七年級家長會家長發言稿15篇
在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編整理的七年級家長會家長發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級家長會家長發言稿1
首先，讓我把班級管理思路和發展現狀向各位做一個匯報。
在本學期，我們教育的重點是：在思想上，讓學生學會如何做人，懂得感恩和寬容；在生活上，讓學生學會如何自理，自己能安排自己的生活起居；在學習上，培養學生濃厚的學習興趣，良好的學習習慣，正確的學習方法，特別是自主學習的意識、吃苦的精神、合理安排時間的能力。特別需要指出的是，七年級不能像九年級那樣抓得那么緊，不能讓學生感到讀書是苦的，要讓他們感到學習其樂無窮，否則，長期的緊張學習會降低學習效率，更會讓他們精神走向崩潰。
在班級管理中，我重在建立一個和諧、溫馨、團結、奮進的團體，讓學生感覺到704班是他的一個大家庭，離開了這個班級便覺得沒意思。同時，在班級樹立一股正氣，讓每個同學都不甘平庸，追求上進。可以說，這個目標目前已基本達到。開學以來，我班學生搞矛盾的少，即使偶然出現，也會很快的進行化解。就像邢曉雙同學說的：“我有兩個家,一個是家庭，一個是班級，離開哪一個，我都不開心！”在學習和做人方面，我班的正氣已基本養成，全班形成了一股積極上進的主流，誰不認真學習，馬上就會得到大家的提醒教育；誰學習落后，馬上就會受到大家的輔導幫助；誰做了違紀的事，同學們都會真誠的批評指出。在前兩個月的考核中， 學習方面，學習興趣逐漸濃厚，自主意識逐步加強，需要老師強迫得越來越少。我想，按照這種狀況發展下去，我班51個孩子即使不會全部成才，也會全部成人！
其次，我想與各位溝通一下對教育的一些認識。
當我剛走上講臺，面對幾十個稚嫩而無邪的初中生時，帶著學生氣的我對教育滿懷激情。那時候，我最自信的就是覺得師愛可以替代父愛和母愛，而且相信用自己無私的愛可以感化和教育好一切學生。隨著時間的推移，在面對學生各種各樣的心理問題和性格缺陷時，我逐漸發現了我的天真和無知。尤其在我做了父親之后，更強烈的感到師愛無法替代父愛和母愛，健全的父愛和母愛是孩子健康成長不可或缺的必備條件，其神圣和偉大是世間任何其他關愛所無法相提并論的。即使是父愛和母愛之間也不能相互替代和取舍。所以，家長對學生的教育非常重要。曾經不只一個孩子向我傾訴家長的不當教育，我感受到了他們內心俄苦悶和無奈。教育孩子是一門學問，需要不斷的研究。我非常贊同教育人士的觀點：父母要和孩子一同成長。大人的觀點孩子怎樣才能接受，如何與孩子進行談話，如何做好孩子的表率，對于孩子的缺點如何耐心的加以引導，等等，諸如此類的一些問題，我們都可以研究研究。
本次期中考試雖然很正常，但畢竟有好有壞。如何正確看待學生的考試成績，也是一個值得研究的問題。考試重在評價，同時也重在導向。題目有難易，改卷有松緊，光看一個分數并不能說明問題，關鍵是引導學生找到成功的經驗和失敗的原因，把考試當作一次磨練，讓學生在考試中不斷成熟起來。
學生的發展是一個循序漸進的過程，任何拔苗助長的行為都是有害無益的。誰都想自己的孩子進步飛快，誰都想自己的孩子名列前茅，可每個孩子的基礎不同，個性特點千差萬別，我們必須逐步提高對孩子的要求，要知道，欲速則不達。本學期進步比較大的同學，其家長都是在這方面正確教育孩子的先進典型。
正確審視給孩子的各項投資。所有的家長都希望自己的孩子多才多藝，出人頭地，在孩子的教育問題上不惜花費巨資。但仔細想來，有些投資其實不必要的。學生在學習上是否具有可持續發展能力，不在于他學到了多少，而在于他忘不掉的東西有多少！忘不掉的東西就是習慣和性格。一個好的習慣和性格比任何知識和技能都重要！家長對孩子教育的重點也就是好的習慣和性格的培養。
學校教育和家庭教育要保持高度的一致性。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 。 因此，一旦學生有什么問題，我們都不要相互抱怨，要一起溝通想辦法。對學生的要求，也要一起加以落實。心往一處想，力往一處使。比如，我前兩天在調查學生吃零食的問題時，有十幾個學生表示，他們的零食是家長幫忙帶進來的。
作為07.4班班主任，我感到光榮而幸福！因為我有著36個聰明而懂事的孩子，有著眾多支持我、關心我、理解我的家長。我們在座的各位都是事業上的成功人士，社會上的精英，更是教育的行家里手，在前兩個多月的教育教學中，我們得到了許多家長的大力支持和幫助，許多家長多次找老師了解學生情況，常常打電話與老師共商孩子教育大計，甚至為教育問題出謀劃策，我們所有老師都深為感動！在此，我向各位對我們工作的關心和支持表示衷心的感謝！
雖然我們的工作盡了力，但離家長的要求和我們自身的目標還有很大一段距離，比如說，學生的懶惰習性還沒有徹底得到根治，學生的潛力還未充分發揮，我們將認真聽取家長的寶貴意見和建議，同時自身不斷研究探索，力爭讓每個學生在金東方都得到最大的發展，做到讓最大多數的家長都能滿意！
尊敬的家長們，請放心，****人是不屈的，學校雖然年輕，但我們會秉記“自強不息，追求卓越”的校訓，充分發揮每個老師的聰明才智和敬業精神，真正把每個學生當自己的孩子看，力爭在三年以后給大家交上一份滿意的答卷！針對以上學生特點，，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利于團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的'健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。
⑤.理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。
2.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基儲學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我想強調一點，分數很重要，我們始終應把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關于要否給孩子壓力問題
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了。
七年級家長會家長發言稿2
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！非常榮幸被邀請在這里代表學生家長發言，首先我代表全體家長恭祝各位領導、老師工作順利，身體健康！祝親愛的同學們學習進步，茁壯成長！
我女兒在實驗學校已經度過了六年的快樂時光，我時刻關注著實驗學校，學校先進的辦學理念和育人環境感染了我，實驗的老師們的愛崗敬業、愛生如子的無私奉獻，也親眼見證了實驗學子們積極向上和刻苦學習的品質。看著孩子們在老師們精心呵護、細心培育下，健康快樂地成長，我們做家長的心里，感到特別的溫暖！在此，我再次感謝學校、感恩老師。
今天，我作為一名學生家長代表，想和同學們進行一次心靈的交流。
一、知識改變命運，學習成就未來。
著名導演張藝謀曾經說過"無論是名揚全球的科學家、藝術家，還是一名普通老百姓，都會用知識來改變了他們一生的命運。"一代偉人博覽群書，海納百川，領導全國改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
同學們知道當今社會最注重什么嗎？人才！只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人，反之，我們就很難被社會認可，終將被社會所淘汰。一個有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。那對于初中生的我們來說，讀書顯得更為重要，因為初中是我們人生中重要的學習階段，也是由小學向高中過渡的關鍵時期。為此我們要聽從老師的教誨，好讀書、讀好書，不怕苦，認真學習，嚴格要求自己，按時完成作業，積極參加學校組織的各項活動，爭做一名優秀的中學生，早日成為國家的棟梁之才。
二、家校聯合，共同托起明天的太陽。
"望子成龍，望女成鳳"，這是天底下每一個家長的共同心愿。家庭教育更是學校教育的完美補充，所以我在家對女兒的要求是：規范自身的行為，養成良好的習慣。每天放學回家，同學們該做什么？如何做？這都要有計劃，當然父母的監督是不可少的，父母們的嘮叨你們也不要埋怨，要理解父母的心情，在學校有老師的教育，在家靠自己的約束和父母的監督。
早上，按照作息時間表起床洗漱，邊吃早餐邊聽英語聽力，然后整理書包到學校；中午，吃完飯后先處理上午的部分作業，然后休息一下；下午放學回來，要有計劃的做好家庭作業，做作業時要講究質量和效率。進入初中后課程增多，作業量加大，這就要求我們合理安排。作業做完后，可以邀請父母幫忙檢查看是否完成，有條件的可讓父母們幫助解決一些疑難的問題。完成作業后，適當放松一下，預習第二天的新課內容，閱讀一些有利于我們身心健康的書籍，爭取在十點之前睡覺。一周要有計劃地進行體育鍛煉，我和我家女兒約好一周打一次羽毛球、進行一次長跑，因為平時同學們學習緊張，除了每周的體育課，體育鍛煉時間較少。目前我們真是長身體的關鍵時期，體育鍛煉是必不可少的。
三、完善自我，追求卓越。
同學們，我們的.思想是自由的，但我們行為應該是規范的。我們應該做一個講文明、懂禮貌、有素養、有氣質的中學生。行為規范，不隨手亂扔垃圾，集體活動時安靜、有序，學會尊重別人。希望在以后的讀書生涯中，我們要不斷地完善自己，語言越來越文明，要使我們的校園越來越干凈，隊伍越來越整齊，越來越多、越來越親切的師生問候。
一位母親曾在給孩子的信中寫到："孩子，媽媽希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，做一個心懷敬畏、不丟信仰的學生。一位眼中有光、靈魂有愛的老師會對你產生一生的影響：他們的公平與善良、真摯與光芒，會在你清澄的眼睛里映照出這個世界最初的模樣，也會在你幼小的心靈里播種下未來人生的第一個夢想。孩子，只有負責的老師才管學生。所以，對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，要心懷感激。因為，只有負責的老師才會苦口婆心地管教你。他期待你成人成才，才如此出力不討好。"所以，在學校，我們要聽從老師的教誨，不管這個老師是否帶我們的課，只要是學校的工作人員，他們都有教育你的權利，你都要服從管理，實際上他們所做的一切就是幫助你完善自我，追求卓越。
同學們，今天我作為家長代表在這里發言，像你們的父母親一樣，我想說的話還有許多，但由于時間的關系，不再"啰嗦"、下面我引用一位專家的話做為我今天的結束語，與大家一起共勉：老師是這個世界上唯一一個與你沒有血緣關系，卻愿意因你的進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的人。同學們：請善待你的老師，尊重你的老師，就是尊重你的未來！
