關于生活中的兒童畫作文
粗糙的線條，夸張的色彩配上令人莞爾的事物形象，這就是兒童畫；活潑的語言，稚嫩的詞語搭配加上清新活潑的想象，這便是兒童文。無論是兒童畫還是兒童文，都充滿豐富的想象力和創造力，而將兒童畫和兒童文相結合，就是將孩子的想象力和創造力最大化呈現。低年級的孩子在繪畫方面剛剛起步，而作文更是毫無基礎，孩子們認識的字少，讀的書少，我們不可能要求他們能從書本中尋找大量素材，因此指導低年級學生兒童畫作文，我們應當從最基本的開始，從生活中最直觀的`事物入手，即訓練他們看真景、畫真境、寫真情。
1 看到真景
教低年級孩子進行兒童畫作文創作，首先遇到的問題是畫什么。對兒童來講，繪畫命題的范圍是隨著年齡的增長而逐步擴大的。對低年級的小朋友來講，他們的思維以直觀形象為主，占據豐富的表象是繪畫和作文的前提，生活中的每一個景物都可以成為繪畫表現的題材，而繪畫和作文的興趣在具體的形象面前、具體的情境之中也更容易激發。我校地處農村，這片綠色的土壤為兒童畫選材提供了大量信手拈來的表象材料。春天，可以欣賞野花爛漫、鳥語悅耳的田邊；夏天可以看到萬物蔥蘢的美景；秋天可以看到金黃的稻田，豐收的果園；冬天，可以品味銀裝素裹、白雪皚皚的樹林；還可以引導學生觀賞曠野的日出、日落，和他們一起漫步田間小路，端詳翩翩起舞的花蝴蝶，琢磨活潑機靈的小麻雀；走近小河，聆聽春水丁冬，盡聞野花芳香，體驗自然風光。但低年級學生還缺乏觀察力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求老師指導學生進行觀察，低年級的孩子，首先要教給他們觀察的方法，從最基本的入手讓他們做到有序觀察，只有學生先真切的觀察到了事物，腦子里才會產生一幅完整的畫面，在繪畫時才能有物可畫。
2 畫出真境
在指導低年級學生進行兒童畫作文創作時，讓孩子們擁抱大自然：看綠樹紅花，聽百蟲啾啾，呼吸新鮮空氣，享撫面清風；春之綠，冬之雪，夏之泳，秋之游，讓他們在大自然的懷抱中盡情玩耍，深深地體驗大自然之美！當孩子心盈自然之美時，只要稍作點撥，如問：“玩得高興嗎？美嗎？你喜歡嗎？畫下來好嗎？”這時的學生不是苦思冥想的想象畫什么，而是在涂抹享美之樂，學生思維特別活躍，有感而發，畫出心中美麗的景色，真實情境的再現必定比“閉門造畫”更加富有生命力。低年級孩子繪畫，教師除了引導兒童正確觀察事物外，還應教給兒童掌握較合理的繪畫程序和步驟，如先畫大東西，再畫局部小東西；先畫前面，再畫后面；先畫主體，再畫背景等作畫方式，便于孩子更好地表現事物。如房子，應先畫外形再加窗戶等小的細節；畫人先畫頭再畫身體，最后畫四肢等。在組織畫面時，還必須教給兒童較為簡單的構圖方式，主體要畫得大一些，畫在前面，中間偏左或偏右的地方，再添畫背景和其他事物，要求畫滿整張約。孩子的想象力是無窮的，對于剛開始創作的兒童畫的孩子，他們的畫作往往稚嫩、隨意，我們不應以成人對待畫作的態度去評價，應當給予積極的鼓勵和表揚。
【關于生活中的兒童畫作文】相關文章：
關于生活中的音符作文06-14
關于生活中的名言警句07-01
關于發現生活中的平凡英語作文10-18
關于生活中的數學作文400字03-28
關于動物兒童畫-可愛的動物兒童畫07-25
生活中的聲音作文11-27
生活中的糗事作文02-22
生活中的笑容作文09-30
生活中的綠色作文09-10