那就說明他長大了。每棵樹都有兩個支架，那支架就是他們的父母，別人不能替代；那棵樹只有自已去經歷風雨，見彩虹，別人不能替代，家長更不能替代。
幾點零事：座位的問題。首先，我得向大家說明一下。咱們的座位安排有這么幾個原則。一是高矮個，高個子不可能坐前邊。二是男女生搭配。咱班男生多，男孩子同桌多數管不住自己，互相影響。盡可能安排兩個較遵守紀律的男孩同桌。三是學習。本著一個原則，優勢互補，一個小組中要有一個相對學習能力強的組長，才能帶動小組合作學習。有不少同學反映近視眼，看不清黑板，因為多種原因，照顧不了，所以請家長諒解。看不見黑板，趕快想辦法解決，現在在黑板上寫得雖然不多，也影響孩子學習。等到復習時，幾乎天天在黑板上出題，看不見黑板就是大問題。
一、學習拖拉： 等，包括訂正。
二、個人衛生習慣：書包放小柜子、桌箱內的物品擺放左邊是書，右邊是本、作業的整理。
三、書寫習慣：寫字時做到三個“一”，握筆離筆尖一寸、身體離桌子一拳、眼睛離書本一尺。要求書寫規范，認真整齊。讀書雙手端起書本，手里就不能擺弄玩具。每天至少讀書半小時。讀書習慣，明天讀書半小時，推薦書目 必讀書目：《中國古今寓言》《中外神話傳說故事》選讀書目： 《笠翁對韻》《我要做個好孩子》
四、上網、電視、球操白襪
五、飲食習慣，零花錢，多喝水，少喝飲料
六、作息：早晨7：30—7；50之間到校。到校過早，在路邊玩，安全問題，個別同學到校太晚，打鈴上課才到。 抄作業、加強對課外時間的管理。午休后，1：40——1：50到校。1：40前不到校晚上放學4點半，5點靜校。
七、正確對待批評
任何一個人都不可能不犯錯，當老師對他們提出批評時，大部分孩子首先想到的是由于別人的過失才導致自己犯錯誤，不會反省，不會自我批評，這種心態是不利于他們健康成長的。現在在校學生90%以上都是獨生子，在家長輩及父母百般疼愛，什么事都替著干，到了學校就要學會自己的活自己干，大家在一起還要互相關心、互相尊重。可不少孩子自私、不能容忍別人的一點缺點，老師知道了孩子的毛病就要指出來，無論是學習習慣、學校紀律還是群眾紀律等等。在這一點上，也希望咱們家長理解，如果老師哪里做得不夠好，考慮不夠周到，家長朋友們也可以直言，畢竟，咱們都是為了孩子。
我作為班主任，除了學習之外，我更關心孩子的身心健康。我說過咱們班是個大家庭，每個孩子都是集體中的一員。我們希望自己的家庭和睦，那么，我也希望我們三年級一班這個大家庭的每一個孩子都能和睦相處，每天快快樂樂，健康成長。每個孩子都不同。我們不能要求田野上的花朵只開一種顏色，一種姿態，也不可能要求每個孩子的個性、脾氣都完全一致。我們是一個集體，集體中存在個體差異，這是事實。但只要我們的心熱愛我們的班集體，那么就沒有什么解決不了的難題。同學之間有了矛盾，您和老師之間有了意見，我真誠的希望我們能坦誠相待，說出自己的想法。在這里我要表揚初健偉和代明昊的家長。就在前幾天，初健偉和代明昊發生了矛盾，初健偉的臉被代明昊抓出了三道血痕。我當時又生氣又著急，趕緊通知雙方家長。代明昊的媽媽先到了，一個勁地賠不是，初健偉的爸爸心平氣和安慰當時嚇得大氣都不敢出的代明昊，告訴他，沒事，你們還是好朋友。說實在話，孩子是爹媽的心頭肉，出了事，受了傷，誰都心疼。但問題發生了，怎么辦？只有理智對待，盡快解決。我總是覺得自己真的很幸運。每次都能遇到特別通情達理的好家長。在此，希望大家向她們學習，換位思考，千萬不要把孩子之間的小矛盾擴大化。同時，也希望您和我一起培養孩子們勇于承擔責任、熱愛集體榮譽、正直、誠實，熱愛勞動、助人為樂等優秀品質。通過最近的觀察，我看到了認真清掃衛生的孩子積極為班級拿大桶水的孩子 拾金不昧的孩子、助人為樂的孩子、積極進取的孩子，他們的身上都閃爍著家長的優良作風。
說了這么多，希望您能了解老師的用心和您是一樣的，一切為了孩子！孩子是我們的未來，是我們的希望，為孩子的健康成長、快樂成長，愿我們共同努力！
三年級家長會發言稿5
各位家長：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！
從學習變化上說
第一、三年級是一個過渡的年級，三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成容易兩級分化的主要原因。
第二、學習科目的增加，學習內容難度的加大。三年級的學生要比低年級時多了幾門功課，尤其是《英語》也是主科。學習難度有所加大，語文方面對習作的要求高了，數學方面對解題能力和數學思維能力的要求也加深。因此，孩子在學習上會感到時間緊了，作業多了，要求高了，負擔重了。
第三、過渡年段的轉折性造成學習上的困難。由于兒童的年齡和身心的發展特點，進入中年級后會進入一個所謂的學習上的“高原發應”，簡單說就是這時候在學習上必須面對一個爬坡過程。由于在低年段一些孩子的學習態度不明確，未形成良好的學習習慣，比如做作業時三心二意，寫字、做事拖拉，迷戀電視，不會收拾整理學習用品等等，此時面對突然增加的學習難度和作業量，原先可能影響不明顯的壞習慣就開始逐漸地產生大的阻礙力。再者，學習方法如果不加以調整，就跟不上大家，從而難以或者緩慢適應中年級的學習。
具體到語文學科，有哪些變化呢？我想講3點。
1、書寫
三年級開始用鋼筆或水筆。心要靜盡量不涂改，做到干凈整潔發現有同學寫連筆字，這是不允許的。每次考試卷面都有3分，書寫扣分比較多。很多老師在教學中就發現，書寫有進步的同學往往成績也有提升，因為學習習慣都是聯通的，只要關注一樣，狠抓一樣，其他方面也往往能起到遷移作用。
2、講到閱讀，我想每位家長都知道讀書的重要性。
古今中外，很多名人偉人，是讀書成就了他們，大家知道得肯定不少。在這里，我只想談談個人的看法。
從理論上講，0—6歲是兒童的良好習慣（包括心理習慣和行為習慣）形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發展，這種看似復雜的學習能力，卻可以用一種能力的發展培養出90%以上：即“閱讀能力”。
但是閱讀能力，需要兩種條件才能發展起來：第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成；第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50—100萬字才可以使這種能力萌芽！6—12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。
一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100—200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200—300萬字之間），四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300—500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。6—12歲小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業里，是因為小學課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。孩子本已經全天在學校跟著老師聽課，如果晚上全部時間都在完成習題，這樣的時間和精力投入，如同入海撈針，實在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。之所以有人會說，小學階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因為孩子只完成習題，有的家庭是老師布置作業做完還額外布置《小狀元》之類的，沒有花時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。這種損失現在就慢慢開始顯現出來，到了初中會更加明顯。當然，這不是說不要做作業不要成績，而是只做題不讀書，這樣的做法是很片面的。當然，也有的家長以“小學成績沒關系，要看中學”為理由，不管孩子，成績沒有了，閱讀也沒跟上，整天玩電腦玩ipad，那這更是不行的。
很多中學老師都知道一種奇怪現象：那些小學階段單單靠反復做題奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了；恰恰是那些小學階段成績穩定、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發制人、潛力無窮。高中這種情況更為嚴重，進入社會后，當需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發展時，這種分化就更是到了不可同日而語的程度了。