最后，祝各位領導、老師們工作順利！祝同學們快樂學習，健康成長！祝實驗學校的明天更加輝煌！
謝謝！
七年級家長會家長發言稿3
各位家長朋友們:
大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！來參加今天的家長會，就是對我們學校工作的最大支持！在此，我代表七年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝.從中我們也看到了你們隊孩子殷切的期望，我們老師也感覺到肩上的擔子更加沉重了。
我們今天先集體開會，然后各位再回到學生所在的班級中跟班主任交流，由各班班主任就本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試等情況向你們作簡要的匯報，各位家長有什么問題直接跟班主任和任課老師交流。
一、學校基本情況：
我們學校是一所農村初中學校，學校現有26個班、近1300名學生，七年級有10個班、460名學生。
學校的布局合理，投入很多資金新建了教學樓、宿舍樓、實驗樓、塑膠運動場、水沖式廁所，改造了綜合樓、餐廳等；實驗室、功能室、教室配套設施較先進；學校環境優美、四季常綠、三季有花，特別適合學生學習、生活，為學生健康成長提供良好的環境。
學校教學質量居全縣一流，連續多次調研、中考全縣鄉鎮中學第一；學校活動豐富多彩，運動會全縣前茅，其他賽事（足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子）穩居全縣前列；學校文藝活動異彩紛呈，參加縣比賽都能取得較好名次，前一段時間剛開完運動會，非常成功。
學生住宿條件較好。
學生在餐廳集體用餐，省事實力，科學營養，干凈衛生。
二、家長在教育中存在的誤區。
1、重抓經濟，輕教育，混淆學校教育和家庭教育。
認為把孩子送到學校，教育全是學校的責任。家長到學校說的最多一句話就是“俺說了他不聽，他就聽老師的”，把教育孩子的責任全部壓在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的，從這句話就可以看出你作為家長的失敗。家長的素質直接決定了孩子的素質、影響了他的一生。孩子們的學習主要靠的是老師，但孩子的教育更是家長的問題，因為家才是孩子最初的生活環境，父母才是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的影響是巨大的。優秀孩子和優秀人才背后，家庭一定是溫馨、和諧的；同樣，一個人形成不健全的人格，也一定可以從家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。比方說，長大后靠打打殺殺過日子的，從小生活的家庭環境也一定充滿暴力。再比如，父母經常當著孩子吵架、打架的，孩子在生活中一定會有暴力傾向。
更有甚者連參加家長會都不愿意來，連學生在學校最起碼的表現都不知道，談什么教育孩子。我們把學生送學校里來了，你知道孩子在學校干什么你知道嗎？個別家長說自己孩子在家多么聽話，（打架、、欺負人、玩手機、學生留長發、奇裝異服、早戀。）而實際上呢？
在我們現在家長中，存在相當多這樣的情況，一年到頭從來不到學校，一旦到學校就是學校這不對，老師那不是，雞蛋里挑骨頭。你這樣的家長是絕對不合格的家長。還有，你的孩子在學校出了事，被打了，你比誰跑的都快；打人啦，怎么催都不來，不愿意承擔責任。其實從這點來看，學生不愿意承擔責任就是跟你學的。
因此，各位家長要重視這一點。孩子的教育是家庭、社會、學校教育的結合體，學校更側重文化教育。
2、僅僅關注生活需要，忽視孩子素質與學習習慣的培養。
（1）過分縱容、溺愛孩子（亂花零錢、要手機、買電腦、家庭上網、買摩托車等）。
疼愛孩子還要注意方式方法，如果單純的說疼愛自己的孩子連動物都會，因為這是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費等，這不能說明你就是一名好家長，如果僅僅做到這一點，那就說明你作為家長太失敗了，想著的只是每周給多少生活費、吃好、穿暖。
（2）部分家長不能進行品行、品德、素質教育。
現在的獨生子女特別的多，孩子在家里衣來伸手飯來張口，我們農村的獨生子女大多都是在溺愛中長大的，全部以自我為中心，不管干什么，從來不替別人著想，不懂得禮讓，缺乏集體意識、大局意識、很難融入集體。
不會待人接物，缺少基本的禮貌。（家訪不說話、集體場所大聲喧嘩、說話不知天高地厚、鮮明，起哄、）個人素質不高。
經不起挫折和打擊，一遇到什么問題就想打退堂鼓，吃苦的年齡必須要吃苦。
（3）僅關注學習結果，不關注學習過程及學習習慣，不能從自身找原因。
我們現在的家長很多都贊嘆自己的孩子跟城里的孩子不能比。我不知道各位是否曾經想過這樣的問題，城里的孩子回家都干什么？家長關注的是什么？城里的孩子不上晚自習，回家后哪個家長不輔導？城里的孩子回家后家長問的通常是：今天老師布置的什么作業？今天老師講的什么？你聽懂了嗎？老師提問你了嗎？你的作業在學校里完成了嗎？試問：我們在座的各位有誰問過孩子這樣的問題？你回家后問孩子的是什么問題？城里的孩子跟鄉下的孩子相比，城里孩子回家后家長輔導孩子，我們的孩子回家后在干什么？可能有很多家長說俺的孩子在家從來不干活，但又有多少人注重孩子在家里的學習情況？又有多少家長關注過孩子的學習？我們現在的家長年輕化了，大多都接受過初中以上的教育，都是明事理的人。在原來的時候，很多家長在孩子的整個初中階段都沒有進過學校，連孩子的老師是誰都不知道，即使偶爾有一個到學校的也是找事的。然而在城里呢？在城里，開家長會的時候，有很多科級甚至局級的干部，他們都被老師說的無體投地，被老師訓的無地自容，甚至想找個地縫鉆進去。可是在我們鄉下呢？毫不客氣的說，老師要是跟在座的哪一位說幾句大話，你都光想揍他。
我經常聽有的家長說，孩子放假就是玩，一直等到快開學了，才寫作業，并且了了草草的。其實這并不只是孩子的失誤，我們作為家長，要從自身找一下原因，我們的監督作用是否起到了。千萬不要用自己農活忙或者沒有時間給自己辯解。你應該考慮一下孩子和農活、掙錢和孩子哪一頭重要。莊稼今年收的不好我們可以等到來年，但是孩子你能等得起嗎？
對孩子一些不良的生活習慣和行為習慣我們作為家長要給予制止。像學生在家里邊看電視別寫作業的現象，一心不可二用，邊看電視別寫作業能完成好嗎？還有孩子假期睡懶覺的現象，很多家長認為，放假了沒有事，睡一會就睡一會去吧，然而我們卻忽略了一點，給孩子養成一個好習慣很難，但放縱孩子卻只需要幾天的時間。
還有行為上的不良習慣，我給各位舉個這樣的例子，等孩子到了縣城上高中以后，打耳眼、戴耳釘、留長發、染頭發等等的，90%以上的全是鄉下去的孩子，這說明什么問題？鄉下的孩子連最基本的玩都不會，把一些痞子流氓習氣作為崇尚的目標。這很值得我們深思。鄉下孩子犯罪進監獄的不知是城市孩子的多少倍。現在在城里機關家庭，家里有上大學這個年齡段的孩子的，差不多個個是大學生，而我們呢？哪一個村出了一個大學生都感覺是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來都是好樣的，只是在后來的養成教育中有著很大的差別。因此，作為家長，我們需要反思。
3、輕信孩子的話，不能辯證的分析。
做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。
老師管的（打）太嚴；在校受欺負；伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽不懂等。
4、正確理解老師的工作。
教師只是一個職業，是老師們謀生的職業，老師也是凡人，不要過高的要求。
老師不可能每分每秒都在學生跟前，不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。
三、給家長的幾點建議
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的'一個個誤區，
1、榜樣的作用是無窮的。
家長應該知道你不僅是孩子的家長，還是孩子的老師。你的所作所為都在影響著孩子，如果你在家經常喝酒、打牌、抽煙等，那你的孩子很容易就能學會這些。作為家長千萬不要說你讓孩子怎么做了，他沒有做到，你應該反省，這不是孩子的問題，是你沒有做好榜樣，沒有教育好。別說是孩子，就是我們大人，僅聽別人幾句話也不可能記住多長時間。你在看電視，你要求孩子去寫作業，別說孩子覺得不公平，你覺得你忍心吧。當你家里聚了一桌打牌喝酒，你對孩子說你去寫作業，你覺得這可能嗎？孩子能寫安心嗎？因此，我們作為家長一定要給孩子做一個好榜樣。
2、教育孩子要成仁。
教育孩子要有責任心、懂得感恩。
教育孩子尊重他人。尊重學生、尊重老師、與人為善。不要只以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
重視孩子良好的態度的培養。
理智愛子的問題。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。不給過多的零花錢，從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事；不滿足過分的要求，做什么要有底線。
該吃苦的年齡就要吃苦，正確對待孩子的吃苦，要進行挫折教育（宿舍帶厚被子，影響內務整理）；孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。
3、正確的對待學生的成績。
好多家長都想問問自己的孩子在學校的情況、學習成績。首先可喜可賀的是你還是比較關心自己孩子的。作為學生，固然成績是主要的，學生首當其沖的就是搞好學習。但我們也都知道，不可能所有的學生都考上大學，因此，我們要正確的對待孩子的成績，相信孩子，即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們家長都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？至少學生在學校里接受到的教育不會是反動的，如果未成年人一旦流向社會，由于他們的分辨能力不強，學壞的機會就多了，我們周圍這樣的例子太多了。
對孩子要多做分析，考砸了要分析原因，找出差距，迎頭趕上，不要只關注結果。要認為孩子考差了，你把他批評了一頓就是教育他了，其實那起不了什么作用。
4、常與老師溝通、交流。
