《愛與自由》讀書筆記范文
《愛與自由》——愛孩子，首先要平等！
生活中，許多人喜歡站在道德的制高點指責他人。通過上帝視角“一覽眾山小”的滿足感很好的填補了生活的不如意。然而可悲的是，對于孩子，一部分父母并不滿足于指責說教這種單一的cospaly上帝形式。不斷的濫用權威，將自己的思想強加于孩子，這已然成為了中國式兒童教育的通病。
嚴父出孝子。中國傳統文化將教育兒童的著眼點放在了嚴厲和溺愛的尺度上，這也導致了大眾很少從其他維度了解問題。歐美等發達國家，早在上個世紀就已經開始了對于兒童教育的研究，我們聽說過歐美高收入職業有牙醫、律師，殊不知幼兒教師也赫然在列。作為知名的育兒專家，蒙特梭利就將平等列入了愛的第一梯隊。平等能讓兒童產生自尊（精神奴隸何來尊嚴？），這是兒童將來自我實現的重要基礎。相反那些經常被訓斥的孩子，成年后所作所為將始終停留在“維護自己的自尊，不斷傷害別人”的怪圈里。
不打罵孩子的不平等表現是什么呢？是控制。
我們經常遇到這樣的場景：媽媽領著自己的孩子，和他人聊天，驕傲的說，我家的孩子可聽話了！聽話，意味著你控制了孩子的意志，你讓孩子做一切你覺得對的事情，什么衣服好看，哪些東西不能買，背不會唐詩不準吃飯……也許你從不呵斥孩子，讀書筆記.只是講這樣那樣的大道理說服孩子，動之以情感動孩子。但冷暴力依舊是暴力，軟控制仍然是控制。失去意志的孩子，等于失去了自我，兒童無法成長，只能以另一個形式的“你”活著。
平等，需要父母認清自己所扮演的角色。例如兒童天生便具有自護能力，這種能力必須被使用才能得到進一步的發展（視覺懸崖實驗）。但由于父母的過度呵護，一些兒童長大后往往不知天高地厚，一味瞎闖，失敗后又埋怨父母沒有給他創造一個良好的條件。所以作為父母最應該做的是，給予兒童精神上的照顧和理解，使其內在的這種能力，逐步成長并最終完善（又在談論溺愛程度的家長們，你們走錯片場了）。
兒童必須通過生活自理而獲得身體上的獨立；通過自由的選擇而獲得意志上的獨立；通過不受干擾的工作而獲得思想上的獨立。這些，都需要父母在精神上的鼓勵和支持，平等，是兒童成長的保證。至于自由，那就是我們下一章的內容了。
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