其實就我們現在來說，因為閱讀量的不同，孩子們之間的差距已經在拉大。我們的練習中，很多題目并不一定都是書本上出現過的，如優化P12 P15現在每次語文考試，閱讀與習作都占有相當大的比重，已經接近一半了。比如這次的半期質檢卷子中，錯誤率最高的題目就是失分最多，讓孩子拉開差距的也正是這些題目。隨著年級的升高，這比重將越來越大。沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。只有將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積薄發，只有廣泛閱讀，學生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和接受能力，閱讀是積累，寫作是運用；可以說，閱讀量的多少決定語文成績的高低。
其他學科的學習也和閱讀息息相關。比如數學，常聽數學老師說，發現許多孩子做應用題出錯，根本原因不是不會計算，而是沒有理解題意。現在的理科考試題目也發生變化，不是以前的列式計算那么簡單，而是提供了大量的信息，讓學生去提煉問題，要求有較好理解能力，還要有快速的閱讀能力，歸納能力。而只有讀書，才能提高孩子的閱讀理解能力。
我們每周要求做一次閱讀記錄。不是第一次看的時候去畫，而是周末再次回顧。就是將你這一周看的書進行一次精讀，品味文章，找出其中值得積累的詞句。
3、講講習作。
三年級習作的指導重點我們是放在指導學生學會觀察生活，交給學生觀察的方法，比如，觀察的時候要“五官”參與；要按一定的順序觀察；觀察的內容要具體、要抓住細節等。我們以觀察“花”為例，可以按順序把自己看到的形狀、大小、顏色、位置、相似物；聞到的氣味；摸到的感覺；聽到的聲音等一一寫出來。再比如觀察“傳球”的過程，就要提醒學生注意細節，仔細觀察同學的動作：舉、抬頭、彎腰、張開、拿、摸、抱緊、傳、跑、轉身等可能都是他們觀察的結果。通過觀察，幫助他們積累素材，要求他們看到什么，想到什么就寫什么，要真實。
1、寫的過程中，對文章的布局謀篇等沒有過多要求，主要是通過觀察，學會將一段話寫具體。
比如第一單元的作文，寫課余生活，有的同學寫學騎車，那就要將你從雙手扶上車把開始的一系列動作細節和你的所有反應寫出來，如“抓緊車把、抬腿、跨過、坐正、平視前方、扭動身子、雙腳交替用力”等。
2、希望孩子們在家寫作文，能先寫在草稿上，自己多讀幾遍，讀的過程中能發現很多問題，如：停頓、標點，讀起來不通順，漏了幾個字等等。
這樣就可以自己先進行修改。家長也可以按上面的方法，請他們認真觀察，有針對行的進行啟發。
3、對孩子習作的長短本沒有太具體的要求，但寫完就發現，有的孩子偷懶，只寫幾行，那你肯定就沒辦法把一件事交代清楚，所以，只能對字數稍加規定。
有的孩子寫得太短，是使用概括性語言來寫，如：這就是缺少對生活的觀察，這是很要不得的。
4、自己幾易其稿的作文最好能背下來。
不是為了去應試，而是因為不斷修改、不斷進步的過程，孩子的印象肯定很深，對如何改進不足之處會有更深的認識，對今后的寫作是一種指導。要提到的是，有的孩子，每一稿都換題材，對寫作是不利的。
5、很多家長問要不要參加培訓班。
只能說，多寫多練是有好處的，具體的還是要看孩子的情況。有的孩子參加培訓班，參加征文得到不少榮譽，對他們是一種肯定，也挺好的。
三年級特點
從學生的心理說，三年級學生處于一個敏感期，這學期的學生
第1、情緒不穩定
三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養良好的'學習生活習慣。這個階段的孩子在發生一些事情的時候也容易出現隱瞞、欺騙，要和他們細細地聊，多方面的了解。
第2、自控力不強
從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。更需要我們教給他明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，還要正確認識自己，知道自己的長處和不足。
123安全：
重點強調：1、放學后及時回家，尤其是自己走回去的同學。本學期以來發生3起放學后未及時回家的情況。2、不能跟著陌生人走。3、不用給孩子送東西。
教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，在以后的時間里，我希望家長朋友能繼續和學校一起做好以下幾點。
1、給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”
2、給孩子一點紀律約束。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
3、把你的時間留一點給孩子
1）每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
4、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
希望家長們多和我們聯系，一方面可以使自己的教育更具有針對性；另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。聯系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
以上是我結合自己的教學經驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
三年級家長會發言稿6
各位家長：
大家上午好！
我首先向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激。我先介紹一下我自我，我姓邢，是我們3。3班的班主任，教本班班的數學。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就能夠看出你們對自我的子女的關心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強家校間的聯系，以便共同管理好自我的孩子。今日我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、對9·1央視一臺電視上開學第一課的一些感悟：
國家教育局要求教師組織家長、學生觀看，突顯了國家對教育的重視，對下一代人健康成長的關心。本節目中的幾個中心詞是“奮斗”“仁愛”“擔當”“認真”“感恩”。
1、奮斗：讓學生明白不要在本該拼搏的年紀選擇安逸
河南省實驗中學開學第一天，一名農民工留在黑板上的寄語——
不奮斗，你的才華如何配上你的任性；
不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；
不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；
一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本能夠。
每個人心里都有一片海，自我不揚帆，沒人幫你啟航。
僅有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！
這位一位可愛可敬的工人，為新學期的同學們上了一堂情真意切、原生態勵志教育課！我們教師和家長的職責是讓孩子明白：我們并不要他鞠躬盡瘁，但要全力以赴，不要他透支，但必須盡力。盡力也許并不能讓孩子的未來無憂無慮，可是，至少會讓他們的明天無怨無悔。因為，人生真的很寶貴，請孩子別浪費。
2、仁愛：讓學生明白的是一個自私、冷漠的人，決不是社會需要的人，也不可能是家庭期望的孝子。
3、擔當：要求學生勇于應對現實，自我的事自我做，該擔的職責自我擔，犯下的錯誤自我買單，勇于改正。
4、認真：要求學生認真做事，不能敷衍，你敷衍生活，生活就會給你慘痛的教訓。
5、感恩：要求學生學會感恩，僅有懂得感恩的人，人生的路才能越走越寬闊。
二、怎樣理解教育（分別闡述“教”和“育”）
今日的孩子忍耐、等待和克制力嚴重缺失。所以，學生教育要著重培養他們健康的人格，這些健康的人格包括自信心、友善的品質、社會職責感、自我管理本事以及抗挫折本事。表揚孩子是正確的，但沒有批評、懲罰的教育是不完整的教育，是不負職責的教育。所以，我認為，無批評教育是偽教育，父母和教師是孩子成長的路標，要敢于對孩子說不并堅持到底。今日教育要培養具有彈性的孩子，能承受各種挫折和打擊，以完善其健康的人格。
三、本學期教學中我的做法和要求