作為家長，你是不是在開家長會的時候，才知道自己的孩子在哪個班？才知道孩子的班主任是誰？才知道孩子老師的電話？其實，現在在座的各位知道班主任的電話的又有多少？你的孩子在家有異常的表現，你有沒有及時的和老師進行溝通、交流？教育，不僅僅是學校的事，更是我們家長的事。孩子，是我們全部的希望和寄托，我們雖然不能更改孩子的意志，讓他們將來到底能達到什么程度。但至少我們應當更多的為孩子著想！所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡，現在的孩子不缺這個。缺的是精神、是教養。和孩子溝通不僅是老師的事，也更是家長的事。
5、重視安全教育。
學校為走讀生義務聯系萬達公司統一組織乘車。
學生在校期間學校采取了許多措施盡量保障每一位學生安全，雖然在學校里的安全得到了保障，但是，同時也希望各位不要讓孩子騎摩托車或者電動車上學，學生在路上也可能出現問題。尤其是周末，嚴禁騎機動車外出，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力，保證學生的人身安全。
再一個就是集體就餐，我們學生住校的較多，要求在餐廳統一就餐，價格便宜、干凈衛生，更重要的是減少外出避免安全事故的發生。有很多一部分學生由于家庭條件比較好，零花錢多，經常買一些冷飲之類的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
最后，再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為把孩子教育好我們共同努力！
以上講的不當之處會后我們繼續交流。
接下來請各位家長回到教室，注意帶好學生的凳子。
七年級家長會家長發言稿4
尊敬的各位家長：
下午好！很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初一（6）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我是一（6）班的班主任兼數學老師--周勇。孩子進入初一已經近三個月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，更不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。 下面我將從以下幾個方面來與各位進行交流，溝通：
一、我們學校的作息時間告訴各位方面大家掌握孩子的行蹤，上午7:20--12:00，下午2:30開始，星期一5:45；星期二，三四4:55；星期五4:00。當然如果要打掃衛生則要提前到上午7:00；下午2:00。希望各位家長理解和支持，同時控制好自己孩子的時間。
二、班級整體情況和存在差異
（一）本班有35個男生，29個女生，男女生人數基本平衡。經過兩個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業上大部分同學能及時完成，但書寫不夠漂亮。每天清晨的清掃學生基本都能主動的及時地完成，但有少部分學生不愛勞動，或從來就不想干勞動，對于這些同學，我正在采取一定的措施糾正他們的錯誤思想；傍晚，一些同學晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
期中成績匯報：
應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。
（二）存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為“摩托羅拉”。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的'結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學來我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。
4、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大
6、學科之間不平衡，有偏科現象。
三、孩子進入初一的變化。
孩子升入初一年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此初一年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應該說，初一年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
四、我的教育教學思想
不管我教的學生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。 我常對學生說，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。要做好這個人，誠信是首要。
我總是在學生面前說到做到，不食言！（有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞！”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因為我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說：“咳，要是我沒做，你們就看到臟的地方并且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認為我是做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？
再者是培養孩子做一個有修養的人。
中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？
五、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、幫助培養孩子的責任心。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。
孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
5、不要給孩子配手機等現代通訊工具，如果學生帶手機到學校，我收到只要等他畢業或不讀書的時候來領取，希望家長們能理解。因為學生用電話基本上上網聊天，打游戲，進入不健康的網站，考試作弊等，基本不會用在正路上。
6、給孩子樹立安全意識，交給孩子安全常識，防止發生意外。同時希望家長隨時搜查孩子的書包，看看里面有沒有管制刀具等危險物品和不健康的書籍。如果有及時幫孩子解決處理，防止發生安全事故。
7、如果我打電話或是讓學生通知你們到學校來的話，請盡量抽時間來學校協助老師教育孩子。我們班有些家長可以說是不稱職的，把孩子放到學校來就以為孩子與自己無關了，根本不配合老師進行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。
8、如果你的孩子有事或生病不能到學校上課，請你們一定要電話告知我。如果孩子向你們要錢說交什么，賣什么的話，也希望你們大電話確認一下，以免他們騙你們的錢來干其他事。
最后，我想用這樣一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信；如果生活在贊揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念；如果生活在贊許的環境之中，他就學會自愛。
我希望每個家長，
多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
七年級家長會家長發言稿5
各位領導、老師和家長：
下午好！
首先，我代表七年級xx班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
一、談談教師與家長的關系
坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。
說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯系我們，為了學生的進步，我也會時常聯系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
二、介紹班級、任課老師情況
我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數高的學生的各項素質就高些，分數低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優秀的。發現不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數上評價孩子轉變為從小孩的行為習慣上去評價孩子。這樣，你就會發現問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數過得去而感覺良好了。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經歷是十六年。
數學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。
英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業知識牢固，責任心強，工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。
三、關于七年級學生學習習慣的.培養問題
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養
課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業習慣的培養
學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養
學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。
4、課前預習和課后復習的習慣。
數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。
5、良好的作息習慣。
像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯系。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。
四、對家長的幾點要求
以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。