本班學生40人，分10個學習小組，四人一個小組，暫設組長一名，（副組長后定）其中好中差間搭，便于互幫互助。本學期主要精力放在培養學生的自學本事上，爭取用一年的時間讓學生養成能獨立自學的習慣。數學教學中，我要求孩子們做到以下幾點：1、能靜下心來讀書，能明白自我讀的是什么資料。2、學會傾聽，能聽懂別的同學闡述的語言。3、能表達自我想說的資料。4、基本能自控自我不做與課堂有關的事。5、數學課要求準備四個本子，演草本、課堂內作業本、課堂外作業本，糾錯本（軟面抄）。文具：文具盒、HB鉛筆、圓珠筆直尺、三角尺，橡皮。提議暫不用自來水筆。
四、孩子在學校就餐的優越性
1、能夠節省家長更多的時間做更多有意義的事。
2、減少孩子來回家校間的安全隱患。
3、培養孩子的獨立意識和團體意識。
4、就餐學生可享受國家的生活補助。
5、高年級學生有更多在校自主學習的時間。
五、關于學生使用手機的問題。
六、學校的作息時間以及民意測評電話
（要求：由于孩子較小，要求家長每一天按時接、送，夏季作息時間：早上8：20到校中午12：00吃飯午時5：00放學新國星期五午時4：10放學家長的接送時間需要提前秋季作息待定。民意測評的'意義和電話）
七、給家長們提一個提議：
重視家庭教育，家長的善導很重要，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們教師手中，教師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生，但同時，我們也期望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作。學生到家以后第一件事就是做作業，做玩作業以后盡可能地復習功課，而不是每一天泡在田間路邊瘋玩，每一天泡在電視機跟前。和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。針對學生的情景，及時和教師聯系，及時溝通。學生的好習慣是培養和約束出來的，一旦養成，受益一生。
孩子的教育工作是瑣碎的、繁雜的、長久的，在我們的教育工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長理解，歡迎家長們能坦誠與我們交流，期望各位家長多提寶貴意見！最終，祝各位家長工作順利，家庭幸福，感激你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，健康成長，都成為棟梁之材！
三年級家長會發言稿7
各位家長：
晚上好，很高興能和大家坐到一起開這個家長會。感謝你們對學校工作的支持和配合！今天開這個家長會的目的主要是為了交流一下孩子們在學校以及在家的情況，以便我們及時調整工作，同時也希望各位家長能更多地參與到對孩子的教育和管理中來。
轉眼間您的孩子已經是一個三年級的學生了。不知你有沒有發現，自從孩子進入三年級，學習上發生了很大變化。那么下面先請我們的數學張老師給大家聊聊數學這門學科的特點。
下面我來講講本學年語文學科需要家長關注的地方。
一、孩子進入中年級的變化
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。因此，作為家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、知識學習廣泛了。
我就拿語文這么學科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是沒有唯一的答案。可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學習內容增加了。
經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了，語文學習的內容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，雖然從二年級起，我們已經注重對學生寫話的訓練，但訓練的重點是說而不是寫，因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。
3、學習難度加大了，作業量相對大了，兩極分化嚴重。
三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數學、英語，學習的難度一下子提高了很多，因此作業量相對也就大多了，因此學習自覺性較差的學生經常會無法當堂完成作業，每天打疲勞仗。而有的學生除了認真完成老師布置的作業外，還自覺主動地找一些作業做，預習老師沒講過的內容，復習老師已經講過的知識，看看課外書。學習興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進步。因此，一到三年級就會出現兩極分化，而且隨著年級的升高，這種現象將越來越嚴重。
要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要各位家長的內心指導督促和必要的約束。
二、語文學習方面的要求：
作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花時間去掌握，在小學里許多男孩子語文學得不及女孩子，就是因為男孩貪玩，不肯花功夫去記這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發現了這個問題。因此，作為家長，希望你能花點時間督促孩子去多讀讀、多背背、多記記。
第三，幫助孩子提高閱讀理解能力。
關于閱讀
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的閱讀理解能力有差異，這一部分最能把分數拉開來。說到閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會布置孩子預習課文。但是從我平時的抽查情況來看，很多孩子對預習課文這一塊做得很不到位，應付了事。舉個最簡單的例子，有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標上去，更不要說去查字典了。在今后的日子里，大家可以關心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內容，提出問題并自己解答的。另外，每天的語文作業中我一般都會布置朗讀課文的作業，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養孩子的'閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
這些都是習慣，關于方法，
其實，老師在分析每篇課文的時候，就已經把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的總起句、中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。當然，還有些閱讀題目就是對孩子語文能力的一個總體檢驗，這就要求增加課內外閱讀量。（1）培養孩子每天閱讀的習慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。閱讀時可以讓孩子把一些好詞、好句記錄下來，對于一些重要的經典的語句，可以讓孩子們練習背誦。看完一篇文章后談談書中的內容、主題，他的想法等等。這樣既培養他課外閱讀的興趣，也有助于提高閱讀理解能力。
那么，也有家長聊起，說我的孩子平時看書也不少，家里買了許多書，怎么沒見他的閱讀能力和作文有提高呢？其實這是一個厚積薄發的過程，只有積累達到了一定程度，才能慢慢運用出來。所以這個不能急。
本學期，在學生的識字量和理解力增強了以后，可讀一讀歷史故事，寓言故事，童話書 ，科普和傳記類書。本學期，班級里我們將開展共讀一本書活動。在這里我推薦幾名兒童作家：金波、楊紅纓，秦文君，黃蓓佳，他們的書很受孩子們喜歡，剛才發給大家的也是比較適合孩子閱讀的，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據孩子自身情況，幫孩子制定切實可行的閱讀計劃。
關于作文
開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平。想要一下子提高作文水平是很難的，我們作為家長可以做好以下幾件事情。
①課外閱讀注意積累
閱讀和寫作其實是緊密相連的，多看課外書對寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，只能靠平時日積月累，逐步提高。
②保質保量完成練筆作業
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，每周布置一次周記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，學習總分總的寫法，可以先從仿寫開始。三年級還是以片段訓練為重點。
③接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。還可以經常和孩子進行交流，遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，也有效。另外一篇作文寫好了，讓他自己學會修改，因為好文章都是改出來的，在孩子作文剛剛起步階段就應該培養他們自主修改習作的能力。對今后的寫作很有幫助。今天我要講的就是這些，下面請我們的英語老師黃老師給我們講講英語學科要注意的地方。
總之，我和各位家長的一樣，都是希望自己的孩子，自己的學生能夠健康成長，有幸我們走到一起來了，為了孩子，我們必須一起努力，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，相信自己，也相信你的孩子！
對你們的到來，再次感謝！
三年級家長會發言稿8
尊敬的老師、各位家長：
你們好！首先自我介紹下，我是咱們班***同學的媽媽，今天能在這里和大家一起交流關于孩子教育的話題，我的心情是激動又擔心，市實驗學校三年級家長會家長發言稿。激動是因為被張老師選中（第一次）做代表，擔心是因為怕各位家長對我的期望值太高而讓你們失望。不管怎樣，我相信作為一名小學生的媽媽，我用自己真實的經歷和真誠的心靈和各位爸媽一起探討孩子成長中的問題，分享彼此的經驗，交流教育的心得，應該會得到共鳴，也希望從我們家長的交流中，挖掘孩子們共同的閃光點和潛力，同時也看到他們的不足和不好的習性，幫助他們彌補和改正。
接下來我就簡單的談一談我對孩子教育的一些理解，主要有兩大方面：
一是作為家長在校園教育中怎樣和學校、和老師配合；
二是在家庭教育中父母應該做些什么？
第一方面：家長在校園教育中怎樣和學校、和老師配合
1、 配合老師，抓住每次校園中學習的機會；
人都有惰性，不管大人還是孩子。同樣是老師布置的任務，可能孩子單獨完成有難度，這時候作為家長要伸出手給把力，幫助孩子創造學習的機會。如果家長首先放棄了，孩子就失去了機會。譬如，參加每學期班里的競選，***的個性偏靦腆，一般是能不發言就不發言，能不上講臺來最好就不上，我看了很著急啊！怎么辦？他喜歡看戰爭片，我告訴他”不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，媽媽相信你的能力。我為他曾幾易演講稿，陪他一遍又一遍練習，告訴他，我們不打“沒準備的仗’，鼓勵他，只要敢于上臺就是成功的表現。從幼兒園到現在，演講稿有N篇了，雖然只競選上了一年級下學期的班長，但結果并不是最重要的，現在我最欣慰的是看起來緬甸的他現在能輕松上臺意氣風發地開講，所以今天作為家長代表要發言，當我也誠惶誠恐在家里犯愁的時候，他倒鼓勵我，媽媽沒關系的，你應該感到自豪，再說我還有很多演講的經驗可以告訴你……你看，現在我是被鼓勵得只好勇敢地登臺了。同時我覺得，配合老師完成對孩子各方面能力的培養，也從家長的重視程度讓孩子感受到老師的威信，潛移默化地會培養孩子對老師的尊重和完成老師布置任務的自覺性。
2、配合老師，鼓勵為主的同時要嚴格要求、與老師同步；
多給孩子一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。我記得張老師說過，***就再那個當選班長的學期表現特別好，可見對無論是老師還是同學對一個孩子的肯定有多么重要。另外10歲的孩子，其實已經很有自尊心，有一次，我無意中在其他家長面前把***和別的小朋友比，他不高興了，“你總是說我沒有別的小朋友好，為什么他的爸爸媽媽都說我比他好”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長可能會處于客套或種種原因忽略孩子的優點，這樣往往會嚴重挫傷孩子的積極性。如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。我想我們的美術老師周老師就是一個好老師，孩子們幾乎沒有一個不喜歡他，沒有一個不收藏他的手繪卡通人物獎品，下次一定要好好向他請教下肯定孩子的好方法。當然老師要求嚴格的時候，千萬不要為了溺愛孩子，讓他這個可以不做那個可以先放著，家長如果都不重視孩子的學習，一定也會挫傷老師的積極性，義務教育也存在著人之常情，下次老師就不太想多管你的孩子了。我記得上次很多孩子午睡講話，被老師罰抄課文，很多孩子抄得眼昏頭花，但我還是讓***堅持抄完，下次他就記得什么“是遵守紀律”，知道違反紀律的“后果很嚴重”，從而輕易不敢“輕舉妄動”了。
3、為老師把好關，養成良好的學習習慣；
每天的家庭作業，我想每個家長都會檢查簽字。但在做的過程中，我并不是全程陪同，做完了我會檢查，有問題會提醒他自查，直到檢查出問題。一般放學要求盡可能又快又好做完作業，鍛煉自己學會節省學習時間，提高學習效率，發言稿《市實驗學校三年級家長會家長發言稿》。但在實際中對我們***來說有點難，他總是慢悠悠的，比媽媽的心態好100倍，遲到了他不急我很急，這也是我最困惑最難解決的問題，怎樣才能加快孩子的動作，希望有經驗的爸爸媽媽可以指點一二！我記得鄭元雯的爸爸曾經告訴我，雯雯每天回家先把作業做好，才能吃晚飯，這不失為一個好辦法，所以你看現在我們的鄭元雯同學做事非常干凈利落，很有男同學的風范。
總而言之，在孩子的學習教育中，不管是和老師的配合，還是對孩子的教育本身，我們做家長的態度決定了孩子的學習態度，我想我們平時要盡可能和老師勤溝通、多聯系，關注孩子的一舉一動，主動協助老師共同教育好祖國未來的花朵。當然，也不能業余時間太多干擾我們美麗的張老師，尤其是孩子的爸爸們。有問題可以記錄在家校聯系上，每天老師都會批閱，這時很好的一個溝通方式，建議爸爸媽媽們多用筆，多用文字表達想法，也是給孩子做一個榜樣。爸爸媽媽的字多了，我相信孩子的“每日一得”都不好意思寫少了！
第二方面，關于孩子在家庭中的教育：
1、讓孩子快樂的學；
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學什么是一種負擔，一定要尊重孩子自己的選擇，讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點***在學羽毛球時我感受最深。自從學會了羽毛球比賽規則，在和其他隊員一次又一次的教學比賽中，他體會到了失敗、勝利的種種結果，知道了勤能補拙，在嘗試了一次、二次、漸漸更多次的贏球后，他知道付出努力得到的成果是用什么都換不來的，所以從幼兒園大班現在堅持了三年多的訓練，他從沒說厭倦和放棄，再累他都會堅持，因為喜歡打球，因為打球帶來快樂和放松--這是他的原話。訓練后，球技的提高，也增強了自信心，他就會更加努力；運動場上的光輝，讓他覺得自己是班里不可缺少的一分子，他會更加熱愛鍛練，這樣造就了一個良好的循環。另外順便說明下，***的語文和數學是我和他爸爸分工負責輔導，媽媽管語文、爸爸管數學，一方面分工更有助于“精細化”管理，一方面父母親全員參與，適當加入“競爭”，促進彼此更用心，這樣“全家總動員”目前來看學習氛圍還是相當輕松的。
2、給孩子創造一個穩定的學習環境；
孩子上了小學后，10年沒下廚的我咬緊牙關開始自己家開伙，為的就是要讓他回到家就能安靜地做作業；外婆家的飯菜固然可口，而且省心，但在熱鬧的環境中孩子無法靜心學習，他說“我在外婆家無事可做只能看電視”，所以，在力所能及的范圍內給他安排一個相對穩定的學習場所很有必要，每天放學回家，他自覺地就在自己房間做作業，從不會有看電視的想法。作為媽媽每天下班還得下廚是會比較辛苦，但是為了孩子從小學開始就有一個良好的學習習慣，我覺得比天天下館子值。
3、別把孩子丟給自己的父母；
我記得一年級剛進校的家長會我們的姜榮根校長曾說過，老人帶的孩子和自己帶的孩子他一眼就能看出，我現在體會到校長的話真是“金玉良言”，我們的父母輩已經光榮完成把我們拉扯大的任務，應該開始享受輕松快樂的晚年，而作為孩子的第一任老師的我們，完全應該自己承擔教育孩子的責任。老人的“養育”孩子和現在的“教育”孩子理念上還是有很大區別的，所謂的“隔代親”就是老人們對孩子無條件無原則的最好詮釋，所以你想讓孩子遠離自私、任性、自我為中心等等現代家庭獨生孩子的`通病的時候，記得把孩子帶回家跟你們一起生活。而且如果是男孩的話，建議讓他多跟爸爸。我很清楚的記得，從小吃力地報著孩子仰天洗頭，直到有一天孩子爸爸直接用水龍頭沖在他頭頂教會走路跌跌撞撞的他怎么沖澡，這就是男人很Man的方式。哈哈，媽媽是永遠學不會的！
4、當孩子開始迷戀上網的時候；