3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
五、結束語
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！
謝謝大家！
七年級家長會家長發言稿6
各位家長，上午好！
你們能在百忙之中來參加今天的家長會，我代表七五班科任老師及全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在過去的一年中，加美學校高中部在20xx年高考中升學率繼續居肇慶市第三名，連年被授予“肇慶市高考突出貢獻獎”。初中部20xx年中考成績也取得了歷史性突破，各科成績均位居肇慶前三名，蔡詩敏同學以800分的高分奪得難得的桂冠。成績只能代表過去，未來的征程還很漫長，為了能更好地促進家校聯系，加強老師，家長，孩子三位一體的溝通。我們今天召開了這次家長會。
各位家長，七五班是一個由34位同學組成的新生班，他們來自于不同的地域，他們的行為習慣千差萬別，一個個還是那種不懂事，不知禮的頑童，基本的行為習慣都沒有，面對他們，我真的頭痛過。剛進來加美那會兒，學生連基本的排隊都要一個個地去擺，更不要說一些規范，常規了，早操跑步隊不象隊，根本沒有團體意識，自個跑自個的，任憑你喊破喉嚨，他們沒有一點反應，學生其實不是不想，而是不知道怎么做。課間教室里整個就是一個“馬蜂窩”，吵的混天黑地，你講道理，好不了三分鐘，你“鎮壓”，好不了半天，我行我素，沒有一點集體意識，全是以自我為中心，管它對別人有沒有影響。衛生打掃做不好，準確地說是不會做，說來可能大家不信，連怎樣掃地都要教。好在上課還給人以安慰，不管基礎如何，上課還是比較積極的，大部分同學都能跟著老師的思路走,能主動地參與課堂中來,做到認真聽課。
為了改變這種現狀，我們做了大量工作，想了好多辦法。
一、教學工作
1、小班授課：我們采用的是小班制教學,班級的每個學生我們都能照顧得到,只要孩子愿意去學,都能得到老師的關心和輔導;
2、分層教學：考慮到孩子們來自不同的地城,不同的學校,基礎參差不齊,我們采取了與其它班不同的教學起點,從最基礎的學起,學生學起來比較輕松,興趣大大提高,效果也很好.學生的英語成績也比較理想;
3、集體輔導：我們還開展了學科培優輔導工作,增設了英語.數學奧賽輔導班,為學有余力的同學提供一個進一步提高的平臺。對于英語、數學基礎比較弱的同學進行培輔，從最簡單，最基礎的用心溝通促成長抓起，讓他們既得初步的成功，找回學習的自信。用愛溫暖求發展。
４、個別輔導：我們的學科教師，每天基本上都是全天候地在教學區，辦公室，學生有問題隨時都可以請教老師。同時，我們的'老師還會及時找一些學習有困難的同學進行一對一的個別輔導。
二、德育工作
１、每周召開相應的主題班會，針對學生中存在的問題進行實效性的教育。如：“感懷師恩”、“感恩父母”、“文明語言與文明行為教育”“勤儉節約教育”、“鐵的紀律是成功的保證”、“送人玫瑰———平等待人教育”、“好習慣受益終身教育”、“考風考紀教育”等一系列的主題班會。
２、制定班規，約束學生的日常行為，使學生有共同的行為標準可依，通過一學期的實施，大部分同學都能遵照執行，行為習慣得到了很大的提高。如：早操能做到準時、整齊、步調一致，宿舍紀律得到明顯改善；衛生打掃做到認真，干凈；內務整理干凈，衣服疊放整潔；
３、學部開展了許多集體活動，對學生進行思想，文明，禮儀教育。
三、活動方面
一學期，開展了許多有意義的活動，孩子們都積極參與，籃球隊，乒乓球隊，書法組，英語興趣班，十字繡，美術組，棋類組，韓語組等都有同學們活動的身影。不僅豐富了他們的課余生活，而且調解了學生緊張的學習生活。另外，我們還開展了一系列寓教于樂的活動，“多項手抄報比賽”“秋游及攝影比賽”“英語演講比賽”“班級間籃球邀請賽”等，既拓寬了學生的知識面，又鍛煉了學生的能力。
七年級家長會家長發言稿7
尊敬的各位家長：
你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。七年級下學期已經過去一半，也意味著七年級即將結束。在這一年與家長的相處過程中，各位家長給予的支持和關注，讓我感到溫暖和感動。感謝家長對本班長期的大力支持和幫助。我們的目標一致：讓孩子健康成長，成人，成才。對此我感到開心。今天的家長會主要總結一下期中考試情況和對學生的教育問題。
一、期中考試成績分析
本次期中考試時間安排為4月26、27、28三天的下午，在4月28日晚上7點左右年級所有學科分數就已經統計出來了，5月2號各科把試卷都發給了學生。想必大家也已經看到了孩子各科的試卷及成績情況。
1、班級前十名：
2、班級各科最高分
3、年級各科平均分（略）
4、本次考試成績在年紀進步較大的有
同時，有些同學退步了，需要家長同學老師三方面引起注意，引起成績滑坡的原因有多樣，可能是考試失誤，可能是上課不專心，可能是因為一些與學習無關的事分心，希望家長合理分析孩子的表現，配合老師共同管理，幫助孩子樹立目標，明確目的，提高成績。
二、學生教育存在的問題，希望引起大家注意
1.德育問題
現在的教育目標首先是育人。可現在由于社會和家庭的影響，學生的一些素質沒有引起我們家長的高度關注。我們學校對德育一直沒有放松。一直在開展一系列的活動來教育孩子。但還有一些問題需要我們共同努力：(1)許多孩子說話不夠文明，講臟話，破壞公物嚴重，受現在網絡和電影的影響，語言古怪，服裝奇異，發型古怪等，當然這些現象在我班還不是很嚴重，但還是要引起我們的高度重視，我們要給孩子一個干凈的環境去學習。(2)可能是家庭和社會影響，許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。父母是孩子的第一 任老師，家庭的教育已經深深影響他們。這一點已經無可厚非了。
2.習慣問題
我們的孩子都是00后，當然有他們自己的想法。但有個性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責任。許多家長只注重孩子的學習成績，而對孩子的學習習慣培養不夠。而習慣問題會極大影響孩子的一生。比如：(1)禮貌習慣(2)忘記帶作業，檢查作業(3)忘記老師家長交代的事情和布置的工作 (4)試卷忘記寫名字，這些習慣在小學培養是最佳階段。但現在到了中學階段，我們仍然要培養孩子的學習習慣和行為習慣，雖然有很大難度，我們也要堅持不懈，需要不斷改進，而在原則問題上決不讓步，我們要看的更遠，為孩子長遠著想。
3.孩子自我要求不高，自尊心不強
現在的孩子都有這樣的問題，上學沒有目標，競爭意識不強，而這些需要老師和家長的培養。有的孩子可能這方面表現很好，說明有的家長早已經注意培養，家長、老師與孩子相處的時間最長，孩子開始畢竟是在模仿，就需要家長和老師從各方面觀察，身體力行，言必信，行必果。我發現孩子最敬佩的人是：家長，其次是老師。說明我們的態度和行動在很大程度影響著他們。我們的一句話，一個表情，一種態度都在影響著他們。孩子的身上肯定會有家長的影子，也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康，更優秀，需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時，也要反省自己，，我們的無所謂，不重視，放松，馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養孩子的自尊心，培養他們正確的競爭意識。
4.學習不夠主動，不能堅持不懈。
現在大部分孩子學習不夠自覺主動，這也是平庸與優秀的差別，據我了解，許多孩子都有提高成績的想法，但學習比較被動，而且不能堅持，那就需要老師和家長的幫助，需要家長來培養孩子堅持不懈的品質，那該怎樣培養？提以下幾點建議：(1)讓孩子有明確的目標(2)目標要分階段實現，目標要切實可行(3)讓孩子善始善終，要有檢查監督，原則問題上決不讓步。
5.學習上不夠刻苦，不會面對挫折。
天道酬勤，勤能補拙，這些已經充分體現勤奮的重要性，而現在的孩子正缺乏這一點，要培養孩子這方面的品質，要孩子們做一點自己能做的事情，懂得生活的艱辛，意識到自己生活的幸福，可以通過一些故事，電視上的人物形象，一些名人的生平事跡，慢慢培養，李陽曾經說過：天才是重復次數最多的人。愛迪生曾經說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句都可以激勵孩子們去學習，培養他們勤奮刻苦的品質。還要培養他們如何面對挫折，生活中不免有不公平，有許多挫折，我們要積極的面對，堅定信念，不要被困難嚇道。
三、家長的誤區
誤區一：過度訓斥。作為七年級學生正處于青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
誤區二：過分期待。對孩子的期望值太高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。家長需明白：努力了不一定會成功，但不努力就一定不會成功。成績退了不要動不動就打罵，應幫其彌補不足。成績好了，也要幫其總結，提醒不要被勝利沖昏了頭腦。
四、對家長教育的一些建議
1、助孩子制訂目標。每個學生應有自己的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題），鼓勵孩子跳一跳摘到桃。有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，還有些同學則應鼓勵他努力后爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。
2、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動）。對孩子的作業要認真檢查督促，作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。做好作業后，結合各科復習要求和孩子的實際情況，進行督促或輔導。
3、多關心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。
4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，則孩子可能認為學習沒什么重要的。
5、多與老師交流溝通（來校溝通或電話聯系）。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的'一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。有時，我們的老師為教育學生，在辦公室站一會兒，你可能認為在體罰，為難他們。你們說老師有沒有這個必要呢？