避免網癮的最好辦法應該是“疏”而不是“堵”。建議陪孩子一起看湖南衛視曾經播出的《變形記》，就是一個貧困的孩子和一個富有家庭的孩子對換，相互完全進入對方的生活圈一周，體驗截然不同的生活，是一個極其震撼心靈的節目，***看了好幾遍了，有時候也會感動的掉淚。他很少上網，我們家更沒有臺式電腦；當別的孩子嘲笑他你什么什么游戲一點不懂的時候，我會引導***告訴人家只會游戲有什么了不起？你知道最棒的跑車是什么？你知道最奇怪的動物是什么？你知道訓練警犬的口令是什么？讓他覺得不會游戲并不丟面子，同時盡量讓他參加戶外運動，盡最大可能帶他旅游，見識祖國的大好河山，意識到有更多比網游更有趣更精彩的生活內容。
5、對孩子要有一顆寬容的心，讓孩子也學會寬容；
簡單的三句話送給大家：孩子的成長永遠比成功重要的多；孩子的成長永遠比考試的分數重要的多；孩子的成長永遠比家長的面子重要的多。
對孩子寬容，也要讓孩子學會寬容，多些時間陪伴孩子，哪怕每天5分鐘，一個小故事，不要把遺憾留給將來，讓孩子有著良好的心態，在三（6）班這個集體中團結、友愛、學會關心和愛護，懂得感恩，那會是比什么都成功的父母。
6、給孩子獨自生存的能力；
每次外出旅游，爸爸會扔給***一個雙肩背包，里面是他自己整理的行李。不管走到哪里，有多累，他始終記得那是他自己的行李，他從來不會丟掉；好心的媽媽怕他瘦弱的肩膀扛不住，經常要搶他的包背，每次都被他搶了回去，這是我欣慰的地方，兒子長大了！有時候，媽媽很疲倦的時候，他會自己洗襪子洗內衣，而且曬好，男人就應該先學會照顧自己才又能力去照顧別人，不是嗎！還有，今年暑假***已經提前嘗試了夏令營的滋味，我們送他和隊友到江山訓練，放手讓他住在江山的，他已經適應了，估計現在學校三年級可以住校學習他也沒問題。當然，這種經歷也許只適合男生。
以上就是我講話的全部內容了，感謝各位家長的傾聽。
三年級家長會發言稿9
尊敬的各位家長、老師：
你們好！首先，我謹代表我們 XX 班全體同學向各位家長說一聲："你們辛苦了！為了我們，你們付出了太多，謝謝！"
我是六組的代表趙x。我們組的成員有龐xx、趙xx、王xx、尹xx、張xx。就這次月考來看，雖然我們組內同學的成績略顯不均，但為了讓期末考試的成績讓家長，老師和自己都滿意，我們會選擇采用一些學習上的幫扶措施，讓弱者變強，強者更強！
組內的每一個人都有她存在的價值，每一個人都不是全能的，所以需要我們每一個人做好自己應該做的`。創造一個全能的團隊，在學習上營造一個優秀的學習環境。老師要求我們互幫互助，我們做到了。我們把上課的效率提到最高，每一個人都在她同桌的幫助下，做到上課不瞌睡，積極做筆記，積極配合老師上課，爭搶回答問題，雖然我們的這種學習方法才開始時間不久，但我們相信一定能讓我們笑到最后。
算算時間，我們已經一起度過了一年多了，雖然我們吵過、鬧過、磕磕絆絆。但我們團結、自強、自立、共同進退。有人一度想要放棄，但我們對她不放棄。我們說："失敗應該讓人更堅強",我們的團隊必定是在困境中長大，然后最終開花結果！
我們六個人，四個是藝術生，一個美術生，一個舞蹈生，兩個音樂生，另外兩個女同學是神一般的存在。她們幫助我們不洗，我們因為上藝術課而落下的文化課內容，她們從不嫌棄我們學得慢，一直幫助我們，感謝她們的存在。
我們應該珍惜，珍惜每一個人的每一份情誼；
我們應該感恩，感恩家長與老師的每一句教誨；
最后，再次感謝各位家長的到來。
三年級家長會發言稿10
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。有的家長我們可能已經見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先自我介紹一下，我是三年級四班的副班主任兼數學老師，我姓X，畢業于XX大學小學教育專業，小學數學方向。今天我主要和大家談一下這學期的數學學習情況。
首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級，在一點一點的進步著。
當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學校安排的值班任務，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子里，我已經熟悉了一位同學，也得到了每一位同學的認可。
下面，我重點來說一下我們的數學學習。本學期的教學內容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數乘以一位數，方向與位置，兩三位數除以一位數，圖形的周長，分數的認識以及可能性。到現在為止我們已經學習完了前五個單元。在剛剛過去的期中考試當中，我們班的數學成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優秀人數達到了32人，當然也還有個別同學稍微差點，但是我相信同學們只要認真學習，就一定會把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現了一批數學學習成績比較好的同學，他們是XXX。還有部分同學進步比較快，有XX。上課表現好，回答問題積極的有：XX。我相信我們三年級四班每一個學生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時是怎樣學習數學的。
首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數學課本、練習本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現找。如果有數學課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。
第二，上課。上課是一個非常重要的環節，所以在這方面我和同學們都很上心。作為三年級四班的數學老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數學課變得生動活潑，讓學生喜歡學數學，感受數學的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學習的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎。首先，要培養學生的學習興趣。怎樣培養學生學習數學的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的，該不該錯。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。比如說實行小組加分減分制，將全班同學分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學表現好，加一分，表現不好，減一分。我還實行游戲教學的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學生的課堂積極性大大提高。對于個別學生完不成作業的情況，我采取連坐制。即同位兩個人互相監督，如果有一個完不成作業，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說XX和XX同位倆，XX完不成作業我就找XX問話。XX完不成作業我就找XX問話。由此一來，完不成作業的情況就少了許多。其次我注意培養學生良好學習習慣。其中包括專心聽講的習慣、質疑問難的習慣、認真閱讀的習慣、一絲不茍的習慣、獨立作業的習慣、及時檢驗的習慣。這些習慣，都是在平時的學習中一點一滴養成的。最后我很重視加強學生解決問題的能力。由于學生的解決應用題的能力較差，所以我注重應用題的練習，每學完一個單元都會有一節專門的應用題練習課，先讓學生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學生解決應用題的能力會慢慢提高。
第三，我來講一下學生的作業情況，學生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以后我會講解，講完以后讓學生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。
說完我的數學教學以后我想在數學方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。
1. 正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的`習慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?
2. 正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3. 注意多表揚、鼓勵孩子。
我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。