6、注重教育方法。要多激勵，多引導，嚴要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學習習慣、態度、方法的培養。有些家長要說，我是家長，我怎么會不關心孩子呢，我每天安排好他的吃、睡就行了，學習是孩子自己的事，其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤孩子的學習，因為孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關鍵。
7、家庭要為孩子創設良好的學習環境，讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間，切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦游戲等，以免分散孩子學習的注意力。
8、注意勞逸結合，注意營養，保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉。
總之"一切為了孩子，為了孩子一切， "是我們的共同目標。今天的家長會是我們在一起去探討，怎樣讓孩子更好去學習，更好成長。對于我們來說，我們履行自己的責任，用我們的愛，去呵護他們，不圖什么回報，只想成為他們人生路上的其中一位引路人。今天您的孩子以學校為榮，明天我們的學校以您的孩子為榮。讓我們攜起手來，共同進步，為了孩子而倍加努力!
最后，再次感謝家長能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會!希望孩子能有一個快樂而充實的初中生活!謝謝大家!
七年級家長會家長發言稿8
尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
我是708班的班主任何曉艷。作為教師代表在此發言，我倍感榮幸，同時心里也有些許忐忑。不瞞各位，我只比七年級同學提早幾天來到望道中學，對這所學校的了解可能遠不及各位家長來得多。然而通過這近兩個月的工作與生活，望道中學的點點滴滴都駐進我的內心。
首先，我最想向全體七年級同學說聲謝謝。因為在這里，我每天都可以接收到無數次來自于你們的問候，一聲聲“老師好”清脆悅耳，動聽無比。在問候的同時很多同學還會向我行一個標準的隊禮，真的讓我感動，也很欣慰。在此，也謝謝各位家長培養出如此淳樸、可愛、熱情、有禮的孩子。
其次，我為我們學校一系列規章制度驚嘆。雖然望道中學才建校四年，但不可否認已形成了一套非常細致而又健全的管理制度。其中24字的班級建設目標尤其令我印象深刻：平平安安、干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、規規矩矩、認認真真，簡潔明了，全面、可行。我們所有七年級的班主任也正朝著這個目標在不斷努力。
再者，我要為我身邊這一群兢兢業業、無私奉獻的同事大力點個贊。雖然相處時間短暫，對他們了解也不多，但是上到金校長、徐副校長、年級部柯主任，下到班主任還有各任課教師，從早上的六點到晚上九點，從周日下午到周五下午，操場上、教室里、餐廳內、寢室中，我都可以看到我們老師匆忙的身影。為了讓您的孩子盡早適應初中生活，培養各種良好的學習行為習慣，所有老師披星戴月，無怨無悔。美國哈佛大學前校長科南特曾說：學校的榮譽不在于它的'校舍和人數，而在于一代一代教師的質量。望道中學有這么一批愛崗敬業、無私奉獻的老師，相信一定會蒸蒸日上，越來越好！雖然每個老師教學方法不同，行為處事風格也有差別，但對您孩子的心意是一樣的，希望他們一步一步走向成功的期盼是一樣的。可能有些同學一時無法理解老師的某些做法，但我相信各位家長一定會理解。你們的信任和支持是我們全體七年級教師不斷努力、永遠負責的源泉和動力。如果說，對各位家長有點什么希望的話，那就是理解我們，信任我們，支持我們！
謝謝大家！
七年級家長會家長發言稿9
各位老師，各位家長、同學：
大家好！時光流逝，歲月如梭，一轉眼這個學期又過了大半，今天，我將和各位家長一同分享我們期中考試的成功和喜悅，失敗和淚水。我們班是一個大家庭，生活在這樣一個幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里有我們朗朗的讀書聲，有人說，高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀近十載，有許許多多慈母般愛撫我們嚴父般要求我們的好老師，互幫互助，共同進步的同學，讓我們感受到學校猶如家一般溫暖。
現在我們最重要的任務還是學習，我們需要考試的科目有九門，每科都理解性強，知識量大，單純用初中來衡量高中是萬萬不可取的，考前考后，多少同學在念叨如何面對家長，過度在乎成績單上的那個數字，老師在講卷的時候，一而再再而三的強調，分數是浮云，問題是關鍵，可同學們還是死盯著那個數字不放，有這種患得患失的心態怎能靜下心來學習？過去的成績我們無法改變，我們能做的只有以良好的態度迎接下一次的挑戰，所以家長們保持好心態，也是隨同學們的一種推動，畢竟卸下包袱才能更好地飛翔。
首先，家長們要提高認識，應正確區分高初中的學習，在我國初中是普及性義務教育，中考只是水平測試。其目的是要使大多數人過關，而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進入高一等的學府，競爭十分激烈，因此，家長們要正確分析同學的成績情況對子女的學習進行正確的評估，很多家長就是因為沒認清情況，一再施加壓力，加重我們心理的負擔，使我們衍生煩悶的`情緒，減小對學習的興趣和信心。在這一方面，家長應積極鼓勵我們，為我們樹立學習的信心，引導我們注重對學習方法、學習習慣的積極探索，使我們提高學習效率。另外，家長還要及時向老師了解子女在校情況。在家里，家庭盡量創造出和睦的學習氛圍，家長一邊悠哉悠哉的上網，一邊義正言辭的命令子女們去學習，對大部分同學來說，會起到反作用，所以我認為家長應適當控制自己的娛樂方式、地點、娛樂時間。
為人父母有難以想象的付出，讓我們和父母心與心的溝通，最后我再次對各位叔叔阿姨表示深深的感謝。
七年級家長會家長發言稿10
尊敬的各位家長：
大家下午好。首先對在座各位家長的到來表示感謝！我覺得你們為了自己的孩子抽時間過來參加這個家長會非常的有必要，非常的明智。這是關于您孩子教育的事情，我覺得這是一個很重要的事情，可能耽誤了你在外掙錢的事了，（因為有的家長會說我一天都要掙多少多少錢？來參加家長會有什么用？耽誤我掙錢，您現在對孩子是這種態度，我不能說您不愛您的孩子，但有一點可以肯定，您一定不足夠重視您孩子的教育，這件事情對您的孩子有沒有影響？我覺得有，等孩子以后大了，他會不會也會像今天這樣呢？，比如你們老了想叫孩子他們一家一起回家吃個飯，他也許也會說我哪有時間，我一天也要掙多多錢呢！家長其實是孩子一生中最早的也是最重要的老師啊！）我希望通過本次的家長會，我們能夠為孩子共同做一些事情，幫助孩子更好的健康成長。
班級簡介
我們的教育方式：先成人、后成才！
本次家長會一共談三點，在座的家長應該都清楚，我們是一個普通班，你們的孩子在進這個班時的成績是怎樣的？就是很普通、很普通！如果不知道的可以會后過來問我，之所以這么說是因為我們確實起點很低，我們不能一來就談成績，這樣可能不大合適，所以我們先談成人教育，教育孩子要先成人，怎么成人？答案很多，這個我在去年的家長會上做了比較詳細的介紹，在此我就不再重復，
一．心理、身體上的，都要有健康、樂觀良好性格。
心理上思想上要注意教育方式和方法，現在的孩子正處于青春期，容易有逆反心理，叛逆的思想，他們不再像小時候那樣了，所以作為家長的你們應該多留心你孩子的一些變化，多和孩子溝通，發現問題要采取恰當的辦法去解決，我們現在的家長容易走上兩個極端，一是采取沒有耐心的粗暴的打罵教育，這樣孩子更容易有叛逆的思想，而且問題可能只解決的表面，根本的東西并沒有解決。二是寬容的教育方式，對孩子日常犯的一些小錯誤淡淡的說一下然后就過去了，其實也許你不一定了解你的孩子，但你的孩子一定非常了解你的脾氣和性格，不斷的小錯最終一定會鑄成大錯！舉個例子——有學生因為在學校犯了小錯誤，怕回家遭到父母的打罵離家出走。
二、行為習慣的養成教育
這點很重要，包括的內容可能也比較多，具體也就分為以下3點：
1、要養成文明、禮貌的好習慣
你的孩子夠文明禮貌嗎？這點要靠家長，你們自己平時做了多少？有沒有給孩子樹立好一個良好的榜樣，孩子在這方面可定會受家庭的影響，比如年前放寒假的時候我就和學生說過過年回家見到親戚、長輩要主動打招呼、問好，不知道學生做的怎么樣？我也沒辦法檢查，但我平時在學校比較清楚有些學生看到老師會喊聲老師好，有些學生頭一低就過去了，其實我們并不是在意你叫不叫我，只是我們會感覺到誰比誰更有禮貌一些，而有禮貌的學生總歸是受歡迎的。比如我們班的丁航。
2、不要讓孩子沉迷于電視、網絡、手機或一些不良的書籍，不要給孩子太多的零花錢
舉例：張富尚，平時周一到周五盡量不要看電視、不要讓你的孩子自由的上網要在家長的監督之下，查閱一些資料是可以的，一定不能玩游戲或其他一些對學習無幫助的事情，更不能讓他們去網吧、游戲室等類似的場所，孩子的自控能力是很低的，他們控制不住自己。一旦沉迷進去就很難調整過來，你們自己想一想有時候你們都控制不住，何況孩子呢？學校禁止孩子帶手機等一些電子產品到校。
3、孩子的安全教育，掌握好孩子的上學、放學時間，雙休日時間，不能讓孩子太自由，超出你的控制范圍，結果會很危險。
有些家長可能工作比較忙，沒時間去管你自己的孩子，如果孩子自覺還好，如果孩子貪玩，你也不知道，你們有多少家長主動打過電話來問我你孩子在學校的表現情況，以及你孩子的學習情況？你們自己心理很清楚，到最后出事情了，你才想起來你平時對孩子疏于管教，到那時候也許后悔都來不及了。
三．談談學習。
說到學習我要先請一位家長上來說幾句，學習的`事情其實我本來不想說什么，因為成績拿出來確實不太好看，但大家應該清楚為什么？如果不清楚的話我來問幾個問題！應該了解你孩子剛來的成績是什么樣的？你孩子來了以后平時的成績是什么樣的？你孩子現在每天作業有認真完成嗎？你孩子在家認真看書嗎？你因為孩子的學習打過電話給老師嗎？一份耕耘，一份收獲，孩子的教育需要我們老師和家長共同努力，缺一不可，付出就一定會有回報，只要你用心了，孩子就一定會有進步，
1、表揚成績好的，比如趙雅輝，張香云，林錦秋，謝琪東，袁耀，許全新等。
2、對于有偏課現象的要補缺補差。
3、對于成績不理想的要教育孩子養成好的行為習慣。
你在家對孩子的關懷多一分，孩子的表現就能漲十分，所以家長們一定先從自己開始，我把我今天說的幾點打印了出來，做了一個溫馨提示，希望你能帶回去貼在墻上，經常看一看、做一做，我們一起努力。改變就趁現在！謝謝大家！
下面是各科任老師發言，我們的科任老師都是這個學校最優秀的老師。
最后有想了解孩子成績的家長可以到我這來。
七年級家長會家長發言稿11
尊敬的各位老師、家長們：
大家好！
我是咱們班的xxx。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。說到孩子的成長教育，培養孩子的經驗，我也是一天天的摸索，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流。
首先我想說的是：希望孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業優秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續下去，十幾年如一日。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環境呢？我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發牢騷，要以身作則；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的`個性引導他向著好的方向發展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。
還有一點，多鼓勵少批評。當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持。”對于咱們七年級孩子的家長來說，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。
七年級家長會家長發言稿12
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步，為了孩子的明天。
【學校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送興華中學就讀，興華中學是衢州的一所名校，目前擁有四個年級，學生人數達到接近三千人左右，每年上重點高中人數位居全區首位，各位家長把您的孩子送到興華中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實干負責的老師。
【科任老師】我們7班的課任老師組合是非常優秀的，幾位主課老師是老中青結合，正如有個學生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與優雅，喜歡科學老師嚴謹和數學老師的嚴格而又風趣，喜愛英語老師一口流利的英語。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們相信，我們七年級（7）班師生能攜手并進，不斷前行。
【班級介紹】本班目前有55位學生，其中女生26位，男生29位。兩個月下來之后，我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課后認真完成家庭作業，改變了原來我們班上課紀律差，作業完成差的兩大不足，我們班有繆佩杰，鄭曉昱，吳立欣，崔笑微等一批熱愛學習，有李陽，鄭柏亭，盧凱風，許凌超，熊圣，李夢珊，鄭柏亭等一批熱愛班級的班干部，有饒浩然，肖曉，王家振，繆霖鑫，潘崢，方敏華等學習刻苦并取得較大進步的同學，有張志文，羅震雄等能克服困難適應學校環境的同學，還有如張維，童鵬，劉載，余思藝，鄭勤，毛啟明具有較大潛力的同學，應該說這是一個很好的開頭，期中考試我們有四名同學進入年級前三十名，有17名同學進入年級前兩百名，數學，英語，社會都達到了年級的前列，所以說有這么好的老師和同學我們班一定會越來越好！
當然，問題也照樣存在的：
1，我們班有幾位常好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。
2，作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3，不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4，粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是周末的作業，幾乎是一句空話。有些同學都要到學校里抄一下。
5，還有個別同學一直延續著小學里的習慣，上課不聽，作業不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。
6，班里還有部分的同學喜歡說臟話，甚至經常出現罵人現象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現象依然存在！
【治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀，值日，作業情況，按時到校，請假制度，發言，討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
【初中小學區別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置，學習內容，學習方法，還是人際關系，身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多，內容多，難度大，要求高，作業量大
【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性，邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化，深刻化，要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論，公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷
正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。
【生理特點】
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理，心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1。生理特點
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發育逐步加快，第二性征出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說長大了。
2。心理特點
1，自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于自我的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點，缺點，特點。。。。。。顯得十分自戀，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠完美而沮喪。
2，獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
3，感情的變化非常顯著。他們既多愁善感又喜怒無常這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。
4，開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的.內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
5，與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長和老師，他們希望獲得像大人一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
6，性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度，被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥，是不是漂亮，能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善，不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
1，多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2，給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴，武斷的奪取孩子的話語權。
3，請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見，判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
【家長建議】
一，做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督，勉勵，共同進步。
二，做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。
孩子的作息時間。
早上7：00前到校（輪到值日的同學提早15分鐘）放學11：30
下午上學1：15到校，放學4：35
三，做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
四，給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將，打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。五，隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！
七年級家長會家長發言稿13
尊敬的各位家長：
你們好！
因為學校，我認識了這群學生；因為學生，我們坐在了這間教室里。首先歡迎你們來參加我們七（15）班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七（15）班的發展。
今天，我們能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
我們班共有61名學生，男生：39人，女生：22人，作為一名數學老師，班主任和他們相處已經半學期了，這幾個月來，我一直關心、注意著每一個孩子的一言一行，他們都給我留下深刻的印象。
一、學生情況