4. 正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
三年級家長會發言稿11
各位家長:
大家晚上好!
根據學校的統一要求,今天把大家召集在一起開會。下面先自我介紹一下,我是三(6)班的班主任X老師,也是孩子們的數學老師,旁邊的這位吳老師，她是孩子們的語文老師。
今晚會議內容主要是我們兩位老師就針對開學兩個多月來與孩子們相處的一些感受以及在教學工作、班級管理方面的一些想法與在座的家長們一起做個交流。為了不耽擱大家太多時間,會后個別家長可以再做私下交流。
三年級是一個兩極分化的階段,從二年級到三年級是一個過度時期,在這個時期，孩子們的學習成績會突然下降，家長們不要慌亂,由于學習內容多,難度大,需要孩子們花費更多的時間、更多的努力,所以需要家長密切配合,抓住這關鍵的一年,一起來培養孩子勤奮好學的學習態度學習習慣。孩子們的成績就會穩得住,而且這一年保持了良好成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加的順利。
一、目前孩子在學習數學方面存在的幾個問題:
1、計算能力不過關,家長們要是有留意孩子的第三單元測試卷的就會發現丟分的多為計算錯誤,計算錯誤的原因分兩種,一種是粗心大意,對運算順序沒有弄清楚,第二種就是計算能力差對數字的反應能力還沒有從形象中過度到抽象,依舊停留在一、二年級的搬出手指頭來數的階段。
2、作業不打草稿,很多同學遇到需要排豎式計算的題目怎么辦呢,不拿出草稿本，或者就沒有草稿本,而是直接在自己的左手心手背上算。
3、作業漏做、少做,不監督就不做。這種現象在考試當中照樣出現,有的同學使用修改液,發現做錯了涂上修改液放在那，本打算等干了再做的,結果就忘記了，空在那。
4、作業錯了不及時訂正。三年級開始《同步練習》都是采取課堂講評的辦法,有些孩子是你講你的,他聽他的,錯了也不訂正,做不來的,老師在講評過程中板書在黑板上的也不記上去,收上來發現依舊空空的。很大家長給孩子買的《智慧樹》練習里的作業一定要記得督促孩子們根據學習進度同步進行去完成，由于時間有限，老師只能抽出一小部分進行講評。
二、家長們平常在家要求配合的幾件事
1、檢查孩子的筆袋：紅筆、直尺、三角板、鉛筆、橡皮、黑色水筆、備用筆心)。
2、提醒孩子帶齊課本、作業、文具,很多小孩會在第一天晚上作業后忘記將以上東西整理到書包里,然后到學校后又打電話叫家長送。
3、安全教育平臺的使用說明。安全教育平臺作業分為兩種,一種是專題作業,一種是每學期有6個學時的安全教育課作業。要求家長與孩子一起完成的,這些內容都是非常貼合實際,是對孩子安全教育最好的材料,所以希望家長們往后能根據老師的提醒,認真及時的給予完成。
三、給家長們的幾個建議
1、教會了孩子如何自己處理與同學之間的關系
昨天下午班會課我特地表揚了葉楊健同學,大家昨天可能都有看到他在微信群里說的那句話:“范槿瑤同學,我是葉楊健,上午的事情是我的不對,可是你的發夾我真的不知道,你的發夾多少錢,我下午帶錢來你自己去買”。他的這種態度后來也得到了對方家長的諒解，我想，這一定跟葉楊健家長的教育是分不開的.。之前我真的不知道這兩個小孩子之間發現了什么事,但葉楊健回家后能夠通過自己的反思,自己去解決同學之間的這種矛盾糾紛很令我贊賞。
各位家長,孩子們之間的小吵小鬧總是難免的,因為他們正處在天真、可愛的年齡,他們都害怕自己被別的同學冷落了，他們都渴望大家能跟自己玩,可在玩的過程中又往往度把握不好,比如我輕輕拍你一下只是跟你開玩笑的,好了,那我也要拍你一下,我也是跟你開玩笑的,可是你認為我剛開拍你很輕的,你拍我拍重了,那我也得重一點拍你一下,于是拍來拍去就當真的了,這些小矛盾家長們千萬不要去把他擴大化,而是要正面去引導孩子,如何在玩笑、玩耍的過程中去把握度的問題,出現問題了要如何去處理,如何去化解。在玩的過程中要如何注意安全(小刀)這才是最重要的。
2、盡可能不要讓孩子將零食、玩具、寵物等帶入校園，（從保潔衛生、影響課堂學習、存在安全隱患三個方面進行分析）
3、教育孩子放學后必須先回家,去哪玩必須要事先告訴家長,你孩子將同學帶到你家玩了,你必須打電話告知對方家長。
4、了解孩子的值日時間、陽光體育活動時間、圖書館開放時間等。
為了不耽誤大家的更多時間，今天我就講這么多，以后有什么事我們還可以在班級微信群這個平臺里交流，謝謝大家！
三年級家長會發言稿12
各位老師們、家長們：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加了會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡，用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。今天我們家長會的主題是：“學會感恩”。
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本期班上的學生有61人，其中男生30人，女生31人。我們的班干部，個個以身作則，能起到模范帶頭作用，能共同營造出良好的班風，在班級各項常規檢查中，班干部、小隊長的作用是非常重要的。本班的小干部鄧植方、陳余樂艷、宋熙、戴婷玉、聶贏贏、武治宇、廖雅等同學，工作積極主動，在老師不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子都獲得機會，使他們在學生時代的體驗，能夠成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如李嘉欣、唐依琴、陳余樂艷武治宇、龍中杰、董欣銳、宋熙、鄧植方、聶贏贏、李思城、伍思怡、馬家惠、廖雅、朱其等同學在班級的中隊活動中作出了較大的貢獻。在校運動會上，我班學生奮力拼搏，奪得了兩個團體第一名。在廣播操比賽中奪得中年級組第一名。上學期我們各項成績都不錯，獎狀幾乎每周都有。特別是期末考試，考出了自己真實的水平，有的`同學比平時的考試還考得好。我們班58個人參加考試，90分以上的有41個，平均成績是93分多，沒有不及格的同學，大部分同學成績段考時都有進步，這跟我們班同學的努力和在座的各位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們班工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。特別是男孩子，他們精力總是過剩，下課總是要想方設法找點事讓我做，好像不打不鬧就不舒服。講也講不聽，真是拿他們沒辦法。但我相信，在我堅持不懈的努力下，時間會驗證一切的！這個學期，時間非常緊，上課的時間只有16周，有30多課書要教，每周又只有4節語文課，我現在已經在著急，擔心課文會教不完，怎么辦?我想如果有你們的支持，我還是很有信心的。但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、不夠牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑得比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上課，開心得玩耍。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質的。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我會經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我會在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上就會全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們會自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。本學期，我還想帶他們去放風箏，去搞野炊等，希望家長能支持我，盡量配合我的工作。
三、教育孩子學會感恩
感激在我們大家中間，是陽光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習慣。應當說，父母對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的愛才有積極的意義。那么，如何教育孩子學會感恩呢？
首先，將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教，如：告訴他這件衣服是爸爸給你買的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐，這雙