進入七年級后，我們班一切工作比較穩定，孩子們的學習、生活等各方面都在不斷進步。老師們的教學，與孩子的相處，你們從孩子那里應該知道一些。學生在一種既嚴厲、又寬松，既和諧、又競爭的環境中，經過近半學期的學習，已形成了一個具有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師。
以期中考試來說，我們班的總體成績位于全年級中等偏上。
在班級前10名中，
他們是：x。
班級單科第一：
語文：x，
數學：x（滿分），
英語：x。
與前次月考相比，進步的學生有：x等。
孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大幅度的提高。
各位家長，展現在你們眼前的四周，就是由我設計，我們班的學生精心動手制作的。參于的學生有：x等。
這次黑板報由宣傳委員高凡同學帶領x等到同學設計、排版、繪畫、寫字，才有今天我們看的美麗的畫面。
二、我的班級管理與計劃。
工作目標 ：
1、培養學生主人翁意識，建立良好的學風、班風。
2、培養學生健全人格，使學生盡快融入新的初中學習生活。
3、加強班級常規管理，創建年級文明班級。
4、協調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。
5、做好培優轉差促中間工作，務必使每一位學生皆有進步。
6、三年的工作計劃：初一：基礎與習慣；
初二：高效與過渡；
初三：信心與沖刺。
具體措施：
1、完善制度，形成良好班風學風 。
班級里實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班干部主動工作的能力，讓班干部在各個職責上行動起來，充分發揮班干部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規管理和各項管理。從制度的要求出發，加強學生自我的認識與監督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持著裝整潔，講究文明禮貌等，衛生方面做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衛生保持整潔、不可有紙屑等。
同時，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率；提高黑板報的質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化；利用刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生；通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力，以形成良好的班風學風。
2、因材施教，做好培優轉差工作
對能力強的學生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。重視能力弱的學生的扶助。對學困生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，循循善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。對特殊學生生經常進行不定時的談話，目的是了解學生需要什么。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當的指導和協助。及時與家長溝通，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。
三、給家長的幾點建議。
1、加強與班主任、課任老師的聯系。
對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養。所以我認為我們大家在賺錢的同時，應先教育好自己的孩子。可是現實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學校，更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。
下面，我來做一個調查：在這次家長會之前，我們在辦公室坐下來談過小孩學習的家長請舉手？
下面，我再來做一個調查：在這次家長會之前，你們在辦公室坐下來，和語文老師、英語老師談過小孩學習的家長請舉手？
我知道，家長們都很忙，但對子女的`學習、生活不能不關心。如果只管好孩子的生活，是不夠的。學校最重大的事就是教育孩子，家庭最重要的事同樣也是教育孩子。如果認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點是不對的，家庭、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校，也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。
那有家長會說，我與班主任聯系不就可以了嗎？我認為這是不夠的，還需要同其他任課老師的聯系。班主任只是對班級的管理，對學生的學習、生活從總體上抓，而他教的也只是一門課。
2、要多給孩子一點信心。
做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
3、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家；比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
作為家長，建議將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在與過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，直至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來，再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校的教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，一定有收獲。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育的責任全部推給老師，這是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待、相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校、老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了，這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡、環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
任何事業的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到校來上學，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不行的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習，要聽老師的話，要按時寫作業等等這些也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習。希望各位家長繼續配合我們老師的工作，加強對學生的監督。
謝謝各位家長堅持了那么久，能認真的聽我把話說完。最后祝愿各位家長：身體健康，工作順利！我的發言就到此結束，謝謝大家！
七年級家長會家長發言稿14
尊敬的各位老師、敬愛的叔叔阿姨們
大家上午好！我是707班的馮思揚，我十分感謝老師能給我這次站在這兒發言的機會。
秋風颯爽，我懷著激動和興奮的心情踏入了我仰慕許久的三中校園，面對著無比陌生的環境、陌生的老師、陌生的同學時，我的心里激起了絲絲恐懼的浪花，因為這兒是與我的小學生活截然不同的、是莊嚴的、是有壓力感的。
轉眼間，開學已經三個星期了，我的那種恐懼感逐漸消失，這得感謝我的老師們，是你們的和藹可親、教導有方、誨人不倦讓我們更好的融入了初中生活。自從我們來到這個學校，老師們的認真、負責、敬業深深打動了我，你們放棄了自己的午休時間，到教室里來督促關注我們的學習，只為了多批改一份同學們的作業，這樣好讓我們能及時發現學習中的不足。在此時此刻我將代表707班全體同學向老師們道聲：老師，謝謝您，您辛苦了！從此刻起，我們將會爭取用優異的成績來回報你們。
叔叔阿姨們，未來的日子里，你們將頂著炎炎烈日，冒著凜冽的寒風，不辭勞苦的接送我們；為了我們的成績而操碎了心，四處走動，只為給我們買一本好的學習資料，找一位好的老師，為了給孩子創造更好的環境，為此，我謹代表全班同學向你們致敬。在過去的日子里，你們是我們的避風港，打個理著我們生活的點點滴滴，那時的我們懵懂無知，但現在，我們長大了，也開始懂事了，不會再像從前一般任性。我們現在學會獨立自主了，從今往后我們會努力做一位懂事聽話的孩子。借此機會，請允許我代表所有的同學們向爸爸媽媽們道一聲：爸爸媽媽，辛苦了！爸爸媽媽，謝謝您們！
上了中學總會有一些目標去不斷激發我的潛能，激勵我們不斷實現自我超越，我的目標就是：在中學這三年中去磨練自己的品格和意志，使自己變的`越來越向上、堅強；各個科目的成績都可以達到自己所期望的分數，以及考上野中。在完成這些目標的前提是認真聽老師們講課，以及改掉自身的壞習慣。
在拒絕壞習慣的同時也要有效的提高學習自己的學習能力和學校成績，如朱熹所言業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。要搞好學習就得勤奮專精、不得半分松懈；學習講究的是韌力，但不可不懂裝懂，不會就要立馬請教老師。同學們，這樣才能打下牢固的基礎；當然，學習過后的復習是必不可少的，孔子就曾經說過溫故而知新，只有不斷溫習才可以從中發現遺漏的知識和未發現的新知識
美麗的校園，這兒的一角一隅都散發著濃郁的學習氣息，校園前的書型雕塑立在那兒，第一次看見它，心中便響起了一句話：書籍是人類進步的階梯；書籍后的筆架山上早已被同學們提起，寫下篇篇優美富有詩意的文章，記下各個知識點我也想提起這支筆，記錄下我的中學生活的每一個拼搏的腳印。
尊敬的老師，敬愛的叔叔阿姨們，今天我們相聚在這里，愿三年后，我們都能實現自己的理想，愿我們成為你們想要的樣子，成為你們的驕傲，成為三中的驕傲。
最后祝老師們事業有成，桃李滿園；叔叔阿姨們萬事如意，心想事成。
謝謝大家！
七年級家長會家長發言稿15
各位班主任老師，各位同學：
大家好！