鞋是爺爺奶奶買的，你要感謝爺爺奶奶。時時言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢，并要表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，要讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達自己對老師的感謝；父親節和母親節，要給爸爸媽媽說幾句感謝的話，禮物不一定要多，要好，關鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關愛，感謝親朋戚友的關心，感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育，只要表達了生活中感覺很幸福的一點一滴就已經很不錯了。
再次，要組織相關活動，讓孩子在對比中感知幸福，學會感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長，讓他們體會到你們對他的關心，讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。
四、幾點要求：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣，你才感到快慰。孩子進入三年級后，一切的一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，你們必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，多了，難了。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識方面：思想從單純走向了復雜，也就是說想的事情多了，開始有了自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長說的：“我們的孩子很好強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別能力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他們什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。其實，我們班很多家長在教育孩子方面，有很多的教育方法，從不袒護自己的孩子，看到孩子拿回來的東西不是自己的，就會馬上追問，耐心說服教育，并要他把拿回的東西還給同學，說到這里，我還記起了上學期發生的一件事：“訂報刊”。（口述）這樣的家長令老師很感動，我想，無論如何，我也會想方設法把他的孩子教好的。
五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習情況。經常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們能全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。家長朋友們可以多和老師取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長和老師之間兩頭瞞，兩邊講假話，如果我們提前做好了這部分學生的工作，就不會發生這樣的事。再有，這學期，我還是想按上學期那樣，請家長委員會的朋友幫忙，收好班費，買好試卷，看大家有沒有意見。如果沒什么意見的話，等下散會后請將錢交到廖雅或武治宇媽媽那里。
再有，就是座位問題，我們這個班人數特別多，有的同學擔心自己的孩子上課聽不見，看不見，擔心自己的孩子坐在后面不聽課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔心別的，那就沒有必要了。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生都能健康成長，蓬勃向上，全面發展，成為祖國的棟梁之材！
三年級家長會發言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！我是三年級一班的班主任，今天是我和大家第一次正式見面，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次的家長會。這充分體現了各位家長對孩子的關心，也表明咱們家校之間希望孩子進步的共識。
各位家長都知道，現在我們學校的教學環境越來越好了，教育教學工作越來越規范化，素質教育進展順利，這對教師的綜合素質的要求也越來越高了。教學條件的改善和師資隊伍的提高使孩子能接受良好的學校教育。但各位都知道，只依靠學校教育培養孩子是不夠的，還需要各位家長通過正確的家庭教育，咱們一同來促使孩子進步成長！
本次班會是經學校研究召開的，借著期中質量檢測剛剛結束這一個契機，咱們老師和家長進行一次交流和溝通，希望家長們能對我和其他各科的老師提出意見和建議，使我們的教學工作得到改進。
本次班會主要由以下幾個流程：
1、 我先向各位介紹班級的近期概況及質量檢測的情況。
2、 各科老師匯報本班學生學習情況
3、 家長需要注意的幾個事項。
4、 優秀家長介紹教育心得
5、 家長和老師自由交流
首先說一下三年級一班的近況，我從幾個方面進行了一下概括。
第一個也是最重要的就是學習方面。從我接手三年級一班以來，一方面，很多家長反映孩子數學學習成績下降。這應該和我本人經驗尚淺有關，也說明孩子需要一個適應期，來適應一個新班主任、新數學老師。在此我向各位陪個不是，希望得到你們的理解。另一方面，在這個適應期內，我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學的課堂表現和學習成績一直在進步。
第二個方面就是紀律。積極的方面就是無論是從課堂表現、課間操還是放學站隊來看，這一個月孩子們的狀態越來越好。首先是打架現象減少，現在已經幾乎沒有了。然后是課堂下位現象、交頭接耳現象和不聽指揮現象都大大減少； 消極的方面存在于：孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動作不斷的特點。另外，有極個別學生過于活潑，不愛聽從指揮，我行我素。希望家長和老師共同努力，幫助孩子克服這些弊端。
最后是衛生方面，本班學生的個人衛生還是比較好的，但是從教室和衛生區打掃情況來看，公共衛生習慣仍需要加強。值日小組的責任感也需要加強。 我要說的就是這幾點，下面進行第二個環節，任課老師匯報孩子學習情況。 略。
剛才幾位任課老師和各位家長簡單說了一下孩子的學習情況。各位應該對此有了一個簡單的了解。然后我要強調的是家長需要注意的幾件事。
第一點就是孩子安全上下學。咱們學校前面就是一條交通要道，每天尤其是上下班時間車流量很大，學校希望咱們家長在接送孩子的時間上把握好。原則上早上不得早于7點20，中午不早于1點30，以免孩子在等待學校開門期間亂跑。
第二點就是孩子托管問題。有一些家長可能在校外為孩子報了托管班，學校尊重各位家長的選擇，但還是鼓勵學生在校托管。咱們學校食堂衛生干凈，值班老師和學生一起就餐，飲食衛生能夠保障。而且學生在學校里顯然比在外面要安全。
第三點是學生家庭作業的監督問題。通過這段時間的`觀察，我發現大多數家長做得比較好，每次都親自給孩子檢查作業，但也有個別家長對此不重視，孩子做作業也存在應付的問題。希望做得不夠好的家長能夠從今天起，監督孩子寫作業，并對其進行實時的指導，以彌補學校教學的不足。
第四點是孩子的校內請假問題。有好多孩子借口身體不舒服和我請假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時機，老師不希望孩子錯過。如果您的孩子確實身體不適，希望家長能提前寫好請假條。忘記寫的。可以打電話發短信告訴我。希望家長們配合，在此表示感謝。
還有一個容易被老師和家長忽略的方面就是習慣問題。很多孩子都有良好的習慣，比如課間十分鐘去校長室讀書，比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來。但問題也是存在的，例如有的孩子常常想不到在課間去廁所，往往等到上課了才意識到自己需要上廁所了；例如到校之后不能自覺拿出書來看，而是等老師催促。對孩子良好行為習慣的培養始于生活中的細枝末節，家長和老師都應該引起重視。那么在家里，家長應該注重培養孩子哪些習慣呢？1、認真做事的習慣。2、勞動的習慣。3、自己的事情自己做。4、讀書的習慣。
第六點是學校和老師希望與各位家長保持暢通聯系。各位家長的手機號碼我都有記錄，萬一孩子有個頭疼腦熱不舒服，老師會第一時間聯系家長，希望家長們保持手機暢通。
最后一點是有關義工團的。學校發起學生家長義工團的活動，原則上每班需要兩名全職媽媽參加，在學校考試或讀書檢測等活動中前來監考。根據學生反映的情況，我已經和兩位家長聯系好了。他們是×××和×××。我要說的幾個重要事項就是這幾個。現在進行第四個環節，有請優秀家長介紹自己的教育心得。
略。
剛剛×××的家長已經向大家介紹了他自己的教育心得，希望對各位有借鑒意義。下面有問題的家長可以和我交流一下。
今天的會議就進行到這里，再次感謝各位家長的到來！
三年級家長會發言稿14
各位家長：
大家好！
非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級數學的特點吧。3年級的數學學習已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難于適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象，家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
對于3年級的數學教學來說，我覺得應以激發學習興趣、培養良好習慣和教會學習方法為主。3年級的孩子正處于由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題。所以練習量是比較大的。數學作業除了有數學書上的題、學校定的一本練習冊以外，還有單元測試卷，我還從網上篩選一些題復印成試卷給他們做。
在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。
在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課余時間，我和孫老師都對學生進行輔導，主要是針對當天新課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的`知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
下面說說大家關注的本次期中考試情況：我們班全班30人，90分以上有23人，其中100分有3人，90到99分的有20人，80幾分5人，70幾分2人，最低分77分。全班的平均分是93分，優秀率87%。這個成績我覺得還是較好的達到了本期的教學目標。本次考試應該考到100分，而沒有考100分的同學有：周婧童、王思齊、石牧東、郭春旭、胡嘉怡、趙冠博、張碩、孫樂楊、鄭伊琪、楊安琪。這次考試進步很大的同學有張振遠、門曉彤、王振東、尚穩平、高思齊、黃金川、薛可欣、張欣艾、呂慧娟等等。
下面我想和大家交流一下教育學生的一些方法
1。多看孩子的優點和進步，少看缺點和少揭短。以欣賞贊美他們的優點來引導他們改正缺點。有一個比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不能只看空的那部分，來夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，慢慢的你就會發現它越來越多
2。和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。因為現在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產生逆
反心理。
3．多關心學生的學習，周末進行適當輔導。有一個算式是五加二等于零，意思是在學校學習五天，經過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸張，但也要引起重視，周末的學習（主要是指認真完成家庭作業）這是復習鞏固的重要方式，這樣更有利于學生對所學知識的短時記憶轉化為長時記憶或永久記憶。家長一定要督促孩子認真完成家庭作業或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業，找出錯題讓他們自己改正，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。不然，學生來到學校以后，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數家長還是做得很好的。
4．正確看待孩子的分數，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學生偶爾的失利是在所難免的。當學生考得不理想時，要告訴他不要氣餒和自卑，應幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵其下次多努力，相信他們下次會有進步。切忌簡單粗暴的對待孩子。3年級的數學已經不可能再像12年級那樣經常考100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。當然，嚴格要求孩子是對的，但要做到嚴而有度。關鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導他們從小樹立遠大的人生目標，激發他們學習的主動性。
5．要讓學生養成先做完家庭作業再去玩的習慣，家長可以把玩耍作為學生完成作業和取得進步的一種獎勵。還要培養孩子專心做作業的習慣，不能邊吃東西邊做作業，邊看電視邊做作業，邊玩計算機邊做作業，更不能玩一會兒做一會兒。
6. 在日常生活中，多讓學生運用數學知識。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數學知識的運用，讓他們深刻體會到數學知識的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業以外，還可以買一本數學計算練習本，讓學生每天做2頁，這樣會大大提高學生的計算能力。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學習過程中，如果出現了什么問題，我還是希望能直接和我聯系，不管問題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。由于本人的能力有限，教學中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今后的工作中進一步改善。
最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發言結束了，會后有什么問題也可以和我單獨交流，謝謝大家！
三年級家長會發言稿15
尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是崔靖哲的家長，能夠參加今天這個家長座談會，我感到非常高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校提供了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。
對于孩子的教育，其實我也沒什么經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的.、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也可以改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的情況說一下崔靖哲平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。
最大的缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。所以，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮努力，才能出好的成績，要形成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生能力上下功夫；繼續采取多種形式，與家長保持密切的聯系（當然我們家長應該更主動一些），家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加今天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什么經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一起交流切磋，拋磚引玉，達到取長補短，共同提高的目的。謝謝！
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