今天我們利用各班班會時間召開七年級全體學生會，主要是想通過今天的會議讓同學知道感恩，學著明禮，關注容止，端正學風。
但我首先想給大家講“容止”，因為，恐怕我們很多同學都不知道什么叫“容止”。我想，還是先從一個故事說起吧。
這個故事，是一位曾在天津南開中學擔任學生會主席的先生講的。
有一天，學生會召集會議，康岫巖校長應邀出席。會議結束之后，她喊住了學生會主席。她問那個男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地搖頭——剛才，他在大會上有一番出色的演講，莫非，校長是要表揚他卓異的口才？康校長嚴肅地告訴他說：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個不自覺的小動作——抖腿。顯然，你不是因為緊張而發顫，而是下意識地在抖腿。你知道嗎？這個小動作非常不雅，非常有損你的風度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病。”
后來，學生會主席考取了外國語大學，畢業后成為了一名涉外工作人員。南開中學校慶的時候，風度翩翩的他回到了母校。他在跟學弟學妹們分享自己成長經歷的時候，深情地講起了康校長當年對他的提醒。他說：“在康校長提醒之前，我從來沒有意識到自己有抖腿的毛病；即便意識到了，也感覺不到抖腿有什么不雅。說真的，當時我還覺得康校長那么鄭重其事地跟我談這個問題有點小題大做。但是，在我改掉這個毛病之后，當我在大庭廣眾之下看到有人公然開啟身體的‘震動模式’，我心里就感覺非常不舒服。可以說，抖腿者身上散發出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個觀者側目。直到那時，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但和講粗話、隨地吐痰一樣，是一種教養欠缺的表現。后來，我聽說民間有句俗語：叫‘男抖窮，女抖賤’，還有句話叫‘人抖福薄’。這些說法顯然是沒有科學依據的，你或許會覺得它十分荒唐可笑；但是，老百姓對抖腿這毛病的深惡痛絕卻由此可見一斑。再后來呢，我讀到了梁實秋先生的一篇散文，題目是《旁若無人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時與抖腿者鄰座的氣憤與無奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無情唾罵的那個令人生厭的家伙就是我本人……我特別慶幸自己曾是南開中學的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。’我想，康校長就是苦心塑造我‘氣象’與‘顏色’的人啊！她以自己的慧眼，發現了我身上‘不莊’的毛病；她以自己的慧心，提醒我改掉這個毛病。我是多么幸運，我們是多么幸運，在青春成長的路上，我們被引領著，幸福地會晤到了那個未知的可愛自我……”
同學們，當我把這個故事講完的時候，你的心里有沒有一點點像作者那樣的局促不安，覺得那個人也是你自己？
是的，也許你習慣了，習慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習慣了隨口而出的口頭禪，習慣了吊兒郎當的走路姿勢，也習慣了旁若無人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個同學都要走出這個學校，走出這個鄉鎮，走向似乎還比較遙遠的理想，未來。我們未來的路還長，可我們腳下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始于足下，你為自己美好的未來做了怎樣的努力呢？同學們想想吧，不管別人干什么，你總要做出你自己的樣子來吧？不管別人怎么上學，你總要有自己的目標吧？你每天走在進教室的樓道里，你可曾抬眼看過樓道壁上的展板？可曾看過那高懸的感恩廊和明禮廊的昭示？那是學校對每一位經過這里的學生的良苦用心。你記著，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都別辜負他，去想，然后去做，找一找自己身上的正能量，讓他帶著我們在未來遇見一個更好的自己，遇見一個自己和他人都喜歡的自己。我要告訴你的是：洗臉理發整理衣裝是容止，在樓道里輕聲慢步是容止，在公共場合不隨意喧嘩是容止，與人講話和氣不怠慢是容止，為人處世謙和不暴躁是容止，我希望每一位聽過我講容止的學生，都能煥發出與其他年級學生不同的氣質！你們準備好了嗎？
其次，我想講一下學風。說出來他是輕飄飄的一個詞，做好了他是一股浩然正氣。
每天早起到校，你有沒有認真的安排一下自己一天學習，預習或準備這一天的功課？你有沒有很快的做好值日回到教室做早自習的準備？這就是學風。每天上課你有沒有認真的聽課，記錄，將不懂的記下來下課與老師溝通？這也是學風。每天課間你有沒有適當的休息或與同學和諧相處或安靜的在教室復習，平靜的`等著下一節課的到來，有沒有在放學的時候認真的完成老師教給的各項作業？這還是學風！只要大家都做起來，都努力去做好，我們的學風也就端正了起來。
這些在我們還沒有做好的時候，你的老師會叮囑你，甚至批評你，而你的家長會常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當你感到還有人愿意逼你，請你記得感恩！因為每一個普通人若不逼自己一把，永遠不知道自己有多優秀！這次我跟大家介紹一個人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說過自己的讀書時代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽：
我讀書的時代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著背出來，每次數學題做不出來都被老師留下來“逼”著做完。凡是那些“逼”過我的老師，到今天都記憶猶新，由小時候對他們的恨，轉變為如今對他們的感激。而那些沒有“逼”過我的老師，尤其是那些對我很縱容的老師，現在一概記憶模糊，而且覺得這樣的老師不值得尊敬。在大學里，老師一般不會“逼”學生學習，因為學生已經成年，理應學會自己約束自己。但人都是有惰性的，在青春飛揚、愛情萌動的大學時代，有多少人會“逼”著自己真正沉下心來學習呢？
不過，有兩位老師我卻記憶猶新，并心存感激。一位是我的系主任李賦寧老師，一位是我的英詩教授王世仁老師。李賦寧老師教《新概念英語》第四冊，要求我們學一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們扎實的英語功底。王世仁老師要求我們把他教過的英詩全都背出來，被“逼”無奈的我們只好立在西風中背誦雪萊的《西風頌》，但對于英語語言的美感也在背誦中領悟得越來越深刻。現在想來，如果所有老師都對我們要求這么嚴格，我們在大學里也許還會更有長進。
我最近在讀《我在美國做媽媽》這本書，這是耶魯大學華裔教授蔡美兒講述自己育兒經驗的一本書。她對兩個女兒的要求十分嚴格，甚至到了殘酷的地步。她一開始就不給孩子選擇“不努力”的機會，最終把兩個女兒培養成了杰出的鋼琴家和小提琴家，在卡內基音樂廳演出。至于這兩個女兒未來是否會更加成功我們不妄加評論，但至少可以說正是蔡美兒用愛的心情“逼”兩個女兒走向了成功。我自己小時候也被母親“逼”過。我家祖輩種地，我母親從小就念叨著要我長大當個“先生”（老師），所以盡管她自己不識幾個字，卻每天要求我做作業、讀書。我沒有取得上高中的資格，她就滿世界去求人；我高考失敗，她就鼓勵我再考。最終，我被母親“逼”著連考三年，最后考上了北京大學。所以，如果沒有母親當時的嚴厲，可能就沒有今天的我。
同學們，生活從來都不是一帆風順的，成功從來都不是唾手可得的。如果我們覺得在被“逼”著做某些事情時，不必為此感到無奈或懊惱，因為這些事情從長遠來看也許不是壞事，適當的逼迫能夠把我們的惰性“逼”走，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出來，把我們的前途“逼”出來，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來。所以，我說，如果有人還愿意逼你，請你記得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然無法避免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個過程。
第三，我想講一下我和老師們對咱們同學的期許。送給同學們三句話：
第一句話：管好自己。要學著管好自己的意志，知道什么該做，什么不該做，知道什么時候該做什么事。同學們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，才會有機會去走想走的路。（舉例：沒有拿到畢業證的，還有沒有學籍的，張天賜）他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒走好該走的路，想走的路也沒有機會走了。
第二句話：知道用心。學習這件事不是缺乏時間而是缺乏努力，它不是三天兩早起的事，它是一個思考并逐漸成熟的過程，是一個只爭朝夕的追逐的過程。所以，同學們不要拿起作業就漫無目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫，要知道用腦思考，用心體悟，用手書寫你真正的理解。這樣寫的，記的，才會入腦、入心，才會成為我們自己的知識。
第三句話：學會請教。習慣于請教老師，與同學們切磋是提高水平的好方法，但請教應在自己思考之后。同學們，只學不問不是學問。當你幫助別人的時候，在闡述自己見解的同時可進一步梳理自己的思路，當你被別人幫助的時候，在傾聽別人的過程中不僅可以學到死的方法，還可以啟發更靈活的思路。和老師同學探討還會給枯燥的學習生活帶來很多值得回味的情趣。
所以，請同學們善待年輕的自己，不要隨便接受一個平庸的結果。年輕的時候，我們還有資本去挑戰未來。不要覺得晚，不要害怕晚，哈弗大學有一句很著名的格言我送給大家，當你覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
【七年級家長會家長發言稿】相關文章：
家長會家長心得02-18
七年級家長會家長代表發言稿10-22
七年級家長會家長發言稿11-17
七年級期中家長會家長發言稿11-30
七年級家長會家長發言稿(15篇)11-26
七年級家長會家長代表發言稿15篇12-19
七年級家長會家長發言稿(精選15篇)12-05
七年級家長會家長發言稿精選15篇02-23
七年級家長會家長代表發言稿(15篇)03-02